Učební osnovy pracovní

Transkript

1 ZV Základní vzdělávání 8 týdně, povinný J: Věta, slovo, slabika, hláska Žák: J: rozliší větu, slovo, slabiku, hlásku - rozliší větu, slovo, slabiku, hlásku z hlediska potřeb čtení a psaní - věta, slovo, slabika, hláska (písmeno) - pořadí a počet slov ve větě, slabik ve slově, hlásek ve slabice - plynulé spojování slabik do slov a slov do vět Rozvoj schopností poznávání Matematika Matematika - využívá počítačový software Slabikář - využívá Interaktivní tabuli - didaktické hry 1

2 ZV Základní vzdělávání J: Písmena malá, velká, tiskací a psací J: rozezná písmena abecedy - rozezná písmena abecedy ve vztahu k jim odpovídajícím hláskám Rozvoj schopností poznávání - využívá počítačový software Slabikář, Dětský koutek 3 - žáci si vytvoří vlastní zásobník všech čtyř tvarů písmen abecedy 2

3 ZV Základní vzdělávání J: Dlouhé a krátké samohlásky J: rozezná délky slabik - rozezná délky slabik podle délky samohlásek v řeči i písmu - dlouhé a krátké samohlásky a změny významu slov (váha, váhá) Rozvoj schopností poznávání - bzučák J: Interpunkční znaménka J: rozliší interpunkční znaménka a intonaci - rozliší intonaci na konci věty - tečka, čárka, dvojtečka, otazník, vykřičník,pomlčka, oznámení, otázka, příkaz, žádost Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 3

4 ZV Základní vzdělávání J: Interpunkční znaménka J: Psaní velkých písmen J: rozezná různé tvary téhož písmene - psaní velkých písmen na začátku věty a v typických případech vlastních jmen - pohádky o písmenkách 4

5 ZV Základní vzdělávání J: Význam slov J: uvědomí si vztah slova, věty a skutečnosti - pojmenování věcí - nahrazování slov - přeskupování písmen, skládání slov formou hry KS: Vyprávění, rozhovor, naslouchání KS: použije zásady dorozumívání v novém prostředí - střídání při vyprávění a rozhovoru, pozorné naslouchání, pozdravy a oslovení, prosba, poděkování Mezilidské vztahy Anglický jazyk Prvouka Etická výchova Etická výchova Prvouka Anglický jazyk 5

6 ZV Základní vzdělávání KS: Vyprávění, rozhovor, naslouchání Etická výchova - žáci vyprávějí, jak prožili víkend (pondělní kroužek) - komunikace v různých situacích - zdvořilé vystupování KS: Tvoření otázek KS: porozumí otázce - správně odpoví na otázku - domýšlení příběhů, tvoření otázek, odpovědi na otázky Poznávání lidí Mezilidské vztahy Sebepoznání a sebepojetí Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Etická výchova Matematika Český jazyk a literatura Anglický jazyk 6

7 ZV Základní vzdělávání KS: Tvoření otázek Etická výchova KS: Vyprávění dle obrázkové osnovy KS: reprodukuje - reprodukuje text vyprávění Rozvoj schopností poznávání Hudební výchova Hudební výchova Prvouka - využití počítačového softwaru Dětský koutek 3 - práce s komiksovými příběhy (dětské časopisy) - omalovánky 7

8 ZV Základní vzdělávání KS: Vyprávění dle obrázkové osnovy KS: Správná výslovnost KS: ovládá základní techniky mluveného projevu - správná výslovnost, hlasitost, melodie, rytmus, správné dýchání Hudební výchova Hudební výchova - vyslovuje čistě a zřetelně - dechová a mluvní cvičení - využití metodiky ke slabikáři 8

9 ZV Základní vzdělávání KS: Cvičení sluchová a zraková KS: provádí sluchovou analýzu a syntézu - provádí sluchovou analýzu a syntézu otevřených a uzavřených slabik - přípravná cvičení sluchová a zraková Rozvoj schopností poznávání Hudební výchova Hudební výchova - poslech nahrávky - využívá cvičení na rozlišování prvků, tvarů, barev, zábavná cvičení (např. "Najdi 7 rozdílů...") 9

10 ZV Základní vzdělávání KS: Čtení slabik, slov a vět KS: poznává písmena abecedy KS: čte písmena, slabiky, slova a krátké texty - čtení slabik, snadných slov a krátkých vět se zřetelnou spisovnou výslovností Rozvoj schopností poznávání MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Matematika Matematika - využívá počítačový software Slabikář - čtecí okénko 10

11 ZV Základní vzdělávání KS: Hlasité čtení KS: čte písmena, slabiky, slova a krátké texty KS: seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti Rozvoj schopností poznávání MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Matematika Matematika - čtení ve dvojicích, čtení po rolích, hromadné čtení - společná oprava textů - využívá počítačový software Slabikář, Dětský koutek 3 - využívá Interaktivní tabuli (např. vytvořené pexeso) 11

12 ZV Základní vzdělávání P: Cviky pro uvolnění ruky k psaní P: provádí uvolňovací cviky - provádí cviky pro zdokonalení jemné motoriky - cviky pro uvolnění ruky - kresebné cviky velkých tvarů Psychohygiena Tělesná výchova Tělesná výchova - napodobí houpání, koulení, kroužení, šroubování - navléká korálky, semena, plody - motá klubíčko 12

13 ZV Základní vzdělávání P: Správné psaní a hygiena zraku P: dodržuje základní hygienické návyky - sezení, držení tužky, sklon a umístění sešitu, hygiena zraku Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Prvouka Tělesná výchova Pracovní činnosti Tělesná výchova Pracovní činnosti Prvouka - čára psaná lehkou tzv. "veselou" tužkou / čára psaná těžkou tzv. "smutnou" tužkou - psaní a kreslení jedním tahem, tzv. "jednotažky" - veselé básničky 13

14 ZV Základní vzdělávání P: Čáry, oblouky, zátrhy P: píše jednotlivé prvky písmen a číslic - orientuje se v liniatuře - čáry, oblouky, zátrhy, ovály, kličky, vlnovky Matematika Matematika - dětské časopisy (např. Sluníčko) 14

15 ZV Základní vzdělávání P: Použití pomocné liniatury P: píše jednotlivé prvky písmen a číslic - orientuje se v liniatuře Matematika Matematika - používá podložku 15

16 ZV Základní vzdělávání P: Psaní velkých a malých písmen P: píše číslice a písmena - píše číslice, písmena, slabiky, slova, věty - psaní velkých a malých písmen, spojování do slabik a slov - využívá Interaktivní tabuli - možnost použití mazacích tabulek (fixy, houbička) P: Opis a přepis textů P: dodržuje úhlednost písma P: kontroluje vlastní písemný projev P: orientuje se na klávesnici počítače P: zvládá první návyky psaní na počítači - opis a přepis přiměřených textů - diktát slov, autodiktát 16

17 ZV Základní vzdělávání P: Opis a přepis textů L: Naslouchání a vyhledávání a vymýšlení rýmů L: naslouchá výrazné četbě prózy i poezie - naslouchání - vyhledávání a vymýšlení rýmů, pohádky, slova citově zabarvená Český jazyk a literatura Prvouka Hudební výchova Etická výchova Hudební výchova Český jazyk a literatura Etická výchova Prvouka 17

18 ZV Základní vzdělávání L: Naslouchání a vyhledávání a vymýšlení rýmů Etická výchova - soustředí se na mluvící osobu - společné čtení - hlasy zvířat L: Vypravování L: vypráví o četbě - vypráví o tématech četby a dojmech z četby Rozvoj schopností poznávání Prvouka Prvouka - návštěva knihovny - březen - měsíc knihy 18

19 ZV Základní vzdělávání L: Vypravování L: Ilustrace a ilustrování L: všímá si ilustrací k textům - sám ilustruje texty - ilustrace v učebnicích, v dětských knihách, časopisech MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení - knihy, návštěva knihovny - vlastní ilustrace k přečtenému 19

20 ZV Základní vzdělávání L: Recitace L: recituje krátký básnický text - přednes, dramatizace - říkadla, jednoduché krátké básně, rozpočítadla - tvořivé činnosti s literárním testem Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Hodnoty, postoje, praktická etika MEDIÁLNÍ Stavba mediálních sdělení Český jazyk a literatura Prvouka Hudební výchova Hudební výchova Český jazyk a literatura Prvouka - dechová cvičení - Velikonoce, Den matek, Vánoce - recitační soutěž - básně s tematickým zaměřením 20

21 ZV Základní vzdělávání L: Porozumění slyšenému textu L: porozumí čtenému i slyšenému textu L: vyjadřuje své pocity z přečteného textu MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Hudební výchova Hudební výchova - poslech krátkého příběhu, pohádky - odpoví na otázky k prezentovanému textu 21

22 ZV Základní vzdělávání L: Hádanky, říkadla, pohádky L: zná rozpočítávadla, říkanky L: odliší jednotlivé literární pojmy - hádanky, říkadla, klasické i moderní pohádky, přísloví, básně pro děti, příběhy ze života dětí - literární pojmy: kniha, čtenář, divadelní představení, loutkové divadlo, herec Prvouka Hudební výchova Pracovní činnosti Pracovní činnosti Prvouka Hudební výchova - vzorový přednes (učitel, CD) - zájmová literatura - v rámci možností navštíví divadelní představení 22

23 ZV Základní vzdělávání L: Četba z dětských časopisů L: orientuje se v jednoduchých textech - vyhledá potřebnou informaci L: pracuje tvořivě s literárním textem, dramatizuje jej MEDIÁLNÍ Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Stavba mediálních sdělení Vnímání autora mediálních sdělení Fungování a vliv médií ve společnosti Tvorba mediálního sdělení - Sluníčko, Mateřídouška apod. - využívá počítačový software Slabikář - za pomoci učitele využívá internet 23

24 ZV Základní vzdělávání Klíčové kompetence Kompetence k učení - čte s porozuměním - čte oblíbené texty - naslouchá s porozuměním jiným - pracuje s textem - píše správně a úhledně - píše správně písmena, slabiky, slova, jednoduché věty - poučí se z neúspěchu - zdokonaluje svůj řečový projev - zlepšuje kvalitu svého písemného projevu - kontroluje svůj písemný projev, poučí se z chyb a nedostatků - odstraňuje pravopisné chyby - ovládá správné psací pohyby - při psaní se orientuje v prostoru, tvarech a směrech - osvojí si základy pravopisu - velká písmena, ú/ů, i/y po měkkých a tvrdých souhláskách, dě, tě, ně - domýšlením či vymýšlením příběhu rozvíjí fantazii - pracuje s informacemi ze zvukových a obrazových médií - vyhledává a třídí informace z rozhlasových a televizních stanic - využívá názorné nástěnné přehledy gramatiky - hodnotí svoje výsledky učení - obhajuje vlastní názor - respektuje názor jiných - odstraňuje chyby - mluví o chybách, odstraňuje je, poučí se 24

25 ZV Základní vzdělávání Kompetence k řešení problémů - přemýšlí o možných způsobech řešení problému - porovnává různé možnosti vedoucí k řešení problému - zapojí se do školních soutěží - zapojí se do výtvarných, recitačních, pěveckých, ekologických, sportovních a dopravních soutěží - vyhledá shodné a odlišné znaky daných jevů - společně se spolužáky kontroluje správnost řešení - osvojuje si pravidla probíraných mluvnických jevů - tvořivě pracuje s textem, se slovy, vytváří významové mapy - zábavnou formou pracuje s textem, se slovy - formou obrázků či významových map znázorňuje vztahy mezi slovy - porovnává různé druhy textů - vytváří scénář - vnímá vlastní pokrok, nedostatky - ověří si pravdivost či správnost svého tvrzení - hodnotí svůj postup, hledá chybu a opravuje ji - využije vlastní poznatky a zkušenosti - zdůvodní a obhájí svá řešení a závěry Kompetence komunikativní - správně dýchá, volí správné tempo řeči, přízvuk, melodii - komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - adekvátně verbálně i neverbálně komunikuje se spolužáky, s učiteli a ostatními dospělými - správně vyslovuje, opravuje chybnou výslovnost - kultivovaně a srozumitelně prezentuje ústně svoje myšlenky - vystihuje své pocity, náladu, názory - zdvořile klade otázky, věcně odpovídá - účastní se recitační soutěže - pomocí písma vyjadřuje, formuluje, uchovává a předává myšlenky - formuluje své myšlenky v logické časové posloupnosti - recituje zpaměti básně přiměřené obtížnosti 25

26 ZV Základní vzdělávání - komunikuje ve škole, v družině, při volněčasových aktivitách - argumentuje a obhajuje svůj názor - vhodně argumentuje a obhajuje svůj vlastní názor - respektuje názor druhých - naslouchá druhým a respektuje jejich názor - naslouchá projevu druhého - reaguje na projev druhého, klade otázky - citlivě vnímá partnera v rozhovoru - využívá různé typy textů a obrazových materiálů - využívá knihy, časopisy, učebnice, obrazové a dětské encyklopedie, slovníky, přehledy - čte správně, plynule a s porozuměním - reprodukuje obsah přečteného - vnímavě poslouchá četbu prózu i poezie - rozeznává libozvučnost a pravidelnost rýmu - poznává slova citově zabarvená - porovnává literární podobu textu a dramatizaci - uvědomí si význam četby jako zdroje dalšího poznání - píše jednoduchá písemná sdělení - píše adresu, pohled (pozdrav), blahopřání - uvědomuje si důležitost písemného sdělení - porozumí zvukovým výukovým záznamům - řeší tématické křížovky, hádanky a rébusy - komunikuje při kooperativní práci - při kooperativní práci ve skupině komunikuje s ostatními žáky - komunikuje s dospělými v běžném životě Kompetence sociální a personální - tvořivě kooperuje ve skupině - požádá, poděkuje, je zdvořilý, pomůže - naslouchá projevu druhých a reaguje na ně - využije kladných vlastností literárních hrdinů - vytváří si postoj k literárním hrdinům - úspěšnou komunikací s ostatními získává sebedůvěru - napomáhá k upevňování vztahů - sděluje své zkušenosti, podělí se o problémy Kompetence občanské - k práci přistupuje pozitivně a odpovědně - využívá školní knihovnu - navštěvuje kulturní zařízení - v rámci možností navštěvuje výchovné koncerty, divadla, kina 26

27 ZV Základní vzdělávání Kompetence pracovní - správně sedí, zachází správně s psacím náčiním - správně drží psací náčiní, dodržuje sklon papíru, sešitu - přijímá a odpovědně plní zadané úkoly Učební zdroje 27

28 ZV Základní vzdělávání 28

29