Úměrnosti - grafy. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Podobné dokumenty
Podobnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Základy statistiky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

CZ.1.07/1.5.00/

Dělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Zkvalitnění výuky využitím ICT technologií CZ.1.07/1.5.00/ Matematika a její aplikace. Matematika. Závislosti a funkční vztahy

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Přímá nepřímá úměrnost Sbírka příkladů k procvičování

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Funkce. Mocninné funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 8. MARKUP Druhá mocnina a odmocnina FY Tabulky, kalkulátor

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

Jedná se o slovní úlohy s tématy běžného života. Žáci řeší slovní úlohy pomocí trojčlenky.

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.

Autor Použitá literatur a zdroje Metodika. Pořadové číslo IV-2-M-II- 1-7.r. Název materiálu

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

PÚ, NÚ teorie, tabulka+opakování: trojčlenka

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rovnice, soustavy rovnic, funkce, podobnost a funkce úhlů, jehlany a kužely

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Autor: Mgr. Marie Smolíková. Datum: Ročník: 7.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Metodika. doc. RNDr. Oldřich Odvárko, DrSc. -

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO45 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

RNDr. Zdeněk Horák IX.

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

Digitální učební materiál

Téma Pohyb grafické znázornění

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

VY_32_INOVACE_0619 Člověk a jeho výtvory.notebook. July 11, Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám

Matematika - Kvarta. řeší ekvivalentními úpravami rovnice s neznámou ve jmenovateli

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

SPOŘÍCÍ ÚČET. Finanční matematika 7

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Záznamový arch. Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_01_ČP

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

Digitální učební materiál

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

STRUKTURA A VLASTNOSTI PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rovnice v oboru komplexních čísel

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Nepřímá úměrnost I

Základní poznatky o funkcích

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika. Ročník: Průřezová témata. Poznám ky. Výstup

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Trojčlenka III

6.PRAVOÚHLÁ SOUSTAVA SOUŘADNIC, PŘÍMÁ A NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Poznámky pro žáky s poruchami učení z matematiky 2. ročník 2005/2006 str. 1. Funkce pro UO 1

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Transkript:

Úměrnosti - grafy pracovní list Název školy: Číslo projektu: Autor: Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1131 Mgr. Lenka Němetzová Datum vytvoření: 10. 4. 2013 Ověření ve výuce: Šablona: 11. 4. 2013 v 7. třídě III/2 Sada: 2/17 Název materiálu: Předmět: VY_32_INOVACE_2/17_Úměrnosti-grafy Matematika Ročník: 7. Klíčová slova: Přímá úměrnost, nepřímá úměrnost, přímka, hyperbola. Anotace: Pracovní list shrnuje, procvičuje a upevňuje učivo o přímé a nepřímé úměrnosti. Zaměřuje se na grafické vyjádření těchto úměrností a jejich předpisy (úvod do funkcí). Žáci pracují s pravítky s ryskou. Pracovní list je určen k samostatné práci žáků. Materiál obsahuje kontrolní řešení. Použité zdroje: Obrázky jsou dostupné z galerie programu MS Office Word 2010. Odvárko Oldřich, Kadleček Jiří. Matematika pro 7. ročník základní školy, 2. díl. 1. vydání. Praha: Prometheus, spol. s. r. o., 1999. ISBN 80-7196-126-4

Jméno: Úměrnosti - grafy Vyzkoušej si, jak si poradíš s grafy přímé a nepřímé úměrnosti. Ověř si, co všechno už víš, ať to jde 1) Sešit s omalovánkami pro děti stojí 16 Kč. Doplň tabulku cen 1 9 sešitů. sešitů x cena sešitů y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Doplň předpis pro tuto přímou úměrnost: y =... Sestroj graf této přímé úměrnosti a doplň větu: Grafem přímé úměrnosti je... 2) Chovatel kačen má v zásobě 24 kg krmiva. Doplň tabulku, na kolik dní mu tato zásoba krmiva vydrží, jestliže jedna kačena sežere denně průměrně 1 kg krmné směsi. kačen x dnů y 1 2 3 4 6 8 12 24 Doplň vztah pro tuto nepřímou úměrnost: y =... Sestroj graf této úměrnosti a doplň větu: Grafem nepřímé úměrnosti je...

3) Doplň tabulku tak, aby se jednalo o přímou úměrnost, urči koeficient a napiš předpis: x 1 2 3 4 5 6 7 8 y 240 y =... Hodnota x se, hodnota y se. 4) Doplň tabulku tak, aby se jednalo o nepřímou úměrnost, urči koeficient a napiš předpis: x 1 4 5 8 10 y 50 20 2 y =... Hodnota x se, hodnota y se. 5) Úměrnost je dána tabulkou. Urči, o jakou úměrnost se jedná, zjisti její koeficient, napiš předpis a vymysli vlastní zadání popisující tuto závislost s danými hodnotami: x 3 6 9 12 15 18 y 90 45 30 22,5 18 15 koeficient: předpis: 6) Úměrnost je dána tabulkou. Urči, o jakou úměrnost se jedná, zjisti její koeficient, napiš předpis a sestroj graf: x 2 3 4 5 6 7 y 18 27 36 45 54 63 koeficient: předpis:

Řešení Jak sis poradil/a s grafy přímé a nepřímé úměrnosti? Zkontroluj si správnost i postup řešení. 1) Sešit s omalovánkami pro děti stojí 16 Kč. Doplň tabulku cen 1 9 sešitů. sešitů x cena sešitů y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 32 48 64 80 96 112 128 144 Doplň předpis pro tuto přímou úměrnost: y = 16. x Sestroj graf této přímé úměrnosti a doplň větu: Grafem přímé úměrnosti je přímka. 160 Omalovánky 140 120 100 80 60 Omalovánky 40 20 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2) Chovatel kačen má v zásobě 24 kg krmiva. Doplň tabulku, na kolik dní mu tato zásoba krmiva vydrží, jestliže jedna kačena sežere denně průměrně 1 kg krmné směsi. kačen x dnů y 1 2 3 4 6 8 12 24 24 12 8 6 4 3 2 1 Doplň vztah pro tuto nepřímou úměrnost: y = Sestroj graf této úměrnosti a doplň větu: Grafem nepřímé úměrnosti je hyperbola.

30 Zásoba krmiva 25 20 15 Zásoba krmiva 10 5 0 1 2 3 4 6 8 12 24 3) Doplň tabulku tak, aby se jednalo o přímou úměrnost, urči koeficient a napiš předpis: x 1 2 3 4 5 6 7 8 y 60 120 180 240 300 360 420 480 y = 60. x Hodnota x se zvětšuje, hodnota y se zvětšuje. 4) Doplň tabulku tak, aby se jednalo o nepřímou úměrnost, urči koeficient a napiš předpis: x 1 2 4 5 8 10 50 y 100 50 25 20 12,5 10 2 y = Hodnota x se zvětšuje, hodnota y se zmenšuje. 5) Úměrnost je dána tabulkou. Urči, o jakou úměrnost se jedná, zjisti její koeficient, napiš předpis a vymysli vlastní zadání popisující tuto závislost s danými hodnotami: x 3 6 9 12 15 18 y 90 45 30 22,5 18 15 nepřímá úměrnost koeficient: k = 270 předpis: y =

např. čím více dělníků, tím méně času na danou práci čím větší rychlost, tím méně času na určitou cestu čím více strávníků, tím kratší dobu vydrží zásoby potravy čím více přívodů vody, tím kratší doba na napuštění bazénu 6) Úměrnost je dána tabulkou. Urči, o jakou úměrnost se jedná, zjisti její koeficient, napiš předpis a sestroj graf: x 2 3 4 5 6 7 y 18 27 36 45 54 63 přímá úměrnost koeficient: k = 9 předpis: y = 9. x 70 Přímá úměrnost 60 50 40 30 Přímá úměrnost 20 10 0 2 3 4 5 6 7