Hry pro děti a ţáky se sluchovým postiţením
|
|
- Vendula Šmídová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Hry pro děti a ţáky se sluchovým postiţením
2 Hry pro mateřskou i základní školu 1. Poznávání zvuků 2. Hledání budíku dle tikotu 3. Poznávání zvířat a dopravních prostředků 4. Hledání kamaráda 5. Posloupnost 6. Sluchová paměť 7. Uvědomění si prvních písmen ve slově 8. Autíčka 9. Zvířata 10. Procvičování předloţek POZNÁVÁNÍ ZVUKŮ Učitel stojí ke třídě, popřípadě ke skupince dětí zády, tak aby děti neviděly, která věc konkrétní zvuk způsobuje. Úkolem dětí je poté rozpoznání a pojmenování právě té určité věci či předmětu. Dalším stupněm pak můţe být rozpoznání místa, ze kterého zvuk jde. Děti si zavřou oči, učitel zvolí vhodné místo a úkolem dětí je lokalizovat, odkud konkrétní zvuk vychází. Mohou na místo ukázat například rukou, popřípadě místo popsat slovním popisem od okna, dveří a podobně. Vyzkoušené nápady vyvozující zvuk: Šustění papírem (mačkání) Cinkání zvonečku Bubnování do bubínku Chrastění klíčů Listování v knize Chrastění mincí ve dlani Stříhání papíru Míchání tekutin v hrnečku
3 Pomůcky: papír, zvoneček, bubínek, klíče, kniha, mince, nůţky, hrneček s tekutinou, lţička HLEDÁNÍ BUDÍKU DLE TIKOTU Děti se shromáţdí například na koberci, popřípadě v kruhu na ţidličkách a podobně. Zavřou oči. Učitel během této chvíle schová budík. Podle zvuku jej pak mohou hledat například dvě aţ tři děti zároveň, kaţdé dítě samo, nebo mohou děti tikot lokalizovat z místa, či všechny vyhledávat zároveň. Ve schovávání poté můţe pokračovat dále učitel, popřípadě dítě, které budík nalezlo či zvuk správně lokalizovalo. Pomůcky: budík POZNÁVÁNÍ ZVÍŘAT A DOPRAVNÍCH PROSTŘEDKŮ K této hře je potřeba doprovodný zvukový materiál. Děti podle zvuků poznávají o které zvíře, či dopravní prostředek se jedná. Je moţné se ptát dětí jednotlivě, popřípadě, kdo zvuk rozpozná, můţe například zvednout ruku. Zvyky zvířat byly pouţity pro mateřskou školu, zvuky dopravních prostředků pro školy základní. Samozřejmě je ale lze pouţít i shodně, popřípadě naopak. Nahrávky zvuků lze vyhledat na internetu, případně si je zakoupit na předem vytvořených zvukových nahrávkách. Pomůcky: Nahrávky zvuků zvířat či dopravních prostředků HLEDÁNÍ KAMARÁDA Mateřská škola Děti rozdělíme na poloviny. Obě poloviny dostanou kartičku s určitým obrázkem, vţdy stejný obrázek do dvojice (viz pomůcky číslo 1). Všechny děti tak vědí, které zvíře reprezentují. Na pokyn učitele se děti začnou procházet po
4 třídě. Jedna polovina vydává zvuky zvířat na obrázku, děti z druhé poloviny podle těchto zvuků hledají svého stejného zvířecího kamaráda. Poznámka v případě obrázku ryby děti mlčí. Doporučení vhodné je si obrázky nejprve společně ukázat, společně si je pojmenovat, říct si, jaké zvuky které zvířátko dělá a popřípadě si názvy zvířat vytleskat. Základní škola náročnější obměna předchozí varianty. Na kartičkách se tentokrát nacházejí pro jednu dvojici stejné početní příklady, popřípadě stejná písmena (viz pomůcky číslo 2 či 3). V případě početních příkladů je úkolem dětí spočítat příklad a najít se podle shodného výsledku. V případě písmen jedno z dětí vymyslí slovo na konkrétní písmeno například dítě drţící kartičko s písmenem A vymyslí slovo auto. Toto slovo poté opakuje při chůzi po třídě, jeho kamarád z dvojice poslouchá mluvená slova a hledá to, které začíná na stejné písmeno, jaké má on tedy v tomto případě písmeno A. Pomůcky: Číslo 1
5
6 Číslo 2 a = 0 + 0= 0 + 1= 0 + 1= 1 + 1= 1 + 1=
7 1 + 2= 1 + 2= 2 + 2= 2 + 2= 2 + 3= 2 + 3= 3 + 3= 3 + 3= 3 + 4= 3 + 4= 4 + 4= 4 + 4= 4 + 5= 4 + 5= 5 + 5= 5 + 5= 5 + 6= 5 + 6=
8 6 + 6= 6 + 6= 6 + 7= 6 + 7= 7 + 7= 7 + 7= 7 + 8= 7 + 8= 8 + 8= 8 + 8= 8 + 9= 8 + 9= 9 + 9= 9 + 9= 9+10= 9+10= 10+10= 10+10=
9 A A B B C C
10 Č Č D D E E
11 F F G G H H
12 I I J J K K
13 L L M M N N
14 O O P P R R
15 Ř Ř S S Š Š
16 T T U U V V
17 Z Z Ţ Ţ Obrázek 1: obrázky k abecedě
18 POSLOUPNOST Mateřská škola - úkolem je určit správnou posloupnost a seřadit tak správně kartičky s denním reţimem či ročním obdobím (viz pomůcky číslo 4 či 5). Děti se mohou hlásit, popřípadě můţeme zvolit vţdy konkrétní dítě, které zvolí další, podle něj následující kartičku. Základní škola řazení kartiček s konkrétními měsíci v roce či s písmeny v abecedě (viz pomůcky číslo 6 či 3). Pomůcky: Číslo 4
19
20
21 Číslo 5
22
23 Číslo 6
24
25
26 SLUCHOVÁ PAMĚŤ Děti sedí v krouţku. První z dětí řekne například slovo pes, druhé slovo pes zopakuje a přidá slovo další, například kočka. Třetí z dětí zopakuje obě řečená slova a přidá slovo další. Lze hrát s jakýmikoli slovy, popřípadě vymýšlet slova z určitých skupin těţší varianta zvířata, téma zima a podobně. UVĚDOMĚNÍ SI PRVNÍCH PÍSMEN VE SLOVĚ Úkolem dětí je vymýšlení slov na určité písmeno, které učitel zadá. Děti mohou sedět v krouţku, popřípadě na svých místech u stolů. Mohou se hlásit, můţeme se ptát tak, jak sedí v kruhu apod. AUTÍČKA Děti se rozestaví na předem určeném místě, které je vhodné i pro rychlejší pohyb ve třídě. Na začátek vysvětlíme dětem pravidla, nezapomeneme zdůraznit, ţe porouchaná auta jezdit dále nesmějí, ale naopak, ţe si musí jet odpočinout do autoopravny. Učitel drţí v ruce například bubínek, popřípadě jinou věc udávající rychlost. V případě pomalého bušení do bubínku se děti auta pohybují pomalu, rychlost lze postupně zrychlovat zrychlují se i pohyby děti autíček, popřípadě zpomalovat. V případě, ţe není slyšet ţádný zvuk učitel nebubnuje, děti stojí. Pomůcky: Bubínek
27 ZVÍŘATA Mateřská škola Děti sedí na koberci do kruhu. Doprostřed umístíme čtyři obrázky voda, les, vzduch, farma (viz pomůcky číslo 7 a 8). Dětem poté rozdáme obrázky zvířat (v pomůckách lze najít vţdy pro kaţdé dítě 1 obrázek, počítáno na 25 dětí ve třídě). Děti si obrázek prohlédnou, společně si zvířátko pojmenujeme, můţeme si slova i vytleskat, popřípadě určit první písmeno slova. Poté dítě přiřadí zvíře k jednomu ze čtyř obrázků poloţeným uprostřed. Například tedy obrázek jelena poloţí k obrázku lesa atd. Základní škola těţší varianta předchozího popisu. Děti k jednomu ze čtyř z obrázku Austrálie, Evropa, Afrika, Antarktida a Arktida, přiřazují zvířata, o kterých si myslí, ţe ţijí na tom kterém konkrétním světadíle (viz pomůcky číslo 9 a 10). Spíše pro starší děti základní školy. Pomůcky: Číslo 7
28
29 Číslo 8 Obrázek 2: Zvířata ţijící v lese Obrázek 3: Zvířata ţijící v lese
30 Obrázek 4: Zvířata ţijící v lese Obrázek 5: Zvířata ţijící v lese Obrázek 6: Další zvěř Obrázek 7: Další zvěř
31 Obrázek 8: Další zvěř Obrázek 9: Další zvěř Obrázek 10: Další zvěř
32 Obrázek 11: Další zvěř Obrázek 12: Další zvěř Obrázek 13: Další zvěř
33 Obrázek 14: Další zvěř Obrázek 15: Další zvěř Obrázek 16: Další zvěř
34 Obrázek 17: Další zvěř Obrázek 18: Další zvěř Obrázek 19: Další zvěř Obrázek 20: Další zvěř
35 Obrázek 21: Další zvěř Obrázek 22: Ptáček Obrázek 23: Čmelák Obrázek 24: Labuť
36 Obrázek 25: Ţába Obrázek 26: Motýl Číslo 9
37
38
39
40 Číslo 10 Obrázek 27: Zvířata Afriky Obrázek 28: Zvířata Afriky Obrázek 29: Zvířata Afriky Obrázek 30: Zvířata Afriky
41 Obrázek 31: Zvířata Afriky Obrázek 32: Zvířata Afriky Obrázek 33: Ţirafa - Afrika
42 Obrázek 34: Klokan - Austrálie Obrázek 35: Koala - Austrálie Obrázek 36: Tuleň Antarktida, Arktida
43 Obrázek 37: Tučňák Antarktida, Artida Obrázek 38: Lední medvěd Antarktida, Arktida Obrázek 39: Mroţ Antarktida, Arktida
44 Obrázek 40: Medvěd - Evropa Obrázek 41: Rys - Evropa
45 Obrázek 42: Vlk - Evropa Dále obrázky číslo: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 21 a 25 PROCVIČOVÁNÍ PŘEDLOŢEK Kaţdé z dětí dostane obrázek stromu a kočičky (viz pomůcky číslo 11), které si mohou nejprve vybarvit, větší děti si je mohou také vystřihnout. Na základě pokynů učitele pak děti umisťují obrázek kočičky před strom, za, vedle, nad, pod, vpravo, vlevo a podobně. Pomůcky: Číslo 11
46
47 Hry určené pouze pro mateřskou školu 1. Barevné povídání 2. Pan čáp ztratil čepičku 3. Pohádka 4. Tvary 5. Strany BAREVNÉ POVÍDÁNÍ Rozdáme dětem papírky (lístečky) různé barvy. (Stačí vystříhat z barevných papírů malé kartičky). Učitel poté vypráví jakoukoli pohádku, ve které se vyskytují barvy například o Červené Karkulce. Byla jedna červená Karkulka, které měla hnědý košík, šla zeleným lesem směrem k babiččině chaloupce a podobně. Úkolem dětí je zvednout zrovna tu barevnou kartičku, jakou barvu uslyší. Pomůcky: barevné kartičky
48 PAN ČÁP ZTRATIL ČEPIČKU Děti se volně rozejdou po herně. Učitel říká básničku: Pan čáp ztratil čepičku, měla barvu, barvičku. Zelenou. Děti zatím volně chodí po třídě. Po vyřčení barvy mají za úkol najít cokoli zeleného a poloţit si na tuto věc ručičku. Obměna hry: Pan čáp ztratil čepičku, měla barvu, barvičku. Jako travička. POHÁDKA Děti se poloţí například na koberec. Učitel vypráví pohádku O velké řepě. V jedné chaloupce ţili babička a dědeček. Společně se starali o vnučku, pejska a kočičku. Byli velice chudí a často měli moc málo jídla. Jednoho dne povídá dědeček. Víte co, zasadíme si řepu. Aţ vyroste, pořádně se najíme. A tak ji dědeček na políčku zasadil. Po čase vyrostla obrovská řepa. Dědeček se snaţil ji vytáhnout, táhnul, táhnul, ale řepu nevytáhnul. Zavolal si tedy na pomoc babičku. Dědeček chytil řepu, babička dědečka, táhli, táhli, ale řepu vytáhnout nemohli. Zavolali tedy na pomoc vnučku. Dědeček chytil řepu, babička dědečka, vnučka babičku, táhli, táhli, ale řepu nevytáhli. A tak si zavolali na pomoc pejska. Dědeček chytil řepu, babička dědečka, vnučka babičku, pejsek vnučku, táhli, táhli, ale řepu zase nevytáhli. Přivolali tedy na pomoc kočičku. Dědeček chytil řepu, babička dědečka, vnučka babičku, pejsek vnučku, kočička pejska, táhli, táhli, ale řepu nevytáhli. Všichni uţ byli moc unavení, kdyţ si kočička vzpomněla na svoji kamarádku myšku a zavolala ji také na pomoc. A tak dědeček chytil řepu, babička dědečka, vnučka babičku, pejsek vnučku, kočička pejska, myšička kočičku, táhli, táhli a najednou byla řepa venku. To bylo radosti. Všichni se dosyta najedli a pak uţ zazvonil zvonec a pohádky byl konec. Po dovyprávění pohádky si můţeme ještě jednou, za pomoci velkých obrázků (viz pomůcky číslo 12) zopakovat, které postavy se v pohádce objevily. Poté dětem rozdáme předem nastříhané malé obrázky postaviček (viz pomůcky číslo 13), které děti řadí podle toho, jak se v pohádce řadili za sebe při vytahování řepy. Pomůcky: Číslo 12
49
50
51
52
53
54 Číslo 13
55
56 TVARY Kaţdé z dětí má před sebou kartičky těchto tvarů: kolečko, obdélník, trojúhelník a čtverec (viz pomůcka číslo 14). Učitel řekne: najdi kolečko, úkolem dítěte je kolečko najít a zvednout. Obtíţnější variantou můţe být vyhledávání různě barevných koleček, trojúhelníků a podobně (viz pomůcka číslo 15). Pomůcky: Číslo 14
57
58 Číslo 15
59
60
61
62 STRANY Děti sedí u stolečku. Z počátku je moţné procvičit správný posed u kreslení a psaní, uvolnění ruky, správné drţení tuţky a podobně. Kaţdému z dětí rozdáme pracovní list (viz pomůcka číslo 16). Děti poté postupují podle pokynů učitele: Zakrouţkuj hvězdičku, která je vpravo. Podtrhni kolečko, které je vlevo Která šipka míří doprava? Přeškrtni ji. Sluníčko, které je vlevo, vybarvi. Zakrouţkuj nebo podtrhni to srdíčko, které je na pravé straně papíru. U menších dětí, které ještě nemají zafixovány pojmy vpravo a vlevo, lze navádět navíc pomocí míst ve třídě. Například zakrouţkuj hvězdičku, která je vpravo, tedy blíţe k oknu. Pomůcky: pracovní list (viz pomůcka číslo 16), tuţka, pastelky Číslo 16
63 Hry určené pouze pro základní školu 1. Plácačky 2. Řada 3. Na němého PLÁCAČKY Touto hrou lze procvičit jak vyjmenovaná slova, tak také matematické příklady. Na tabuli se napíše velkými písmeny tvrdé y a měkké i. Děti se postaví do dvou řad
64 a vţdy první z řady dostane plácačku na mouchy. Učitel řekne slovo, které obsahuje tvrdé nebo měkké i. Děti, které stojí v řadě jako první, si promyslí, zda se ve slově nachází tvrdé nebo měkké i a poté plácačkou plácnou na tabuli na to z písmen, které vymyslely. Pokud je odpověď správná, předají plácačku dítěti za sebou. Vyhrává ta řada, která se celá vystřídá jako první. Pomůcky: tabule, plácačka ŘADA Nejprve si společně zopakujeme jména všech dětí. Poté se děti postaví a jejich úkolem je seřadit se do řady podle křestních jmen, popřípadě příjmení a to podle abecedy. Tedy první bude stát Alena, poté Anička, Barbora atd. NA NĚMÉHO Učitel vyslovuje bez hlasně samohlásky či souhlásky, úkolem dětí je poznat o kterou hlásku jde.
kachna beruška prase
Příloha č. 5: Metodické pracovní listy (pracovní listy) SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. pes kočka
VíceJazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.
Šablona č. Ii, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Abeceda Řazení slov podle abecedy Ročník 2. Anotace Materiál slouží k procvičení
VíceRozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spotufinancován Evropským sociáiním fondem a státním rozpočtem České republiky Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme šanci
VíceTéma č.2 - Boudo, budko
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.2 - Boudo, budko Učící se málotřídky (CZ. 02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522) 1 Klíčové kompetence:
VícePříprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Naše narozeniny poznávání spolužáků Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny Věková
VíceVIII. stanoviště rozhovor s rodiči - hodnocení činností v průběhu zápisu, co dítě zvládlo a co nezvládlo
Zápis do 1. ročníku - Sněhurka a sedm trpaslíků I. stanoviště 1. přivítání dítěte, označení jmenovkou s obrázkem trpaslíka 2. aktivita: Co si dnes myslí můj otisk boty ( s pomocí rodičů dítě obkreslí svoji
VícePROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017
PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017 PONDĚLÍ Sluchové vnímání a paměť kniha: Mezi námi předškoláky (1,2,3) Sluchová paměť Opakování vět s více slovy (básničky ) 1 Vnímání rytmu Napodobování rytmu (dítě
VíceAutorka: Tereza Linhartová
Dům zvířata ve 4. a 7. pádě, předložky pod/nad Pracovní list navazuje na lekci, ve které se věnujeme skloňování zvířat, nejprve 4. pád, pak 7.pád. Zvířata jsou vybraná podle toho, aby byla ve stejném rodu
VíceHravé učení s ABECEDOU. Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1.
Hravé učení s ABECEDOU Soubor pracovních listů nejen pro ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami na procvičování učiva 1. ročníku OBSAH 1. Hláska a písmeno M 2. Hláska a písmeno A 3. Slabiky MA, MÁ
VíceHabermaaß-hra 4985. Moje úplně první hry Zábavné počítání
CZ Habermaaß-hra 4985 Moje úplně první hry Zábavné počítání Moje úplně první hry Zábavné počítání Zábavná počítací hra pro 2-4 děti ve věku od 2 let. Obsahuje pozorovací hru pro 1 dítě a dospělého. Autoři:
VíceHabermaaß-hra 5581. Život na farmě Velká sada
CZ Habermaaß-hra 5581 Život na farmě Velká sada Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VícePodpora pregramotností v předškolním vzdělávání
Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání TU v Liberci, FP matematická pregramotnost Jaroslav Perný, Helena Picková, Jana Modrá Téma 1. Orientace v prostoru a v rovině a) orientace b) prostorová
VíceSylabus kurzu Čeština pro cizince děti třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018
Sylabus kurzu Čeština pro cizince děti 1.-5. třída Jaroslava Letáková květen- červen 2018 lekce 1 Seznámení, pozdravy, věci kolem nás Slovní zásoba- věci kolem nás, pozdravy v určitou denní dobu Rod podstatných
Více2 HRAVÁ MATEMATIKA 2 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 2. Skřítkové matematické souvislosti. 1. Domeček porovnání množství
METODIC KÁ PŘÍRU ČKA 1. Domeček porovnání množství Cíl: Prohlubovat poznatky o počtu předmětů Úkol: Děti dělají do geometrických tvarů tolik teček, kolik je ptáčků, skřítků a koček. Odpovídají na otázku
VíceKA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě
KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.3 - O veliké řepě 1 Klíčové kompetence: -rozvoj hrubé a jemné motoriky - vyjadřování a sdělování
VícePracovní list korekce hlásky B
Pracovní list korekce hlásky B Pojmenuj všechny předměty na obrázcích a ty, které začínají písmenkem B, spoj červenou pastelkou s písmenkem uprostřed kroužku. Spočítej, kolik je na obrázku zvířátek, každé
VícePřehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými
VíceKLÍČOVÁ SLOVA CÍLE: Děti:
KLÍČOVÁ SLOVA Hlavním cílem této lekce je přiblížit dětem, co to jsou klíčová slova, naučit je hledat v textu, číst s porozuměním a vytáhnout z úryvku to podstatné, ať je text jakýkoli (próza, poezie,
VíceCeník didaktických pomůcek pro ZŠ
1. ročník ZŠ Kód Název Cena Množství 1.1 Abeceda - český jazyk 510 1.1M Abeceda - český jazyk magnetická 746 1.2 Čísla 1-5 150 1.2M Čísla 1 5 magnetické 190 1.3 Čísla 1-10 (kontura) 300 1.3M Čísla 1-10
VíceMŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514. Projekt: Předmatematická gramotnost
MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, 16300 Praha 6 Řepy, tel.235314514 Projekt: Předmatematická gramotnost 1. Obecná východiska Rozvoj předmatematické gramotnosti je důležitý pro všestranný
VíceČerven 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková
Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková Červen 1t - Svátek dětí - Kuličky Vyznač trasu, kterou se dostane kulička do dolíku. Červeně zakroužkuj
VíceHry a cvičení se zvuky
Hry a cvičení se zvuky 1. Podmíněná reakce na zvuk - reakce na zvuk určitým pohybem - zjištění, jaké zvuky je dítě schopno vnímat - nezbytná při audiometrickém vyšetření - Pomůcky: bubínek, kostka, krabice(kbelík,..)
VícePES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE
SLOVNÍ ZÁSOBA Pojmenuj, co vidíš na každém obrázku. Zkus tleskáním naznačit slabiky. Řekni, jakou hlásku slyšíš na začátku (konci) slova. PES KOČKA SLEPICE KOZA KRÁVA KŮŇ KACHNA BERUŠKA PRASE Procvičujeme:
VíceHabermaaß-hra 5589. Klasické kostky Kravička Karla
CZ Habermaaß-hra 5589 Klasické kostky Kravička Karla Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti učit se prostřednictvím
VíceSBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci
1 S t r á n k a Mateřská škola Přerov, U tenisu 2 Přerov I Město, 750 02 Přerov SBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci 2 S t r á n k a Tabulky Logico Piccolo Pracovní listy k tabulce Logico
VíceMETODIKA ČINNOSTNÍHO UČENÍ S POMŮCKOU SKLÁDACÍ ABECEDA
METODIKA ČINNOSTNÍHO UČENÍ S POMŮCKOU SKLÁDACÍ ABECEDA Autoři: Mgr. Alena Bára Doležalová, Mgr. Čeněk Rosecký Tato publikace byla vytvořena v rámci projektu Tvořivá škola čtení a psaní s porozuměním, který
VíceLOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )
LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče ) Příprava a realizace: Irena Klečková, Bc. Jana Tomášková logopedický preventista Termín: 6.5.2016 od 15.00 hodin Úvod přivítání, seznámení s logopedickou
VíceVýstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti
Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti 2. porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti 3. respektuje základní komunikační pravidla
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VíceNázev školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/21.3210 Téma sady: VY_12_INOVACE_1A_Čtení _na_1.stupni Název DUM: VY_12_INOVACE_1A_23_Mášenka_a_ medvěd Vyučovací předmět:
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceMatematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Početní operace Rytmické procvičování početních operací pomocí Orffových
Šablona č.5, sada č.2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Tematický okruh Téma Ročník 2. Početní operace Rytmické procvičování početních operací pomocí
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceŘíjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová
Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Mísa Spojením teček dokresli obrázek. Potom si obrázek vybarvi. Tereza Bartošová Říjen 1t - Ovoce a zelenina - Dokresli co chybí Dokresli obrázky (mrkev, citron a kiwi) podle
VíceNáměty na zapojení žáka s LMP ve 4. ročníku při výuce vzorů podstatných jmen Autor: PhDr. Kamila Balharová, Mgr. Jitka Altmanová
Příklad výukové aktivity k vybrané minimální doporučené úrovni pro úpravy očekávaných výstupů Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Podstatná jména a jejich vzory Náměty na zapojení žáka s LMP ve 4.
VíceČeský jazyk a literatura
Český jazyk a literatura 2. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a jiné materiály: Český jazyk 2 (Prodos modrá řada) Český jazyk 2 pracovní sešit (Prodos modrá řada) Čítanka 2 (Prodos modrá
Vícem.1.2. v prohlížeči vyhledat velikost katastrálního území a porovnat Jazyková komunikace ČESKÝ JAZYK 1. stupeň 1. období skládání slov, čtení textu
Souhrnný 101 Ročník: 1 Matematika a její aplikace MATEMATIKA porovnávání čísel do 20, sčítání a odčítání do 20 M m.1.1. seřadit názvy vesnic podle velikosti území, odpovědět na otázky. Mapa se po kliknutí
VíceProjekt Odyssea,
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Téma oborové Vzdělávací obor Kdo jsem a kým bych chtěl být Člověk a jeho svět Ročník 3. Časový rozsah Tematický
VíceJazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech
Šablona č. II, sada č. 2 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Český jazyk a literatura Jazyková výchova Psaní velkých písmen Psaní velkých písmen ve vlastních jménech Ročník 2. Anotace
VíceObsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.
Slovo autorky Didaktické listy jsou určeny rodičům, učitelkám mateřských škol a dětem. Rodičům, aby uměli svým dětem ukázat možnosti dané hračky, učitelkám mateřských škol, které může jedna hračka inspirovat
VíceČeský jazyk ve 2. ročníku
Český jazyk ve 2. ročníku září Navázání kontaktu očima. Písemné a ústní pokyny přiměřené náročnosti a jejich zvládání. Osvojování základních komunikačních projevů. Rozlišení zvukové a grafické podoby slova.
VíceZákladní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_02_G
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: IV/2 Inovace
VíceŠKODA AUTO přináší několik užitečných tipů, jak si užít cestování autem o...
Zahrajme si hru ŠKODA AUTO přináší několik užitečných tipů, jak si užít cestování autem o... V ánoce jsou i časem cestování. Využijte kreativně dobu, kterou o Vánocích strávíte na cestách za příbuznými,
VíceČeský jazyk a literatura
1 Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské RVP výstupy ŠVP výstupy
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3665 Šablona: I/2 č. materiálu: VY_12_INOVACE_08 Jméno autora: Mgr. Růžena Bajerová Třída/ročník:
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Žák rozlišuje počet slabik a písmen ve slovech Postupné rozšiřování slovní zásoby Učí se užívat
VíceHabermaaß-hra 3615A /4714N. Kartová hra Najdi správný pár
CZ Habermaaß-hra 3615A /4714N Kartová hra Najdi správný pár Kartová hra Najdi správný pár Monstrózně rychlá vyhledávací hra pro 2 až 6 hráčů ve věku od 4 do 99 let. Zahrnuje variantu pro experty na sbírání
VícePŘÍLOHY Příloha č. 1
PŘÍLOHY Příloha č. 1 Zpíváme pomalu nebo rychle Učíme děti chápat změnu tempa (pomalu rychle) ve spojení s konkrétní životní situací: Velká zvířata nebo staří lidé se pohybují pomalu. Malá zvířata i děti
VíceHabermaaß-hra 5583. Moje první hra. Život na farmě. Figurky mláďata
CZ Habermaaß-hra 5583 Moje první hra Život na farmě Figurky mláďata Vážení rodiče, gratulujeme k zakoupení hry z cyklu "Moje první hra - Farma". Učinili jste správné rozhodnutí a umožnili svému dítěti
VíceNázev DIAMANT Cílová skupina Čas Počet osob Pomůcky Cíle Průběh Poznámky
DIAMANT žáci, učitelé 15 30 min. 8 a více barevné lepící papírky, propisky, nebo připravené karty s výroky, flipchart/tabule Seřazení témat, kterými se parlament může zabývat podle priorit, jaké jim žáci
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Český jazyk a literatura 2. ročník Zpracovala: Mgr. Helena Ryčlová Komunikační a slohová výchova plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti čte
VíceNÁVOD. SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM. vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let
NÁVOD SPOJUJ SLŮVKA téma: DŮM vzdělávací hra ve 2 variantách od 7 let Dílky s obrázky a anglickými slovíčky, které popisující obsah těchto obrázků jsou jednoduchou a atraktivní formou výuky pro nejmladší.
VíceHabermaaß-hra 4646. Chutná nebo nechutná?
CZ Habermaaß-hra 4646 Chutná nebo nechutná? Chutná nebo nechutná? Hra podporující exekutivní funkce pro 2 4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Využívá Fex-efekt na zvýšení stupně obtížnosti hry. Autoři: Markus
VícePrezentace metodických materiálů a pomůcek
Prezentace metodických materiálů a pomůcek Diagnostika dítěte předškolního věku Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání,
VíceTřídění zvířat podle rodů
Třídění zvířat podle rodů Rody vybraných zvířat, přídavná jména malý, malá/velký, velká 1. Cíl: Procvičování rodů zvířat. (Děti by se s rody měly setkat již dříve v lekcích, pracovní list slouží vždy spíše
VícePřehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Želiv Novými
VíceSpeciální základní škola
Speciální základní škola Skuteč Rubešova 531, 539 73 Skuteč IČO: 7204890tel: 469350116 www.spzs-skutec.cz Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.0116 Název: Zkvalitnění vzdělávání na SpZŠ Skuteč 1. Jméno
VíceCesta do školy VY_12_INOVACE_PRV.123.02
Cesta do školy VY_12_INOVACE_PRV.123.02 Mgr.Charlotta Kurcová srpen 2011 Já a můj svět, Prvouka 1. 3.ročník Téma: Cesta do školy Podtéma: bezpečná cesta do školy dodržování pravidel silničního provozu,
VíceLISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let
LISCIANI PIATNIK PRAHA uvádí na český trh unikátní řadu vzdělávacích her pro nejmenší - italskou značku Lisciani. Přináší pestrobarevné hry pro děti od 1 roku po předškoláky, které je zabaví a naučí novým
VíceSpecifický cíl: kooperace ve skupině, hledání vhodných argumentů, pochopení toho, že nemusí existovat jen jedno správné řešení
Název: Výukové materiály Téma: Ochrana přírody, využití lesa Úroveň: 1. stupeň ZŠ Tematický celek: Příroda a její ochrana Předmět (obor): prvouka, přírodověda Doporučený věk žáků: 1. 5. třída Doba trvání:
VícePříprava na hodinu prvouky
Příprava na hodinu prvouky Cíl: Určeno pro žáky 2. a 3. ročníku ZŠ Realizováno s 19 žáky Pozorování života živočichů v ročních obdobích, popis známých živočichů, význam živočichů v přírodě a pro člověka,
VíceDobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET. Pravidla
Dobble HRA PLNÁ DIVOKÉ ATMOSFÉRY A RYCHLÝCH REFLEXŮ 2 AŽ 8 HRÁČŮ DOPORUČENÝ VĚK 6 A VÍCE LET Pravidla Co je to Dobble? Dobble, to je více než 50 symbolů na 55 kartách. Na jedné je vždy 8 různých symbolů
VíceI/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ
Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení šablony/označení
VíceCo už umí třeťáci. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony
Co už umí třeťáci Cíl: Procvičit učivo 3. třídy v ČJ, M, PRV na závěr školního roku. Pomůcky: kartičky,obrázky, pracovní listy, počítač, žetony Organizace a postup výuky:žáci se rozdělí do 6 skupin. Ve
VíceVyjmenovaná slova po S opakování
Vyjmenovaná slova po S opakování Popis V této hodině si s žáky budeme opakovat problematiku vyjmenovaných slov po S. Nejdříve bez použití ICT za pomoci básniček, hádanek a různých her v prostorách třídy
VíceVýsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí. Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 1.subtest 2.subtest 3.subtest 4.subtest 5.
Příloha č. 3 Výsledky zkoušek jazykového citu jednotlivých dětí Chlapec T., 3. třída Tab. 1 Výsledky prvního vyšetření chlapce T. 9 7 5 5 9 35 3 Tab. 2 Výsledky druhého vyšetření chlapce T. 9 8 5 5 9 36
VíceHÁDANKA (stará česká): Tázala se hryzka, je-li chňapka doma. (Myš a kočka)
MYŠKY V kuchyni se objevil kocour a myšky o překot uhánějí do bezpečí. Musejí včas zaběhnout do díry. Proč? Ano, myšku, která otálí nebo se loudá, kocour uloví. Proto musí být každá myška rychlá a utíkat
VíceAnglický jazyk. Ročník: 3. Téma: What is this? It is a (an). Colours
Anglický jazyk Ročník: 3 Téma: What is this? It is a (an). Colours Vzdělávací cíl: Procvičování otázek a odpovědí, členů a,an Slovní zásoba barvy Nácvik psaní anglických slov Výchovný cíl: Barevný svět
VíceMgr. Radmila Jonešová. Datum: 11. 5. 2012. Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní
VY_12_INOVACE_1JON13 Autor: Mgr. Radmila Jonešová Datum: 11. 5. 2012 Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Rozvoj čtenářské gramotnosti Dopravní výchova Dopravní značky
VícePříloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA
říjen září Žák rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky. Zvuková stránka jazyka Slovní zásoba a tvoření slov Skladba Sluchové rozlišení hlásek
VíceKoncovky přídavných jmen, rody
Koncovky přídavných jmen, rody 1. Třídění obrázků na barevné papíry (kráva, žirafa, žába, slon, motýl, medvěd) Cíl: Rozlišení mužského a ženského rodu zvířat. (Slova mužský/ženský rod s dětmi vůbec nepoužíváme,
VícePředmět:: Český jazyk a literatura
3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru OSV9: Kooperace a kompetice základní pravidla rozhovoru 3. ZÁŘÍ / 32 OSV9 5. v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_61-80
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceČeský jazyk a literatura
Učebnice a jiné materiály: Český jazyk 3 (Prodos modrá řada) Český jazyk 3 pracovní sešit (Prodos modrá řada) Čítanka 3 (Prodos modrá řada) Čítanka 3 pracovní sešit (Prodos modrá řada) Český jazyk a literatura
VícePředmět:: Český jazyk
3. respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru OSV9: Kooperace a kompetice 8. zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním 22. rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na
VíceMatematika - 1. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 1. ročník Časový Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Přípravná část Poznávání vlastností předmětů, třídění podle vlastnosti Poznávání barev, třídění podle
Více1. třída Pohádka o řepě
1. třída Pohádka o řepě Seznamovat děti s pohádkou udržet u dětí pozornost Pohádka o řepě Envir. Vývoj psyc sebep V září H2 sa.10 Seznamovat děti se zdrav. Cviky plnit úkol učitel Cvičení na poli psych
VíceNázev : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod Autor: Mgr. Lenka Meierová Název : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí Téma: Český jazyk 3. ročník Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1431
VíceKOLOUŠEK a soutok dvou potoků
KOLOUŠEK a soutok dvou potoků Obsahový cíl: - propojení češtiny s prvoukou (prostředí lesa a dvouhláska ou): živočichové, mláďata, rostliny, dřeviny, plodiny apod.) - žáci se naučí pracovat s odborným
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VícePřehled vzdělávacích materiálů
Přehled vzdělávacích materiálů Název školy Název a číslo OP Název šablony klíčové aktivity Název sady vzdělávacích materiálů Jméno tvůrce vzdělávací sady Číslo sady Anotace Základní škola Ţeliv Novými
Více6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.
6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování
Více2 HRAVÉ POZNÁVÁNÍ 1 - METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení. 2. Školka sociální učení
METODICKÁ PŘÍRUČKA 1. Rodina sociální učení 2. Školka sociální učení Cíl: Pojmenovat členy rodiny Úkol: Vybarvit členy své rodiny a pojmenovat je Děti vybarví jen ty postavy, které tvoří jejich rodinu.
VícePředmatematické pracovní listy pro děti předškolního věku
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie Seminární práce Předmatematické pracovní listy pro děti předškolního věku Olga Hadáčková, o.hadackova@seznam.cz
VíceVY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země
VY_32_INOVACE_Z6 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Polární kraje Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve výuce:
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy (typ B) Téma oborové Vzdělávací obor Ročník Časový rozsah Kostra lidského těla Přírodopis 8. ročník 2 vyučovací
VíceObsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/ Téma třídního vzdělávacího bloku
Obsah, metody a formy polytechnické výchovy v mateřských školách CZ.1.07/1.3.00/48.0033 Téma třídního vzdělávacího bloku Hádej, hádej, kdo to ví, co nám kniha napoví Videonahrávka zahrnuje několik činností
VíceRočník II. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Úvod Pozdravy Zvířata IX. X. Opakování učebnice Happy House 1 Představení nové učebnice Happy House2 Pozdravy Abeceda A-G Hláskování a hádání slov, názorné obrázky Způsobové slovesa I can, I can t Abeceda
VíceNÁZEV AKTIVITY. Čas na přípravu. 7 lístečků pro každého žáka (viteály) Venkovní prostředí, cesta, les, louka
NÁZEV AKTIVITY 5 minut 7 lístečků pro každého žáka (viteály) Venkovní prostředí, cesta, les, louka Po dobu výletu (celý den nebo dle potřeby) Každý dostanete sedm viteálů (životů) a do konce výletu se
VícePodpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny *
Podpůrný výukový materiál s využitím ICT* Podpůrný výukový materiál reedukační hodiny * Název: Číselný obor do 20 Rozklad čísel na jednotky a desítky Autor: Mgr. Lucie Fajforvá Datum vzniku: 13. 4. 2015
VíceHabermaaß-hra 4298. Malí kouzelníci
CZ Habermaaß-hra 4298 Malí kouzelníci Malí kouzelníci Bláznivá hra na zapamatování pro 2-4 hráče ve věku od 4 do 99 let. Obsahuje i variantu pro pokročilé kouzelníky. Autoři: Stine & Kis Ilustrace: Antje
VícePříloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace
Logopedická základní škola, Měcholupy 1, příspěvková organizace Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace Měcholupy 1.
VíceAutorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
VícePrvouka ve 2. ročníku ZŠ s využitím ICT ve výuce
Prvouka ve 2. ročníku ZŠ s využitím ICT ve výuce Téma: Lidské tělo Cíl: Procvičit učivo prvouky pro 2. ročník ZŠ, téma Lidské tělo. Pojmy k procvičení: hlava - brada, čelo, temeno, týl trup prsa, bok břicho,
VíceZábavná matematika tematický plán krouţku pro 2. st. ZŠ
Zábavná matematika tematický plán krouţku pro 2. st. ZŠ Autoři: Mgr. Daniela Jeníčková Mgr. Jiřina Brejníková DUHOVÁ ŠKOLA Inovace výchovně vzdělávací strategie ZŠ Kaznějov reg. číslo: CZ.1.07/1.1.30/01.0021
VíceZŠ a MŠ Panenské Břežany
Hlavní 63, 250 70 Panenské Břežany www.zsmsbrezany.cz, zsbrezany@seznam.cz Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol Číslo projektu: Šablona: Cz.1.07/1.4.00/21.1997 VY_32_INOVACE_41-60
VíceMetodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ. Program odpolední aktivity v rámci projektu. Víme jak na to, aneb škola je kamarád
Metodická příručka UČENÍ NENÍ MUČENÍ Program odpolední aktivity v rámci projektu Víme jak na to, aneb škola je kamarád Zpracovala a realizovala Jana Dušková a Jarmila Štěpánová Základní škola, Vítkov,
VíceTematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září 1. 30. 9. 1. 5. 28. 9. státní svátek KONKRÉTNÍ VÝSTUPY respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
Více