1. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí.



Podobné dokumenty
MATEMATIKA MAMZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

bodů 2.1 Pokyny otevřeným úlohám. je uveden na záznamovém archu. Je-li požadován celý postup řešení, uveďte. výrazů. mimo vyznačená bílá pole

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

MATEMATIKA+ MAMPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Kód uchazeče ID:... Varianta: 14

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

8. Stereometrie 1 bod

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

Matematika. Až zahájíš práci, nezapomeò:

Přijímačky nanečisto

MATEMATIKA MAHZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

MATEMATIKA MAMZD13C0T04

MATEMATIKA MAIZD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA rozšířená úroveň

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

Návody k domácí části I. kola kategorie A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Stereometrie pro učební obory

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

CVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Digitální učební materiál

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

CVIČNÝ TEST 51. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 38. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Kategorie: U 1 pro žáky 1. ročníků učebních oborů

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

4 4. Zjednodušte (v sledn, v, raz nesmí obsahovat závorky): (3+a)2-(3-a)'-32: 4.2 2n' (3 - n) + 2' (3n- n) - n- (3- n) : Y záznamovém archu uved'te v

MATEMATIKA+ MAIPD14C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Otázky z kapitoly Stereometrie

c jestliže pro kladná čísla a,b,c platí 3a = 2b a 3b = 5c.

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

8. ročník - školní kolo

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Kód uchazeče ID:... Varianta: 13

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

STEREOMETRIE ZÁKLADNÍ POJMY, METRICKÉ VLASTNOSTI, ODCHYLKY, VZDÁLENOSTI. STEREOMETRIE geometrie v prostoru

CVIČNÝ TEST 25. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Příklady k opakování učiva ZŠ

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 23. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Příprava na pololetní písemnou práci 9. ročník

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Funkce jedné reálné proměnné. lineární kvadratická racionální exponenciální logaritmická s absolutní hodnotou

CVIČNÝ TEST 22. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

Opakování k maturitě matematika 4. roč. TAD 2 <

Matematika I: Aplikované úlohy

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

CVIČNÝ TEST 55. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

MATEMATIKA 9 M9PZD15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

I. kolo kategorie Z5

Jak by mohl vypadat test z matematiky

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

1 Zadání Zadání- Náboj 2010 Úloha1.Kvádrsdélkamihran1, a,2amápovrch54.najdětehodnotučísla a.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Funkce 1) Zakreslete body K, L a M do souřadného systému Oxy, jsou-li dány jejich souřadnice: K[-3;0]; L[0;-2]; M[4;3].

Transkript:

. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí. Vyjádřete zlomkem, jakou část druhého obdélníku tvoří zatmavená plocha.. Vypočtěte jednu třetinu z k+, kde k Z.. Výraz (s proměnnou a R) zjednodušte tak, aby neobsahoval závorky. [a a(a )] = 4. Pro n N zjednodušte: n V záznamovém archu uveďte celý postup řešení. n 5. V oboru R řešte: V záznamovém archu uveďte celý postup řešení x x x x včetně stanovení podmínek nebo zkoušky. 6. V oboru R řešte: x 8 7. Je dána funkce g: y = sinx, x <0 ;60 >. Určete ve stupních hodnotu proměnné x, v níž funkce g nabývá minima. 8. Pro x R je dána funkce f: ( x)( + x) 8. Sestrojte graf funkce (V záznamovém archu obtáhněte graf propiskou) 8. Zapište souřadnice průsečíku P[x; y] grafu funkce f se souřadnicovou osou y. 8. Zapište všechny hodnoty proměnné x R, pro něž je hodnota funkce f kladná (y > 0). VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 9 Ke vchodu do domu vede schodiště s pěti schody (viz obrázek), které jsou 0 cm vysoké a 0 cm široké. Šikmá část zábradlí tvaru rovnoběžníku s vnitřními úhly α a β má stejný sklon jako schodiště. (Rozměry v obrázku jsou uvedeny v centimetrech)

9 9. Vypočtěte s přesností na stupně velikost úhlu α. 9. Vypočtěte s přesností na cm délku d delší strany šikmé části zábradlí. VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 0 Ornament je složen z jednoho čtverce a čtyř půlkruhů, které jsou rozděleny vždy na tmavou a světlou polovinu (viz obrázek). Čtverec má obsah 400 cm. 0 Vypočtěte s přesností na cm obsah tmavé plochy ornamentu. VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE Délka odvěsny KL pravoúhlého trojúhelníku KLM je 4 cm. Na druhé odvěsně KM leží bod P. Obsah tupoúhlého trojúhelníku PLM je 56 cm. Vypočtěte v cm délku strany PM tupoúhlého trojúhelníku PLM. VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE V kartézské soustavě souřadnic O xy je (v mřížovém bodě) umístěn bod A. Dále platí: AB 4; aac ( 4;). Určete vzdálenost bodu A od přímky BC. Vypočtěte kolik procent je 6 miliontin metru z 5 desetitisícin metru.

VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 4 Petr dokáže udělat celou práci sám za 6 hodin. Martin dokáže udělat stejnou práci sám za 8 hodin. Ve skutečnosti pracoval nejdříve Petr a potom ho vystřídal Martin. Celou práci tak zvládli za 6,5 hodiny. (Žádný z chlapců neměnil své pracovní tempo a střídání chlapců proběhlo bez časové prodlevy.) 4 Vypočtěte, jak dlouho pracoval Petr, než ho vystřídal Martin. V záznamovém archu uveďte celý postup řešení. VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 5 Molitanová ortopedická podložka je těleso tvaru půlválce. Průměr podstav půlválce je 0 cm, délka půlválce je 70 cm. Přes podložku se přetáhne 70 cm dlouhý, těsně přiléhající návlek z pevné tmavé látky. Návlek nezakrývá ani jednu z obou podstav půlválce. 5 5. Vypočtěte objem půlválce (tj. objem podložky) v litrech. 5. Vypočtěte v cm obsah pláště půlválce (tj. obsah plochy, kterou zakrývá tmavý návlek). 6 Hází se jedenkrát běžnou šestistěnnou hrací kostkou s čísly od do 6. Rozhodněte o každém z následujích tvrzení (6.-6.4), zda je pravdivé (ANO), či nikoli (NE). 6. Pravděpodobnost, že padne sudé číslo je ½ ANO NE 6. Pravděpodobnost, že padne číslo větší než 4, je ¼ ANO NE 6. Pravděpodobnost, že padne číslo menší než, je / ANO NE 6.4 Pravděpodobnost, že nepadne číslo 6, je /6 ANO NE VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 7 Trenér vybírá z 5 děvčat a 4 chlapců šestičlennou skupinu, v níž budou dívky a chlapci. 7 Kolika způsoby lze šestičlennou skupinu za těchto podmínek sestavit? A) 6 B) 0 C) 40 D) 80 E) jiným počtem VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 8 U každé ze dvou firem se posuzovala kvalita 0 výrobků. Na trh mohou jít pouze výrobky, které získají známky až.

Pouze 6 výrobků první firmy získalo známku (nejvyšší kvality), dalších 0 výrobků známku a zbývající 4 výrobky známku. Rovněž všechny výrobky druhé firmy obstály. Dosáhly téže průměrné známky jako výrobky první firmy, ale známku dostalo jen 8 výrobků. 8 Kolik výrobků druhé firmy získalo známku nejvyšší kvality? A) 4 výrobky B) 6 výrobků C) 8 výrobků D) jiný počet E) Uvedená situace nemůže nastat VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 7 Kocourkovští potřebovali peníze na opravu cest. V prvním roce si půjčili milion korun. Nic nesplatili, proto ve druhém roce dluh narostl na,5 milionu korun. Protože Kocourkovští peníze ani nadále nespláceli, dluh se v každém dalším roce zvýšil o 50 % dluhu z předchozího roku. 9 Ve kterém roce dluh poprvé překročil částku 5 milionů korun? A) v 6. roce B) v 8. roce C) v 9. roce D) v 0. roce E) později než v 0. roce VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE 0 Ve dvoukolové soutěži družstev Český čtverák se řešilo celkem 80 úkolů. V prvním soutěžním kole se řešila čtvrtina z celkového počtu úkolů, ve druhém kole zbytek. Z úkolů prvního kola družstvo vyřešilo pouze jednu pětinu. Proto do druhého kola změnilo taktiku. V něm pak z každé trojice úkolů vyřešilo právě dva. 0 Kolik procent všech soutěžních úkolů družstvo vyřešilo? A) 55 % B) 57 % C) 59 % D) 6 % E) jiný počet VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOZE Kulička z plastelíny má poloměr cm. Z osmi takových kuliček byla vytvořena jedna koule. Jaký je poloměr koule? A) 8 cm B) 4 cm C) 4 cm D) cm E) cm VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE Uvnitř čtvercového pozemku se žáci učili obsluhovat měřicí přístroje teodolit a laserový dálkoměr. Našli si místo, z něhož viděli jednu stranu pod úhlem 60. Poté určili vzdálenost tohoto místa od krajních bodů sledované strany (0 m a 00 m). Jaký je obsah čtvercového pozemku? A) 40 m B) 00 m C) 400 m D) 560 m E) jiný obsah V trojúhelníku ABC je dáno: A[4; -], B[4; ], C[; ]. Jaká je vzdálenost vrcholu A od středu S úsečky BC? A) 4 B) 7 C) 5 D) 6 E) jiná vzdálenost 4 Graf reálné funkce s předpisem y = log ax prochází bodem P[; ½]. Ve kterém z uvedených intervalů naleznete hodnotu základu a? A) (5; ) B) (; 5> C) (; > D) <½; ) E) </4; ½)

5 Přiřaďte každé soustavě rovnic (5.-5.4), kde x R, y R, množinu všech řešení (A-F) dané soustavy. 5. x y 4 ( y ) 5. x y 4 x y 5. x y x y 5.4 x y y x A) B) {[; 0]} C) {[0; ]} D) {[0; -]} E) {[0; y] y R} F) jiná množina 6 Přiřaďte k prvním dvěma členům každé z uvedených posloupností (6.-6.) následující člen (A-E). 6. Aritmetická posloupnost: 6. Aritmetická posloupnost: 6. Geometrická posloupnost: A) B) 5 C) 8 ; ; 6 ; 6 D) E) 6 7 ) 5 4 ) k+ ) a 4 -a +a 4) n ; ; n n 5) x 5; x ; 6) x 7) 70 8) 8. 8. P[0; 4] 8. x (-; ) 9) 9. α = 56 9. d = 80 cm 0) S = 4 cm ) PM = 8 cm ) 4 jednotky ) 0,4 % 4) Petr 4,5 h, Martin h VÝSLEDKY ÚLOH 5) 5. V = litrů 5. S = 599 cm 6) 6. ANO 6. NE 6. ANO 6.4 NE 7) C 8) D 9) B 0) A ) E ) C ) D 4) B 5) 5. E 5. D 5. A 5.4 F 6) 6. A 6. E 6. C