Číselné množiny Vypracovala: Mgr. Iva Hálková

Podobné dokumenty
Y36BEZ Bezpečnost přenosu a zpracování dat. Úvod. Róbert Lórencz. lorencz@fel.cvut.cz

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Matematické algoritmy (11MAG) Jan Přikryl. verze: :29

Matematické algoritmy (11MAG) Jan Přikryl

Prvočísla, dělitelnost

Základy elementární teorie čísel

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

Základy elementární teorie čísel

VYUŽITÍ PROGRAMU DERIVE PŘI VÝUCE NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Základy matematiky kombinované studium /06

Pan Novák si vždy kupuje boty o velikosti 8,5 a každý den stráví

Historie matematiky a informatiky Cvičení 1

Úvod do programu wxmaxima

Nerovnice. Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková

Jak funguje asymetrické šifrování?

Matematika v 5. ročníku

Hlubší věty o počítání modulo

Úvod do informatiky. Miroslav Kolařík

Logaritmy a věty o logaritmech

Riemannova hypotéza Martin Havlík 2. A

Hlubší věty o počítání modulo

4. Lineární nerovnice a jejich soustavy

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

České vysoké učení technické v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská. Matematika ve starověké Babylónii

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Rovnice 2 Vypracovala: Ing. Stanislava Kaděrková

Matematika 1 Jiˇr ı Fiˇser 19. z aˇr ı 2016 Jiˇr ı Fiˇser (KMA, PˇrF UP Olomouc) KMA MAT1 19. z aˇr ı / 19

Úvod do teorie dělitelnosti

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Rovnice 1 Vypracovala: Mgr. Bronislava Kreuzingerová

Lenka Zalabová. Ústav matematiky a biomatematiky, Přírodovědecká fakulta, Jihočeská univerzita. zima 2012

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Historie matematiky a informatiky 2 7. přednáška

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Trocha teorie Ošklivé lemátko První generace Druhá generace Třetí generace Čtvrtá generace O OŠKLIVÉM LEMÁTKU PAVEL JAHODA

1 Teorie čísel. Základní informace

Matematika - Prima. množiny zavedení pojmů množina, prvek, sjednocení, průnik, podmnožina

Jednoduché cykly

Vypracoval: Mgr. Lukáš Bičík TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

Digitální učební materiál

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

2.8.6 Čísla iracionální, čísla reálná

Edita Kolářová ÚSTAV MATEMATIKY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

)(x 2 + 3x + 4),

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Rozklad na součin vytýkáním

MPI - 7. přednáška. Hledání inverzí v Z n. Rychlé mocnění modulo n. Lineární rovnice v Z + n. Soustavy lineárních rovnic v Z + n.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 6.

Prvočísla a čísla složená

M - Příprava na 3. čtvrtletní písemnou práci

Programování: základní konstrukce, příklady, aplikace. IB111 Programování a algoritmizace

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

Digitální učební materiál

Matematika 2 Úvod ZS09. KMA, PřF UP Olomouc. Jiří Fišer (KMA, PřF UP Olomouc) KMA MA2AA ZS09 1 / 25

Témata ke státní závěrečné zkoušce z matematiky ARITMETIKA

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

1,2,3,6,9,18, 1,2,3,5,6,10,15,30.

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Komplexní číslo. Klíčové pojmy: Komplexní číslo, reálná část, imaginární část, algebraické počty s komplexním číslem

goniometrickém tvaru z 1 = z 1 (cosα 1 +isinα 1 ), z 2 = z 2 (cosα 2 +isinα 2 ) Jejich součin = z 1 ( z 2 z 2 Jejich podíl: n-tá mocnina:

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: čtvrtý

Historie matematiky a informatiky Cvičení 2

Gymnázium, Brno. Matice. Závěrečná maturitní práce. Jakub Juránek 4.A Školní rok 2010/11

Poznámky z matematiky

Steinerova věta a průřezové moduly. Znění a použití Steinerovy věty. Určeno pro druhý ročník strojírenství M/01. Vytvořeno červen 2013

Zápis čísla v desítkové soustavě. Číselná osa Písemné algoritmy početních operací. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Hledání rekordně velkých prvočísel

Úvodní slovo autora. Karel Lepka

Seminář z IVT Algoritmizace. Slovanské gymnázium Olomouc Tomáš Kühr

Algoritmy I. Číselné soustavy přečíst!!! ALGI 2018/19

Pojem algoritmus a jeho základní vlastnosti

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018

Variace. Kvadratická funkce

Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5 EU peníze středním školám

Tematický plán Matematika pro 4. ročník

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

- zvládá orientaci na číselné ose

2. Zapište daná racionální čísla ve tvaru zlomku a zlomek uveďte v základním tvaru. 4. Upravte a stanovte podmínky, za kterých má daný výraz smysl:

CVIČNÝ TEST 1. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 21 IV. Záznamový list 23

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

Splněno ANO/NE/hodnota

Důkazové metody v teorii čísel

M - Kvadratická funkce

Úloha 2. Obdélník ABCDprotínákružnicivbodech E, F, G, H jakonaobrázku.jestližeplatí AE =3, DH =4a GH =5,určete EF. G C

becvar

Obsahové vymezení Vyučovací předmět Matematika zpracovává vzdělávací obsah oboru Matematika a její aplikace z RVP

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Cykly a pole

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Transkript:

Číselné množiny Vypracovala: Mgr. Iva Hálková Název školy Název a číslo projektu Název modulu Obchodní akademie a Střední odborné učiliště, Veselí nad Moravou Motivace žáků ke studiu technických předmětů OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.16/01.0065 Matematika jinak strana 1

Pracovní list č. 4 ČÍSELNÉ MNOŽINY 1).. 3, 2, 1 0 1, 2, 3,.... záporná celá čísla nula přirozená čísla N N0 = N 0 2) celá čísla Z = záporná celá čísla N 3) p racionální čísla Q (čísla, která lze zapsat zlomkem ; p Z q N ) q 12 př. celé číslo 4 3 41 číslo s konečným rozvojem 8, 2 5 5 číslo s konečným periodickým rozvojem 1,666... 1, 6 3 4) iracionální čísla I ( číslo s nekonečným neperiodickým rozvojem ) př. 2 1,4142135... 3 1,732050.... 3,141592653...Ludolfovo číslo e 2,718281...Eulerovo číslo (základ přirozených logaritmů) 5) reálná čísla R Q I 6) komplexní čísla C = R + { i } i 1...imaginární jednotka Znázornění reálných čísel na reálné číselné ose: strana 2

Znázornění komplexních čísel v Gaussově rovině: Z 5 i; Z 4 3i 1 2 2 osa x...reálná osa osa y...imaginární osa Přirozená čísla dělíme podle počtu dělitelů: a) 1 b) prvočísla 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31 c) čísla složená - mají nejméně 3 dělitele Prvočíslo : přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné pouze číslem jedna a sebou samým. Na odkazu prvočísla ve Wikipedii naleznete: a) Prvočísel je nekonečně mnoho (důkaz sporem Eukleides) b) Hustota prvočísel je určena vztahem 1/ln(n) c) Největší dnes známé prvočíslo 2 43 112 609-1 (objeveno v roce 2008), jde o 47. Mersennovo číslo d) Prvočíselná dvojčata (liší se o 2) např. 5 a 7, 41 a 43,... e) Riemannova hypotéza: řeší pravidelnost rozložení prvočísel (jeden z problémů tisíciletí - vypsána odměna milionu dolarů) f) Erastothenovo síto - algoritmus pro vytvoření seznamu prvočísel strana 3

g) Význam prvočísel: v kryptografii (např. šifrovací systémy) Úkoly: 1. na adrese: www.walter-fendt.de/m14cz/primzahlen_cz.htm a) v seznamu prvočísel do 1 000 000 000 najděte libovolné šesticiferné složené číslo. Pomocí tabulky určete jeho rozklad na součin prvočísel b) s použitím tabulky vypište všechna prvočísla mezi čísly 70 a 129 2. na adrese: http://www.burian.co.uk instalujte freeware a v programu splňte úkoly: a) kolik prvočísel se nachází v rozmezí 521 až 30 809 b) s použitím programu zapište rozklad čísla 71 850 c) zjistěte, zda jde o prvočíslo: 14 569, 729 842 Nejmenší společný násobek přirozených čísel : n( označ. v angličtině: lcm (least common multiple) - určujeme z prvočíselných rozkladů jednotlivých čísel - je minimálním násobkem každého z čísel Největší společný dělitel přirozených čísel : D( označ. v angličtině: gcd (greatest common divisor) - je maximální číslo, které dělí každé z daných čísel Příklad: n, n,..., 2 n n, n,..., 2 n 1 x 1 x Určete nejmenší společný násobek a největšího společného dělitele čísel 54,144 a 48 54 = 2*3*3*3 = 2*3 3 144 = 2*2*2*2*3*3 = 2 4 *3 2 48 = 2*2*2*2*2*3 = 2 5 *3 lcm (54, 144, 48) = 2 5 *3 3 = 32*27 = 864 gcd (54, 144, 48) = 2*3 = 6 ) ) strana 4

Řešení v softwaru Mathematica Použití klávesnic k psaní některých matematických symbolů: LCM[54,144,48] 432 GCD[54,144,48] 6 Rozklad na součin prvočísel: FactorInteger[54] {{2,1},{3,3}} 54 = 2 1 *3 3 FactorInteger[144] {{2,4},{3,2}} 144 = 2 4 *3 2 FactorInteger[48] {{2,4},{3,1}} 48 = 2 4 *3 1...nejmenší společný násobek...největší společný dělitel Intervaly : části reálné číselné osy rozdíl v mezinárodním značení: Česky a,b, anglicky a, b francouzsky a, b Užití intervalů: a) servisní intervaly vozů - vyberte značku automobilu a zaznamenejte délku servisních intervalů dle kritérií b) intervaly jako základ hudební nauky: www.webhouse.cz/kurz-harmonie/intervaly.htm c) intervaly v dopravě d) časování událostí TIMEOUT strana 5

Procvičujeme: 1. Na adrese: vyuka.odbskmb.cz/množiny_soubory/page655.htm Projít příklady + řešení a z každého typu úlohy vyberte jeden příklad se zadáním i řešením (celkem 7 příkladů) a zaznamenejte do pracovního listu 2. Pomocí softwaru Mathematika určete nejmenší společný násobek a největšího společného dělitele trojice čísel 90, 210, 320 strana 6

Použité zdroje: ŘÍHA, Jan. Software Mathematica v přírodních vědách a ekonomii. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 63 s. ISBN 978-80-244-2994-6. strana 7