Další cizí jazyk Ruský jazyk (RJ)

Transkript

1 Další cizí jazyk Ruský jazyk (RJ) Charakteristika vyučovacího předmětu Ruský jazyk A. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah povinného předmětu Ruský jazyk navazuje na vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. Vyučovací předmět vede žáka k osvojení si potřebné jazykové znalosti a dovednosti a k aktivní komunikaci v cizím jazyce. Předmět klade důraz na čtení s porozuměním přiměřených textů odpovídající úrovně a snaží se o postupné rozvíjení žáka v oblasti psaní (od jednotlivých slov až k celému odstavci). Žák se ve výuce seznamuje s reáliemi rusky mluvících zemí. Předmět mu umožňuje poznávat cizí kultury, tedy tradice a odlišný způsob života lidí v jiných zemích. Cílem je poskytnout žákům nástroj komunikace pro kontakt s lidmi z různých částí světa, pro práci s počítačem, internetem atd. Proto klademe důraz na rozvoj komunikačních dovedností, kterým podřizujeme výuku gramatické části vzdělávacího předmětu. Znalost cizího jazyka vede žáka k poznání jiných cizojazyčných kultur a prohlubuje toleranci k nim. Ruský jazyk se realizuje na 2. stupni v ročníku s časovou dotací 2 vyučovací hodiny týdně v každém ročníku. Výuka probíhá v návaznosti na český jazyk, zeměpis, dějepis, hudební výchovu. Na 2. stupni je výuka realizována v odborné jazykové učebně vybavené audiovizuální technikou. Žáci mají k dispozici písemné, zvukové i obrazové materiály a počítačové učebny s internetem. V předmětu jsou začleněna průřezová témata: Mediální výchova, Multikulturní výchova, Osobnostní a sociální výchova. B. Výchovné a vzdělávací strategie pro utváření a rozvoj klíčových kompetencí žáků Na úrovni vyučovacího předmětu Ruský jazyk využíváme pro utváření a rozvoj daných klíčových kompetencí tyto postupy: Kompetence k učení - vedeme žáky k pochopení důležitosti komunikovat rusky pro další studium i praktický život - umožňujeme diferencované výkony podle individuálních schopností žáků - propojujeme probraná témata a jazykové jevy - umožňujeme žákům pracovat s různými materiály a zdroji v ruském jazyce a vedeme je k jejich pravidelnému užívání Kompetence k řešení problémů - zařazujeme metody, při kterých žáci řeší jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí - vedeme žáky k vlastní tvořivé činnosti formou projektů - podporujeme žáky v účasti na jazykových soutěžích pro vlastní ověření jazykové zdatnosti Kompetence komunikativní

2 - vytváříme příležitosti pro smysluplnou vzájemnou komunikaci - učíme žáky formulovat jednoduché myšlenky rusky - využíváme dovednosti v ruském jazyce k navázání kontaktu či vztahu - umožňujeme žákům aktivní účast na mezinárodních portálech Kompetence sociální a personální - klademe důraz na dodržování zásad slušného chování při skupinové práci - hodnotíme pokrok žáků v práci s Evropským jazykovým portfoliem a tím upevňujeme jejich sebevědomí Kompetence občanské - seznamujeme žáky s reáliemi a kulturním prostředím v rusky mluvících zemích - vysvětlujeme a diskutujeme s dětmi o rozdílnosti života v ČR a rusky mluvících zemích Kompetence pracovní - učíme žáky samostatně pracovat s cizojazyčnou literaturou, obrazovými i výkladovými slovníky - vedeme žáky k používání ruštiny při získávání informací - směřujeme žáky k prezentaci svých výsledků Další cizí jazyk je od školního roku 2013/2014 vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Škola zařazuje Další cizí jazyk podle svých možností nejpozději od 8. ročníku v minimální časové dotaci 6 hodin. Vzhledem k posilování významu výuky cizích jazyků musí škola daných 6 disponibilních hodin využít pouze pro výuku Dalšího cizího jazyka, nebo v odůvodněných případech pro upevňování a rozvíjení Cizího jazyka. Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Ruský jazyk

3 Ruský jazyk / 7. ročník Školní výstup Učivo Průřezová témata, mezipředmětové vztahy Rozezná jednotlivá písmena azbuky Rozliší zvukovou i grafickou podobu písmene v azbuce, posléze i slova /přízvučné a nepřízvučné slabiky/, Vyslovuje, čte plynule a foneticky správně jednoduché texty Při ústním projevu dokáže rozlišit základní informace a rozpozná, o čem se mluví.rozumí krátkým jednoduchým sdělením, odhadne význam nových slov z kontextu textu, vyhledá požadovanou informaci. Pravidla psaní azbuky Základy hláskové stavby slov Četba a poslech textu OSV-Komunikace, rozvoj schopností poznání, sebepoznání a sebepojetí Dokáže pozdravit při setkání, loučení a poděkovat. Umí představit sebe, kamaráda a domluvit si telefonické setkání. Rozumí jednoduchým instrukcím učitele. Dokáže říct kdo odkud je, kde bydlí. V krátkých nahrávkách rozumí důležitým informacím. Umí se zeptat na to, co lidé dělají. Umí požádat o informaci, domluvit si schůzku. Zahájí a ukončí rozhovor. Dokáže vyhledat neznámá slovíčka v krátkém textu. Umí číst a používat čísla, podle poslechu je umí numericky zapsat. Představení Seznámení Mluvíme rusky - 1.p. v oslovení - Číslovky v 1.p Návštěva - Nepřízvučné o, -a - Pohyblivý přízvuk sloves учить, посмотреть - Číslovky v 1.p Osobní zájmena v 1.a 3.p MV: český jazyk, výchova ke zdraví MuV etnický původ, VMEGS Evropa a svět nás zajímá, poznáváme svět, lidské vztahy OSV- sebepoznání a sebepojetí MV: zeměpis MuV etnický původ, VMEGS Evropa a svět nás zajímá, poznáváme svět

4 - Časování sloves звонить, быть, посмотреть, учить Umí popsat sebe, svou rodinu a další lidi. Rozumí jednoduché promluvě. Umí začít, vést, skončit jednoduchý rozhovor. Reprodukuje písemně i ústně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Rozumí základním informacím o lidech, jejich rodině, bydlišti, práci a koníčcích. Umí se ptát na to, co lidé dělali a na takové otázky odpovídat. Rodina Povolání - Pohyblivý přízvuk slovesa учиться - Výslovnost де, те, не MV: výchova ke zdraví MuV kulturní diference, OSV poznávání lidí, mezilidské vztahy

5 Ruský jazyk / 8. ročník Školní výstup Rozezná jednotlivá písmena azbuky Rozliší zvukovou i grafickou podobu písmene v azbuce, posléze i slova /přízvučné a nepřízvučné slabiky/, Vyslovuje, čte plynule a foneticky správně jednoduché texty Při ústním projevu dokáže rozlišit základní informace a rozpozná, o čem se mluví. Rozumí krátkým jednoduchým sdělením, odhadne význam nových slov z kontextu textu, vyhledá požadovanou informaci. Učivo Volný čas Seznamování - Výslovnost tvrdého a měkkého л - Výslovnost zakončení zvratných sloves - ться, -тся - Slovesné vazby играть на чём, играть во что - Časování sloves читать, говорить, учить, жить Průřezová témata, mezipředmětové vztahy OSV-Komunikace, rozvoj schopností poznání, sebepoznání a sebepojetí Dokáže najít konkrétní informace v textu. Dokáže se účastnit krátké konverzace. Dokáže mluvit o své škole a své práci ve škole. Umí se vyjádřit o svých plánech a úmyslech. Napíše krátký dopis. Dokáže říci kolik je hodin, jak se zapsat do kurzu a orientovat se v budově školy dle plánku. Dokáže konverzovat o začátku a konci vyučování, kdo kde byl a co dělal. Škola Vyučování Předměty Hodiny - Řadové číslovky v 1.a 6.p. - Minulý čas - Vyjádření vykání - Předložkové vazby odlišné od češtiny после, по MV: matematika VMEGS Evropa a svět nás zajímá S pomocí mapy nebo plánku se dokáže zeptat na cestu nebo poradit někomu jinému. Umí se zeptat na základní informace o veřejné dopravě a koupit si jízdenky. Popíše výlet. Doprava Dopravní prostředky - Skloňování podst. jmen магазин, портфель, MV: zeměpis VMEGS Objevujeme

6 Umí dát jednoduché, ale podrobné instrukce. Dokáže vyjmenovat dopravní prostředky. школа, фотография, неделя v j.č. Evropu a svět

7 Ruský jazyk / 9. ročník Školní výstup Dokáže pochopit jednoduchý článek s obrázky. Rozumí jednoduchému popisu cesty. S pomocí mapy se dokáže zeptat na cestu nebo poradit někomu jinému. Rozumí běžným nápisům (ulice, nádraží ) Umí názvy dopravních prostředků. Dovede jednoduše popsat jaké je počasí. Učivo Dopravní prostředky Cestování Počasí - Časování sloves ехать, (по)мочь - Infinitivní věty Průřezová témata, mezipředmětové vztahy MV: dějepis, zeměpis MuV etnický původ, VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, poznáváme svět Dokáže rozeznat domácí zvířata. Umí je rozdělit na žijící na souši, ve vodě a létají ptáky. Umí neznámá slova vyhledat ve slovníku. Dokáže si říct o věci v obchodě, pomáhá si při tom gesty. Umí říci co chce koupit a co komu sluší. Dokáže říct, co chce, zeptat se na velikost, barvu a cenu oděvů. Umí vyprávět příběh, dovede shrnout hlavní myšlenky z čteného textu. Zdokonaluje se v práci se slovníkem. Zvířata - Vazby s předložkami после, по Nákupy v obchodním domě - Časování sloves купить, спросить, взять - 1.a 2.p.mn.č. podst. jmen магазин, портфель, школа MV: biologie OSV kreativita, EV lidské aktivity a problémy životního prostředí MV: zeměpis VMEGS - Evropa a svět nás zajímá Sdělí zákl.údaje o zálibách své rodiny. Reprodukuje písemně i ústně obsah přiměřeně obtížného textu a jednoduché konverzace. Vypráví o plánech do budoucna. Dovolená Prázdniny MV: zeměpis VMEGS objevujeme Evropu a

8 Plynule a jednoduše sdělí průběh dovolené, prázdnin. Moskva, Praha - Pohyblivé o, -e u podst. jmen - 1. a 2. p. mn. č. podst. jmen неделя, фотография, место, здание Rozumí informacím o lidech, jejich rodině, bydlišti, práci a koníčcích, cestování, zvířatech, škole, počasí Vyplní základní údaje o sobě ve formuláři. Napíše o probraných tématech. Zeptá se na základní informace a adekvátně na ně reaguje. Rozumí jednoduché promluvě. Umí začít, vést, skončit jednoduchý rozhovor. Komunikace a dovednosti svět Ve známém kontextu odhadne význam neznámých slov.