Učební osnovy pracovní

Transkript

1 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník 3 týdně, povinný Chatterbox 2: Pozdrav, představení, seznámení, omluva Žák: pozdraví, představí a seznámí se, rozloučí se - pozdraví kamaráda i dospělého člověka v různou denní dobu, rozloučí se - poprosí, poděkuje - představí včetně adresy sebe, členy rodiny, kamaráda - seznámí se - omluví se poprosí, poděkuje - pozdravení a rozloučení se s kamarádem i dospělým člověkěm (good morning, afternoon, evening, good bye, see you) - představení sebe sama, rodiny, kamaráda (about me, my family, my friend) - seznámení (Nice to meet you) - omluva (I m sorry) Poznávání lidí Mezilidské vztahy didaktická technika ostatní Komentář - rozhovor, scénka 1

2 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Mluvený a psaný text porozumí jednoduché mluvené angličtině, nahrávkám - pochopí jednoduchý text, konverzaci a dialog - reprodukuje je a vytváří jednoduché obměny textu i krátkého dialogu při zachování jejich smyslu písemně reprodukuje a obměňuje texty - písemně reprodukuje krátké texty a obměňuje jednoduché probrané texty - práce s textem - poslech mluvené angličtiny, jednoduchého dialogu - obměna textu i krátkého dialogu při zachování jejich smyslu Poznávání lidí Mezilidské vztahy MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení didaktická technika ostatní 2

3 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Běžná sdělení porozumí běžným sdělením a pokynům - rozumí sdělením v učebnici - porozumí jednoduchým sdělením běžného života - jednoduchá sdělení běžného života didaktická technika ostatní Chatterbox 2: Práce s učebnicí a obrazovými materiály pracuje s obrazovými materiály, slovníky - využívá jednoduché obrazové materiály k sestavení jednoduchých vět a ke konverzaci čte nahlas přiměřený text - práce s učebnicí a se slovníkem učebnice - práce s komiksy, nástěnnými přehledy, obrázkovými učebnicemi a slovníky K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní 3

4 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Práce s učebnicí a obrazovými materiály Komentář - komiksy v učebnici, dětské časopisy - jednoduché věty k obrázkům, dialog Chatterbox 2: Obraty there is, there are porozumí jednoduché mluvené angličtině, nahrávkám - pochopí jednoduchý text, konverzaci a dialog - reprodukuje je a vytváří jednoduché obměny textu i krátkého dialogu při zachování jejich smyslu porozumí běžným sdělením a pokynům - rozumí sdělením v učebnici - porozumí jednoduchým sdělením běžného života pracuje s obrazovými materiály, slovníky - využívá jednoduché obrazové materiály k sestavení jednoduchých vět a ke konverzaci - využití there is, there are (there is a big elephant, there are three giraffes) didaktická technika ostatní 4

5 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Obraty there is, there are Chatterbox 2: Hlasité a tiché čtení čte, rozumí čtenému textu - čte nahlas i potichu texty obsahující známou slovní zásobu - používá slovník učebnice čte nahlas přiměřený text - správné čtení - čtení s porozuměním K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení didaktická technika ostatní Komentář - důraz na správnou výslovnost 5

6 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Písemný projev zvládá základní techniky psaní píše správně známá slova - píše lexikálně správně slova známé slovní zásoby - správná psaná podoba slov - rozlišení významu podobně znějících slov K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Komentář - diktát 6

7 ZV Základní vzdělávání Chatterbox 2: Jednoduché věty s využitím gramatiky formuluje písemně otázky a odpovědi - formuluje písemně otázky a odpovídá na ně dodrží základní pravidla gramatiky - jednoduché věty, otázky a odpovědi s využitím gramatiky - otázky a zápor slovesa to be, to have got - přivlastňovací zájmena - předložky místa K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá, 4. ročník didaktická technika ostatní 7

8 ZV Základní vzdělávání Chatterbox 2: Přítomný čas průběhový formuluje písemně otázky a odpovědi - formuluje písemně otázky a odpovídá na ně dodrží základní pravidla gramatiky - otázka a zápor přítomného času průběhového Poznávání lidí Mezilidské vztahy, 4. ročník didaktická technika ostatní Komentář - využivá počítačové programy Movers a AJ Terasoft 2 - rozšiřuje slovní zásobu sloves - procvičuje prakticky 8

9 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Přítomný čas prostý formuluje písemně otázky a odpovědi - formuluje písemně otázky a odpovídá na ně dodrží základní pravidla gramatiky - s ve 3. osobě jedn. čísla - využití pomocného slovesa do a does v otázce (Do you like this pizza? Does he play football?) a v pozitivu (Yes, I do. Yes, she does.) - využití do not (don t) a does not (doesn t) v záporu (No, we don t. No, he doesn t.) Poznávání lidí Mezilidské vztahy didaktická technika ostatní Komentář - využití počítačových programů Movers a AJ Terasoft 2 9

10 ZV Základní vzdělávání Chatterbox 2: Jednoduchá písemná sdělení píše jednoduchá sdělení - napíše jednoduché blahopřání k narozeninám, k Vánocům, pozdrav z prázdnin - jednoduchý pozdrav, blahopřání K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá, 4. ročník didaktická technika ostatní Komentář - např. pohled z prázdnin, blahopřání k Vánocům, k narozeninám, pozvánka na oslavu narozenin 10

11 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Slovní zásoba píše správně známá slova - píše lexikálně správně slova známé slovní zásoby pracuje s jednoduchým textem - vyhledá a sdělí základní informace využívá slovní zásobu - ústně i písemně využívá slovní zásobu známých tematických okruhů - škola (popis školy, třídy) - domov (vybavení, denní potřeby, potřeby na cesty) - doprava (dopravní prostředky) - volný čas (koníčky, záliby) - sport (názvy sportů a sporovních potřeb) - prázdniny, svátky K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá Matematika Matematika didaktická technika ostatní 11

12 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Slovní zásoba Komentář - využívá počítačové programy Starters, Movers a AJ Terasoft 2 - používá běžné i obrázkové slovníky Chatterbox 2: Množné číslo podstatných jmen užívá pravidelné množné číslo jmen - koncovka -s u pravidelných podstatných jmen (apple - apples) didaktická technika ostatní 12

13 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Množné číslo podstatných jmen Chatterbox 2: Číslovky do 100 používá číslovky Matematika Matematika didaktická technika ostatní 13

14 ZV Základní vzdělávání Chatterbox 2: Some u nepočitatelných podstatných jmen užívá some před podstatnými jmény - some milk, some coffee, 4. ročník didaktická technika ostatní Chatterbox 2: Přiměřená konverzace konverzuje - konverzace v rámci známé slovní zásoby a gramatiky - využívá přítomného času prostého a průběhového - konverzace přiměřená osvojené slovní zásobě a gramatice (přítomný čas prostý a průběhový) - konverzační obraty (Can I have..., Yes, of course. Here you are.) Poznávání lidí Mezilidské vztahy K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá 14

15 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Přiměřená konverzace Komentář - hovoří ve větách - rozhovor či scénka s kamarádem Chatterbox 2: Vyjádření času zeptá se na čas, vyjádří čas v celých hodinách - celé hodiny (What time is it? What s the time? - It s five o clock.) didaktická technika ostatní 15

16 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Vyjádření minulosti vyjádří minulost - minulý čas slovesa to be (I was at school yesterday.) - minulý čas slovesa to have got (I had very important match last weekend.) - minulý čas u pravidelných sloves (They worked in the laboratory yesterday.) didaktická technika ostatní 16

17 ZV Základní vzdělávání Chatterbox 2: Dny v týdnu, měsíce v roce vyjmenuje dny v týdnu, měsíce v roce K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá MULTIKULTURNÍ Kulturní diference, 4. ročník didaktická technika ostatní 17

18 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Chatterbox 2: Jednoduchý dopis napíše jednoduchý dopis - dopis s využitím známé slovní zásoby a osvojené gramatiky Mezilidské vztahy K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní 18

19 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Conversation přirozeně konverzuje používá běžné konverzační obraty popíše obrázek Who s he/she? What s this (colour/word)? Can you spell...? How many...are there? Is there...? Who s this? Whose are these (shoes)? Are those (socks) yours? Which bag is yours? The red one is mine. (his, hers) What s he doing? Can I have some...? Here you are. Where are...? Are you sleeping? What are you wearing? What would you like? Do you like swimming? Yes, I do./no, I don t. Where do you want to go? Can you get me...? Poznávání lidí Mezilidské vztahy K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - běžná konverzace TS 2 dialog dramatizace, scénka hry, soutěže práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce 19

20 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Conversation Kid s Box 2: Vocabulary popíše obrázek hovoří s využitím slovní zásoby rozpozná slovní zásobu v ústní i písemné formě pracuje s textem obměňuje slovní zásobu - colours, shapes - school, foreign schools, school subjects: board,bookcase, eraser, pen, pencil, crayon, cupboard, desk, chair, ruler, teacher, white board, wall, computer - toys: camera, computer game, kite, lorry, robot, watch, train, doll, boat - house: kitchen - furniture and household subjects: clock, lamp, mat, mirror, phone, sofa, television - town, buildings, institutions: café, flat, hospital, park, shop, street - animals: insect, sheep, cow, duck, frog, goat, lizard, spider, octopus, yak - family: baby, cousin, mummy, daddy, grandma, grandpa - food and drink: breakfast, lunch, dinner, bread, chicken, chips, eggs, rice, water, orange juice, milk, burger, lemonade, cake, orange, sausage, watermelon - clothes: dress, glasses, handbag, hat, jeans, shirt - activities and sports: badminton, baseball, basketball, hockey, table tennis, paint, play the guitar, celebrations, parties - holiday and weather: montain, beach, sand, sea, sun - qualities: big, small, clean, dirty, K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá 20

21 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Vocabulary short, tall... didaktická technika ostatní Č-A a A-Č slovník Kid s Box 2 pexeso obrázkové karty interaktivní DVD Kid s Box 2 TS 2 práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol procvičování referáty testy 21

22 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Numbers používá čísla od 0 do 20 - numbers How many... are there? Matematika Matematika Matematika didaktická technika ostatní Komentář Č-A a A-Č slovník Kid s Box 2 procvičování hry, soutěže testy interaktivní DVD Kid s Box 2 TS 2 samostatná práce domácí úkol - diktát čísel, písemná forma - jednoduché matematické příklady 22

23 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Alphabet používá abecedu hláskuje slova hláskuje slova - English alphabet, spelling K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Komentář Č-A a A-Č slovník Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - výslovnost - např. řazení slov ve slovnících TS 2 práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol procvičování projekt písnička 23

24 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Prepositions používá správné předložky - in, on, under, next to, behind, between, next to, in front of Č-A a A-Č slovník Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 TS 2 didaktická technika ostatní Komentář - gramatická cvičení 24

25 ZV Základní vzdělávání Kid s Box 2: Plural of nouns, much/many rozliší jednotné a množné číslo rozliší much/many - regular: toy - toys, lorry - lorries, watch - watches... - irregular: man - men, child - children, tooth - teeth, foot - feet, mouse - mice..., 4. ročník didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 obrázkové karty interaktivní DVD Kid s Box 2 - další nepravidelná podstatná jména - užití ve větách TS 2 dialog práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol procvičování testy 25

26 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: There is, there are rozliší jednotné a množné číslo porozumí otázce, správně reaguje - There is... Is there...? Yes, there is... Where is...? - There are... Are there...? Yes, there are... Where are? didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 TS 2 - jednoduchý referát, popis třídy, okolí školy, města, ZOO apod. - konverzace dialog práce s počítačem práce s interaktivní tabulí procvičování hry, soutěže referáty testy CD Movers práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce samostatná práce vycházka, výlet, exkurze 26

27 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: This, these rozliší jednotné a množné číslo - this, these - that, those didaktická technika ostatní Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 dialog procvičování testy TS 2 práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol 27

28 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Who, which, whose rozliší jednotné a množné číslo porozumí otázce, správně reaguje - Who is this? - Whose are these shoes? Whose feet are those? didaktická technika ostatní Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 dialog práce ve dvojicích 28

29 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Present continuous používá přítomný čas průběhový zvládá gramatické jevy přítomných časů správně vyjádří přítomnost - What is he doing? He is getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping, walking, jumping, reading... - I am trying to sleep. didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - gramatická cvičení, testy práce s počítačem práce s interaktivní tabulí TS 2 Movers práce ve dvojicích samostatná práce procvičování testy 29

30 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Present simple používá přítomný čas prostý zvládá gramatické jevy přítomných časů správně vyjádří přítomnost - Do you...? Yes, I do./no, I don t. - Verbs: like, love. Do you like swimming? Yes, I do./no, I don t. I like reading, fishing, swimming, painting, driving, running, riding bike, flying kites, taking photos, playing hockey... didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - gramatická cvičení, testy - porovnání present simple a present continuous TS 2 Movers práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce procvičování testy 30

31 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: To have got užívá sloveso to have got - Have you got...? Yes, I have. / No, I haven t. - Has he/she got...? Yes he/she has. / No, he/she hasn t. didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 pexeso obrázkové karty interaktivní DVD Kid s Box 2 - gramatická cvičení - konverzace TS 2 Movers dialog procvičování hry, soutěže testy práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce samostatná práce 31

32 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Possesive adjectives správně přivlastňuje - John s jeans, giraffe s jacket... didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - důraz na apostrof, rozlišení od množného čísla podstatných jmen TS 2 Movers dialog procvičování testy práce ve dvojicích samostatná práce 32

33 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Separate pronouns správně přivlastňuje - mine, yours - Which bag is yours? didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - Which one? This one. TS 2 dialog dramatizace, scénka práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce 33

34 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Imperative používá rozkaz, rozumí zákazu - Don t give it to me! Seberegulace a sebeorganizace Mezilidské vztahy didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - běžně používané zákazy: Don t speak. Don t touch it. Don t drink/eat it... dialog dramatizace, scénka práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce myšlenková mapa diskuse 34

35 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Near future jednoduše pohovoří o svých plánech - Where do you want to on holiday? I want to go to the beach. Seberegulace a sebeorganizace K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - to be going to TS 2 Movers Flyers dialog dramatizace, scénka práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce 35

36 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Near future diskuse Kid s Box 2: Can používá sloveso can - Can you...? Yes, I can./ No, I can t. - Can you spell...? Can you get me some lemonade? didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 dialog procvičování testy interaktivní DVD Kid s Box 2 TS 2 CD práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol - běžná komunikace: Can I have some...? Can I help you? 36

37 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Poems and Songs recituje básně, zpívá písně s anglickým textem porozumí anglickému textu písní - Birthday, Halloween, Christmas, Easter didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - vybrané písně dle zájmu dětí TS 2 CD písnička skupinová práce kooperativní práce samostatná práce domácí úkol návštěva kulturního zařízení škola v přírodě vycházka, výlet, exkurze 37

38 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 2: Preparing for test připravuje se na test - Starters practise test: listening, reading, writing Seberegulace a sebeorganizace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 2 interaktivní DVD Kid s Box 2 - individuální i společná příprava TS 2 práce s počítačem činnostní učení myšlenková mapa brainstorming procvičování testy práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce samostatná práce 38

39 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Conversation konverzuje se spolužáky napíše jednoduchý dopis pošle SMS, správně se ptá a odpovídá - I ve got... - I like... What does he like? He likes listening, reading, playing, riding, watching, wearing, eating, drinking... - What s this... made of? This... is made of wood/plastic/glass/bricks... - Look at theese... Which is your favourite...? - What do you do before/after school? - What do we need to live? - Do you know that... - Which animal sleeps in the day? - What s the weather? Poznávání lidí Mezilidské vztahy K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 3 dialog dramatizace, scénka hry, soutěže TS 3 Flyers práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce - běžná konverzace - konverzace na daná témata - písemná komunikace, pohled, dopis, SMS, 39

40 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Vocabulary rozpozná slovní zásobu v ústní i písemné formě pracuje s textem obměňuje slovní zásobu rozšiřuje svoji slovní zásobu překládá s využitím slovní zásoby - verbs: leave, help, get, come, look, enjoy, wantfind, love, stand, paint, like, ride, need, show, follow, give, hear... - adjectives and characteristics: straight/curly, cold/hot, weak/strong, quiet/loud, thin/fat, hungry/thirsty, clean/dirty, old, tired, slow, long, bad... - family relations: aunt, daughter, granddaughter, grandson, grandparents, son, uncle... - house and flat: stairs, basement, balcony, upstairs, downstairs, floor, village, town, lift, garden... - town and city: bank, bus station, cinema, sports centre, supermarket, swimming pool, library, market, lift, hospital, police, police station, robber, thief, traffic... - health: temperature, backache, earache, cold, cough, headache, toothache, stomach-ache... - country: lake, rivers, grass, field, forest, leaf, plant, picnic, seed, root, oxygen, field, farm, island, jungle, cave, waterfall, mountain, countryside, habitat... - animal: bear, bat, parrot, whale, dolphin, lion, shark, kangaroo, panda, hippo, elephant, tomato frog, ring-tailed lemur, Nile crocodile... - weather: cloudy, raining, snowing, sunny, wet, windy, cold, snow... - clothes: coat, hat, scarf, sweater... - music: pop, classical, keyboard, K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá 40

41 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Vocabulary drums, guitar, brass, percussion, woodwind, strings instruments, violin, electric guitar, flute, trumpet... - healthy life: sleep, rest, healthy eating, right food... didaktická technika ostatní Č-A a A-Č slovník Kid s Box 3 pexeso obrázkové karty TS 3 Flyers práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol procvičování referáty testy 41

42 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Numbers používá číslovky rozlišuje číslovky a numbers and Matematika Matematika Komentář - diktát čísel - jednoduché matematické příklady procvičování hry, soutěže testy samostatná práce domácí úkol 42

43 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Prepositions používá vhodné předložky pomocí správných předložek vytváří věty - on, next to, in front of, under, between, behind - Where is the park? It s next to the bank. didaktická technika ostatní Komentář Č-A a A-Č slovník Kid s Box 3 TS 3 - gramatická cvičení práce s počítačem práce s interaktivní tabulí procvičování testy TS 2 Movers Flyers samostatná práce domácí úkol 43

44 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Present continuous používá přítomný čas průběhový zvládá gramatické jevy přítomných časů správně vyjádří přítomnost - She s drinking. He s playing football. - What s Alex doing? Where s Lenny standing? - Activities: He is taking a photo of his son / painting a picture of her / playing a game / reading. - They are moving. She s taking a lamp upstairs. He s climbing the stairs. - Paul s standing, looking, eating, putting... didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 3 TS 3 - gramatická cvičení, testy TS 2 Movers Flyers práce s počítačem práce s interaktivní tabulí práce ve dvojicích samostatná práce 44

45 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Present continuous procvičování testy Kid s Box 3: Present simple používá přítomný čas prostý zvládá gramatické jevy přítomných časů správně vyjádří přítomnost - 3rd person with - s - do/don t, does/doesn t - Stella wakes up at seven o clock. didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 3 TS 3 - gramatická cvičení, testy - porovnání present simple a present continuous TS 2 Movers práce s počítačem práce s interaktivní tabulí Flyers práce ve dvojicích samostatná práce procvičování testy 45

46 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Present simple Kid s Box 3: Future tense vytváří budoucí čas pomocí will a shall vhodně používá budoucí čas - will/shall - Shall I help you put the blanket on the grass? Seberegulace a sebeorganizace K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá didaktická technika ostatní Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Movers Flyers dialog dramatizace, scénka práce ve dvojicích samostatná práce 46

47 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Future tense práce s počítačem práce s interaktivní tabulí diskuse Kid s Box 3: Past simple of to be rozliší oba minulé tvary slovesa to be používá sloveso to be v minulosti - was/were - It was hot and sunny yesrterday. They were at home yesterday. - I don t think it was him./it wasn t him. didaktická technika ostatní Komentář Kid s Box 3 TS 3 - testy, procvičování TS 2 práce s počítačem práce s interaktivní tabulí Movers Flyers práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce 47

48 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Past simple of to be procvičování testy samostatná práce domácí úkol Kid s Box 3: Modal verbs používá sloveso can správně používá sloveso must - can/can t, must/mustn t - Can you swim? Can you play the piano? Yes, I can./no, I can t. Can I play in the park? Yes, you can. - Can Sam play tennis on Friday? No, he must go to the doctor. - We can t answer. - He can t go to school because he s got a temperature. He must stay in bed. He mustn t get up. - Must I make my bed? Yes, you must. - We mustn t eat sweets before lunch. didaktická technika ostatní Kid s Box 3 TS 3 TS 2 CD Movers 48

49 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Modal verbs Flyers dialog procvičování testy Kid s Box 3: Adverbs of frequency používá vhodně příslovce četnosti - always, often, sometimes, never - I never ride my bike on Mondays. - How often do you watch TV? práce ve dvojicích samostatná práce domácí úkol Seberegulace a sebeorganizace Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Movers Flyers didaktická technika ostatní Komentář - procentuální vyjádření četnosti 49

50 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Adverbs of frequency práce s počítačem práce s interaktivní tabulí činnostní učení procvičování testy Kid s Box 3: Imperative práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce samostatná práce domácí úkol používá správně rozkaz porozumí zákazu - Don t touch... Don t play in rivers and lakes. Don t play next to roads. Seberegulace a sebeorganizace Mezilidské vztahy Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Movers Flyers didaktická technika ostatní Komentář - běžně používané zákazy: Don t speak. Don t touch it. Don t drink/eat it... 50

51 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Imperative dialog dramatizace, scénka práce s počítačem práce s interaktivní tabulí myšlenková mapa diskuse práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce Kid s Box 3: Comparative and superlative stupňuje přídavná jména - good - better - the best, bed - worse - the worst, big - bigger - the biggest, dirty - dirtier - the dirtiest... Seberegulace a sebeorganizace Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Movers Flyers didaktická technika ostatní Komentář - pravidelná a nepravidelná přídavná jména 51

52 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Comparative and superlative dialog práce s počítačem práce s interaktivní tabulí činnostní učení myšlenková mapa brainstorming procvičování testy Kid s Box 3: Days of the week práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce samostatná práce domácí úkol využívá názvy dnů ve větách pohovoří o využití dnů v týdnu - prepositions on - daily activities: get up, go to bed, get dressed, get undressed, put on, wake up, take off, have a shower Seberegulace a sebeorganizace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti DEMOKRATICKÉHO OBČANA Výchova ke zdraví Občanská společnost a škola Výchova ke zdraví 52

53 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Days of the week Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Starters Movers Flyers Komentář - denní, týdenní režim - konverzace dialog dramatizace, scénka práce s počítačem práce s interaktivní tabulí brainstorming referáty diskuse práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce 53

54 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Shopping předvede scénku nakupování vyjadřuje se zdvořile - How much are the...? They re... Can I have... Here you are. - About money: Types of money, coins, notes, total. Counting. Seberegulace a sebeorganizace Poznávání lidí Mezilidské vztahy Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá Matematika Matematika Kid s Box 3 TS 3 TS 2 Movers Flyers didaktická technika ostatní Komentář - právo a povinnost - hodnota peněz - finanční gramotnost 54

55 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kid s Box 3: Shopping dialog dramatizace, scénka práce ve dvojicích skupinová práce kooperativní práce škola v přírodě vycházka, výlet, exkurze 55

56 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Klíčové kompetence Kompetence k učení - stanoví si postupné cíle - čte s porozuměním - čte oblíbené texty - naslouchá s porozuměním jiným - pracuje s textem - snaží se pochopit význam neznámých slov - píše čitelně - píše správně a čitelně jednoduché i složitější věty a souvětí - osvojí si pravopis - vyjmenovaná slova, koncovky podstatných a přídavných jmen, shoda podmětu s přísudkem, předpony, přípony atd. - vytváří si zájem o četbu - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením - chápe nutnost vzdělávání vzhledem k vykonávání povolání - uvědomuje si význam anglického jazyka - uvědomuje si důležitost znalosti angličtiny pro další působení ve škole, při studiu, při volbě zaměstnání, v samotné profesi i v životě - samostatně najde, vyhledá, doplní správné řešení, odpověď - volí četbu podle vlastního zájmu - orientuje se ve výběru četby - poznatky z četby využívá ve školních činnostech - pracuje s informacemi z tištěných médii - vyhledává a třídí informace z novin, časopisů, knih, encyklopedií - využívá školní knihovnu - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic - pracuje s informacemi z elektronických médií - vyhledává a třídí informace z internetu, používá - využívá jazykové dovednosti v ostatních oblastech vzdělávání - využívá názorné nástěnné přehledy gramatiky - hodnotí svoje výsledky učení - prosadí a obhájí svůj způsob řešení - obhajuje vlastní názor - respektuje názor jiných - odstraňuje chyby - mluví o chybách, odstraňuje je, poučí se - zdokonaluje svůj řečový projev - zlepšuje kvalitu svého písemného projevu - kontroluje svůj písemný projev, poučí se z chyb a nedostatků - odstraňuje pravopisné chyby 56

57 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Učební zdroje 57

58 ZV Základní vzdělávání, 4. ročník Kompetence k řešení problémů - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží - připravuje se na další studium - připravuje se na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, na přijímací pohovor na 2. stupeň základních škol s jazykovým zaměřením - využívá různé zdroje informací - posoudí věrohodnost získaných informací - porovná možná řešení problému - četbou získává informace potřebné k řešení zadaných úkolů - rozvíjí intelektové dovednosti a logicky myslí - využívá získaných dovedností k řešení problému - společně se spolužáky kontroluje správnost řešení - osvojuje si pravidla probíraných mluvnických jevů - tvořivě pracuje s textem, se slovy, vytváří významové mapy - zábavnou formou pracuje s textem, se slovy - formou obrázků či významových map znázorňuje vztahy mezi slovy - porovnává různé druhy textů - vytváří scénář - vnímá vlastní pokrok, nedostatky - ověří si pravdivost či správnost svého tvrzení - hodnotí svůj postup, hledá chybu a opravuje ji - využije vlastní poznatky a zkušenosti - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry 58