Zpráva o výsledcích dotazníkového šetření
|
|
- Jitka Králová
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Zpráva o výsledcích dotazníkového šetření Klíčová aktivita 04 Analýza vzdělávacích potřeb v projektu Posilování sociálního dialogu ČMKOS září
2 Úvod Dotazníkové šetření bylo realizováno Oddělením pro rozvoj lidských zdrojů a projektovou činnost ČMKOS. Zpráva vychází z výsledků tohoto šetření, provedeného mezi členy a funkcionáři 19 odborových svazů ČMKOS, které vstoupily do projektu Posilování sociálního dialogu a zavázaly se tak k aktivní spolupráci na řešení klíčových aktivit projektu i dílčích témat, zpracovávaných v rámci projektu. Další skupinu respondentů tvořili členové a funkcionáři ASO. Průzkum obsahuje v minimální míře i názory nečlenů odborů, kteří byli v rámci některých odborových svazů osloveni. Respondentům bylo rozesláno podle stanoveného klíče (zhruba 1 dotazník na 500 členů odborového svazu) 1086 dotazníků, vyplněných se vrátilo 1167, tzn. o 81 více, než bylo zadáno. Zpráva obsahuje 3 části: 1. část se zabývá profilem respondentů 2. část identifikuje vzdělávací potřeby respondentů 3. část je návrhem vzdělávacích aktivit pro rok 2009 v oblastech, které se ukázaly z hlediska analýzy vzdělávacích potřeb jako preferované a zásadní. 2
3 I. ČÁST Profil respondentů Demografické údaje Dotazníkového šetření se zúčastnilo 1167 respondentů, z toho 94,9% členů odborů a odborových funkcionářů a dále 5,1% neodborářů, kteří projevili zájem o možnost projevit své názory na odborovou problematiku a celoživotní vzdělávání. Mezi respondenty měli mírnou převahu muži (55,7%) nad ženami (44,3%). Věková struktura všech respondentů je zřejmá z grafu č.1 a potvrzuje dlouhodobě trvající výraznou koncentraci odborářů ve vyšších věkových skupinách. Převažují respondenti mezi lety (38,6%), následují respondenti ve věku let (38,6%), nejméně, a to pouze 0,4% respondentů nepřesáhlo věk 20 let. Graf č.1 Věková struktura respondentů Věková struktura respondentů 5 45% 38,6% 4 35% 29,1% 3 25% 18,3% 15% 5% 0,4% 6,1% 7,5% do 20 let let let let let 60 a více let 3
4 V grafu č.2 je znázorněna vzdělanostní struktura respondentů. Ukončené středoškolské vzdělání má 47,6% respondentů, 23,4 % jsou absolventi středních odborných učilišť a 17,6% vysokoškoláci. Graf č.2 Vzdělanostní struktura respondentů ,6% ,4% 17,6% 4, 7,3% základní SOU středoškolské vyšší odborné vysokoškolské Charakteristika zaměstnání Z hlediska právní formy firmy - téměř polovina respondentů (46,7%) je zaměstnána v akciových společnostech, následuje spol. s.r.o. a státní podnik, nejméně je zaměstnáno (3,4%) v družstevních organizacích. Graf č.3 4
5 Právní forma firmy ,7% ,1% 14,7% 17,6% 3,4% akciová společnost státní podnik družstevní organizace spol. s.r.o. jiná Z hlediska velikosti firmy - necelých 3 respondentů pracuje ve firmách, které zaměstnávají zaměstnanců, následují firmy o velikosti zaměstnanců (22,5%) a zaměstnanců (22,3%). Nejméně respondentů je ve firmách do 25 zaměstnanců (10,8%). Graf č.4 Velikost firmy 35% 29,5% 3 25% 22,5% 22,3% 15% 5% 10,8% 13,5% do nad 1000 počet zaměstnanců 5
6 Z hlediska pracovního zařazení převažují administrativní pracovníci (29,4%) a techničtí pracovníci (24,9%). Nejméně je pomocných pracovníků (0,5%). Graf č.5 Pracovní zařazení respondentů 29, , ,8 15 9, ,1 4,9 2,6 0,5 5,9 0 technický prac. duševní pracovník prac. služeb a obchodu administrativní prac. dělník jiné manažer řemeslník pomocný prac. Z hlediska druhu pracovního poměru 84,8% je zaměstnána v pracovním poměru na dobu neurčitou. Nesplnilo se očekávání, že v odborových svazech, jejichž členové pracují sezónně, budou u respondentů převažovat pracovní smlouvy na dobu určitou. Ty převažují např. ve zdravotnictví, kde tento jev nebyl očekáván v takové míře, jak se prokázalo. Graf č. 6 Druh pracovního poměru respondentů 10 84,8% ,9% 2,3% doba určitá doba neurčitá jiná smlouva 6
7 Členství v odborech a aktivní účast na vedení sociálního dialogu Naprostá většina respondentů (94,9%) je členy odborů. Převažují odboroví funkcionáři (70,1%) nad řadovými členy odborů (29,9%). 63,8% respondentů se podílí na sociálním dialogu na různých úrovních, přičemž více než polovina na úrovni podnikové. Graf č.7 Zapojení respondentů do úrovní sociálního dialogu 6 55,4% ,7% 1,1% 6,8% 8,6% mezinárodní národní odvětvová regionální podniková Při posuzování závažnosti důvodů, které považují za nejdůležitější pro vstup do odborů, 79,1% respondentů preferuje pracovně právní poradenství, 78,9% možnost vyjednání lepších pracovních podmínek a 71,7% možnost vyjednání nárůstu mezd. Tabulka č.1 Závažnost důvodů pro vstup do odborů pracovně právní poradenství, ochrana zaměstnaneckých a odborových práv 79,1% možnost vyjednání lepších pracovních podmínek 78,9% nárůst mezd 71,7% bezpečnost a ochrana zdraví při práci 57,1% zastupování před soudem 37,8% sociální služby 33,9% zájem účastnit se aktivně práce odborů 29, řešení problému rovnosti příležitostí pro muže a ženy 23,8% zájem účastnit se odborových akcí a kampaní 22,8% v odborech je většina spolupracovníků 10,2% další důvody 1,5% 7
8 Za nejzávažnější oblast sociálního dialogu je považován u 75,5% respondentů nárůst mezd a platů, u 72,2% respondentů zlepšení pracovních podmínek a u 63,5% pracovně právní a sociální legislativa. Tabulka č. 2 Posouzení důležitosti oblastí sociálního dialogu nárůst mezd 75,5% zlepšení pracovních podmínek 72,2% legislativa pracovně právní a sociální 65,5% postavení odborů ve společnosti 53,3% zlepšení bezpečnosti a ochrany zdraví při práci 52,3% délka pracovní doby 45,2% důchodové pojištění 41,9% délka dovolené 41,6% rovnost příležitostí pro muže a ženy 25, slaďování profesního a rodinného života 17,5% organizace a struktura příslušného resortu 15,3% další důvody 0,4% 8
9 II. ČÁST Identifikace vzdělávacích potřeb 96,3% respondentů vnímá celoživotní vzdělávání jako součást rozvoje vlastní osobnosti. Pouze 3,6% odpovědělo na tuto otázku negativně. Z nabídky 51 konkrétních témat, na která by se mělo vzdělávání v roce 2009 soustředit, byl zájem následující: Tabulka č.3 Preference zájmu o témata vzdělávání pracovně právní vztahy 63,6% práva zaměstnanců 64,3% odborová práva 45,9% základní pojmy zákoníku práce 43,3% zákoník práce a flexibilní formy práce 28,7% kolektivní vyjednávání 49,9% oblast BOZP 30,7% postavení BOZP v pracovním právu 22,3% ekonomika podniku 20,2% hospodaření odborových organizací 23,9% kontrola odborových orgánů 14,6% práva odborových organizací 36,1% povinnosti zaměstnanců 36, povinnosti zaměstnavatelů 44, sociální dialog 32,5% obsah kolektivní smlouvy 44,3% řešení sporů 24,3% sociální dialog v ČR 11,9% strany sociálního dialogu a jejich představitelé 6,8% základy a umění komunikace 27,5% problémová jednání a vyjednávání, umění dosáhnout kompromisu 29,5% předcházení a zvládání stresu na pracovišti 25,2% asertivita jako součást sociální kompetence 19,5% prezentační dovednosti a rétorika sociálních partnerů 15,2% osobnostní rozvoj a rozvoj měkkých dovedností sociálních partnerů 12,6% diplomatická etiketa sociálních partnerů 11,7% preventivní opatření a postupy při předcházení korupčnímu jednání 7,4% manažerské a komunikační dovednosti pro sociální partnery 14, řízení kvality jako nástroj strategického rozhodování 5,6% procesní řízení jako nástroj efektivního rozvoje organizací sociálních partnerů 5,1% manažerské řízení v procesu změn 5,7% strategický management 5,9% řízení změn 5,3% procesní audit u sociálních partnerů 3,5% diversity management zvládání odlišností v pracovním prostředí 4,2% řízení lidských zdrojů sociálních partnerů 9,4% 9
10 řízení podle cílů 4,7% efektivní řízení porad 11, vzdělávání v problematice EU pro sociální partnery 7,3% evropský sociální dialog a jeho funkce, nástroje a výstupy 8,4% minimum o regionální a strukturální politice EU 7,4% instituce EU a rozhodovací procesy EU 4,2% evropský prostor svobody, bezpečnosti a spravedlnosti 3,9% právo Evropských společenství a jeho vliv na český právní řád 9,9% informační toky v EU pro sociální partnery 6, kurzy zaměřené na specifickou terminologii v EU 2,7% legislativní proces a jeho evropská dimenze 3,3% transpozice a implementace směrnic ES v zemích EU a ČR 3,8% vzdělávání v oblasti výpočetní techniky 20,1% práce s internetem 23,9% jazykové vzdělávání 33,2% další témata 0,8% O každé z nabízených témat projevili respondenti určitou míru zájmu. Nejvyšší preference se v souladu s očekáváním ukázaly v oblasti pracovně právních vztahů, odborových práv, práv zaměstnanců a zaměstnavatelů. Zákoník práce, který je pravidelně na programu nabídek vzdělávacích akcí a byl školen i v rámci projektu 2007, se opět dostal do popředí zájmu. Důvodem je s největší pravděpodobností fakt, že s touto problematikou se odboráři a zvláště pak odboroví funkcionáři setkávají prakticky denně a dokonalá znalost této právní normy je pro ně nezbytná. V pořadí druhou preferovanou oblastí je sociální dialog, a to především sociální dialog na úrovni podnikové. Zájem je o legislativu spojenou s vyjednáváním, ale i o měkké dovednosti, přispívající k dobrému výsledku sociálního dialogu. V popředí zájmu respondentů byl i rozvoj a řízení lidských zdrojů, umění účinné komunikace, asertivní jednání, prezentační dovednosti a rétorika sociálních partnerů. Dále diplomatická etiketa sociálních partnerů, osobnostní rozvoj a motivace pro celoživotní vzdělávání. Velký počet preferencí byl zaznamenán v oblast bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, zvláště pak u respondentů z průmyslových odborových svazů, kde je tato problematika velmi aktuální. Znalost a dodržování předpisů souvisejících s bezpečností a ochranou zdraví při práci je považováno za důležitou prevenci ochrany zdraví a života zaměstnanců. 10
11 Zájem o vzdělávání v oblasti výpočetní techniky a práce s internetem odpovídá požadavkům na znalosti a dovednosti v této oblasti na trhu práce (20,1% vzdělávání ve výpočetní technice, 23,9% práce s internetem). Jazykové vzdělávání preferovalo 33,2% respondentů. I když toto číslo je zdánlivě vysoké, zdaleka neodpovídá současným trendům na trhu práce, kdy prakticky každý zaměstnavatel považuje znalost některého ze světových jazyků za základní kvalifikační předpoklad. Minimální zájem projevili respondenti o problematiku evropského sociálního dialogu a Evropské unie obecně (vzdělávání v problematice EU pro sociální partnery, minimum o regionální a strukturální politice EU legislativní proces a jeho evropská dimenze, informační toky v EU pro sociální partnery, specifická terminologie EU, transpozice a implementace směrnic ES v zemích EU a ČR apod.). Nezájem byl rovněž o procesní řízení, procesní audit sociálních partnerů, řízení kvality atd. Kromě zjišťování vzdělávacích potřeb obsahoval dotazník i otázky související s organizačním zabezpečením seminářů. Optimální délka trvání seminářů Většina respondentů (40,3%) se přiklání k dvoudennímu režimu seminářů, 33,3% dotázaných považuje za optimální jednodenní vzdělávací akce. Třídenní semináře preferuje 22% respondentů a pouze 7% by si přálo vícedenní akce. Vzhledem k problémům s uvolňováním ze zaměstnání, které jsou nejvýznamnější překážkou účasti na vzdělávacích akcích, je tento postoj pochopitelný. 11
12 Graf č.8 Názor respondentů na optimální délku seminářů 5 45% 4 35% 33,3% 40,3% 3 22, 25% 15% 7, 5% 1 den 2 dny 3 dny více dní Místo konání seminářů Drtivá většina respondentů (65,5%) upřednostňuje konání seminářů v regionu, 20,7 % preferuje pořádání akcí v Praze. Nejmenší zájem, a to 9,8%, je o středisko ČMKOS ve Zlenicích. Graf č.9 Názor respondentů na místo konání seminářů ,5% ,9% 9,8% 20,7% v regionu přímo na pracovišti středisko ČMKOS Zlenice v Praze 12
13 Zdroje informací o možnostech odborového vzdělávání Z výsledků šetření je zřejmé, že existuje široká škála zdrojů informací o možnostech vzdělávání a tyto zdroje jsou hojně využívány. Jak se očekávalo, nejčastěji je k získání potřebných informací využíván internet a webové stránky ČMKOS. Významnou roli mají svazové časopisy, ve kterých jsou pravidelně zveřejňovány nabídky vzdělávacích aktivit svazů i nabídky ČMKOS. Sondy revue jsou zdrojem informací pro 35% respondentů a tento podíl lze považovat rovněž za významný. Jak vyplývá z průzkumu, velká pozornost vzdělávání je věnována v průběhu jednání orgánů svazů i orgánů ČMKOS, odkud si přináší informace asi 27% respondentů, stejné množství pak má informace u ústního podání. Pouze necelých 15% respondentů uvádí jako zdroj informací jednání regionálních rad odborových svazů. Graf č.10 Zdroje informací o vzdělávacích aktivitách ,7% 35,1% 38,1% 31,9% 26,8% 27,1% 27,1% 19, 14,9% 8,1% internet letáky RR OS web ČMKOS svazový časopis ústní informace závodní výbor orgány ČMKOS a OS Sondy revue další zdroje 13
14 Překážky účasti na odborovém vzdělávání V závěru dotazníku měli respondenti možnost uvést volnou formou, na jaké překážky narážejí, chtějí-li se zúčastnit odborového vzdělávání. Vyjádřilo se 155 respondentů. Nejčastěji byl uváděn problém s uvolňováním ze zaměstnání, ať už z důvodu neochoty zaměstnavatele uvolnit zaměstnance na odborové vzdělávání, nebo z důvodu velkého pracovního vytížení, popřípadě problematického zajišťování zastupování na pracovišti po dobu trvání vzdělávací akce. Dalšími překážkami účasti na odborových vzdělávacích akcích je nevhodné místo konání, tzn. velká vzdálenost a špatná dostupnost a nevhodný termín. U některých profesí, např. u účetních, je nevhodný vždy začátek měsíce apod. Problém v některých odborových organizacích je i úhrada finančních nákladů za vzdělávací akce. Respondenti rovněž poukázali na problémy, které jim vznikají v případech, kdy mají účast na vzdělávacích akcích povolenou, případně zaplacenou, a semináře jsou na poslední chvíli zrušeny pro nedostatek přihlášených. Dále respondenti uváděli rodinné důvody a nedostatek informací. 14
15 III. ČÁST Návrh témat vzdělávacích akcí pro rok 2009 Jak vyplývá z přehledu v II. části zprávy, respondenti projevili největší zájem o následující oblasti: 1. pracovně právní vztahy (4223 požadavků) 2. sociální dialog (1742 požadavků) 3. rozvoj lidských zdrojů sociálních partnerů a motivace pro další vzdělávání (1575 požadavků) 4. BOZP (618 požadavků) Proto lze doporučit pořádání těchto vzdělávacích akcí pro zaměstnance v roce 2009: 1. Zákoník práce Obsahové zaměření Pracovně právní vztahy Základní pojmy zákoníku práce Práva a povinnosti zaměstnanců Práva a povinnosti zaměstnavatelů Práva odborových organizací Flexibilní formy práce 2. Sociální dialog Obsahové zaměření Sociální dialog v ČR Strany sociálního dialogu a jejich představitelé Legislativní úprava sociálního dialogu Obsah kolektivní smlouvy Problémová jednání, umění dosáhnout kompromisu 15
16 3. Rozvoj lidských zdrojů sociálních partnerů a motivace pro celoživotní vzdělávání sociálních partnerů Obsahové zaměření Řízení lidských zdrojů sociálních partnerů Umění účinné komunikace Asertivita jako součást sociální kompetence Prezentační dovednosti a rétorika sociálních partnerů Diplomatická etiketa sociálních partnerů Osobnostní rozvoj a rozvoj měkkých dovedností sociálních partnerů Motivace pro celoživotní vzdělávání sociálních partnerů 4. BOZP Obsahové zaměření Postavení BOZP v pracovním právu Základní pojmy BOZP Aktuální otázky v oblasti BOZP Přílohy: 1/ Dotazník 2/ Přehled vyhodnocení dotazníků dle odborových svazů 16
seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010
seznámení s nabídkou prezenčních vzdělávacích akcí Mgr. Michal Zídek vedoucí pedagogického oddělení 24. června 2010 stávající nabídka prohlubování kvalifikace Institut dnes realizuje vzdělávací akce pro
VíceZ Á S A D Y. pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance. ČMKOS a ASO
Z Á S A D Y pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance ČMKOS a ASO V Praze dne 1. 3. 2010 Z Á S A D Y pro činnost Regionálních poradenských center pro zaměstnance Kapitola I Úvodní ustanovení
VíceSEZNAM PŘÍLOH Příloha 1 Příloha 2 Příloha 3 Příloha 4 Příloha 5 Příloha 6 Příloha 7
SEZNAM PŘÍLOH Příloha 1 Dotazník pro metodika školního stravování Příloha 2 Dotazník pro pracovníka pověřené obce Příloha 3 Dotazník pro ředitel/ku školy, který/á má v organizační struktuře školní jídelnu
VíceDVPP. Další vzdělávání pedagogických pracovníků. ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček
DVPP Další vzdělávání pedagogických pracovníků ATTEST, s.r.o. Lukáš Ducháček Zvyšování kompetencí vedoucích pracovníků škol a školských zařízení Libereckého kraje v oblasti řízení a personální politiky
VíceOsnovy kurzů profesních kvalifikací
profesních kvalifikací Základní informace V tomto materiálů najdete osnovy pěti komplexních kurzů. Tyto kurzy odpovídají svým obsahem požadavkům kvalifikačních standardů jednotlivých profesí podle národní
VíceProjekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji. Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice
Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Univerzita Pardubice Zaměření projektu Podpora rozvoje dalšího profesního vzdělávání Analýza
VíceProjekt Posilování sociálního dialogu služby pro zaměstnance. František TESAŘ Místopředseda ASO ČR Hlavní manažer projektu za ASO ČR Praha, 11.2.
Projekt Posilování sociálního dialogu služby pro zaměstnance František TESAŘ Místopředseda ASO ČR Hlavní manažer projektu za ASO ČR Praha, 11.2.2010 Plný název projektu: Rozšiřování a zvyšování rozsahu
VíceŠkolení středního managementu mistři, vedoucí výroby
NABÍDKA ŠKOLENÍ Předmětem nabídky je obecný přehled možných školení: Školení obchodníků Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby Školení manažerských dovedností Základní prioritou společnosti
VíceProjekt Posilování sociálního dialogu prevence násilí na pracovišti. Mgr. Dušan MARTINEK vedoucí Oddělení pro rozvoj lidských zdrojů a projekty ČMKOS
Projekt Posilování sociálního dialogu prevence násilí na pracovišti Mgr. Dušan MARTINEK vedoucí Oddělení pro rozvoj lidských zdrojů a projekty ČMKOS Praha, Senát Parlamentu ČR 12.10.2010 Plný název projektu:
VícePracovní skupina pro bezpečí zdravotníků při profesní organizaci ČAS. Sněm předsedkyň, Praha Jindra Kracíková
Pracovní skupina pro bezpečí zdravotníků při profesní organizaci ČAS Sněm předsedkyň, Praha 16.11.2013 Jindra Kracíková Pracovní skupina pro bezpečí zdravotníků - složení Bc. Jindra Kracíková Jindřiška
VíceSWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy
SWOT analýza současného stavu odborného vzdělávání a přípravy Cíle: - uvědomit si slabé a rizikové stránky stávající praxe a přístupu k odbornému vzdělávání a přípravě. - Identifikovat silné stránky a
VíceINSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy PROFIL A MOTIVACE DOBROVOLNÝCH PRACOVNÍKŮ VĚNUJÍCÍCH SE PRÁCI S DĚTMI A MLÁDEŽÍ
INSTITUT DĚTÍ A MLÁDEŽE Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy PROFIL A MOTIVACE DOBROVOLNÝCH PRACOVNÍKŮ VĚNUJÍCÍCH SE PRÁCI S DĚTMI A MLÁDEŽÍ PROSINEC 2002 Úvodem SVČ a občanská sdružení se ve své
VíceDotazník pro osoby starší 50 let
Dotazník pro osoby starší 50 let Aktivní stárnutí můžeme charakterizovat jako zdravý a aktivní životní styl, který má pozitivní dopad na celkovou životní spokojenost osob starších 50 let. Důležitou součástí
VíceANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0069 Tvorba vzdělávacích programů pro strategické řízení rozvoje měst a obcí Květen 2010
VíceDobrý den, jsem studentkou 5. ročníku Mendelovy univerzity v Brně a provádím průzkum Strategie rozvoje lidských zdrojů v konkrétním
Dobrý den, jsem studentkou 5. ročníku Mendelovy univerzity v Brně a provádím průzkum pro moji závěrečnou diplomovou práci s názvem Strategie rozvoje lidských zdrojů v konkrétním podniku. Dotazník je určen
VíceVzdělávací potřeby členské základny Svazu průmyslu a dopravy ČR
Vzdělávací potřeby členské základny Svazu průmyslu a dopravy ČR Zpráva z dotazníkového šetření Únor 2009 Zpracoval: Ing. Ondřej Gbelec, SP ČR 1. Vymezení dotazníkového šetření Dotazníkové šetření Vzdělávací
VíceMalí podnikatelé v zemědělství
Malí podnikatelé v zemědělství Sociální anamnéza Rozložení soubor podle zastoupení mužů a žen. Mezi malými zemědělskými podnikateli převládají muži, představují 84% respondentů (viz Příloha 2, graf č.1).
VíceA. STŘEDNÍ ŠKOLY OHK Karviná
ANALÝZA POŽADAVKŮ PODNIKŮ NA ABSOLVENTY Tato analýza uvádí přehled vyhodnocení vybraných otázek z dotazníkového šetření provedeného u žáků SŠ technického směru a všeobecných gymnázií v Moravskoslezském
VíceOBLASTI NESPOKOJENOSTI SESTER
OBLASTI NESPOKOJENOSTI SESTER Univerzita J. E. Purkyně, Fakulta zdravotnických studií, Ústí nad Labem PhDr. Hana Plachá Výběr tématu Důvod výběru: Práce v oboru více jak 35 let Zájem o problematiku profese
Více80% 60% 40% 20% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 100% 80% 80% 60% 60% 40% 40% 20% 7% 100% 80% 60% 40% 20% 100% 80% 100% 60% 80% 40% 20% 100% 20% 80% 60% 20%
Anketa HODNOCENÍ VYSOKÝCH ŠKOL z pohledu zaměstnavatelů VÝSTUPY Z DOTAZNÍKU PRO Úvod Výsledky hodnocení za jednotlivá kritéria: V první polovině roku 2008 proběhlo mezi členy Svazu u a dopravy ČR dotazníkové
VíceOKRUHY - SZZ
OKRUHY - SZZ - 18. 6. - 20. 6. 2018 ORGANIZACE A ŘÍZENÍ + ZDRAVOTNÍ A SOCIÁLNÍ POLITIKA STÁTU, MARKETING, EKONOMIKA A FINANCOVÁNÍ + KVALITA A BEZPEČÍ ZDRAVOTNÍ PÉČE VE ZDRAVOTNICKÝCH ZAŘÍZENÍCH A ZAŘÍZENÍCH
VícePovolání Personální specialista, HR specialista, Referent osobního oddělení, Personální referent, HR administrátor, HR officer
Personalista Personalista zajišťuje veškerou personální agendu v oganizaci. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Alternativní názvy: Regulovaná jednotka práce: Ekonomika, administrativa,
VícePracovníci státní správy
Pracovníci státní správy Sociální anamnéza Ankety se zúčastnilo celkem 51 pracovníků státní správy, z toho více jak tři čtvrtiny mužů (76%) (viz Příloha 4, graf č.1). Většinou patří do věkové kategorie
VíceMezinárodní projekt Stárnoucí pracovní síla (Ageing Workforce)
Mezinárodní projekt Stárnoucí pracovní síla (Ageing Workforce) Partneři projektu Skupina zaměstnavatelských svazů Slovinska (ZDS), Chorvatska (HUP), Maďarska (MGYOSZ), Rakouska (IV), Slovenska (RÚZ) a
VíceOdbory a mladí lidé, perspektivy práce s cílovou skupinou mladí lidé. Mezinárodní konference 4. 5. března 2014, Brno
Odbory a mladí lidé, perspektivy práce s cílovou skupinou mladí lidé Mezinárodní konference 4. 5. března 2014, Brno Získávání mladých pro práci v odborech Tady je potřebné problematiku rozdělit do dvou
VícePROGRAMOVÉ PROHLÁŠENÍ Odborového svazu ECHO na volební období 2013-2018 (schváleno dne 6.6.2013 2. sjezdem OS ECHO)
PROGRAMOVÉ PROHLÁŠENÍ Odborového svazu ECHO na volební období 2013-2018 (schváleno dne 6.6.2013 2. sjezdem OS ECHO) Odborový svaz ECHO (dále jen svaz) je svobodné, demokratické, otevřené a na principech
VícePersonalista specialista
Personalista specialista Personalista specialista zajišťuje vedení personální agendy, strategický rozvoj vzdělávání a řeší problematiku pracovněprávních vztahů. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační
VíceAge management Dotazníkový průzkum: věková skupina 50+ a trh práce Ve spolupráci s Komunitním Centrem Domus Vitae
Age management Dotazníkový průzkum: věková skupina 50+ a trh práce 2019 Ve spolupráci s Komunitním Centrem Domus Vitae Brochure Age management / report title Dotazníkový goes here průzkum: Section věková
VícePRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU
PRŮBĚŽNÁ ZPRÁVA O REALIZACI PROJEKTU Program vzdělávání pro zaměstnance členů ODVĚTVOVÉHO SVAZU HUTNICTVÍ ŽELEZA, který je financován z evropského sociálního fondu a státního rozpočtu vstoupil do dalšího
VíceCentra společných služeb POSILOVÁNÍ ADMINISTRATIVNÍ KAPACITY OBCÍ NA BÁZI MEZIOBECNÍ SPOLUPRÁCE
Centra společných služeb POSILOVÁNÍ ADMINISTRATIVNÍ KAPACITY OBCÍ NA BÁZI MEZIOBECNÍ SPOLUPRÁCE 1 EVALUACE PROJEKTU POSILOVÁNÍ ADMINISTRATIVNÍ KAPACITY OBCÍ NA BÁZI MEZIOBECNÍ SPOLUPRÁCE Vstupní evaluační
VícePovolání Personální specialista, HR specialista, Referent osobního oddělení, Personální referent, HR administrátor, HR officer
Personalista Personalista zajišťuje veškerou personální agendu v oganizaci. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Alternativní názvy: Regulovaná jednotka práce: Ekonomika, administrativa,
VícePsycholog práce a organizace
Psycholog práce a organizace Psycholog práce a organizace aplikuje principy, metody a techniky psychologie při výkonu organizačních, personálních, obchodních, marketingových a některých technicko-konstrukčních
VíceNABÍZÍME VÁM KURZ INFORMACE OD SPECIALISTY BOZP ROBERTA KŘEPINSKÉHO
Pro Centre s.r.o. Jana.biskova@procentre.eu Tel. 606628873 NABÍZÍME VÁM KURZ INFORMACE OD SPECIALISTY BOZP ROBERTA KŘEPINSKÉHO POVINNOSTI VEDOUCÍCH PRACOVNÍKŮ V OBLASTI BOZP, CELKOVÝ PŘEHLED DLE AKTUÁLNÍ
VícePlatforma Efektivní meziobecní spolupráce část Administrativní podpora malých obcí. Praha
Platforma Efektivní meziobecní spolupráce část Administrativní podpora malých obcí Praha 2.7.2015 Program jednání Administrativní podpora 1. Uvítání 2. Pokračování efektivní meziobecní spolupráce na téma
VíceP-KAP: Kariérové poradenství
Evropské strukturální a investiční fondy Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání P-KAP: Kariérové poradenství prezentace pro Zlínský kraj Mgr. Miroslav Grznár Definice kariérového poradenství Spektrum
VíceJAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI
TISKOVÁ INFORMACE Z VÝZKUMU STEM TRENDY 1/214 VYDÁNO DNE 17.2. 214 JAK HOSPODAŘÍ ČESKÉ DOMÁCNOSTI Mírně nadpoloviční většina dotázaných občanů je z hlediska úspor a půjček v plusu, téměř třetina má bilanci
VíceAnalýza vzdělávacích potřeb v rámci projektu "Centrum vzdelávania" - príležitosť k vzdelávaniu bez hraníc
Analýza vzdělávacích potřeb v rámci projektu "Centrum vzdelávania" - príležitosť k vzdelávaniu bez hraníc Zpracovala: Dorota Madziová, Institut EuroSchola, duben 2011 V rámci projektu "Centrum vzdelávania"
Vícena trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek
na trhu práce (přednáška pro gymnázia) 1 položme si pár otázek... předvídáme měnící se kvalifikační potřeby? (co bude za 5, 10, 15 let...) jsou propojeny znalosti, dovednosti a kompetence (žáků, studentů,
VíceBAROMETR MEZI BUDOUCÍMI ZDRAVOTNÍMI SESTRAMI 2017 (STUDENTY STŘEDNÍCH, VYŠŠÍCH ODBORNÝCH A VYSOKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE)
Zvyšování bezpečnosti, kvality a efektivity ve zdravotnictví Detailní výsledky celostátního průzkumu BAROMETR MEZI BUDOUCÍMI ZDRAVOTNÍMI SESTRAMI 2017 (STUDENTY STŘEDNÍCH, VYŠŠÍCH ODBORNÝCH A VYSOKÝCH
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA PROVOZ A EKONOMIKA PREZENČNÍ STUDIUM TEZE K DIPLOMOVÉ PRÁCI: FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ VÝKONNOST A PRACOVNÍ ZAUJETÍ ZAMĚSTNANCŮ Autor DP: Vedoucí
VíceNABÍDKA SLUŽEB PRO PARTNERSKÉ ORGANIZACE
NABÍDKA SLUŽEB PRO PARTNERSKÉ ORGANIZACE FAKULTA MANAGEMENTU JINDŘICHŮV HRADEC O FAKULTĚ MANAGEMENTU Fakulta managementu v Jindřichově Hradci je nejmladší a jedinou mimopražskou fakultou Vysoké školy ekonomické
VíceZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB
ZÁKLADNÍ NABÍDKA SLUŽEB CROSSLINE SERVICES s.r.o. Jeremiášova 870 155 00 Praha 5 IČO: 241 43 065 DIČ: CZ24143065 Kontaktní osoba: Ing. Veronika Kimmer GSM: +420 777 755 618 veronika.kimmer@crosslineservices.cz
VíceMentoring v praxi vedoucích pracovníků
Tento materiál vznikl v rámci projektu financovaném z prostředků Evropského sociálního fondu a rozpočtu ČR s názvem: Kvalita lektorů = efektivnost a kvalita vzdělávacích programů CZ.1.07/3.2.06/02.0031
VíceVýběr kandidátů na finanční pozice z pohledu personalistů
Výběr kandidátů na finanční pozice z pohledu personalistů Vytvořil Distribuce dokumentu Datum Česká asociace pro finanční řízení Elektronicky na členy asociace a vybrané personalisty 1. 8. 2013 30. 8.
VíceZáklady managementu Řízení lidí. Ing. Ivana Pražanová
Základy managementu Řízení lidí Ing. Ivana Pražanová Historie Lidé na začátku minulého století hlavně nositeli fyzické síly Normy, úkolová mzda, personální agenda metody řízení Postupně se práce stala
VíceZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA BENEFITY
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA BENEFITY Výsledky průzkumu - dotazníkové šetření Praha, říjen 2016 Tato zpráva byla vytvořena pro potřebu jednání sociálních partnerů s vazbou na koncepční novelu zákoníku práce v souladu
VíceOČEKÁVÁNÍ FIREM A FAKTORY FIREMN Í ÚSPĚŠNOSTI
OČEKÁVÁNÍ FIREM A FAKTORY FIREMN Í ÚSPĚŠNOSTI VÝZKUM MEZI MAJITELI A MANAŽERY FIREM 2013 Strana 1 z 9 Obsah: 1. Úvod 3 2. Hlavní závěry výzkumu 4 3. Metodika 7 4. Vzorek respondentů 7 5. Organizátoři a
VíceZávěrečná zpráva. Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/
Závěrečná zpráva Odborné praxe pro mladé do 30 let v Ústeckém kraji CZ.1.04/2.1.00/70.00065 1 Obsah DATA REALIZACE PROJEKTU... 3 POPIS PROJEKTU... 4 CÍLOVÁ SKUPINA PROJEKTU... 5 KLÍČOVÉ AKTIVITY PROJEKTU...
VíceSpecialista náboru pracovních sil
Specialista náboru pracovních sil Specialista náboru pracovních sil plánuje, připravuje a provádí nábor, přijímání a uvolňování zaměstnanců. Odborný směr: Odborný podsměr: Kvalifikační úroveň: Nadřízené
VíceHodnoticí standard. Personalista (kód: 62-007-N) Odborná způsobilost. Platnost standardu Standard je platný od: 29.6.2012
Personalista (kód: 62-007-N) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Ekonomie (kód: 62) Povolání: Personalista Doklady potvrzující úplnou profesní kv.: Osvědčení o profesní
VíceNabídka služeb pro. firemní zákazníky. Programy osobnostního rozvoje Jazykové kurzy Překladatelské a tlumočnické služby
Nabídka služeb pro firemní zákazníky Programy osobnostního rozvoje Jazykové kurzy Překladatelské a tlumočnické služby Obsah Programy osobnostního rozvoje NOVĚ OBCHODNÍKEM SUVERÉNNÍ OBCHODNÍK NOVĚ MANAŽEREM
VíceVÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ
1 VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ Obsah: Výchova k volbě povolání vzdělávací cíle str. 2 Obsahové zařazení tematických okruhů str. 3 Výchova k občanství 6.- 7. ročník str. 4 Výchova k občanství 8.- 9. ročník
VíceVýsledky průzkumu APPS. Motivace zaměstnanců ke změně zaměstnavatele
Motivace zaměstnanců ke změně zaměstnavatele Členové APPS info@apps.cz O APPS Poskytuje poradenství členům, předává informací z oblasti agenturního zaměstnávání, přímého vyhledávání a legislativy ze zahraničí
Více4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)
Podpora profesního rozvoje učitelů ze strany ředitele Dobrý den, jsem studentka PedF UK obor Školský management.věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku, který se týká šetření
VícePřehled realizovaných pro top management společnosti
Přehled realizovaných pro top management 11. 1. 2010 Firemní kultura a strategie 28.1.2010 Firemní kultura a strategie 1.3.2010 Vedení lidí 29.3.2010 Motivace zaměstnanců 20.4.2010 Komunikace 12.5.2010
Víceor11013 První otázka z tematického bloku věnovaného vysokoškolskému vzdělávání se zaměřila na mínění českých občanů o tom, zda je v České republice ka
or11013 TISKOVÁ ZPRÁVA Centrum pro výzkum veřejného mínění Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Jilská 1, Praha 1 Tel.: 2 0 129 E-mail: milan.tuček@soc.cas.cz Občané o možnostech a motivaci ke studiu na vysokých
VíceANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC
ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ÚŘEDNÍKŮ ÚSC v rámci projektu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost CZ.1.07/3.2.07/01.0068 Prohloubení nabídky vzdělávacích programů v oblasti rozvoje lidských zdrojů vedoucích
Více1. IDENTIFIKACE ŽADATELE (vzdělavatele) Název organizace (vzdělavatele) IČ organizace. Právní forma organizace. Sídlo organizace
k veřejné zakázce Vytvoření informačního systému pro agendu akreditací v rámci projektu Podpora kvality v celoživotním a kvalifikačním vzdělávání zaměstnanců v sociálních službách 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE
VíceŠance pro středoškoláky
Závěrečná konference k projektu Šance pro středoškoláky CZ 1.04/2.1.00/13.00071 11. prosince 2012 Olomouc Tento projekt je financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje
VícePersonální audit. a personální strategie na úřadech. územních samosprávných celků
Personální audit a personální strategie na úřadech územních samosprávných celků Dělat (vybrat) správné věci je úkolem zejména zastupitelů města. Dělat (vybrat) správné věci Správně je provádět Správně
VíceStrategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území MAS Blaník. VERZE 03 (aktualizace pro jednání členské schůze MAS Blaník,
Strategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území MAS Blaník Pro období 2014 2020(5) VERZE 03 (aktualizace pro jednání členské schůze MAS Blaník, 29. 3. 2016) Příloha: ANALÝZA RIZIK ANALYZA RIZIK
Více8 PŘÍLOHY. PŘÍLOHA A: Schéma 1 Faktory pracovního stresu (vlastní zpracování) Individuální faktory. Organizační faktory.
8 PŘÍLOHY PŘÍLOHA A: Schéma 1 Faktory pracovního stresu (vlastní zpracování) Individuální faktory Organizační faktory Komplexní faktory 128 PŘÍLOHA B: Tabulka 1 Hodnocení profesních typů (přeloženo dle
VíceMINISTERSTVO PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ ČESKÉ REPUBLIKY ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte!
ŽÁDOST O AKREDITACI VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU 1. IDENTIFIKACE ŽADATELE Tuto položku nevyplňujte! 1.1. Název organizace 0 1.2. 1.3. IČ organizace Právní forma organizace 1.4. ulice, číslo domu Sídlo organizace
VícePriority zaměstnavatelů v Olomouckém a Zlínském kraji: omezení byrokracie a zajištění kvalitní dopravní infrastruktury
VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ - ŘÍJEN 2010 Zveřejněno: 25. 10. 2010 Priority zaměstnavatelů v Olomouckém a Zlínském kraji: omezení byrokracie a zajištění kvalitní dopravní infrastruktury Definovat priority
VíceABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE
ABSOLVENTI ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A JEJICH UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE Praha, 5. 12. 2012, panelová diskuse Pozice mladých na trhu práce v ČR. Jaké jsou možnosti jejího zlepšení? V České republice 80 % populace
VíceProjekt Systematickým vzděláváním k rozvoji zaměstnanců a kvalitě řízení Městského úřadu Luhačovice"
Projekt Systematickým vzděláváním k rozvoji zaměstnanců a kvalitě řízení Městského úřadu Luhačovice" Registrační číslo: CZ.1.04/4.1.01/69.00060 Zkrácený název projektu: Vzdělávání v MěÚ Luhačovice Datum
VíceMANAŽER KVALITY PŘEHLED POŽADOVANÝCH ZNALOSTÍ K HODNOCENÍ ZPŮSOBILOSTI CO 4.4/2007
Gradua-CEGOS, s.r.o., Certifikační orgán pro certifikaci osob č. 3005 akreditovaný Českým institutem pro akreditaci, o.p.s. podle ČSN EN ISO/IEC 17024 MANAŽER KVALITY PŘEHLED POŽADOVANÝCH ZNALOSTÍ K HODNOCENÍ
VíceAdministrativní pracovník společenství vlastníků (kód: N)
Administrativní pracovník společenství vlastníků (kód: 69-068-N) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Osobní a provozní služby (kód: 69) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň
VíceVymezení předmětu zakázky
Příloha č. 2 Výzvy k podání nabídek Vymezení předmětu zakázky k zakázce s názvem Vzdělávání zaměstnanců členů Svazu zpracovatelského průmyslu Název projektu: Rozvojem lidských zdrojů zpracovatelského průmyslu
VíceCentrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání
Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání Organizace je držitelem certifikátu ČSN EN ISO 9001:2001. Manažer kvality Vzdělávací modul nabízí vzdělávání pro oblast managementu
VíceDopadová studie Význam obchodu jako zaměstnavatele
Dopadová studie Význam obchodu jako zaměstnavatele Zpracovaná v rámci projektu Posilování bipartitního dialogu v odvětvích číslo projektu: CZ.1.04/1.1.01/02.00013 Konfederace zaměstnavatelských a podnikatelských
VíceStrategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území MAS Blaník
Strategie komunitně vedeného místního rozvoje pro území MAS Blaník Pro období 2014 2020(5) VERZE 05 (aktualizace po změně číslování opatření dle členské schůze 11. 10. 2016 a 26. 10. 2016) Příloha: ANALÝZA
VíceOKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE
Studijní program: Řízení lidských zdrojů a ekonomika práce Studijní obor: Ekonomika a řízení lidských zdrojů Typ studia: bakalářské OKRUHY OTÁZEK KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE Akademický školní rok 2013/2014
VíceHodnoticí standard Manažer BOZP (kód: T) Autorizující orgán: Skupina oborů: Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF:
Manažer BOZP (kód: 39-005-T) Autorizující orgán: Ministerstvo práce a sociálních věcí Skupina oborů: Speciální a interdisciplinární obory (kód: 39) Týká se povolání: Manažer BOZP Kvalifikační úroveň NSK
VíceDobře si zapamatujte charakteristiku a vymezení těchto pojmů :
PERSONÁLNÍ MANAGEMENT Metodický list č. 1 Název tématického celku PŘEDMĚT PERSONÁLNÍHO MANAGEMENTU Rozložení do dílčích tématických celků : Změny ve společnosti a změny práce ( nový svět práce ) Sociální
VícePožadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání. Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010
Požadavky zaměstnavatelů na terciární vzdělávání Vadim Petrov Toyota Peugeot Citroën Automobile 24. února 2010 Obsah ❶ Terciární vzdělávání ❷ Marketing vzdělávání ❸ TPCA jako zaměstnavatel ❹ Role a očekávání
VíceStudijní obor VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA Témata bakalářských prací Stav k 21. září 2010
Studijní obor VEŘEJNÁ EKONOMIKA A SPRÁVA Témata bakalářských prací Stav k 21. září 2010 Název tématu Postavení obcí v systému veřejné správy v České republice a jejich vztah k orgánům státní správy Analýza
VíceSPOKOJENOST OBČANŮ ZNOJMA S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM, 2016 VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ. CI2, o. p. s. ČERVEN ZDROJ: MĚSTO ZNOJMO
prahapraha ČERVEN 2016 CI2, o. p. s. ZDROJ: MĚSTO ZNOJMO SPOKOJENOST OBČANŮ ZNOJMA S MÍSTNÍM SPOLEČENSTVÍM, 2016 VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ www.ci2.co.cz Cíle průzkumu Cílem dotazníkového šetření Spokojenost
VíceDOTAZNÍK. sloužící jako zpráva o vzdělávání od
MV-139/ODK-217 DOTAZNÍK sloužící jako zpráva o vzdělávání od 1. 1. 31. 12. 216 podle 39 zákona č. 312/22 Sb., o úřednících územních samosprávných celků a o změně některých zákonů (dále jen zákon ) 1. Název
VíceProvozovatel přírodních a umělých koupališť (kód: R)
Provozovatel přírodních a umělých koupališť (kód: 69-054-R) Autorizující orgán: Ministerstvo pro místní rozvoj Skupina oborů: Osobní a provozní služby (kód: 69) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK
VíceKrátké ohlédnutí za projektem Udržitelnost sociálního dialogu
Krátké ohlédnutí za projektem Udržitelnost sociálního dialogu Ing. Ondřej Gbelec koordinátor projektu, Svaz průmyslu a dopravy ČR Praha, 16. května 2013 prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje
VíceANALÝZA SITUACE NA TRHU PRÁCE PRO STUDIJNÍ OBOR PROVOZ, ORGANIZACE A EKONOMIKA POŠT
SLAĎOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY S POTŘEBAMI TRHU PRÁCE PILOTNÍ INFORMAČNÍ PRODUKT PRO POTŘEBY SEKTOROVÝCH RAD ANALÝZA SITUACE NA TRHU PRÁCE PRO STUDIJNÍ OBOR PROVOZ, ORGANIZACE A EKONOMIKA POŠT Zakázka: Projekt:
Vícepraha a brno červenec prosinec 2009
profesní semináře praha a brno červenec prosinec 2009 budete vynikat Proč Tutor? Široká nabídka seminářů Veřejné nebo zakázkové firemní kurzy Kvalitní a profesionální lektorský tým Moderní učebny v centru
VíceANALÝZA VZDĚLÁVACÍHO OBORU CHOVATEL ZVÍŘAT, CHOVATELSKÉ A ZPRACOVATELSKÉ PRÁCE
SLAĎOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY S POTŘEBAMI TRHU PRÁCE PILOTNÍ INFORMAČNÍ PRODUKT PRO POTŘEBY SEKTOROVÝCH RAD ANALÝZA VZDĚLÁVACÍHO OBORU CHOVATEL ZVÍŘAT, CHOVATELSKÉ A ZPRACOVATELSKÉ PRÁCE Zakázka: Projekt:
VíceVelcí podnikatelé v zemědělství. Sociální anamnéza
Velcí podnikatelé v zemědělství Sociální anamnéza Celkem bylo osloveno 75 velkých zemědělských hospodářských jednotek. Většinu (83%) tvořila zemědělská družstva s výrobní specializací na rostlinnou a živočišnou
VíceZADÁVACÍ DOKUMENTACE
ZADÁVACÍ DOKUMENTACE zakázky na služby zadané ve zjednodušeném výběrovém řízení dle Příručky pro příjemce finanční podpory projektů operačního programu Rozvoj lidských zdrojů, v platném znění Název zakázky
VíceZpráva o vedení a řízení nestátních neziskových organizací v České republice 2015
www.sanek.cz Zpráva o vedení a řízení nestátních neziskových organizací v České republice 2015 (zkrácená verze) Tradičního, již devátého ročníku dotazníkového průzkumu v oblasti vedení a řízení nestátních
VíceCELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Nikdy. není. pozdě. na vaše. vzdělání. Ceník. profesních kurzů. www.bivs.cz
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Nikdy není pozdě na vaše vzdělání Ceník profesních kurzů www.bivs.cz PRAHA DLOUHODOBÉ ZÁKLADY BANKOVNICTVÍ (1 semestr) 28. 9. 2011 15. 12. 2011 15 900 Kč/semestr 1001-11 OCEŇOVÁNÍ
VíceZaložte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství!
Máte ve škole problémy? Rozhoduje váš nadřízený bez vás? Roste napětí mezi zaměstnanci a ředitelem školy? Nemáte dostatek informací? Chcete to změnit? Založte odborovou organizaci ČMOS pracovníků školství!
VíceFIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ
FIREMNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PORADENSTVÍ VZDĚLÁVACÍ A VÝCVIKOVÉ KURZY Nabízíme: INDIVIDUÁLNÍ PŘÍSTUP PROGRAMY NA KLÍČ Význam má takové vzdělávání, které reaguje na zcela konkrétní potřeby. Kurzy v oblasti : sociálně
VíceAdministrátor projektu
Administrátor projektu Administrátor projektu spolupracuje s manažerem projektu na organizování a zajišťování realizace projektu tak, aby bylo dosaženo stanovených projektových cílů, a to ve stanoveném
VíceKonkretizace Programu ČMKOS na rok 2017
Konkretizace Programu ČMKOS na rok 2017 5. Sněm ČMKOS 21. listopadu 2016 JUDr. Vít Samek místopředseda Konkretizace Programu ČMKOS na rok 2017 vychází z hlavních cílů Programu ČMKOS schváleného VI. sjezdem
VíceS námi na trh práce CZ.1.04/3.3.05/96.00079. Doba realizace projektu od 1. 4. 2013 do 31. 3. 2015
S námi na trh práce Doba realizace projektu od 1. 4. 2013 do 31. 3. 2015 Příjemce dotace: Kvalifikační a personální agentura, o.p.s. (Závodní 815, Třinec) KaPA, o.p.s. byla založena v roce 2000 jako obecně
VíceHODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW MODEL MANAŽER
A IS IS, a.s. F l o r i á nsk é nám. 1 0 3-27 2 0 1 K l a d no - h2 k.a i si s.c z T e l., f a x: +4 2 0 312 245 8 1 8 - e -m a il: h2 k @ a i si s. c z HODNOTÍCÍ MODUL HOW 2 KNOW Nástroj pro hodnocení
VíceStrategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777
Strategie, nástroje a možnosti státu při podpoře uplatnění starších pracovníků v důsledku stárnutí populace 7.11.2014 7.11.2007777 Obsah Demografický vývoj v České republice Národní akční plán podporující
VíceIII. 1.1 SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH OBSAH OSNOVA SEZNAMU VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB. Seznam vzdělávacích potřeb
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH III. 1.1 SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB OBSAH A B OSNOVA SEZNAMU VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB 23 A. Osnova seznamu vzdělávacích Osnova umožňuje
VíceROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program
ROZVOJ LIDSKÝCH ZDROJŮ SOCIÁLNÍCH PARTNERŮ A MOTIVACE K DALŠÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Jednodenní seminář Vzdělávací program Českomoravská konfederace odborových svazů REALIZAČNÍ PROJEKT VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVACÍ
VíceC Důvody neúčasti ve vzdělávání
Vedle zjišťování motivů a očekávání od vybraných forem vzdělávání byla v rámci šetření AES věnována pozornost také překážkám a důvodům neúčasti ve formálním a neformálním vzdělávání. Respondenti byli rozčleněni
VíceNárodní akční program. bezpečnosti a ochrany zdraví při práci. na období 2008-2009
Národní akční program bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na období 2008-2009 Schválen na 16. zasedání Rady vlády pro BOZP dne 10. 12. 2007 Úvod Národní akční program bezpečnosti a ochrany zdraví při
VíceMAS Havlíčkův kraj, o. p. s.
Vyhodnocení dotazníku MAS Havlíčkův kraj, o. p. s. Listopad 2010 Zpracovala: Hana Půžová 1 Cíl dotazníkového šetření Dotazníkové šetření je jedním z nástrojů, jak lze zajistit názory nejenom členů Místní
Více