Čj - 1. stupeň.doc 1 / 9

Transkript

1 a komunikace 1.ročník Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) vyslovovat hlásky používat správnou techniku nádechu a výdechu střídat tempo řeči rychle, pomalu podpořené rytmizací výslovnost hlásek a,e,i,o u vyvození hlásek m,l,,v,t,s,j a dále pak správná výslovnost hlásek b,m,v,f,t,d,n,ď,ť,ň edukace a reedukace řeči básničky, říkanky, rytmizace, písničky, dechová cvičení, správné držení těla. OSV-osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání reagovat na přiměřené pokyny relaxační cvičení koncentrační cvičení (poslech pohádek, poslech relaxační hudby) reakce na pokyn učitele (příprava pomůcek) dramatizace říkadel OSV sociální rozvoj komunikace OSV sociální rozvoj poznávací schopnosti rozlišit první hlásku ve slabice číst samohlásky a vybrané souhlásky spojovat plynule písmena ve slabiky, slabiky ve slova číst jednoduché věty manipulovat s drobnými předměty při psaní sedět s nohama na zemi držet psací potřeby bez přítlaku analyticko-syntetické činnosti vyvození samohlásek a souhlásek m,l,v,t,s,j čtení otevřených slabik a slov dvojslabičných čtení obrázků (obrázkové čtení) diferenciační cvičení pro rozvoj zrak. vnímání (didakt, hry, rozlišení figury a pozadí) čtení jednoduchých vět rozvoj psychomotorických schopností a jemné motoriky, koordinace pohybů (přípravné cviky, hry, manipulační činnosti navlékání korálků, práce s kolíčky na prádlo, stavebnice ) špetkovitý úchop psacího náčiní hygienické návyky, pracovní návyky, estetické návyky správné zacházení s psacím náčiním prvky psacích písmen OSV- osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání psát vybraná písmena psaní písmen m,l,v,t,s,j, samohlásek, velká písmena M,V,O,A, číslice 1-5 opisovat a přepisovat jednotlivé slabiky opis psacího písma, přepis písmen a jejich spojování do slabik,pv rozeznat správné pořadí písmen ve slabice rozvoj fonematického sluchu otevřené slabiky opisovat a přepisovat slabiky a jednoduchá dvojslabičná slova s otevřenou slabikou opis, přepis otevřených slabik, slov složených z otevřených slabik 1 / 9

2 rozeznat samohlásky a vybrané souhlásky malé a velké abecedy vyvození samohlásek a souhlásek (m,l,v,t,s,j) přečíst slabiku, slovo s rozlišením délky samohlásek, vyslovovat souhlásky výslovnost samohlásek rozlišování délek samohlásek sluchové rozlišení hlásek složit slabiky tvoření otevřených slabik a dvojslabičných slov z těchto slabik rozlišit písmena od slabik písmeno, slabika- skládání písmen ve slabiky (Lincovy tabulky) skládání slov, slov ve věty. členění slova na hlásky a slabiky reprodukovat dětské říkanky a jednoduché básně dětského folklóru a lidové slovesnosti říkanky, básně, rozpočitadla - přednes OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání poslouchat krátký předčítaný text poslech předčítaného textu OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání Komunikační a slohová výchova 2. ročník Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) správně vyslovovat hlásky plynule vyslovovat slova a sousloví střídat rychle-pomalu dle pokynů učitele výslovnost hlásek k,g,h,ch,ď,j,c,s,z,č,ž,š,r,ř reedukace a edukace řeči artikulační, dechová cvičení, správné držení těla reagovat na pokyny porozumění pokynům učitele provádění úkonů na pokyn dospělé osoby (učitele) odpovídání na kladené otázky relaxační a koncentrační cvičení OSV sociální rozvoj poznávací schopnosti OSV- osobnostní rozvoj rozvoj schopnosti poznávání rozkládat a skládat jednoduchá slova znát všechna písmena abecedy, odpovídat na otázky, číst jednoduché věty analyticko-syntetické činnosti. vyvození zbývajících hlásek a písmen abecedy čtení zavřených slabik čtení dvojslabičných a víceslabičných slov složených z otevřených slabik čtení dvojslabičných slov, majících uzavřenou slabiku 2 / 9

3 zvládat manipulaci s drobnými předměty zvládat uvolňovací cvičení používat psací náčiní bez přítlaku a s opřenými lokty o podložku udržovat v čistotě pracovní místo psát všechna písmena malé abecedy a písmena velké abecedy na konci slova čtení jednoduchých vět předložková vazba (do, ve, ke..). diferenciační cvičení rozvoj psychomotorických schopností a jemné motoriky ruky, koordinace pohybů (manipulační činnosti), špetkovitý úchop správné zacházení s psacím náčiním hygienické, pracovní a estetické návyky písmena malé abecedy písmena velké abecedy N,C,Č, U,Z,Ž,CH číslice 0-10 spojovat písmena ve slabiky a slova procvičování spojů písmen ve slabiky psaní jednoduchých slov s otevřenou slabikou rozeznat pořadí písmen ve slově rozvoj fonematického sluchu (slabiky, slova) analyticko-syntetické činnosti opisovat slabiky, slova a jednoduché věty přepisovat slabiky, slova, jednoduché věty poznat všechna písmena abecedy přečíst všechna písmena abecedy opis psacího písma (písmena, slabiky, slova, jednoduché věty) přepis písmen, slabik, slov, jednoduchých vět dokončení nácviku vyvození zbývajících písmen abecedy (malá, velká, tiskací (všechna) a psací(p, n, š,d,z,k,b, c, r, č, h,ž,f,g,ř,ch, dvojhláska ou) vyslovovat souhlásky a rozlišovat délku samohlásek sluchové rozlišení délky samohlásky pomocí technické pomůcky ( bzučák ) složit z písmen slabiku, slovo výslovnost souhlásek a souhláskových skupin tvoření otevřených, zavřených slabik, dvojslabičných slov rozlišit písmeno, slabiku, slovo,větu poznávání písmene, slabiky, slova, věty (Lincovy tabulky) pamatovat si a reprodukovat říkadla, hádanky dětského folklóru a lidové slovesnosti PV MA OSV- sociální rozvoj komunikace říkadla, básničky, hádanky, rozpočitadla OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání poslouchat předčítaný text poslech předčítaného textu OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání 3 / 9

4 Komunikační a slohová výchova 3. ročník Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) pečovat o hlasovou hygienu hospodařit s dechem dechová, artikulační cvičení. výslovnost hlásek: a,e,i,o,u, p,b,m - f,t,d,n - k,g - h,ch, - l - č,š,ž -c,z,s - r,ř reedukace a edukace řeči měkký hlasový začátek tvoření hlasu slovní přízvuk, intonace OSV sociální rozvoj komunikace reagovat přiměřeně na pokyny relaxační, koncentrační cvičení dramatizace říkadel odpovědi na otázky plnění úkolů zadaných učitelem OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopnosti poznávání OSV sociální rozvoj poznávací schopnosti poznávání lidí číst jednoduché texty s porozuměním orientovat se v krátkém v textu mít vytvořeny pracovní návyky spojené se psaním dle pokynů učitele čtení jednoduchých vět s porozuměním (čtení slov se dvěma souhláskami na začátku, slova se dvěma souhláskami uvnitř, slova se dvěma souhláskami na konci, čtení slov s dě,tě,ně, ď,ť,ň, bě,pě,vě). orientace v textu (vyhledávání jednoduchých slov, krátkých vět) čtení předložkových vazeb příprava nácviku tichého čtení diferenciační cvičení pro rozvoj zrak. vnímání (didaktické hry, rozlišení figury a pozadí ) rozvoj psychomotorických schopností a jemné motoriky ruky - korálky, stavebnice, knoflíky, modelína ) koordinace pohybů (pohyb. hry, manipulační činnost, uvolňovací cviky ) hygienické, pracovní a estetické návyky (správné sezení, úklid psacího stolu a náčiní, úprava ) správné zacházení s psacím náčiním PV psát všechna písmena psací abecedy a číslice 0 20 pokračování v nácviku psaní písmen psací abecedy malá, velká (u -U, e-e,i-i,j-j, h-h,k-k,p-p,b-b,r-r,ř-ř,t- T,f-F,s-S,š-Š,l-L,d-D,g-G,x-X -) psaní číslic 0-20 opisovat a přepisovat písmena, slabiky a spojovat písmena do slabik, slabiky do slov opis, přepis písmen, slabik spojování písmen ve slabiky spojování slabik do slov analyticko-syntetická činnost 4 / 9 MA

5 automatizace psacího pohybu rozeznat pořadí písmen, slabik a slov rozvoj fonematického sluchu rozvoj zrakového vnímání přepisovat, opisovat věty opis psacího písma přepis jednoduchého tištěného textu zvládat psaní slov a vět podle nápovědy psaní písmen, slabik, slov a vět podle nápovědy (diktát, autodiktát) poznat všechna písmena malé a velké abecedy dokončení nácviku zbývajících písmen ( X,Y,W,Q) procvičení všech písmen abecedy rozlišovat správnou délku samohlásek délka samohlásek ( bzučák ) výslovnost souhlásek utvořit slabiky tvoření otevřených slabik tvoření zavřených slabik tvoření dvojslabičných popř. víceslabičných slov skládání slabik do slov skládání slov do vět (Lincovy tabulky) rozlišovat větu, slovo, slabiku, hlásku (písmeno) poznávání hlásek, slabik, slov poznávání věty upevnění tvoření vět psát velká písmena na začátku věty a ve vlastních jménech pamatovat si a reprodukovat říkadla, hádanky dětského folklóru a lidové slovesnosti psaní velkých písmen na začátku věty psaní velkých písmen u vlastních jmen ( jména dětí) říkadla, básničky, hádanky, rozpočitadla výrazný přednes OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání naslouchat předčítanému textu poslech předčítaného textu OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání reprodukovat krátký text podle otázek a ilustrací reprodukce krátkého textu pomocí otázek, ilustrací dramatizace hlavní postava rozlišení místa 5 / 9

6 Komunikační a slohová výchova utvořit otázku a odpovědět na ni odpovědi na otázky celou větou tvoření jednoduchých vět vyprávět vlastní zážitky vyprávět podle obrázků ovládat základní formy společenského styku ovládat základní komunikační pravidla ovládat základní techniky mluveného projevu výslovnost dýchání slovní přízvuk intonace rytmizace tempo tvoření otázek vyprávění vlastních zážitků vyprávění podle obrázků, ilustrací pozdrav poděkování prosba omluva blahopřání oslovení zdvořilé vystupování pojmenovat předměty a jevy z praktického života pojmenování předmětů, některých vlastností (slova opačného významu),okolní přírody a prostředí popsat jednoduchý předmět, činnost, děj s využitím co nejvíce smyslů doplňovat slova do připraveného textu popis předmětu popis činnosti a děje spojovat písmena ve slovech a psát plynule plynulé psaní slov (spoje s o,v,b,f). zpřesnění tvarů písmen a číslic vratný tah diakritická znaménka procvičování opisu i přepisu dodržovat vzdálenost mezi písmeny a slovy velikost, sklon písma, správné spojování písmen dodržování vzdálenosti mezi písmeny ( napojování) a slovy úprava písemností okraje v sešitech 4.ročník Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Př, Vl, MA psát hůlkovým písmem psaní hůlkového písma jednoduchých písmen Ma- Geo VMEGS Evropa a svět nás zajímá OSV sociální rozvoj komunikace OSV osobnostní rozvoj sebepoznání, sebepojetí OSV sociální rozvoj. mezilidské vztahy VDO občanská společnost a škola MKV kulturní rozdíly MKV lidské vztahy OSV osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání EV ekosystémy OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání 6 / 9

7 rozlišovat samohlásky a souhlásky, délku samohlásek dělení hlásek na samohlásky a souhlásky délka samohlásek rozpoznat a určit tvrdé, měkké a obojetné souhlásky psát i-y po měkkých a tvrdých souhláskách číst,vyslovovat a psát slova se skupinami dě-tě-ně, běpě,vě-mě dělení souhlásek na tvrdé, měkké psaní i-y po měkkých a tvrdých souhláskách výslovnost, čtení a psaní slov se skupinami dě-tě-ně, bě-pě-vě-mě rozpoznat druh věty, určit správné pořadí slov ve větě druhy vět - věta oznamovací, tázací, rozkazovací. pořádek slov ve větě určovat slova nadřazená, podřazená. slova stejného, opačného významu třídění slov číst krátké texty s porozuměním reprodukovat text podle jednoduché osnovy orientovat se v textu zdramatizovat jednoduchý příběh, pohádku za pomoci učitele čtení textů s porozuměním reprodukce a dramatizace podle jednoduché osnovy nácvik tichého čtení dramatizace příběhu, pohádky PV rozlišit pojmy báseň, pohádka, příběh základní literární pojmy: kniha, noviny, časopis, ilustrace rozpočitadlo, hádanka, říkanka báseň, pohádka spisovatel, básník, čtenář divadelní představení, herec přednes básně, přednes jednoduché básně, říkanky zpaměti, vyhledávání rýmů v dané básni v pohádce rozlišování hlavní postavy a jejích vlastností, rozlišování dobra od zla určit hlavní postavy příběhu a jejich vlastnosti poznávání hlavních postav a jejich vlastností VMEGS Evropa a svět OSV osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání Komunikační a slohová výchova tvořit otázku a dokázat na otázku odpovědět celou větou odpovídaní na otázku celou větou tvoření otázek tvoření otázek a odpovědí 5. ročník Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Ma vyprávět vlastní zážitky, vyprávět podle obrázků vypravovaní vlastních zážitků vypravování podle obrázků (situační obrázek) VMEGS Evropa a svět 7 / 9

8 používat základní formy společenského styku používat v praxi základní komunikační pravidla rozvoj souvislého vypravování dodržovat základní techniky mluveného projevu dýchání výslovnost intonace pauza, tempo řeči tvoření hlasu slovní přízvuk rytmizace pojmenovat předměty a vlastnosti nahrazovat a doplňovat slova v textu stejného a opačného významu popsat činnost, děj popis činnosti, děje uvítání, rozloučení blahopřání (ústně i písemně) sdělení na pohlednici adresa dopis vzkaz oslovení zahájení a ukončení dialogu střídání rolí mluvčího a posluchače mimojazykové prostředky řeči (mimika, gesta ve vyjadřování) vhodné a výstižné (přesné) pojmenování předmětů vlastnosti (slova opačného a stejného významu. okolní prostředí (les, pole, lidská sídla) tiché čtení správně spojovat písmena ve slovech, psát plynule automatizace psacího pohybu (užití uvolň. cviků) zpřesnění tvarů písmen a číslic plynulé psaní slov, vět diktát, autodiktát dodržovat vzdálenost mezi písmeny a slovy dbát na úpravu správné spojování písmen vzdálenost mezi písmeny, slovy úprava písemností -okraje, nadpis psát hůlkovým písmem psaní hůlkového písma MA Geo napsat jednoduchý vzkaz vzkaz rozpoznat a třídit souhlásky odůvodňovat psaní i/y číst, vyslovovat a psát slova se skupinami dě-tě-ně, běpě-vě-mě ve všech částech slova souhlásky měkké, tvrdé, obojetné vyjmenovaná slova po obojetných souhláskách b,l,m psaní, čtení a výslovnost slov se skupinami dě-tě-ně, bě-pě-vě-mě 8 / 9 OSV sociální rozvoj - mezilidské vztahy OSV sociální rozvoj komunikace MA

9 řadit slova podle abecedy, orientovat se v abecedním pořádku,reprodukovat zpaměti abecedu vyslovovat a psát znělé a neznělé souhlásky uvnitř a na konci slova vytvořit větu ze slov v daném pořadí modulovat hlas při tvoření vět označit podstatné jméno určit sloveso ve větě či textu číst s porozuměním text přiměřeného rozsahu a náročnosti odpovídat na otázky k textu abeceda abecední řazení slov vyhledávání slov v abecedním seznamu výslovnost a psaní znělých a neznělých souhlásek na konci a uvnitř slova tvoření vět na daná slova. modulace souvislé řeči (tempo, intonace, přízvuk) druhy slov - podstatná jména vlastní jména slovesa čtení textů s porozuměním orientace v textu vyhledávání odpovědí v textu na otázky reprodukce textu dramatizace ilustrace rozumět textu přiměřené náročnosti po tichém čtení rozvoj tichého čtení orientace v přečteném textu reprodukce obsahu textu rozlišit místo, čas a děj poznat v přečteném textu hlavní postavy a jejich vlastnosti rozlišení místa, času a děje hlavní postavy příběhu, pohádky vlastnosti hlavních postav (vlastnosti kladné, záporné) dramatizace rozlišit reálné prostředí od pohádkového čtení příběhů s dětským hrdinou čtení pohádek (kouzelné předměty, hlavní postavy) rozlišit prózu od veršů rozlišovat základní literární pojmy rozlišení verše a prózy vyhledávání rýmů v básních, tvoření jednoduchých rýmů rozpočitadlo, hádanka, říkanka, báseň (sloka) pohádka, povídka, pověst, bajka (odstavec) spisovatel, básník, kniha, čtenář, divadelní přestavení, divák, herec sledovat a následně vyprávět filmový či divadelní příběh návštěva divadla sledování filmů poslech vyprávění shlédnutého příběhu pomocí jasných otázek hlavní myšlenka VV OSV osobnostní rozvoj kreativita VL 9 / 9