Spadla z oblakov Projekt etwinning 2009/2010



Podobné dokumenty
Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

4. Začlenění průřezových témat

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ

V tomto předmětu budou učitelé pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí využívat zejména tyto strategie:

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Osobnostní a sociální výchova. Název tematického okruhu 1.stupeň 2.stupeň

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Osobnostní a sociální výchova

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

3.5. Začlenění průřezových témat

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Poslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce

Charakteristika vyučovacího předmětu

Zeměpis - Sekunda. provede regionalizaci v jednotlivých světadílech, vytyčí společné

Seminář pro učitele geografie

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Prvouka. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Zšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

KONVERZACE - ANGLICKÝ JAZYK

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace

6.4 Charakteristika vyučovacího předmětu Informatika

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 2.stupeň ZŠ

Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Člověk a příroda Zeměpis

Zeměpisná praktika. důležité pro jeho realizaci)

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Dodatek k ŠVP ZV č. 2

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7

Informatika - 6. ročník

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Téma: Evropské státy a jejich hlavní města

5.7.Učební osnovy Vlastivěda

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Informační a komunikační technologie

5.3 Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Informatika pro 2. stupeň

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA. Fyzika. Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu

5.14 Školní projekty. Školní projekty - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

7.3 Projekt Celý svět ve škole

DODATEK č. 1 ke straně 17

Téma, cíle Vzdělávací oblast Průřezová Kompetence

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Cvičení v anglickém jazyce

Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMATIKA

4. Učební osnovy Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace. Projekty ŠVP 4. RVP ZV Základní vzdělávání

MATEMATIKA CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU pro 1. až 5. ročník

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

Transkript:

Spadla z oblakov Projekt etwinning 2009/2010

Základní škola J. A. Komenského Louny Základní škola Vajanského Lučenec

Cíle projektu procvičit učivo kartografie poznávat zajímavé oblasti světa rozvíjet dovednosti ve vyhledávání, třídění a zpracovávání informací rozvíjet sociální dovednosti pro kooperaci rozvíjet kompetence k řešení problémů, k učení účelně využívat prostředky ICT porozumět slovenštině navázat nová přátelství mezi učiteli i žáky

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Začlenění průřezových témat Kreativita schopnost převádět nápady do reality Sociální rozvoj Poznávání lidí vzájemné poznávání ve skupině Mezilidské vztahy vzájemná pomoc Komunikace komunikační dovednosti Kooperace a kompetice rozvoj sociálních dovedností pro kooperaci práce v týmu Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti rozvíjení dovedností pro řešení problémů Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá naši sousedé v Evropě, život dětí v sousedních zemích, zvyky a tradice na Slovensku Objevujeme Evropu a svět styl života v rodinách na Slovensku Mediální výchova Tematické okruhy receptivních činností interpretace vztahu mediálních sdělení a reality různé typy sdělení, rozdíl mezi reklamou a zprávou Tematické okruhy produktivních činností Tvorba mediálního sdělení tvorba mediálního sdělení pro internetové médium Práce v realizačním týmu redakce internetového média, komunikace a spolupráce v týmu, stanovení si cíle a časového harmonogramu

Naše úkoly Seznámit se s Majkou prostřednictvím internetu (učitelé i žáci) Vytvořit webové stránky pro prezentaci projektu (učitelé) Seznámit se s prostředím Google dokumentů a Google maps (žáci) Stanovit harmonogram projektu (učitelé společně s žáky) Zpracovat putování Majky po jednotlivých světadílech (žáci) Vytvořit závěrečnou společnou prezentaci (učitelé i žáci) evaluovat projekt (učitelé i žáci)

Harmonogram projektu listopad 2009 seznámení se s příběhem Majky, vytvoření webové prezentace prosinec 2009 leden 2010 Majka putuje po Severní a Jižní Americe únor- březen 2010 Majka v Africe a Austrálii duben 2010 Majka v Evropě a Asii květen 2010 Majka v České republice a na Slovensku říjen listopad 2010 Majka v Lounech a v Lučenci leden 2011 evaluace projektu + závěrečná prezentace

Kdo je Majka? Majka je ve skutečnosti hlavní představitelka česko slovenského seriálu - Spadla z oblakov Majka žije ve vesmíru, ze kterého se záhadným způsobem dostane na naši planetu a začne hledat kamarády. Společně s Majkou se učíme zeměpisu! Majka je naše kamarádka!!!

1. Webová prezentace

Majka ve vesmíru 2. Putování Majky Ve skupinách prezentovali jednotlivé planety Řešili křížovku od kamarádů ze SR Vytvořili vesmírnou křížovku Seznámili se s prezentacemi planet

Putování po Jižní Americe Vytvořili příběh o putování Majky po JA Zajímavé lokality skryly pod zeměpisnými souřadnicemi Vystavili příběh na webových stránkách Podle zeměpisné polohy lokalizovali skryté názvy Společně vytvořili prezentaci pomocí Google dokumentů Společně vytvořili kvíz pro kamarády v ČR Publikovali kvíz na webových stránkách Odpovídali on line na otázky, které se týkaly vytvořené prezentace Vyhodnotili kvíz pomocí Google dokumentů

Putování po ČR Určili velikosti úhlů a vzdálenosti zajímavých lokalit republiky. Výchozím místem byly Louny Vytvořili matematickou úlohu na určení měřítka mapy Vše publikovali na webových stránkách zvolili vhodnou mapu pro vyhledávání lokalit ČR Podle indicií určili zajímavá místa ČR, v encyklopediích a na internetu vyhledali a setřídili informace Vytvořili myšlenkovou mapu Vše publikovali na webových stránkách

Putování po SR

Majka v Lučenci Vyhledali informace o zajímavých budovách svého města Vytvořili myšlenkovou mapu Publikovali ji na webových stránkách Pomocí internetu a Google maps vyhledávali informace Sestavili seznam nejzajímavějších budov v Lučenci Publikovali vše na webových stránkách

Majka v Lounech Vyhledali informace o zajímavých budovách svého města Vyfotografovali zajímavá místa Vytvořili videokvíz Publikovali vše na webových stránkách Vyhledali odpovědi na úkoly z videokvízu

Google dokumenty Google maps PhotoStory MindMap Zoner Photo Studio YouTube SlideShare Voki Webnode Skype Využití ICT

Vyhledáváme na mapě

Řešíme křížovku

Tvoříme prezentaci.

Otázka do kvízu?

Pracujeme v Google dokumentech

Řešíme úlohu

Měříme úhly a vzdálenosti

Hodnotíme projekt slavíme

Tak to jsme my

Děkujeme za pozornost