Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Podobné dokumenty
Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Digitální učební materiál

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Projekt OP VK č. CZ.1.07/1.5.00/ Šablony Mendelova střední škola, Nový Jičín. Rovnoběžníky čtverec, obdélník, kosočtverec, kosodélník

5. P L A N I M E T R I E

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Základní geometrické tvary

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Početní operace s přirozenými čísly

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

6 Planimetrie. 6.1 Trojúhelník. body A, B, C vrcholy trojúhelníku. vnitřní úhly BAC = α, ABC = β, BCA = γ. konvexní (menší než 180º)

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MATEMATIKA DRUHÝ MGR. JÜTTNEROVÁ Název zpracovaného celku: PODOBNOST A STEJNOLEHLOST PODOBNOST

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

M - Řešení pravoúhlého trojúhelníka

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

16. žákcharakterizujeatřídízákladnírovinnéútvary

Využití Pythagorovy věty III

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Konstrukční úlohy. Růžena Blažková, Irena Budínová. Milé studentky, milí studenti,

Témata absolventského klání z matematiky :

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

6. Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky, hranoly

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Opakování ZŠ - Matematika - část geometrie - konstrukce

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

PRIMA Přirozená čísla Celá čísla Desetinná čísla Číselná osa Pravidla pro násobení a dělení 10, 100, a 0,1, 0,01, 0,001.. Čísla navzájem opačná

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

DIDAKTIKA MATEMATIKY

PRACOVNÍ SEŠIT PLANIMETRIE. 6. tematický okruh: Připrav se na státní maturitní zkoušku z MATEMATIKY důkladně, z pohodlí domova a online.

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Příklady pro 8. ročník

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

GEOMETRIE PLANIMETRIE Úlohy k rozvoji geometrické představivosti Úlohy početní. Růžena Blažková

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Trojúhelník Mgr. Adriana Vacíková

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Procenta

Autor Použitá literatur a zdroje Metodika. Pořadové číslo IV-2-M-II- 1-7.r. Název materiálu

16. Trojúhelník vlastnosti, prvky, konstrukční úlohy Vypracovala: Ing. Ludmila Všetulová, prosinec 2013

Určete třetinu podílu čtvrtého čísla zleva a šestého čísla zprava podle číselné osy: Vypočtěte, kolik korun je 5 setin procenta ze 2 miliard korun.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA. 3 hmotnosti nákupu a 2 kg. Kolik kilogramů. Nákup vážil 5. vážil celý nákup? (A) 4,25 kg (B) 4,5 kg (C) 5 kg (D) 5,25 kg 6.

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Matematika Název Ročník Autor

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

OBVODY A OBSAHY GEOMETRICKÝCH ÚTVARŮ!Text je pracovní obrázky je potřeba spravit a doplnit!!!

Ukázky z pracovních listů z matematiky pro ZŠ a nižší třídy gymnázií A: Množiny bodů

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA 7. ročník II. pololetí

Transkript:

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Čtyřúhelníky 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4).. 5) 6) 7) 8).. 9) 10) 11) 12).. Stejnou barvou vybarvi (nebo stejně vyšrafuj) podobné čtyřúhelníky:

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Dělení čtyřúhelníků: 1) různoběžníky 2) lichoběžníky obecné rovnoramenné pravoúhlé 3) rovnoběžníky kosodélník kosočtverec obdélník čtverec Vlastnosti všech čtyřúhelníků - čtyři strany, čtyři vnitřní úhly, čtyři vrcholy - součet vnitřních úhlů je 360 - protější vrcholy spojují úhlopříčky S pomocí obrázků jednotlivých čtyřúhelníků vypiš jejich vlastnosti: a) čtverec: b) obdélník: c) kosočtverec: d) kosodélník: e) společné vlastnosti rovnoběžníků: f) rovnoramenný lichoběžník: g) pravoúhlý lichoběžník. h) obecný lichoběžník:

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Doplň věty: Obecný čtyřúhelník má strany, které mohou mít.velikost. Součet vnitřních úhlů v každém čtyřúhelníku je.. Protější strany v rovnoběžníku jsou..a.. Rovnoběžné strany lichoběžníku se jmenují Různoběžné strany lichoběžníku se jmenují... Protější úhly v rovnoběžníku mají... Součet vedlejších úhlů v rovnoběžníku je Úhly při základně rovnoramenného lichoběžníku mají... Pravoúhlý lichoběžník má jedno rameno.k základnám. Úhlopříčky ve čtverci mají velikost a jsou... Úhlopříčky v obdélníku mají.velikost a... Úhlopříčky v kosočtverci mají.velikost a Úhlopříčky v kosodélníku mají..velikost a. O = 4a je vzorec pro výpočet. Vzorec pro výpočet obvodu obdélníku je. Obsah obdélníku vypočítáme podle vzorce.. Obsah čtverce vypočítáme podle vzorce... ( pokud nevíš, narýsuj si daný čtyřúhelník a zjisti, co platí)

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Obvod a obsah rovnoběžníků 1) Vypočítej obvod a obsah obdélníku,je-li : a) a = 3,4 cm, b = 2,2 cm b) a = 0,5 m, b = 0,24 m 2) Vypočítej obvod a obsah čtverce: a) a = 5,5 m b) a = 56 cm 3) Vypočítej obvod a obsah obdélníku: a) a = 0,3m, b = 46 cm b) a = 9 dm, b = 80 mm 4) Vypočítej obsah čtverce, je-li jeho obvod: a) 32,8 m b) 52,4 dm

5) Vypočítej obvod obdélníku, je-li jeho obsah 13,2 dm 2 a jedna strana má velikost 0,11m. 6) Vypočítej obvod a obsah rovnoběžníku, je-li: a) a = 6,7 cm, b = 2,9 cm, v a = 2,1 cm b) a = 4,2 dm, b = 32 cm, v b = 0,2m 7) Vypočítej velikost příslušné výšky, je-li: a) a = 46 cm, S = 1380 cm 2 b) b = 7,8 dm, S = 0,273 m 2 8) Vypočítej obsah kosočtverce, je-li dán jeho obvod a výška: a) O = 254,4 cm, v = 4,8 dm b) O = 2,12 m, v = 30 cm

9) Dva obdélníky mají stejný obsah o velikosti 1 200 dm 2. První obdélník je dlouhý 40 dm a druhý má délku 12 dm. Který z nich má větší obvod a o kolik? 10) Obdélník s rozměry 34,5 cm a 60 cm má stejný obsah jako čtverec. Vypočítej obvod čtverce. 11) Čtverec o straně a = 56 cm má stejný obvod jako obdélník o straně b = 70 cm. Vypočítej, který z obrazců má větší obsah a o kolik? 12) Obsah kosočtverce je 4 072,08 mm 2, v a = 8,93 cm. Jak velký je jeho obvod?

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Obsah, obvod lichoběžníku a trojúhelníku 1) Vypočítej obsah trojúhelníku, jeli: a) a = 4,8 cm, v a = 3,3 cm b) b = 0,78 m, v b = 0,5 m c) c = 42 dm, v c = 2,6 m d) a = 8,2 cm, b = 6,4 cm, v b = 4,5 cm 2) Vypočítej délku strany trojúhelníku, je-li a) S = 44 cm 2, v c = 8 cm b) S = 120 cm 2, v a = 0,24 m 3) Trojúhelník o základně 12,5 cm a kosodélník o rozměrech a = 7 cm a v a = 5 cm mají stejné obsahy. Jaký je rozdíl výšek obou obrazců?

4) Čtverec o straně 0,45 m a trojúhelník o základně 50 cm mají stejné obsahy. Vypočítej výšku trojúhelníku. 5) Vypočítej obsah pravoúhlého trojúhelníku s odvěsnami: a) a = 4,5 cm, b = 3,8 cm b) a = 0,24 m, b = 1,2 dm 6) Vypočítej stranu rovnostranného trojúhelníku, je-li jeho obvod 73.2 cm. 7) Jak dlouhá bude strana rovnostranného trojúhelníku, který má stejný obvod jako trojúhelník se stranami 2,75 dm, 0,537 m a 408 cm?

8) Jakou velikost má rameno rovnoramenného trojúhelníku, je-li jeho obvod 46,8 dm a základna má velikost 134 cm? 9) Vypočítej obvod lichoběžníku, je-li: a) a = 5,6 cm, b = 3,3 cm, c = 2,4 cm, d = 3,6 cm b) a = 324 cm, b = 2,5 m, c = 14,2 dm, d = 1,4 m 10) Vypočítej obsah lichoběžníku, je-li: a) a = 6,4 cm, c = 2,8 cm, v = 3 cm b) a = 0,5 m, c = 2,5 dm, v = 32 cm 11) Z tabule plechu o obsahu 1,96 cm 2 byly vystřiženy dvě stejné části tvaru lichoběžníku o rozměrech a = 15 cm, c = 8 dm a výšce 60 cm. Jaký obsah bude mít zbytek tabule?

12) Vypočítej výměru stavebního pozemku ve tvaru pravoúhlého lichoběžníku (AB BC), je-li a = 65 m, b = 43 m a c = 50 m. 13) Kolik m 2 plechu je třeba na pokrytí střechy ve tvaru čtyř rovnoramenných trojúhelníků s rozměry z = 10 m, v = 5,5 m počítá-li se s 5 % na záhyby? 14) Kolik korun se zaplatí za natření podlahy tvaru lichoběžníku o základnách 6,4 m a 5,4 m s výškou 5,1 m, počítá-li se za 1 m 2 188 Kč? 15) Jak vysoký je lichoběžník, jehož plocha měří 6,73 dm 2 a základny jsou 45 cm a 29 cm?

Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Obvod, obsah trojúhelníků a čtyřúhelníků 1) Jeden pozemek má tvar obdélníku o rozměrech 250 m a 190 m. Druhý pozemek má tvar čtverce, jehož strana má délku 220 m. Urči, který pozemek je větší a o kolik. 2) Parcela má tvar kosočtverce. Jeho strana je dlouhá 27,8 m a vzdálenost stran AB a CD je 21 m. Vypočítej její výměru. 3) Strany obdélníku jsou v poměru 5 : 1. Jeho obvod je 48 cm. Vypočítej délky jeho stran. 4) 1 m 2 ocelového plechu o tloušťce 3 mm má hmotnost 24 kg. Vypočítej hmotnost lichoběžníkové desky o rozměrech základen 100 cm a 80 cm a výšce 50 cm.

5) Kolem bazénu s obdélníkovým dnem s rozměry 25 m a 12 m byl vytvořen pás ze čtvercových dlaždic se stranou délky 50 cm. Jedna dlaždice stála 98 Kč. Jaké byly finanční náklady na nákup dlaždic? 6) Obrázek čtvercového formátu je nalepen na tvrdé podložce s rozměry 8 cm a 12 cm a zaujímá 66,7 % plochy podložky. Vypočítej rozměry obrázku. 7) Obdélníková zahrada byla 75 m dlouhá a 30 m široká. Byla zvětšena tak, že každý její rozměr se zvětšil o 20 %. O kolik čtverečných metrů se zvětšila výměra zahrady? O kolik procent se zvětšila výměra? 8) Dva obdélníky mají sobě rovné obsahy 26,6 cm 2. Jeden z nich má délku 7,6 cm, druhý 13,3 cm. O kolik centimetrů se liší jejich obvody? Pracovní listy byly vytvořeny s pomocí těchto sbírek: 1. Sbírka úloh z aritmetiky pro 5. až 7.ročník (Karel Kindl, SPN 1983) 2. Sbírka úloh z matematiky pro 7.ročník (Mgr. Emílie Ženatá, Blug) 3. Sbírka úloh z matematiky pro 5. 9. ročník a víceletá gymnázia (RNDr. Radim Slouka a kol. autorů, FIN 1993) 4. Sbírka úloh z matematiky pro 5. 9. ročník a víceletá gymnázia (Mgr. Milan Žůrek, FIN 1994) 5. Sbírka úloh z matematiky pro ZŠ (František Běloun a kol., SPN 1992)