Část A matematika (otázky 1-10 celkem za 40 bodů)



Podobné dokumenty
Část A matematika (otázky 1-10 celkem za 40 bodů)

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

Provoz Počet zaměstnanců Průměrná nemocnost hod/osoba/rok

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Registrační číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B. 1. úloha (4 body) Kolik existuje cest délky 4 v grafu K11? 2.

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2014

na magisterský studijní obor Učitelství matematiky pro střední školy

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2011/2012. x + y + 3z = 1 (2a 1)x + (a + 1)y + z = 1 a

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2016

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2014/2015

Matematika II, úroveň A ukázkový test č. 1 (2017) 1. a) Napište postačující podmínku pro diferencovatelnost funkce n-proměnných v otevřené

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2016

Matematika II, úroveň A ukázkový test č. 1 (2016) 1. a) Napište postačující podmínku pro diferencovatelnost funkce n-proměnných v otevřené

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2017

Lineární funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí y = ax + b, kde a, b jsou reálná čísla.

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

naopak více variant odpovědí, bude otázka hodnocena jako nesprávně zodpovězená.

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2014

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2015

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Základy matematiky pracovní listy

Jméno... Cvičení den... hodina... Datum...rok... Počet listů... Varianta A

výsledek 2209 y (5) (x) y (4) (x) y (3) (x) 7y (x) 20y (x) 12y(x) (horní indexy značí derivaci) pro 1. y(x) = sin2x 2. y(x) = cos2x 3.

Exponenciální funkce. Exponenciální funkcí o základu a se nazývá funkce, která je daná rovnicí. Číslo a je kladné číslo, různé od jedničky a xεr.

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Funkce. b) D =N a H je množina všech kladných celých čísel,

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 2014

Obsah Úvod Kapitola 1 Než začneme Kapitola 2 Práce s hromadnými daty před analýzou

Jaký je rozdíl v definicicíh VARCHAR2(20 BYTE) a VARCHAR2(20 CHAR):

KMA Písemná část přijímací zkoušky - MFS 2o16

MATEMATIKA II - vybrané úlohy ze zkoušek (2015)

F A,B = Vektory baze vyjádřete jako aritmetické vektory souřadnic vzhledem

3. ledna list a odevzdejte tento zvláštní list (listy) i všechny ostatní listy, které jste při řešení

Požadavky k písemné přijímací zkoušce z matematiky do navazujícího magisterského studia pro neučitelské obory

Funkce jedné proměnné

Matematika II, úroveň A ukázkový test č. 1 (2018) 1. a) Napište postačující podmínku pro diferencovatelnost funkce n-proměnných v otevřené

Matematika. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Řešíme tedy soustavu dvou rovnic o dvou neznámých. 2a + b = 3, 6a + b = 27,

Kapitola 11. označením varianty, berte pouze jako indikátor obtíˇznosti úlohy, které můˇze být v závislosti na okolnostech. kompetencí.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Občas se používá značení f x (x 0, y 0 ), resp. f y (x 0, y 0 ). Parciální derivace f. rovnoběžného s osou y a z:

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

1. LINEÁRNÍ ALGEBRA Vektory Operace s vektory... 8 Úlohy k samostatnému řešení... 8

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

f(x) = arccotg x 2 x lim f(x). Určete všechny asymptoty grafu x 2 2 =

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

Logaritmus. Logaritmus kladného čísla o základu kladném a různém od 1 je exponent, kterým. umocníme základ a, abychom dostali číslo.

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

8.4. Shrnutí ke kapitolám 7 a 8

SBÍRKA n PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY kde n =

Pravděpodobnost a matematická statistika

Pro jakou hodnotu parametru α jsou zadané vektory kolmé? (Návod: Vektory jsou kolmé, je-li jejich skalární součin roven nule.)

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

SII - Informatika. 1. Atribut relace, jehož hodnota jednoznačně určuje prvek v jiné relaci, se nazývá:

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

Ukázka závěrečného testu

Test z matematiky. Přijímací zkoušky na bakalářský obor Bioinformatika

B0M33BDT Technologie pro velká data. Supercvičení SQL, Python, Linux

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Návrh a tvorba WWW stránek 1/14. PHP a databáze

7.[4body] Jedánautonomnísystém. 8.[4 body] Integrál

Úvod do databázových systémů

MATEMATIKA III V PŘÍKLADECH

DERIVACE. ln 7. Urči, kdy funkce roste a klesá a dále kdy je konkávní a

MATEMATIKA. Příklady pro 1. ročník bakalářského studia. II. část Diferenciální počet. II.1. Posloupnosti reálných čísel

ÚSTAV MATEMATIKY A DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE. Matematika 0A1. Cvičení, zimní semestr. Samostatné výstupy. Jan Šafařík

Přijímací zkouška z matematiky 2017

Kód uchazeče ID:... Varianta: b. 1. Z původní ceny byl výrobek zlevněn o 10 % a potom ještě o 8 % nové ceny.

MATEMATIKA II - vybrané úlohy ze zkoušek ( 2015)

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

11MAMY LS 2017/2018. Úvod do Matlabu. 21. února Skupina 01. reseni2.m a tak dále + M souborem zadané funkce z příkladu 3 + souborem skupina.

Požadavky ke zkoušce. Ukázková písemka

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 2018

Nalezněte hladiny následujících funkcí. Pro které hodnoty C R jsou hladiny neprázdné

4. Aplikace matematiky v ekonomii

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 2018

CVIČNÝ TEST 3. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

a základ exponenciální funkce

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Funkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].

Příklady z matematiky(pro ITS)

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

MATEMATIKA I - vybrané úlohy ze zkoušek v letech

Transkript:

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové Registrační číslo Hodnocení část A Hodnocení část B Hodnocení A+B Část A matematika (otázky 1-10 celkem za 40 bodů) 1. (4 body) Z maticové rovnice X + E = A. B určete matici X a její determinant, když A = 1 3 0 1 2 0 1 3 a B = 0 1. 1 2 2. (5 bodů) Určete matici lineárního zobrazení Z zadaného předpisem: Z: x! x! x! 2 x! + x! x! 3 x! + 2 x! + x!. Rozhodněte a zdůvodněte, zda k tomuto zobrazení existuje zobrazení inverzní Z!! a pokud ano, určete také jeho matici.

3. (4 body) Pro funkci f x =!!!! této funkce jsou klesající přímky.! určete všechny intervaly reálných čísel, ve kterých tečny grafu 4. (5 bodů) Vypočítejte plošný obsah rovinné oblasti O v 1. kvadrantu určené grafy přímek y = x, 4y = x a grafem křivky x. y = 4. Znázorněte oblast graficky.

5. (4 body) Rozložení počtu děr na 100 m silnice první třídy je popsáno Poissonovým rozdělením s pravděpodobnostní funkcí p x = e!! 5! x! pro x 0, 1, 2, a. Stanovte střední počet děr na 1 km silnice první třídy b. Určete pravděpodobnost, že na následujících 100 m bude více než 1 díra. 6. (3 body) Při očkování proti chřipce se používají v současnosti tři typy vakcín (V1, V2, V3). Pravděpodobnosti onemocnění chřipkou po aplikaci vakcín jsou po řadě 0,06, 0,05 a 0,04. Každoročně absolvuje očkování vakcínou V1 10% populace, V2 20% populace a V3 10% populace, ostatní očkováni nejsou. Pravděpodobnost onemocnění neočkovaného jedince je 0,3. Určete, jaké procento jedinců z těch, kteří se dostanou do kontaktu s nemocí, onemocní. 7. (3 body) Určete, kolik čtyřznakových kódů může být vytvořeno ze znaků @, #, $, %, &, *, /, ^ jestliže znak @ je použit vždy, znak ^ nepoužijeme a znaky se neopakují?

8. (3 body) V následující tabulce jsou uvedeny měřené hodnoty spotřeby nového modelu automobilu. 4,9 4,9 5,0 5,0 5,1 5,1 5,1 5,2 5,2 5,3 5,3 5,5 5,5 5,6 5,6 a. Určete medián souboru. b. Hranice intervalu spolehlivosti pro odhad průměru lze při spolehlivosti 95% stanovit přibližně jako x ± 2s. Odhadněte se spolehlivostí 95% průměrnou spotřebu. 9. (4 body) V oboru, kde lze derivovat, vypočítejte parciální derivaci funkce f(x, y) =!!!.

10. (5 bodů) Firma Umberlla Corporation vyrábí dva druhy mutagenních virů. T- virus verze jedna a T- virus verze dva. K dispozici má dvě tajné složky: 50 litrů složky alfa a 490 litrů složky beta. V tabulce je uvedena spotřeba materiálu v litrech na jeden litr produkce obou virů. Z prodeje jednoho litru T- viru verze jedna je výdělek 2 mil.kč a z prodeje jednoho litru T- viru verze dva je výdělek 10 mil.kč. Druhy virů T- virus verze jedna T- virus verze dva alfa 1 0,5 beta 7 7 a) Zapište nerovnice a funkce 1. nerovnice: 2. nerovnice: Účelová funkce: b) Maximální zisk firma získá při prodeji litrů T- viru verze jedna a litrů T- viru verze dva. c) Vyřešte úkol graficky, hodnoty v grafu znamenají desítky litrů (11=110 litrů). 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0-4 - 3-2 - 1-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12-2 - 3-4

Výsledek zřetelně označte, nejlépe zakroužkováním. Správná je vždy právě jedna možnost. Část B informatika (otázky 11-20 celkem za 20 bodů) 11. Systém DMA může způsobit při práci s CACHE pamětí problém: a. Koherence. b. Permanence. c. Remanence. d. Diamence. 12. Data na CD jsou uložena: a. V sektorech. b. Ve spirále. c. Ve stopách. d. V clustrech. 13. Jakým příkazem odstraníte z tabulky EMPLOYEES atribut EMPLOYEE_ID? a. ALTER TABLE employees MODIFY (employee_id NUMBER(5)); b. ALTER TABLE employees DELETE employee_id; c. DELETE FROM employees WHERE column = employee_id; d. ALTER TABLE employees DROP COLUMN employee_id; 14. Které tvrzení o SQL funkci COUNT je pravdivé? a. COUNT funkce defaultně ignoruje duplicitní záznamy. b. COUNT funkce defaultně ignoruje null hodnoty. c. COUNT funkce může být použita k zjištění maximální hodnoty ve zvoleném sloupci. d. COUNT funkce může být použita pro zjištění počtu unikátních nenulových hodnot ve zvoleném sloupci. 15. Jakou úlohu má inferenční mechanismus v pravidlovém systému? a. Aplikuje pravidla na obsah báze dat. b. Zajišťuje konzistenci pravidel. c. Vysvětluje, jaké kroky podnikl pro dospění ke svým závěrům. d. Aplikuje specifické opravné procedury na obsah báze dat.

Výsledek zřetelně označte, nejlépe zakroužkováním. Správná je vždy právě jedna možnost. 16. Pro zachycení struktury (prvků a vazeb) modelovaného systému je vhodné použít: a. Deployment diagram. b. Use case diagram. c. Class diagram. d. Activity diagram. 17. Jaký vztah by bylo vhodné použít mezi třídami Počítač a Procesor? a. Agregace. b. Kompozice. c. Asociace. d. Generalizace. 18. Mezi směrovací protokoly řadíme: a. EIGRP, DHPCP, RIP, OSPF. b. EIGRP, DHCP, NAT, OSPF. c. EIGRP, IGRP, RIP, OSPF. d. ICMP, IGRP, RIP, OSPF. 19. Jaké jsou tři hlavní stavy procesu: a. Proces je ve stavu: probíhající, čekající, připraven. b. Proces je ve stavu: probíhající, čekající, ukončen. c. Proces je ve stavu: probíhající, čekající, předán. d. Proces je ve stavu: předán, přijat, ukončen. 20. Von Neumannova architektura pracuje na principu: a. Programy nelze modifikovat. b. Programy lze modifikovat jen ve výjimečných případech. c. Programy lze modifikovat jen jednou. d. Programy lze modifikovat libovolně.