VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE CIZÍ JAZYK RUSKÝ JAZYK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Předazbukové období 1.-6. lekce -nácvik výslovnosti přízvučných samohlásek a, o, u, je, y, c, šč, -redukce ve výslovnosti -intonační konstrukce otázky -intonace tázací věty bez tázacího zájmena Azbukové období 7. lekce -seznámení s azbukou Komunikativní kompetence Důraz na motivaci -rozvoj řečových dovedností -hry,říkadla,písničky, -rozvoj dovednosti poslechu s porozuměním pohádky -dovednost ústního vyjadřování Kompetence učení Vizuální názornost -žák dovede imitovat výslovnost slov z 1. 6. lekce -obrázky,tabulky -pochopí rozdíl ve výslovnosti českých a ruských přízvučných samohlásek -nacvičí výslovnost měkkých a tvrdých hlásek -porovná ruská tiskací písmena s českými Využít tabulku Azbuka -uvědomí si,že některá písmena se shodují tvarem, ale mají jiný význam 8. lekce -základní poučení o přízvuku -rozlišování přízvučných a nepřízvučných slabik -aktivně používá dotaz a odpověď: Kdo je tu. -osvojí si rozdíl ruského a českého přízvuku -naučí se redukovat hlásky a o, je, ja, -osvojí si písmena k, o, t, u, v v tiskací a psané formě Ruský jazyk 7. ročník strana 1
-písmena k, o, t, u, v 9. lekce -čtení přízvučného a, o -čtení jotovaného písmene ja -písmena a, m, n, tvrdé e 10. lekce -písmena b, d, z, i, je -čtení a výslovnost párových tvrdých a měkkých souhlásek před a, o, u, i, ja, je -čtení jotovaného písmene je -nepřízvučné a, o v první slabice před přízvukem -intonace tázací otázky bez tázacího slova -intonace oznamovací věty 11. lekce -aktivně používá dotazy a odpovědi: kdo je tam, kdo je to, jak se kdo jmenuje -nacvičuje čtení -uvědomí si, že nejdříve najdou přízvuk a pak slovo přečtou -aktivně používá otázku a odpověď:jak se jmenuješ? -píše a čte písmena b, d, z, i, je -čte přízvučnou slabiku silně a výrazně -imituje intonaci tázací věty bez tázacího slova a věty oznamovací Ruský jazyk 7. ročník strana 2
-písmena p, r, s, g, j -čtení a výslovnost párových tvrdých a měkkých souhlásek -redukce a, o před přízvukem a po něm -intonace otázky 12. lekce -slovní zásoba k tématu Rodina -písmena l, š, č, y, měkký znak -nepřízvučné je -výslovnost tvrdého a měkkého e, tvrdého y, š, č -měkký znak ve funkci označující měkkost předcházející souhlásky -číslovky 1-10 13. lekce -vyjádření přání -písmena ch, ž, č, jo -aktivně používá pozdravy při setkání a loučení -aktivně využívá dotazy a odpovědi odkud kdo je -čte a píše písmena p, r, s, g, j -používá redukci a, o před přízvukem a po něm -používá 1.pád v oslovení v ruštině -aktivně používá dotazy a odpovědi:jak se kdo jmenuje, kolik je členů rodiny, kolik je komu let -čte a píše písmena e, š, č, y, měkký znak -imituje výslovnost nepřízvučného e, měkkého a tvrdého l, y, š, č -pochopí funkci měkkého znaku -aktivně používá číslovky 1 10 -aktivně používá dotazy a odpovědi: kde a kdo bydlí -vyjadřuje přání pomocí slovesa chtít v sg. Ruský jazyk 7. ročník strana 3
-čtení jotovaného písmena jo -pohyblivý přízvuk -číslovky 11 20 -tvary slovesa chtít a bydlet v singuláru -čte a píše písmena ch, ž, č, jo -aktivně používá číslovky 11 20 14. lekce -slovní zásoba k tématu Škola -písmena ju, šč -čtení jotovaného písmene ju -výslovnost měkkého šč -čtení ogo u řadových číslovek (pouze 2.p.sg.) -čtení měkkých párových souhlásek -lexikální osvojení tvarů sg. Sloves číst, dělat, hrát, kreslit, tancovat, mít, rád -aktivně používá dotazy na činnost ve škole, kdo má co a koho rád -píše a čte písmena ju, šč -seznámí se s výslovností koncovky ogo u řadových číslovek -časuje v singuláru slovesa číst, dělat, hrát, kreslit, tancovat, mít rád 15. lekce -slovní zásoba k tématu -aktivně používá sdělení: kdo kam jel, kdy jel, co kdo Ruský jazyk 7. ročník strana 4
Narozeniny, Jídlo -písmeno f, tvrdý znak -čtení jotovaných písmen ja, je, jo, ju po měkkém a tvrdém znaku -čtení jotovaného písmene je na začátku slov a po samohláskách -slovesa koupit, jíst, jet, být ve tvarech minulého času -hodiny má rád k jídlu -píše a čte písmeno f, a tvrdý znak -imituje výslovnost jotovaných písmen po měkkém a tvrdém znaku -používá minulý čas sloves koupit, být, jíst, jet -uvědomí si rozdíl v použití číslovek 2, 3, 4 a 5 ve spojení s hodinami Ruský jazyk 7. ročník strana 5