Zápis z jednání Pracovní skupiny Vzdělávání NS MAS ČR OTEVŘENÉ JEDNÁNÍ. Místo jednání: Praha, Senovážné náměstí, prostory NIDV, zasedací místnost 302

Transkript

1 Zápis z jednání Pracvní skupiny Vzdělávání NS MAS ČR OTEVŘENÉ JEDNÁNÍ Míst jednání: Praha, Senvážné náměstí, prstry NIDV, zasedací místnst 302 Datum a čas: d 9:00 hdin Přítmní: členvé PS Vzdělávání, další účastníci z řad zástupců MAS (viz prezenční listina) 1. ÚVOD Předsedkyně PS Vzdělávání NS MAS ČR Markéta Pšíkvá přivítala všechny přítmné a seznámila je s nadcházejícím prgramem. Dále hvřila těcht bdech: Šablny k dispzici výpisy aktivit ze šabln v zalgvané části na webu NS MAS výpisy určeny výhradně pr členy NS MAS, nepskytvat jiným subjektům MŠMT mnitruje pdávání žádstí na šablny zjištění: MAS jsu v čerpání průměrné v celrepublikvém průměru důležitá úlha animátrů nutné aby ještě jednu slvili škly, které dpsud nepdaly, a pkusili se jim nabídnut pmc v sestavvání žádstí pkud škla i nadále dmítá neb nedsáhne na šablny, nejlepším řešením je, si takvu infrmaci nechat zaslat příslušnu šklu d u, aby byla zajištěna auditní stpa sběr argumentů, prč škly nechtějí jít d šabln (udělat si takvu analýzu na MAS) např: velikst škl (vyská minimální hranice malé škly nedsáhnu na minimální hranici, špatná zastupitelnst) MŠMT chce, aby nejlépe 100 % území čerpal ze šabln (aktuálně čerpá cca 50 % škl) IROP v CLLD MMR začíná chápat argumenty pr IROP ze strany CLLD Jan Flrian žádá pskytnutí knkrétních případů (půdrys, ftgrafie), kde bezbariérvst pravdu nelze zajistit p stránce technické, neb je bezbariérvst přehnaně cenvě vyská neb pkud se jedná bezbariérvst v památkvě chráněné budvě předlžit d pátku přím Flrianvi na psleader@nsmasr.cz (d kpie Markétě Pšíkvé) ptřeba získat 10 příkladů MAP (sučasný) nutný suhlas 70 % zřizvatelů s finálním MAPem nemusí být d zastupitelstev (pr schválení akčníh plánu) 1/5

2 2. IMPLEMENTACE MAP + MAP II (PS pr vyjednávání pdmínek výzev - zastupená J. Hrubým + P. Kulíškem) Úvdní infrmace PS se skládá ze zástupců MŠMT, NIDV, ASZ, SMS, SMO, ČŠI, zástupců krajů, NS MAS ČR PS prběhla už 3x připravuje se t pečlivě systémvých prjektů je hdně (IMKA, Místní plány inkluze, ) Baťkvá slibuje, že dstanu inf d ŘO OP VVV, který vytvří přehlednu grafiku tm, c každý prjekt řeší, abychm měli přehled - dstat z Baťkvé c nejdříve prezentace bude k dispzici v zalgvané části PS na webu NS MAS ČR Základní nastavení výzev na základě MAP II budu nastavvány šablny v rce 2020 bude MAP III - vždy tříleté prjekty z výzev MAP budu vycházet vždy Implementace MAP už neplatí argument je t kvůli IROP, teď především kvůli OP VVV Implementace MAP I Przatím diskutván puze krajvě (výzva v lednu 2018), první se řeší MAP II 36 měsíců realizace alkace 750 mil. Kč bude asi navýšen, prtže se v jiných výzvách nečerpá (d implementace KAP se nasypala další 1 mld. Kč) alkace dle území/pčtu žáků výzva tím pádem bude průběžná (ne sutěžní), prpčet przatím ještě není známý, území bude vymezen dle realizace MAPu (těžk by se implementval jiné území) pkud budu změny v území, tak se pravděpdbně bude následvat nvé území (nvé území p schválení RSK) zatím není jisté, c bude v přímých a c v nepřímých nákladech (případně paušálu) aktivity výzvy budu becnějšíh charakteru (puze vymezení aktivit, které se nesmí dělat) implementace je rámcvý prjekt, který bude zastřešvat jedntlivé rční akční plány (prt tvřit rční akční plány velmi becně, např. rzvj čtenářské gramtnsti d tříd kupit knížky, v dalším rce realizvat např. letní čtenářské tábry.) d implementace MAP dávat prjekty, které mají dpad na celé území - prjekty splupráce (prvázanst, předávání zkušenstí ) kd bude žadatelem? 3 typy žadatelů: nsitelé MAP, bce, škly žadatelem by měl být ten, kd realizuje MAP prblém s persnálním bsazením MAS MAS bude realizvat MAP II, Implementaci (velké persnální zatížení) pžadavek, aby se aktivity dali přefakturvávat přes jinu agenturu (jak subddavatelé) t ale není mc reálné prblém: aktivity v akčním plánu nemusí nutně krespndvat s návrhem ve výzvě prt je asi dst pravděpdbné, že jiní zájemci budu chtít žádat sami (např. škly) 2/5

3 návrh: přerzdělvat finance v území pmcí grantvéh schématu? Tzn., nsitel implementace MAP by rzdělval částky na prjekty jedntlivým partnerům šklám spíše tat mžnst nebude, i z důvdu administrativní nárčnsti v akčním plánu bude spusta aktivit námi navržených, ale d implementace se pak vyzbu ty aktivity, které se d implementace hdí a které výzva umžňuje splupráce s Hspdářsku kmru např. plytechnika je řešena d KAP (vybavení dílen + lektr) nedělat v ZŠ ale splečné prjekty ZŠ a SŠ přenechávat KAP KAP by měl mít peníze i na dpravu dětí ze ZŠ d SŠ (např. djezd d dílen na výuku plytechniky) jedná se Implementaci KAP MAP II říjen 2017 (navázán na zasedání Mnitrvacíh výbru) výzva v říjnu (36 měsíců) alkace 1 mld. Kč způsbilst výdajů d frma: prjekt zjedndušenéh vykazvání jak šablny není jisté, vše musí prjednat EK upřesnění: frma individuálních prjektů, kde bude nastaven bsah, ze kteréh se bude skládat prjekt a když převezmeme jejich návrhy, tak by nám t měli vzít (mžné nazvat jak individuální prjekt šablnvitéh typu) přesně se nastaví, jak má aktivita vypadat ze strany ŘO + přesně nadefinvané pzice nechtějí už krátit ve výběrvých kmisích chtějí přesně nadefinvat finanční rzpětí jedntlivých pzic jak jsu v tut chvíli nastaveny pzice? hdně se přiklání k našim pžadavkům, tudíž pzice jsu przatím nastaveny pměrně dbře, ale ještě není nic jistéh (dplněny pzice PR manažera, facilitátra atd.) pzr nvinka: OP VVV u jednh IČ bude mít zaměstnanec mžnst max. 1,0 úvazku (bude se t uplatňvat všude ve výzvách OP VVV) využití stávajícíh dělení území (bez nutnsti suhlasu RSK) pkud už je území jednu u RSK schválen nebude nutné schvalvat znvu (pkud nedjde ke změně území!) hlavní aspekty výzvy pdpřena splupráce se zřizvateli, síťvání, splupráce s rdiči, budvání znalstních kapacit, hledání místních leaderů, spravedlivst ve vzdělávání spravedlivst ve vzdělávání pd tent termín se schvají všechna témata, které bude mžné v rámci MAP II řešit (jazyky, plytechniku, gramtnsti, ICT, ) připravují se nvé pstupy MAP = metdika výzva umžní rzvíjet strategické plánvání ve šklách (aby každá škla měla svjí vizi, cíle ) tvrba tzv. ŠAP návaznst na SRP (NIDV) prvádí puze piltní testvání 80 škl na strategické plánvání (tvrbu ŠAP) zjistit d Baťkvé, kterých škl se tt týká 3/5

4 předpkládá se, že MASky budu mci pmáhat s tvrbu ŠAP šklám d MAP II se tedy pčítá se zařazením aktivity vytváření plánů rzvje a pririt každá škla bude muset mít plán akcí na dva rky dpředu a ČŠI t bude chtít vidět (vše je nutné prvázat se strategií v území) aktivity MAP II pracvní skupina, která bude řešit financvání plánvých aktivit v akčním plánu bez hledu na dtační zdrje) pracvní skupina pr plánvání MAP předávání infrmací, sběr., pracvní skupina na čtenářsku gramtnst a na matematicku gramtnst (smyslem je dstat průřezvě tyt gramtnsti d všech předmětů a dalšíh vzdělávání) další PS budu vznikat dle zvážení v území místní lídři místní lídři a jejich pdpra (invátři, skvělí pedaggvé) mžnst vzájemné inspirace, zahraniční stáže pr lídry, předávání zkušenstí pvinná aktivita - splupráce zřizvatelé a ředitelé (frmu pracvní skupiny, či akce, které řeší tut prblematiku) v rámci MAP II bude nutné vytvřit analýzu spravedlnsti vzdělávání v území splečné vzdělávání a výměna zkušenstí = budvání znalstních kapacit pdpra kmunikace navenek (sciální sítě) = PR prjektu aktivita na setkávání s místními zaměstnavateli apd. výzva nebude prbíhat věcné hdncení prjekt předpkládané lhůty hdncení - cca 3 měsíce žádst pslat raději ihned p tevření výzev, aby byly peníze cca v lednu - březnu 2018 je vhdné zvážit zapjení dbru šklství (zaměstnance) d realizačníh týmu MŠMT dbře vnímá MASky a kmunitně vedený místní rzvj d MAP II je dbré zvážit, zda v každé škle nezřídit rli krdinátra, s nímž budeme jak realizační tým pracvat, krdinátr bude předávat inf dvnitř škly 3. Situační zpráva kd za ní stjí, prč vznikla? Ida Kaiservá a klektiv scilžka zajímá se venkvské šklství, bydlí v blasti Sudet, splupracuje s MAS Český západ (ORP Stříbr zde pdnět na vytvření Zprávy vzešel) sučástí tvůrčíh týmu byl i ředitel škly bsah upzrňuje na systémvé prblémy, které nemůže vyřešit MAP 3 hlavní témata inkluzivní vzdělávání malá systémvá pdpra naráží na nedstatek kapacit dbrných pracvišť, které prvádí diagnstiku MAP s tím neudělá vůbec nic vzdělávání a péče pedaggické pracvníky 4/5

5 nastavení financvání systému reginálníh šklství ORP nemá žádnu záknnu pvinnst starat se i vzdálenější škly - prblém MAP thle nevyřeší musí vše řešit stát tvůrci chtějí slvit ještě i další subjekty na území Plzeňskéh kraje, NS MAS je jak velmi dbrý partner čekávají rzputání debaty na nejvyšších místech Kaiservá se zprávě chce věnvat i dál Eva Feyfarvá je nutné na zprávě hdně pracvat spusta věcí není pdpřena dstatečně, chybí analytická data, fakta Kulíšek změny na systémvé úrvni jsu na dluhu dbu, nesmíme situační zprávu kncipvat negativně (jenm negativně křičet není dbré) Pšíkvá nutné vybrat klíčvé věci a ty rzpracvat 4. Diskuze, becné záležitsti kd na MŠMT zanalyzuje data z MAPů zejména měkké aktivity? dsavadní jednání s náměstkyní ministryně MŠMT Matuškvu říkají, že v buducnu má MŠMT připravvat nvý dtační titul např. na tělcvičny pžadavek: NS MAS by se mhla stát partnerem v předávání infrmací ptřebách z území na MŠMT (tedy vytvřit ze všech investičních záměrů analýzu, v níž by se vytvřili kategrie s četnstí pžadavků na budvání např. reknstrukce zahrad, jídelen atd. za vytvřené kategrie by byly sečteny částky těcht investic tím bychm dali najev, že dané investice je pravdu zájem a ukázali i přibližný bjem finančních prstředků návrh: sehnat excel subry za kraje s investičními pžadavky a předáme SRPu, ten by mhl udělat analýzu a vytahat ptřebné infrmace Zápis zpracvaly: Karlína Ortvá Gabriela Gehervá 5/5