ČESKÝ JAZYK ROČNÍK

Očekávaný výstup RVP ZV ČJL-3-1-01 ČJL-3-1-02 ČESKÝ JAZYK 1. 3. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Čte nahlas písmena Čte nahlas slova Čte nahlas věty Čte nahlas krátké texty Čte s porozuměním nahlas i potichu. Čte plynule a s porozuměním Reaguje na pokyny a zadaný úkol dokončí podle pokynů KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Sluchové a zrakové vnímání (analýza a syntéza), pozornost Paměť tvarů malých i velkých písmen Slabika (otevřená, zavřená), slovo (pořadí hlásek, písmen, slabik ve slově) Přirozená intonace vět Orientace v textu - nadpis, řádek, sloupec, odstavec Čtení s porozuměním, reprodukce textu Shrnutí, převyprávění Seberegulace techniky čtení Cvičení pozornosti, paměti Porozumění zadávaným úkolům po jednotlivých krocích Výběr podstatných informací Čtení a naslouchání s porozuměním Vyčlenění podstatné informace Základní pokyny v dopravě, divadle, přírodě Jednoduché kvízy, křížovky Rozvoj schopnosti poznávání - cvičení dovedností, zapamatování Seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly, sebeovládání Mev Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - různé typy sdělení, jejich rozlišování Seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly, sebeovládání Komunikace - aktivního naslouchání Přesahy a vazby M Orientace v prostoru Vyučovací předměty Porozumění a respektování zadání

ČJL-3-1-03 Respektuje komunikační pravidla v rozhovoru Čtení a naslouchání s porozuměním Pokusy o přesnou formulaci pokynu, pravidla Pozdrav, poděkování, oslovení, prosba, omluva Modelové situace Vedení rozhovoru Rozhovor s vrstevníkem Rozhovor s dospělým Diskuze pod vedením pedagoga Osv Komunikace - empatického a aktivního naslouchání Komunikace - komunikace v různých situacích MKV Lidské vztahy - udržování tolerantních vztahů Komunikace dialog Kooperace a kompetice rozvoj individuálních dovedností pro kooperaci ČJL-3-1-04 Pečlivě vyslovuje MKV Lidské vztahy - udržovat tolerantní vztahy Jazykové hry Rozvoj schopnosti poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění HV Rytmická cvičení M Řazení, pořadí

ČJL-3-1-05 ČJL-3-1-06 ČJL-3-1-07 V mluveném projevu správně dýchá a volí vhodné tempo řeči Volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči Na základě svých zážitků tvoří krátký mluvený projev Vypravuje a popisuje za základě vlastních prožitků Dechová, hlasová a rytmická cvičení Nácvik relaxačních technik Pořadí slov ve větě Reprodukce přečteného, slyšeného Spojování vět do jednoduchých souvětí Prezentace výsledků své práce Mimojazykové prostředky řeči (mimika, gesta) Ochota ke sdílení zážitku Hlasitá formulace myšlenek Slovní zásoba, význam slov Vyprávění, popis předmětu denní potřeby Vyřizuje vzkazy, přivolá pomoc, formuluje prosbu Procvičování slovosledu Vyjadřování závislé na komunikační situaci Vypravování - podstata a správný sled událostí Popis předmětů, zvířat a činností - přirovnání Sebepoznání a sebepojetí - moje tělo, moje psychika Komunikace - dovednosti pro sdělování verbální i neverbální Komunikace - cvičení pozorování a empatického a aktivního naslouchání Komunikace - dovednosti pro sdělování verbální i neverbální Osv Komunikace - komunikace v různých situacích, dovednosti pro sdělování verbální i neverbální TV kompenzační a relaxační cvičení HV experimentování se sílou hlasu, zvuku VV kresba, malba zážitku ČJL-3-1-08 Uplatňuje základní hygienické návyky při psaní Příprava pracovního prostředí pro psaní, sklon sešitu Správné sezení Správný úchop a přítlak psacího náčiní TV kompenzační cvičení

ČJL-3-1-09 Píše správné tvary písmen a číslic Dodržuje správný tvar písmen, jejich návaznost a rozestupy Opisuje a přepisuje text Během kontroly své práce přijde na chyby a opraví je Cvičení jemné motoriky Uvolňovací cviky ruky Orientace v liniatuře Psaní jednotlivých prvků písmen a číslic Psaní písmen, číslic, slov a vět Opis, přepis, diktát, autodiktát Psaní s porozuměním Úprava psaného textu podle jeho účelu TV kompenzační cvičení PČ rozvoj jemné motoriky VV kresba, malba vybarvování omalovánek ČJL-3-1-10 ČJL-3-1-11 ČJL-3-2-01 Napíše krátké sdělení Napíše krátké sdělení s úhlednou a přehlednou úpravou Seřadí obrázky podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich příběh Vypravuje podle osnovy Rozlišuje hlásky včetně délky samohlásek, slabiky, slova a věty Přiřazuje k hlásce odpovídající tvar písmena Člení slova na hlásky a třídí je podle různých kritérií Odstraňování individuálních nedostatků v kvalitativních i kvantitativních znacích písma Vytváří si plynulý a rychlý osobitý rukopis Automatizace psacího pohybu Kontroluje svůj písemný projev Psaní dopisu, vzkazu, popisu, krátkého vypravování Literární druhy a žánry rozpočitadlo, hádanka, říkanka, pohádka Reprodukce přečteného, slyšeného podle obrázkové osnovy Řazení vět podle dějové následnosti JAZYKOVÁ VÝCHOVA Hláska, písmeno, slovo, věta Písmeno psané, tištěné, velké, malé Samohlásky, souhlásky, dvojhlásky, slabikotvorné r, l Souhlásky - tvrdé, měkké, obojetné; spodoba znělosti Rozvoj schopnosti poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění HV sluchové rozlišování VV

ČJL-3-2-02 ČJL-3-2-03 Píše správně slova s párovými souhláskami uvnitř a na konci slova Porovnává slova podle významu V textu vyhledá slova příbuzná Třídí slova podle dohodnutých znaků Řadí slova podle abecedy Rozliší změny tvarů podstatných jmen ČJL-3-2-04 Rozlišuje slovní druhy v základním tvaru ČJL-3-2-05 ČJL-3-2-06 Opraví nespisovný tvar slova za spisovný Určuje pád, číslo a rod u podstatných jmen Určuje osobu, číslo a čas u sloves Věty spojuje do souvětí a používá spojky nebo spojovací výrazy Slova protikladná, nadřazená, podřazená a souřadná Stavba slova - vyvozování příbuznosti slov Slova protikladná, podobného významu Tvar slova Slova vyjadřující děj Slova označující osobu, zvíře, věc Slova vyjadřující jaká je osoba, zvíře, věc Abeceda - řazení podle abecedy Druhy slov - ohebné a neohebné slovní druhy Rozlišování slovních druhů (podstatná a přídavná jména, číslovky, slovesa,) Sluchové rozlišení hlásek, výslovnost samohlásek, souhlásek a souhláskových skupin, tempo řeči Podstatná jména (číslo jednotné a množné, rod mužský, ženský a střední) Seznámení se s pádovými otázkami slov a se změnami tvarů slov na základě skloňování Slovesa (osoba, číslo, čas) Využívání přehledů (tabulek) Věta jednoduchá a souvětí Spojování vět do souvětí Doplňování souvětí rozvoj zrakového vnímání

ČJL-3-2-07 ČJL-3-2-08 ČJL-3-3-01 ČJL-3-3-02 Rozpozná druh věty podle postoje mluvčího Píše správně interpunkci na konci věty Odůvodňuje a píše správně i/y po tvrdých a měkkých souhláskách Odůvodňuje a píše správně i/y po obojetných souhláskách ve vyjmenovaných slovech Odůvodňuje a píše správně slova s ú/ů Odůvodňuje a píše správně slova se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě mimo morfologický šev Odůvodňuje a píše správně velké písmeno na začátku věty a u vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování Přednese básničku zpaměti Přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu Čte plynule vhodném frázování a tempu a správně klade větný přízvuk Vyjadřuje své pocity z přečteného textu Využívá četbu jako zdroj informací Druhy vět podle postoje mluvčího (oznamovací, tázací, rozkazovací, přací) Interpunkce na konci věty Tvrdé a měkké souhlásky Pravopis ú/ů Slova se slabikami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě Pravopis psaní velkých písmen (začátek věty, vlastní jména) Vyjmenovaná slova - pravopis i/y po obojetných souhláskách Seznámení s pravidly pravopisu u místních pojmenování LITERÁRNÍ VÝCHOVA Rozpočitadla, hádanky, říkadla, básně pro děti a o dětech Recitace Hlasité čtení s přednesem - nádechy, pauzy, tempo, dynamika, přízvuk, melodie Četba uměleckých, populárních a naukových textů Přednes básní Poslech literárních textů pro děti Dramatizace pohádek Prezentace oblíbené knihy Vedení čtenářského deníku Knížky, které máme rádi Smysl příběhu VMGES Evropa a svět nás zajímá - lidová slovesnost, zvyky a tradice národů Evropy Vmegs + mkv Empatie, jedinečnost komunit v celosvětovém měřítku MEV

Témata knih Atmosféra příběhu Rozhovory o knihách Proměny textu při vážném a humorném přístupu Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení - hledání rozdílu mezi informativním, zábavním a reklamním sdělením ČJL-3-3-03 ČJL-3-3-04 Rozpozná rozdíly mezi poezií a prózou Rozumí základním literárním pojmům Vytváří, dotváří a přetváří literární texty Vede si záznamy o četbě Tvořivé činnosti s literárním textem - přednes, dramatizace Literární druhy a žánry (poezie, próza, báseň, pohádka, hádanka, rozpočítadlo, říkanka, pověst) Literární pojmy (spisovatel, básník, ilustrátor, čtenář) Zážitkové čtení a naslouchání Nedokončený příběh Dramatizace přiměřených literárních textů Zážitek s četby Postoj k přečtenému textu Dramatizace

Očekávaný výstup RVP ZV ČJL-5-1-01 ČJL-5-1-02 ČJL-5-1-03 ČJL-5-1-04 ČESKÝ JAZYK 4. 5. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Čte s porozuměním potichu i nahlas Vyhledá v textu odpověď na otázku a posoudí pravdivost informace Rozliší informace podstatné a nepodstatné Vypíše z textu požadovanou informaci Posuzuje úplnost či neúplnost sdělení Sestaví příběh s dodržením dějové posloupnosti Ze sdělení vybere podstatné informace a vyjádří je vlastními slovy KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA Čtení a naslouchání s porozuměním Věcné čtení Besedy o knihách Osnova textu Výpisky Podstatné a okrajové informace v textu - výběr, odůvodnění Vyhledávání souvislostí mezi informacemi Seznámení s myšlenkovými mapami, tvorba výpisků a poznámek Sestavování souvislého textu z jednotlivých odstavců Pokusy o hodnocení textů svých i spolužáků Celistvost a soudržnost sdělení Reprodukce obsahu sdělení Podstatná fakta v textu - výběr, odůvodnění, zapamatování Reprodukce textů, rozlišování podstatného, klíčová slova a pojmy Poznávání lidí vzájemné poznávání se ve skupině/třídě Rozvoj schopností poznávání - dovednosti pro učení a studium Rozvoj schopností poznávání - dovednosti pro učení a studium Rozvoj schopností poznávání - dovednosti pro učení a studium Hodnoty, postoje, praktická etika analýzy vlastních i cizích postojů a hodnot Přesahy a vazby

ČJL-5-1-05 Vede správně dialog, telefonický rozhovor a zanechá vzkaz na záznamníku ČJL-5-1-06 Rozpozná manipulaci v reklamě ČJL-5-1-07 ČJL-5-1-08 Přečte text s náležitou intonací, přízvukem a tempem řeči Rozpozná spisovný a nespisovný jazyk a vhodně jej používá ČJL-5-1-09 Píše texty obsahově i formálně správně Použití vhodných jazykových prostředků při telefonování, zanechání vzkazu, chatu, e-mailu, sociální sítě Dialog motivovaný obrazovým materiálem (domýšlení dialogu) Zdvořilé jednání Spisovná výslovnost Nonverbální prostředky Hledání rozdílů mezi fakty a tvrzením Kritický přístup k reklamě Srozumitelný mluvený projev v různých situacích Spisovný a nespisovný jazyk Literární dialog: přímá řeč, věty uvozovací, běžná komunikace Žánry písemného projevu: psaní adres, pohlednic, dopisů, e-mailů, blahopřání, vzkazů a zpráv, Formální a obsahová úprava textu Popis - práce s návody Inzerát, omluvenka, oznámení Přihláška a dotazník Popis předmětu, pracovního postupu Komunikace - dialog Řešení problémů a rozhodovací dovednosti dovednosti pro řešení problémů a rozhodování z hlediska různých typů problémů MKV Princip sociálního smíru a solidarity - nekonfliktní život v multikulturní společnosti MEV Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - rozdíl mezi reklamou a zprávou a mezi faktickým a fiktivním obsahem HV tempo, intonace Kreativita cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity PČ pracovní postup

ČJL-5-1-10 Sestaví osnovu vypravování a podle ní vytváří písemný nebo mluvený projev ČJL-5-2-01 Porovnává významy slov ČJL-5-2-02 Rozlišuje ve slově kořen, část příponovou, předponovou a koncovku Rozliší slova příbuzná Uplatňuje pravopis souhláskových skupin na styku předpony/přípony a kořene slova Uplatňuje pravopis zdvojených souhlásek a skupin bě/bje, pě/pje, vě/vje, mě/mně Vypravování Popis děje Popis pracovního postupu Inzerát Zpráva Oznámení Pozvánka Vzkaz Osnova vypravování JAZYKOVÁ VÝCHOVA Slova jednoznačná a mnohoznačná citově zabarvená Stavba slova - kořen, část příponová a předponová Příbuznost slov Souhláskové skupiny na styku předpony nebo přípony a kořene ve frekventovaných slovech Zdvojené souhlásky a skupiny bě/bje/pě/vě/vje, mě/mně Slovotvorba: odvozování slov, slovotvorný základ PČ pracovní postup

ČJL-5-2-03 ČJL-5-2-04 ČJL-5-2-05 ČJL-5-2-06 ČJL-5-2-07 Určuje slovní druhy Slovní druhy užívá ve správných tvarech v mluveném i psaném projevu Určuje pád, číslo, rod a vzor u podstatných jmen Určuje osobu, číslo, čas a způsob u sloves Odůvodňuje a píše správně i/y v koncovkách měkkých a tvrdých přídavných jmen Odůvodňuje a píše správně i/y v koncovkách podstatných jmen Odůvodňuje a píše správně předložky s/z Rozlišuje druhy zájmen a číslovek Rozlišuje slova spisovná a jejich nespisovné tvary Vyhledá základní skladební dvojici Pozná základ věty u vět s nevyjádřeným podmětem Rozlišuje větu jednoduchou a souvětí Z věty jednoduché vytvoří souvětí Věty spojí v souvětí pomocí vhodného spojovacího výrazu Slovní druhy Skloňování podstatných jmen Pravopis koncovek podstatných jmen Určování osoby, čísla, času a způsobu u sloves Jednoduché a složené tvary u sloves Určování slovních druhů Druhy přídavných jmen, skloňování a pravopis přídavných jmen tvrdých a měkkých Psaní předložek s, z Pravopis koncovek podstatných jmen Časování sloves, slovesné způsoby Pracuje s pravidly českého pravopisu Spisovné tvary slov Pracuje se slovníkem spisovné češtiny Základní větné členy, nevyjádřený podmět Základní skladební dvojice Podmět vyjádřený a nevyjádřený Podmět několikanásobný Spojovací výrazy Rozlišování věty jednoduché a souvětí Změny věty jednoduché v souvětí Počet vět v souvětí Spojovací výrazy Spojování vět v souvětí s různými spojovacími výrazy ČJL-5-2-08 Aplikuje pravidla pravopisu ve vyjmenovaných slovech i slovech příbuzných Pravopis vyjmenovaných slov

ČJL-5-2-09 ČJL-5-3-01 ČJL-5-3-02 ČJL-5-3-03 Aplikuje pravopisná pravidla shody podmětu s přísudkem Zpracuje záznam o přečtené knize a prezentuje ho spolužákům Vyjadřuje dojmy z četby Přednese a volně reprodukuje text Vytvoří vlastní text na dané téma Rozlišuje různé typy uměleckých a neuměleckých textů ČJL-5-3-04 Používá základní literární pojmy Shoda přísudku s holým podmětem Shoda přísudku s podmětem LITERÁRNÍ VÝCHOVA Zážitkové čtení a naslouchání Literární vnímavost Vyjádření pocitů z četby, z poslechu, z divadelního a televizního pořadu Hlavní myšlenka textu, pozadí událostí Skryté motivy činů a postojů postav Porovnává ilustrace Knihovna, divadlo, televize, rozhlas Tvořivé činnosti s literárním textem Tvorba podkladů k reprodukci textu Tvorba literárních textů Úloha autora Druhy a žánry dětské literatury Texty umělecké a věcné Využívá poznatky z četby v dalších činnostech Literatura umělecká a věcná Základní literární pojmy Literární žánry: pohádka, povídka, bajka, lyrická báseň, pověst Slohové útvary: pohádka, povídka, bajka Populárně naučné texty: encyklopedie, slovník Poezie, próza Divadlo, film, televizní inscenace, režisér Kreativita cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity

Očekávaný výstup RVP ZV CJ-3-1-01 CJ-3-1-02 ANGLICKÝ JAZYK 1. 3. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele a reaguje na ně verbálně i neverbálně Zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal Ústně tvoří jednoduché věty na základě textu a obrázku Prezentuje říkanky, básničky, písničky a jiné texty ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Škola, popis třídy a učebních pomůcek, pokyny ve třídě a v učebnici, čísla 1-20 Výslovnost abeceda Fonetické znaky (rozlišení v x w; ð x θ; a x æ x e) Opakuje slova po učiteli či nahrávce z učebnice. Pojmenuje slova na obrázku Nahlas přečte krátký text Intonace- kladná věta, otázka Zájmena, sloveso be, have, like Otázka a odpověď Přídavná jména, sloves Spojení have got/has got Rozhovory ve dvojicích a skupinkách Básničky a písničky dle tematického okruhu Krátce prezentuje své projekty a texty dle tematického okruhu, zeptá se spolužáka na totéž Přesahy a vazby CJ-3-1-03/04 Rozumí obsahu psaného i mluveného jednoduchého textu doprovázeného obrázkem Čtení s porozuměním - dle tematického okruhu

CJ-3-1-05 CJ-3-1-06 Známá slova přiřazuje k obrázkům, rozlišuje mluvenou a psanou podobu slova Píše slova a krátké věty na základě textu a obrázku Slovíčka dle tematického okruhu Tematické okruhy, zvířata, pocity, části těla, rodina, oblečení, jídlo, můj pokoj, barvy, dny v týdnu, měsíce Písemně odpoví na otázky, zeptá se na totéž Vytvoří krátký text dle tematického okruhu (projekty)

ANGLICKÝ JAZYK 4.- 5. ROČNÍK Očekávaný výstup RVP ZV CJ-5-1-01 Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám CJ-5-1-02 Rozumí slovům a jednoduchým větám CJ-5-1-03 Rozumí jednoduchému poslechovému textu CJ-5-2-01 Zapojí se do jednoduchého rozhovoru POSLECH S POROZUMĚNÍM Reaguje na základní pokyny Odpoví na jednoduché otázky dle tematických okruhů: sporty, dům, město, u doktora, televizní programy, počasí, volný čas, šk. předměty, zvířata Podle jednoduchého poslechu vybere správnou možnost (zakroužkuje, vybarví, dokreslí, dopíše apod) Podle poslechu doplní chybějící informace, zakroužkuje správnou variantu, určí, zda jsou výroky pravdivé nebo nepravdivé Práce s jednoduchými autentickými materiály - písně, video, DVD, články z časopisu Slovíčka dle tematického okruhu: škola- vybavení, pokyny, šk. předměty, čísla, země a hlavní města, rodina, dny v týdnu, domácí mazlíčci, přídavná jména, volný čas, předložky, dům, město, tělo, oblečení MLUVENÍ Rozhovory a jednoduché scénky ve dvojicích a skupinkách Přesahy a vazby

CJ-5-2-02 Sdělí informace o sobě a dalších osvojovaných tématech Představí se, zeptá se spolužáka na informace dle tématu, odpoví na totéž. Představí se, zeptá se spolužáka, jak se má, na jeho oblíbené zvíře, barvu, jídlo, televizní program, zda umí různé činnosti, co má ve svém pokoji, co dělá ve volném čase a odpoví na totéž. CJ-5-2-03 CJ-5-3-01 Odpovídá na jednoduché otázky v okruhu osvojovaných témat Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu CJ-5-3-02 Rozumí jednoduchým krátkým textům Ústně i písemně tvoří věty dle tematických okruhů Zájmena, sloveso be, can, have, like, vazba there is/are, seznámení s časem přítomným prostým a průběhovým a minulým sloves be a have Otázka a odpověď ČTENÍ S POROZUMĚNÍM Slovíčka dle tematického okruhu: hudební nástroje, sporty, dům, u doktora, město, počasí, činnosti, dny v týdnu, školní předměty, televizní programy, zvířata, zvířecí části těla a potrava Čtení s porozuměním Vyhledá odpovědi na otázky Určí, zda jsou výroky pravdivé nebo nepravdivé, doplní odpověď na otázku, vybere hodící se slovo do textu PSANÍ

Napíše popis: typický den, pokoj ve svém domě, město, popis sebe a CJ-5-4-01 Napíše jednoduchý text na známé téma kamaráda Projekty Napíše dopis CJ-5-4-02 Vyplní osobní údaje do formuláře Doplní formuláře MATEMATIKA 1. - 3. ROČNÍK Očekávaný výstup RVP ZV M-3-1-01 M-3-1-02 Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata K modelování reálných situací používá přirozená čísla Počítá předměty v daném souboru Vytváří soubory s daným počtem prvků Čte a zapisuje číslice a čísla Porovnává čísla do 1000 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Přirozená čísla 1 1000 Manipulace s předměty - počítání prvků Sémantické prostředí: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, výstaviště Strukturální prostředí: stovková tabulka, hadi a pavučiny Kmenové zlomky v kontextu části Čtení a zápis čísel do 1000 Porovnávání, vztahy větší, menší, rovno znaménka Číselná osa Číselné řády Zaokrouhlování Přesahy a vazby

M-3-1-03 M-3-1-04 M-3-1-05 Orientuje se na číselné ose Provádí zpaměti jednoduché početní operace Sčítá a odčítá v číselném oboru do 20, 100 a 1000 Násobí formou opakovaného sčítání Dělí v oboru probraných násobilek. Provádí písemné sčítání a odčítání. Řeší úlohy se závorkami Provádí písemné násobení Dělí se zbytkem Sestavuje a řeší jednoduché slovní úlohy s aplikací osvojených početních operací Sudá, lichá čísla Evidence souboru dat tabulkou Číselná osa Číselné rytmy a pravidelnosti Pojmy před, za, hned před za, mezi Pohyb po číselné ose propedeutika záporných čísel Číselná osa jako nástroj modelování Trojí role čísla na číselné ose (adresa, změna vzdálenost) Paměťové sčítání, odčítání a násobení Písemné sčítání, odčítání a násobení Písemné násobení obvyklým a indickým způsobem Paměťové dělení v rozsahu malé násobilky Dělení se zbytkem Využití aritmetických operací k modelování situací v prostředích Sémantické prostředí: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland Strukturální prostředí: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, hadi a pavučiny, stovková tabulka, sčítací tabulky, neposedové v kombinace s jiným prostředím, algebrogramy, sousedé, číselné trojice, číselná kouzla algebrogramů, indického násobení

M-3-2-01 Orientuje se v čase Převádí jednotky času Kombinatorické situace ZÁVISLOSTI, VZTAHY A PRÁCE S DATY Hodiny Kalendář včetně úloh o věku Aritmetika ciferníku M-3-2-02 Popisuje jednoduché závislosti z praktického života M-3-2-03 Doplňuje tabulky, schémata a posloupnosti čísel Závislosti v různých aritmetických prostředích Sémantické prostředí: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, peníze, Biland, cyklotrasy a autobusové linky, výstaviště, rodina Strukturální prostředí: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, hadi a pavučiny, stovková tabulka, sčítací tabulky, algebrogramy, sousedé, číselné trojice, číselné řady, číselná kouzla Geometrické prostředí: cesty ve čtvercové mříži, mřížové a nemřížové objekty, parkety, dřívka, krychlové stavby a krychlová tělesa Propedeutika statistiky a pravděpodobnosti Práce s parametrem jako propedeutika funkčního myšlení Doplňování chybějících údajů do strukturované tabulky (autobus, stovková tabulka) Využití tabulky k porozumění pravděpodobnostním jevům Diagramy různých typů (vývojové, výstaviště, cyklostezky, pavučiny EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí - doprava Kooperace a kompetice - rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro etické zvládání situací soutěže, konkurence FG provádí předběžný odhad výsledné ceny při nákupu sestávajícím z různých druhů zboží

M-3-3-01 M-3-3-02 Rozpozná, pojmenuje a vytváří modely základních rovinných útvarů a jednoduchých těles. V reálném životě nachází jejich reprezentaci Vytvoří, popíše krychlovou stavbu a nakreslí její plán. Porovnává velikost útvarů Měří a odhaduje úsečky Organizační principy GEOMETRIE V ROVINĚ A PROSTORU Rovinné útvary: lomená čára, přímka, polopřímka, úsečka, čtverec, obdélník, čtyřúhelník, pěti a šestiúhelník, trojúhelník (rovnoramenný, rovnostranný, pravoúhlý), kruh a kružnice Geodeska a čtverečkovaný papír, mřížový útvar Orientace v rovině a v prostředí cyklotras Krychlové stavby, jejich plány, půdorys a nárys, proces konstrukce a představby krychlové stavby Tělesa: koule, kužel, válec, kvádr, jehlan Sítě těles Měření Obvod, obsah, objem Vzájemná poloha dvou přímek v rovině Délka úsečky Jednotky délky a jejich převody VV experimentování s kružnicemi M-3-3-03 Rozezná a modeluje jednoduché souměrné útvary v rovině Osově souměrné útvary

Očekávaný výstup RVP ZV M-5-1-01 M-5-1-02 MATEMATIKA 4. 5. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Zpaměti sčítá a odčítá do sta, násobí a dělí v oboru malé násobilky Využívá komutativnost a asociativnost sčítání a násobení Provádí písemné početní operace v oboru přirozených čísel ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Numerace i v oboru přes 1 000 000 Pořadí početních operací Modelování situací v prostředích Sémantické prostředí: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, Biland Strukturální prostředí: stovková tabulka, hadi a pavučiny Zlomky: počet, veličina, úsečka, rovinný obrazec Desetinná čísla Obdélníková čísla, dělitelnost, grafy dělitelů Pamětné i písemné sčítání, odčítání, násobení Bilanské a ciderníková aritmetika Triády Písemné dělení dvojciferným dělitelem (se zbytkem) Pohyb po číselné ose včetně záporných čísel Násobilkové obdélníky, špkové grafy, hadi Rovnice v různých prostředích (Lesoň, hadi, myslím si číslo) Přesahy a vazby FG používá peníze při nákupech a rozpočtu domácnosti

M-5-1-03 M-5-1-04 M-5-1-05 M-5-1-06 Provádí číselný odhad a kontrolu výsledku Porovnává a zaokrouhluje přirozená čísla Orientuje se na číselné ose Porozumí textu jednoduché slovní úlohy, úlohu řeší a tvoří odpověď Vytvoří jednoduchou slovní úlohu Vysvětlí a znázorní vztah mezi celkem a jeho částí Používá zápis ve formě zlomku Porovná zlomky se stejným jmenovatelem Porovnávání čísel v různých prostředích Zaokrouhlování Číselné řady, číselné rytmy a pravidelnosti Figurální čísla Uspořádání desetinných čísel a zlomků a jejich znázornění na číselné ose Využití aritmetických operací k modelování situací a procesů v různých prostředích Sémantická prostředí: autobus, krokování a schody, děda Lesoň, Biland Strukturální prostředí: součtové trojúhelníky, násobilkové obdélníky, stovková tabulka, sčítací tabulky, neposedové v kombinaci s jiným prostředím, algebrogramy, sousedé, indické násobení Kombinatorické situace Pravděpodobnost a náhoda Fáze řešení problému: zápis, grafické znázornění, stanovení řešení, odhad a kontrola výsledku, posouzení reálnosti výsledku, formulace odpovědi Zlomky Zlomky

M-5-1-07 M-5-1-08 M-5-2-01 M-5-2-02 Sčítá a odčítá zlomky se stejným jmenovatelem Přečte zápis desetinného čísla Na číselné ose vyznačí desetinné číslo dané hodnoty Porozumí znaku minus pro zápis celého záporného čísla Celé záporné číslo vyznačí na číselné ose Vyhledává, sbírá a třídí data Provádí a zapisuje jednoduchá pozorování Posuzuje reálnost vyhledaných údajů Čte a sestavuje tabulky a diagramy ze sebraných dat a orientuje se v nich Desetinná čísla Záporná čísla ZÁVISLOSTI, VZTAHY A PRÁCE S DATY Závislosti v různých prostředích aritmetických (sémantických i strukturálních) Propedeutika statistiky a pravděpodobnosti Průměr Evidence dat tabulkou, organizační principy Doplňování scházejících údajů do strukturované tabulky Sloupcový graf Využití tabulky k porozuměním pravděpodobnostních jevů Vennovy diagramy Vývojové diagramy GEOMETRIE V ROVINĚ A PROSTORU FG přečte a doplní peněžní údaje v tabulce a diagramu

M-5-3-01 Narýsuje a znázorní základní rovinné útvary Určí rovinné útvary podle počtu vrcholů a stran, rovnoběžnosti a kolmosti stran Využívá základní pojmy a značky v rovinné geometrii Rozpozná jednoduchá tělesa Užívá jednoduché konstrukce Dodržuje základy geometrie Lomená čára, přímka, polopřímka, úsečka Rovinné útvary: čtverec, obdélník, čtyřúhelník, trojúhelník, rovnoramenný, rovnostranný, pravoúhlý), kruh a kružnice Konvexní a nekonvexní mnohoúhelníky Klasifikace útvarů Šipkový i souřadnicový zápis rovinného útvaru Krychlové stavby, jejich plány, půdorys a nárys Popis konstrukce a přestavba krychlové stavby Tělesa: koule, kužel, válec, kvád, jehlan, čtyřstěn Sítě těles Reprezentace úhlů Zásady rýsování Rýsování jednoduchých rovinných útvarů Konstrukce čtverce a obdélníku Konstrukce pravoúhlého, rovnostranného a rovnoramenného trojúhelníku Vzájemná poloha dvou kružnic PČ Rozlišuje mezi náčrty a plány

M-5-3-02 Rozlišuje a určuje obsah a obvod rovinného útvaru Graficky sčítá, odčítá a porovnává úsečky Určí délku lomené čáry Převádí jednotky Jednotky délky a jejich převody Obvod mnohoúhelníku Grafické sčítání a odčítání úseček M-5-3-03 M-5-3-04 M-5-3-05 Vyhledá dvojice kolmic a rovnoběžek Sestrojí rovnoběžky a kolmice Učí obsah obrazce pomocí čtvercové sítě Užívá základní jednotky délky, obsahu a objemu Pozná osově souměrné útvary Určí osu souměrnosti M-5-4-01 Řeší slovní úlohy netradičními postupy Popis konstrukce kolmic a rovnoběžek Konstrukce čtverce a obdélníku pomocí jejich úhlopříček Složené obrazce ve čtvercové síti Určování obsahu útvaru metodou rámování Jednotky délky, obsahu a objemu včetně nestandardních jednotek Určování objemu povrchu a kostry krychle a hranolu Sítě krychle, kvádru, tetraedru, trojbokého hranolu Středová i osová souměrnost Symetrie v různých geometrických prostředích: výstaviště, mřížové i nemřížové objekty, parkety, dřívka, krychlové stavby a krychlová tělesa Osa úhlu NESTANDARDNÍ APLIKAČNÍ ÚLOHY A PROBLÉMY Slovní úlohy s netradičními postupy Logické řady Číselné a obrázkové řady Magické čtverce Prostorová představivost FG způsoby placení - příjmy a výdaje domácnosti - úspory

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE 5. ROČNÍK Očekávaný výstup RVP ZV ICT-5-1-01 Využívá základní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata ZÁKLADY PRÁCE S POČÍTAČEM Základní pojmy informační činnosti informace, informační zdroje, informační instituce Struktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízení Operační systémy a jejich základní funkce Seznámení s formáty souborů Multimediální využití počítače Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice Přesahy a vazby FG Chápe pojmy duševní vlastnictví a softwarové pirátství AJ Anglické názvosloví základních komponentů ICT-5-1-02 Respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software Jednoduchá údržba počítače, postupy při běžných problémech s hardwarem a softwarem EV Vztah člověk a prostředí Lidské aktivity a problémy životního prostředí PRV Vliv prostředí na vlastní zdraví, bezpečnost a hygiena ICT-5-1-03 Chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím Zásady bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik spojených s dlouhodobým využíváním výpočetní techniky MeV Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení

ICT-5-2-01 Při vyhledávání informací na internetu používá vhodné cesty VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ A KOMUNIKACE Společenský tok informací (vznik, přenos, transformace, zpracování, distribuce informací) Formulace požadavku při vyhledávání na internetu, vyhledávací atributy FG Vyhledá finanční informace na portálech, v knihovnách a databázích ICT-5-2-02 Vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích Metody a nástroje vyhledávání informací MeV Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení ICT-5-2-03 Komunikuje prostřednictvím internetu Základní způsoby komunikace (e- mail, chat, telefonování) ICT-5-3-01 Pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru ZPRACOVÁNÍ A VYUŽITÍ INFORMACÍ Základní funkce textového a grafického editoru

Očekávaný výstup RVP ZV ČJS-3-1-01 ČJS-3-1-02 JÁ A SVĚT 1. 3. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Orientuje se v budově školy, v nejbližším okolí školy a bydliště Popíše práva a povinnosti žáků školy Orientuje se v jednoduchém plánu Popíše svou obec a její okolí Svou obec začlení do příslušného kraje Na mapě Evropy vyhledá Českou republiku Rozumí významu být občanem České republiky a Evropské unie Vyjmenuje významná místa v Praze MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientace v místě bydliště, v okolí školy a v prostředí školy Riziková místa a situace v okolí školy Školní a třídní pravidla Činnosti a lidé ve škole Bezpečná cesta do školy Prostředí bydliště a orientace v něm Místní krajina Vesnice X město Praha - hlavní město ČR Naše vlast - základ státního zřízení, státní symboly, sousední státy, EU VDO Občanská společnost a škola škola jako model otevřeného partnerství EV Vztah člověka k prostředí - naše obec Ochrana vlastního zdraví VDO Občanská společnost a stát VMEGS Jsme Evropané Objevujeme Evropu a svět Přesahy a vazby M Orientace v prostoru JAS Rozezná a používá bezpečnou cestu do školy - bezpečně překoná silnici ČJ Rozvoj slovní zásoby - věcné čtení a naslouchání - pozorování a popis změn TVO Státní hymna

ČJS 3-1-03 Vysvětlí význam zdravého životního prostředí Respektuje pravidla třídění odpadu Určí hlavní a vedlejší světové strany Světové strany Místní krajina, životní prostředí v mém okolí Přírodní prvky v krajině - vliv krajiny na život lidí Umělé prvky v krajině - působení lidí na krajinu Národní parky České republiky EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí VDO Občanská společnost a stát EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí ČJS-3-2-01 Orientuje se v rodinných vztazích Uplatňuje domluvená pravidla třídy a školy Projevuje toleranci k přirozeným odlišnostem lidí Pojmenuje práva a povinnosti dítěte Poznává sám sebe a rozvíjí své silné stránky. LIDÉ KOLEM NÁS Život a funkce rodiny Role členů rodiny Příbuzenské a mezigenerační vztahy Práva a povinnosti dítěte Vlastnosti lidí Přednosti a nedostatky lidí Tolerance, vzájemná pomoc VMEGS + MKV Životní prostředí jiných komunit a jejich jedinečnost MKV Lidské vztahy - lidská solidarita Poznávání lidí - vzájemné poznávání Mezilidské vztahy Poznávání lidí Komunikace FG Podílí se na chodu domácnosti a nákupech - chová se odpovědně k vlastnímu i společnému majetku MKV Lidské vztahy

ČJS-3-2-02 ČJS-3-3-01 ČJS-3-3-02 ČJS-3-3-03 Rozeznává různá povolání Orientuje se v čase Pojmenuje názvy dnů, měsíců a ročních období a určí čas podle hodin a kalendáře Porovnává minulost, přítomnost a budoucnost Orientuje se v okruhu státních svátků a významných dní Orientuje se v pověstech a bájích spjatých s Českou republikou Na příkladech porovnává minulost a současnost Povolání Práce dospělých Rodina - role rodičů a jejich zaměstnání LIDÉ A ČAS Současnost, minulost a budoucnost Roční období Určování času Režim dne Regionální památky Báje, mýty, pověsti Státní svátky a významné dny Lidové zvyky a tradice Rodinné oslavy Současnost, minulost v našem životě - bydlení, předměty denní potřeby Kreativita Seberegulace Sebeorganizace MKV Kulturní diference MKV Kulturní diference FG Rozlišuje různá povolání - orientuje se v profesi rodičů M Určování času na hodinách ČJS-3-4-01 ČJS-3-4-02 Popíše změny v přírodě v ročních obdobích Vyjmenuje planety sluneční soustavy Třídí přírodniny podle nápadných znaků Rozlišuje přírodniny, suroviny a lidské výtvory Roztřídí rostliny a živočichy podle nápadných znaků Pojmenuje části rostlin a živočichů ROZMANITOST PŘÍRODY Roční období a jejich charakteristika Vliv Vesmíru na život na Zemi - roční období, den a noc, počasí Základní podmínky života na Zemi Živočichové, rostliny, houby stavba, projevy, zástupci Přírodnina, surovina, lidský výtvor Bylina, keř, strom Listnaté a jehličnaté stromy Ovoce a zelenina EV Vztah člověka k prostředí - ochrana přírody a vztahy mezi organismy EV Vztah člověka k prostředí Ochrana přírody a vztahy mezi organismy

Popíše projevy života rostlin a živočichů Porovnává shodné a rozdílné vlastnosti rostlin, hub a živočichů Popíše rozdíly mezi živými a neživými přírodninami Jedovaté a chráněné rostliny Jedlé, nejedlé, jedovaté houby Domácí užitková a hospodářská zvířata a jejich mláďata Ochrana přírody Živá X neživá příroda Horniny, nerosty ČJS-3-4-03 Provádí pokus podle návodu a popíše jeho proces Změny látek a skupenství Měření veličin ČJS-3-5-01 Pojmenuje části lidského těla a lidské orgány Rozlišuje pojmy zdraví a nemoc Orientuje se v etapách průběhu lidského života Formuluje zásady správného životního stylu ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ Lidské tělo a funkce některých orgánů Prevence nemocí a úrazů Zdravý životní styl Zdravá strava Drobné úrazy a poranění První pomoc MKV Kulturní diference Projekt Zdravé zuby ČJS-3-5-02 Uplatňuje základní pravidla účastníka silničního provozu Definuje konkrétní nebezpečí spojená s riziky běžného života V modelových situacích předvede vhodné chování v ohrožujících situacích Bezpečné chování v silničním provozu Dopravní značky Předcházení rizikovým situacím v dopravě a v dopravních prostředcích Vhodná a nevhodná místa ke hře Šikana Bezpečné chování v rizikovém prostředí Rizika spojená s ročními obdobími a sezónními činnostmi v přírodě Psychohygiena Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Seberegulace a sebeorganizace OČMU Chápe konkrétní nebezpečí spojená s riziky běžného života DV v běžných činnostech školy uplatňuje pravidla chůze

po chodníku a po silnici ČJS-3-5-03 Pojmenuje důležitá telefonní čísla Ovládá způsoby komunikace s operátory tísňových linek Popíše, jak požádat o pomoc pro sebe i jiné ČJS-3-5-04 Uplatňuje postupy v situacích mimořádného ohrožení Služby odborné pomoci Čísla tísňového volání Správný způsob volání na tísňovou linku Ohrožení (varovný signál, evakuace, zkouška sirén) Požár (příčiny a prevence vzniku požárů, ochrana a evakuace při požáru) Integrovaný záchranný systém Komunikace - komunikace v různých situacích Komunikace - komunikace v různých situacích OČMU chápe konkrétní nebezpečí spojená s riziky běžného života přivolá pomoc (některým z osvojených způsobů) OČMU ovládá základní způsoby komunikace s operátory (přiměřeně k věku)

Očekávaný výstup RVP ZV ČJS-5-4-01 SCIENCE 4. 5. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Rozpozná živé a neživé přírodniny Posoudí propojenost živé a neživé přírody Objasní základní podmínky pro život organismů Na základě pokusu zjišťuje způsob života rostlin a živočichů ROZMANITOST PŘÍRODY Rozmanitost podmínek života na zemi Práce s atlasem, horniny, nerosty, půdy, laboratorní práce, identifikace, práce s přírodninami Biotopy na Zemi - podnebné pásy a pro ně typická prostředí Podnebí a počasí Živelní pohromy Ekologické katastrofy o Plasty o znečišťování vodních toků o Znečišťování půd - hnojiva Rizika spojená s ročními obdobími a sezonními činnostmi Význam ovzduší, vodstva, půd, rostlinstva a živočišstva - toto téma spojit se zbylými sférami Vztahy organizmů a neživé přírody o zisk potravy o úkryt ochrana před nepřátel Význam vzduchu a vody pro život Voda a vzduch výskyt Vlastnosti a formy vody Oběh vody v přírodě EV Základní podmínky života VMEGS Jsme Evropané EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Přesahy a vazby

ČJS-5-4-02 Vysvětlí vlivy pohybů Země na střídání dne a noci i ročních období Porovná planetu Zemi a jiné planety Sluneční soustavy Vlastnosti, složení a proudění vzduchu Nerosty a horniny Půda Rostliny Přečkávání nepříznivých podmínek na příkladech Živočichové o stavba těla o způsob života o význam v přírodě a pro člověka na vybraných příkladech s využitím regionálních možností o v přírodě v zimě Adaptace rostlin a živočichů k podnebným pásů Den a noc Roční období Vesmír a Země Sluneční soustava Vesmírná tělesa - měsíc, kometa, meteorická tělesa EV Ekosystémy Základní podmínky života

Zkoumá společenstvo (ekosystém) rybník, pole, zahrada a sad. Vyjmenuje některé zástupce rostlinné a živočišné říše daných společenstev. EV Lidské aktivity a problémy životního prostředí ČJS-5-4-03 Popíše a třídí organismy na základě společných znaků a určí, jak jsou přizpůsobeny k životu na souši, ve vodě a ve vzduchu Vysvětlí potravní vztahy Rozliší jednotlivé ekosystémy Popisuje společenstva v různých podnebných pásech světa a porovnává je s naším podnebným pásmem. Vyjmenuje některé zástupce rostlin a živočichů daných společenstev Vzájemné vztahy mezi organismy predace x parazitismus, symbióza - obecný výraz - neříká nic o výhodnosti vztahu (častý miskoncept) Základní společenstva Vysvětlí vzájemné vztahy mezi organismy (koloběhy látek) a uvede příklady některých přizpůsobení daným podmínkám (barva srsti, dominance některých smyslů apod.) VMEGS Evropa a svět nás zajímá EV Ekosystémy Hodnoty, postoje, praktická etika

ČJS-5-4-04 Pojmenuje, pozoruje a zkoumá základní projevy života a porovnává je na konkrétních organismech Zařazuje organismy do systému za pomoci klíčů a atlasů Roztřídí přírodniny podle určujících znaků Rostliny, houby a živočichové Znaky života Životní potřeby a projevy Výživa Význam v přírodě a pro člověka Základní projevy život o dýchání o výživa a příjem potravy o růst a vývoj o rozmnožování o péče o mladé o vylučování, pohyb Průběh a způsob života přírodniny/ organismy pod mikroskopem, pokusy s růstem rostlin, pěstování bakterií a plísní Třídí rostliny (kulturní x plané; kvetoucí x nekvetoucí; užitkové x okrasné; léčivé, jedovaté, chráněné) Třídí byliny (podle typu stonku) a listy podle tvaru Třídí živočichy podle přijímané potravy (masožraví x všežraví x býložravci) Stavba těla nejznámějších druhů Pojmenuje hlavní části rostlin a části listu (čepel x řapík) Popíše a ukáže stavbu těla hub. Pojmenuje různé druhy stonku (lodyha, stvol, stéblo) Rozvoj schopnosti poznávání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Rozvoj schopnosti poznávání EV Vztah člověka k prostředí TVO Tvorba herbáře

Ukáže části květu Třídí živočichy podle stavby těla (obratlovci x bezobratlí; ryby x obojživelníci x ptáci x plazi x savci; bezobratlí např. hmyz x pavouci x měkkýši) ČJS-5-4-05 Popíše, porovná a zhodnotí pozitivní a negativní vlivy člověka na přírodu Chování člověka k přírodě a ochrana přírody Ochrana a tvorba životního prostředí - NP, CHKO a nižší územní celky přehled NP a zakreslení do mapy, CHKO co je nejblíže k Chýni Ochrana rostlin a živočichů - vymírání/ohrožené druhy Likvidace odpadů - třídění a likvidace odpadu (ucelený přehled cesty odpadu) pohled teorie udržitelnosti EV Vztah člověka k prostředí Základní podmínky života Rozvoj schopností poznávání VMEGS Jsme Evropané ČJS-5-4-06 Popíše projevy přírodních jevů a hodnotí jejich rizika Mimořádné události způsobené přírodními vlivy a ochrana před nimi (povodně, vichřice, požáry, laviny)

ČJS-5-4-07 Naplánuje a realizuje jednoduchý pokus, provede jeho záznam a formuluje závěr Třídění látek Změny látek a skupenství Vlastnosti látek Provádí jednoduché pokusy u skupiny známých látek, určuje jejich společné a rozdílné vlastnosti a změří základní veličiny pomocí jednoduchých nástrojů a přístrojů Navrhne a realizuje jednoduchý pokus s látkami nebo přírodninami. Provádí různé pokusy s růstem rostlin. Poznává vlastnosti a skupenství látek a změn skupenství Porovnání látek a (pryč) Měření veličin s praktickým užíváním základních jednotek (teplota, objem, délka, čas). Naměřená data třídí - zpracovává do tabulky, grafu a formuluje závěr experimentu Propojení s matematikou a IKT Kooperace a kompetice Kreativita ČJS-5-5-01 Popíše, určí vnitřní a vnější stavbu lidského těla, uvede orgánové soustavy a vysvětlí jejich funkci ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ Stavba lidského těla - rozliší hlavní orgánové soustavy a hlavní orgány Základní funkce a projevy - charakterizuje hlavní funkce vybraných orgánů a orgánových soustav Popíše projevy vybraných onemocnění, možnosti jejich léčby a prevence jejich vzniku Psychohygiena Sebepoznání a sebeorganizace

ČJS-5-5-02 ČJS-5-5-06 Seřadí, rozpozná a charakterizuje jednotlivé etapy lidského života Uvede příklady zdravého životního stylu a uplatňuje dovednosti a návyky související s podporou zdraví a prevencí Životní potřeby člověka Pohlavní rozdíly mezi mužem a ženou porovná strukturní a funkční rozdíly mezi rozmnožovací soustavou muže a ženy (součástí první fáze sexuální výchovy) Biologické a psychické změny v dospívání (součástí první fáze sexuální výchovy) Základy lidské reprodukce (součástí první fáze sexuální výchovy) Etapy lidského života - charakterizuje a porovná jednotlivé etapy lidského Vývin jedince prenatální ČJS-5-5-03 ČJS-5-5-04 ČJS-5-5-05 převedeno do Zdravý životní styl Správná výživa Výběr a uchovávání potravin Pitný režim Přenosné a nepřesné nemoci Ochrana před infekcemi přenosnými krví (hepatitida, HIV/AIDS) (lékařské, společenské i právní hledisko) ČJS-5-5-07 převedeno do Mezilidské vztahy MKV Kulturní diference MEV Fungování a vliv médií ve společnosti FG Chápe zodpovědnost za své peněžní závazky

ČJS-5-5-08 Popíše tělesné změny a změny chování související s pubertou (První fáze sexuální výchovy) Používá základní pojmy spojené se sexuální výchovou (První fáze sexuální výchovy) Základy sexuální výchovy Etická stránka sexuality Mezilidské vztahy MKV Multikultarita MEV Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení OČMU Pozná zneužívající osobu (blízkou, ale i neznámou) VLASTIVĚDA 4. 5. ROČNÍK

Očekávaný výstup RVP ZV ČJS-5-1-01 ČJS-5-1-02 ČJS-5-1-03 Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Na mapách vyhledá a zakreslí místo svého bydliště Pomocí světových stran určí polohu svého bydliště Porovná krajinu svého bydliště s jiným typem krajiny Světové strany určuje na mapě i podle přírodních jevů Pojmenuje základní mapové značky Popíše zásady bezpečného pohybu a pobytu v přírodě Uvede rozdíly mezi plány a základními typy map V legendě mapy vyhledá potřebnou informaci Podle popisu vyhledá na mapě geografický objekt Využívá mapu jako zdroj informací MÍSTO, KDE ŽIJEME Obec Místní krajina a její části Poloha v krajině Minulost a současnost obce Význačné budovy Dopravní síť Zemský povrch a jeho tvary Vodstvo, rostlinstvo, živočišstvo Rozšíření půd Vliv krajiny na život lidí Působení lidí na krajinu a životní prostředí Orientační body a linie Světové strany Mapy obecně zeměpisné a tematické Obsah, grafika, vysvětlivky VDO Občanská společnost a škola EV Vztah člověka k prostředí EV Vztah člověka k prostředí Přesahy a vazby FG Zná možnosti trhu a podnikání ve své obci TV Orientační běh podle plánku M Orientace ve čtvercové síti (zeměpisná šířka a délka)

ČJS-5-1-04 Pracuje s regionálními zvláštnostmi České republiky Navrhne výlet do významných míst mikroregionu Charakterizuje významné zemědělské, průmyslové, rekreační a chráněné oblasti v ČR Regionální památky a péče o ně Kraje a krajská města ČJ Působiště významných básníků a spisovatelů HV Působiště významných hudebníků a skladatelů VV Působiště významných výtvarníků ČJS-5-1-05 Porovná způsob života a přírodu v ČR s jinými zeměmi Na základě vlastních zkušeností popíše jiné země Kontinenty Evropské státy Evropská unie Cestování VMEGS Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět MKV Multikulturalita ČJ Vyprávění zážitků z cestování TVO Tvorba propagačního materiálu cestovní kanceláře ICT Prezentace cestovní kanceláře

ČJS-5-1-06 ČJS-5-3-01 Uvede příklad orgánů státní moci a jejich zástupců Vyjmenuje státní symboly a vysvětlí jejich význam Zanese časové údaje do časové osy Porovnává jevy z minulosti mezi sebou navzájem i s jevy ze současnosti Státní symboly Domov, krajina, národ, vlast, cizina, stát, prezident, parlament, vláda, volby, demokracie Základy státního zřízení a politického systému v ČR Státní správa a samospráva Armáda ČR LIDÉ A ČAS Kalendáře Orientace v časové ose Letopočet Generace Dějiny jako časový sled událostí VDO Formy participace občanů v politickém životě Poznávání lidí Komunikace M Porovnávání časových údajů, znázorňování významných událostí na časové ose Porovnávání časových údajů vztahujících se probíraným historickým obdobím, slovní úlohy ČJS-5-3-02 Vyhledá informace v literatuře a internetových stránkách a posuzuje jejich důvěryhodnost Rozlišuje významné kulturní instituce v ČR Uvede příklady kulturních a přírodních památek ČR Vysvětlí význam chráněného objektu a uvede způsob její ochrany Péče o památky Knihovna, archiv, muzeum, galerie Lidé a obory zkoumající minulost Báje, mýty a pověsti Rozvoj schopností poznávání ICT Zpracovává podklady pro referáty, prezentace, projekty Využití internetových

stránek muzeí k doplnění učiva ČJS-5-3-03 Popíše způsob života jednotlivých vrstev obyvatelstva v určitém časovém období Uvede významné osobnosti a nejdůležitější události jednotlivých historických období Seřadí hlavní dějinné události a období tak, jak následovaly za sebou Proměny způsobu života Proměny bydlení Proměny předmětů denní potřeby Způsob života starých Slovanů Velká Morava Rozvoj Českého státu za Karla IV. Občanská válka v husitském období a její důsledky Vláda Jagellonců v Čechách Přemyslovci Lucemburkové Jagellonci Habsburkové Vznik ČSR, vznik ČR, území českého státu v proměnách času, tradice HV Poslech hudby jednotlivých historických období TVO Výroba modelů jednoduchých obydlí z různých materiálů nebo stavebnic ČSP Výroba modelů staveb s architektonickými detaily jednotlivých historických slohů ČJS-5-3-04 Vyvodí důsledky významných historických událostí pro současnost Významné události českých dějin Současnost a minulost VDO Občan, občanská společnost a státu VV Návrhy oděvů a šperků k probíraným historickým obdobím ČJ Lidové zvyky, koledování

Uvede příklady historických budov ze svého nejbližšího okolí Posoudí změny ve způsobu života a obživy dříve a nyní MKV Kulturní diference VDO Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Poslech ukázky staroslověnštiny VV Tradiční lidová výzdoba ČJS-5-3-05 Objasní pojem všední den, státní svátek a významný den Vysvětlí důvody oslav státních svátků a významných dnů Všední den Státní svátek Významný den

Očekávaný výstup RVP ZV ČJS-5-2-01 ČJS-5-2-02 OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ VÝCHOVA 4. 5. ROČNÍK Výstup ŠVP ZV Učivo Průřezová témata Na modelových situacích charakterizuje vztahy mezi lidmi Uvede příklady pravidel, kterými se lidé řídí v různých vztazích Vyvodí pravidla soužití ve skupině a zhodnotí jejich dodržování S pomocí provede sebereflexi a navrhne možnosti zlepšení vztahů Rozlišuje základní rozdíly mezi jednotlivci Popíše základní pravidla práce ve skupině Zapojuje se do diskuze se spolužáky na zadané téma Prezentuje svůj názor a vyslechne odlišný názor LIDÉ KOLEM NÁS Mezilidské vztahy Komunikace Principy demokracie Obchod, firmy, zájmové spolky, politické strany, církve Pomoc nemocným, sociálně slabým Společný evropský dům Vlastnosti lidí Pravidla slušného chování ohleduplnost, etické zásady, zvládání vlastní emocionality Rizikové situace Rizikové chování Předcházení konfliktům Mezilidské vztahy Poznávání lidí Komunikace Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti MKV Kulturní diference Přesahy a vazby ČJ Charakteristika vlastností lidí

ČJS-5-2-03 Uvede příklady správného a nesprávného řešení situace nebo jednání lidí Rozlišuje svá práva a povinnosti a uvede příklady jejich porušování Popíše možnosti jak a kde požádat o pomoc při pocitu ohrožení Formuluje na základě svých zkušeností práva a povinnosti dětí Základní lidská práva a práva dítěte Práva a povinnosti žáků školy Protiprávní jednání a korupce Právní ochrana občanů a majetku včetně nároku na reklamaci, soukromého vlastnictví, duševních hodnot VDO Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování VDO Občan, občanská společnost a stát Sebepoznání a sebepojetí ČJ Ukázky příběhů z literatury FG zná svůj nárok na reklamaci zboží a vrácení peněz ČJS-5-2-04 Rozliší základní typy vlastnictví Objasní výhody a nevýhody hotovostních a bezhotovostních plateb Odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze Sestaví jednoduchý osobní rozpočet Uvede příklady příjmů a výdajů domácnosti Objasní rizika půjčování peněz Vlastnictví soukromé, veřejné, osobní, společné Hmotný a nehmotný majetek Rozpočet, příjmy a výdaje domácnosti Hotovostní a bezhotovostní forma peněz, způsoby placení Banka jako správce peněz, úspory, půjčky M Slovní úlohy ČJS-5-2-05 Pojmenuje pozitiva a problémy životního prostředí Rozpozná environmentální problém ve svém okolí a navrhne řešení ke zlepšení Zdůvodňuje ohleduplné chování k přírodě a její ochranu (převedeno z ČJS 5-2-05) Významné sociální problémy Problémy konzumní společnosti Nesnášenlivost mezi lidmi Globální problémy přírodního prostředí EV Vztah člověka k prostředí Kreativita ROZMANITOSTI PŘÍRODY