Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu



Podobné dokumenty
Anglický jazyk. Charakteristika předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Anglický jazyk. 3. období 7. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník: učebnice Project 2 třetí edice.

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

4. Francouzský jazyk

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

RUSKÝ JAZYK ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE - 2. STUPEŇ vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu

Německý jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 9. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Předmět: R U S K Ý J A Z Y K

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

GB, USA, AUSTRALIE. - důležité zeměpisné údaje

ANGLICKÝ JAZYK. A/ Charakteristika vyučovací předmětu. Obsahové vymezení

Anglický jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

Vyučovací předmět: Francouzský jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Anglický jazyk - 6. ročník

Jazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce

Vzdělávací obor Německý jazyk

ANGLICKÝ JAZYK ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Část 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10. (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA

I. Sekaniny1804 Anglický jazyk

KONVERZACE - ANGLICKÝ JAZYK

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Ročník: 6.

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Anglický jazyk pro 6. ročník

NĚMECKÝ JAZYK. Charakteristika předmětu

zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky fonetický úvod, azbuka, pozdravy

Anglický jazyk. 6. ročník. Poslech s porozuměním

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 9.

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí pokynům, které jsou prezentovány pomalu a srozumitelně

Mgr.Jana Berkovcová. Učitelka anglického jazyka. Školní metodik prevence. Školní rok 2018/ Anglický jazyk, 5.ročník. Učivo:

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí sdělením učitele k danému tématu a reaguje na jeho pokyny

NĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.

5. 2. ANGLICKÝ JAZYK

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Anglický jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 2. stupeň ZŠ

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 5. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v jazykové učebně, multimediální učebně, odborné učebně s interaktivní tabulí.

ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Tematický okruh. Výstupy žáka. Module One. Průřezové. Mezipřed mětové vztahy. téma. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce

Anglický jazyk pro 7. ročník

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK

Francouzský jazyk. Jazykové prostředky. Tematické okruhy. význam. Pravopis. zájmová činnost. projevu ve známých výrazech Gramatické kategorie na

Transkript:

Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje se na druhém stupni základní školy jako první cizí jazyk. Hodinová dotace v šesté třídě činí 4 hodiny, v sedmém a osmém ročníku 3 hodiny a v deváté třídě 4 hodiny týdně. Třídy jsou rozděleny na dvě skupiny a předmět se vyučuje převážně ve školní budově formou teoretických a praktických činností. Výuka probíhá podle sady učebnic Project 3rd edition 2, 3, 4, 5 a jako doplňkové materiály slouží Essential Grammar, Vocabulary in Use. Žákům 2. stupně je podle zájmu umožněn studijně poznávací zájezd do Velké Británie, kde mohou navázat kontakt s anglicky mluvícími studenty ze zemí EU. Učivo je doplňováno návštěvami anglicky mluvených divadelních představení a prací s adaptovanou četbou. Pro obohacení probrané látky o aktuální témata slouží časopisy R+R, které studenti od osmého ročníku odebírají a používají je při výuce. Každý z vyučujících Aj dodává studentům další doplňkové kopírované materiály podle aktuální potřeby. Materiálně technické podmínky výuky Každý učitel disponuje CD přehrávačem, ve většině učeben jsou instalovány PC projektory, interaktivní tabule, videa a DVD přehrávače, k dispozici jsou dvě počítačové učebny s připojením na internet a výukovými programy v Aj. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení zadává samostatnou práci s anglickým textem, např. texty v učebnici, časopis R+R, internet, texty písní, výukové programy na PC a jiné texty na odpovídající úrovni vyzývá k samostatné práci s textem, která má vyústit v různých formách presentace v anglickém jazyce, např. anglický průvodce Prahou vede žáky k třídění informací (z internetu, slovníků, encyklopedií...), jejich zpracovávání a kritickému hodnocení Kompetence k řešení problémů zadává praktické úkoly spjaté s každodenním životem, které musí žák samostatně řešit, např. stížnost v restauraci, rezervace ubytování vede žáky k tomu, aby si vybírali vlastní strategie k řešení problémů motivuje žáky k tomu, aby obhajovali vlastní názor v anglickém jazyce 1

Kompetence komunikativní zadává práci ve skupinkách, dvojicích i samostatně (diskuse, rozhovory a příprava scének) vybírá různé typy textů, obrázků, informačních a komunikačních prostředků (psaní dopisů, vyplňování formulářů aj.), na které žák reaguje písemně či ústně zadává mluvní cvičení pro procvičení samostatného projevu žáka vede žáky k využívání informačních a komunikačních prostředků a technologií Kompetence sociální a personální organizuje práci ve dvojicích a skupinách usiluje o žákovo uvědomění si vlastní pozice v sociální skupině, např. při práci na společném projektu zdůrazňuje spolupráci a respektování druhých a vzájemnou pomoc ve skupině, tzn. že žáci s jazykovými dovednostmi na vyšší úrovni pomáhají žákům, kteří jejich pomoc potřebují Kompetence občanské učitel motivuje žáky k respektování individuálních rozdílů, kulturní a náboženské odlišnosti spolužáků ve třídě, např. setkávání s jinými národnostmi při výuce, při výjezdech do zahraničí atd. učitel vede žáky, aby si vážili ostatních a byli schopni se vcítit do jejich problémů Kompetence pracovní učitel vede žáka k poznávání využití anglického jazyka v různých oblastech světa práce témata V anglickém jazyce jsou zařazována v průběhu celého vzdělávání na 2. stupni ZŠ tato průřezová témata: GV2 MEV6 OSV6 OSV8 OSV9 Objevujeme Evropu a svět Tvorba mediálního sdělení Kooperace 2

Očekávané výstupy z RVP ZV POSLECH S POROZUMĚNÍM rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat MLUVENÍ zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných každodenních formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života sestaví jednoduché ústní sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tematickými okruhy písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty vyžádá jednoduchou informaci ČTENÍ S POROZUMĚNÍM vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace PSANÍ vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení 3

Ročník: 6. - -rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat -mluví o své rodině, volném čase a dalších osvojovaných tématech -vyhledá požadované informace v jednoduchých textech a rozumí jim Sloveso být, mít Přítomný čas prostý Frekvenční příslovce Přítomný čas průběhový Minulý čas prostý Počítatelná a nepočítatelná podstatná jména Člen určitý, neurčitý Stupňování přídavných jmen Budoucnost chystám se Roční období Volný čas Domácí práce Zvířata Jídlo, pití, v restauraci Počasí Hodinová dotace: 4 hodiny týdně komunikace OSV6- poznávání lidí OSV9- kooperace Příklady používaných metod a postupů -jednoduchá cvičení na překlad - vytváření vlastních rozhovorů -správné fonetické opakování audio nahrávek a modelové výslovnosti učitele -vyhledávání informací - písemné a ústní doplňování slov či gramatických jevů - práce s výukovými programy -písemné a slovní doplňování slov či gramatických jevů -využití audio-video techniky k nahrávání výslovnosti a dialogů a scének žáků - -dokáže napsat krátký text k příslušnému tématu 4

Ročník: 7. - rozumí jednoduchým větám se vztahem k probíraným tématům -mluví o volném čase, cestování a dalších osvojovaných tématech - vyhledá požadované informace - sestaví jednoduché písemné a ústní sdělení - pozdraví a rozloučí se, poskytne a vyžádá si jednoduchou informaci, popíše cestu Minulý čas prostý Minulý čas průběhový Budoucnost pomocí will Členy pro názvy budov a míst Předpřítomný čas (ever, never, just) Zájmena osobní, připvlastňovací, neurčitá Modální slovesa Každodenní situace Londýn Příroda Domov a bydlení Zážitky a ambice Udílení rad a řešení problémů Popis cesty Místa ve městě Hodinová dotace: 3 hodiny týdně OSV6 - GV2 Objevujeme Evropu a svět Příklady používaných metod a postupů -jednoduchá cvičení na překlad - vytváření vlastních rozhovorů -správné fonetické opakování audio nahrávek a modelové výslovnosti učitele -vyhledávání informací - písemné a ústní doplňování slov či gramatických jevů - práce s výukovými programy 5

Ročník: 8. - čte nahlas, plynule a bez hrubších fonetických chyb jednoduché texty se známou slovní zásobou - vyhledá informaci a pohovoří o ní - odpoví na otázky týkající se každodenních činností - vyhledá odpověď na otázku v textech - rozumí jednoduchým textům se vztahem k probíraným tématům - pozdraví, představí se, rozloučí se, poskytne a vyžádá si jednoduchou informaci - používá dvojjazyčný slovník Minulý čas prostý, průběhový Minulý čas slovesa muset Předpřítomný čas Vyjádření rady měl bys Slovesa + ing nebo infinitiv Trpný rod 1.podmínková věta Časové věty Vyjádření účelu Móda, oblečení Každodenní život Tvorba biografie Rodina a přátelé Části těla U lékaře V restauraci Životní prostředí PC Hodinová dotace: 3 hodiny týdně OSV6 - GV2 Objevujeme Evropu a svět Příklady používaných metod a postupů -řízená diskuze ze strany učitele -samostatná interpretace textu -jednoduchá cvičení na překlad - vytváření vlastních rozhovorů -správné fonetické opakování audio nahrávek a modelové výslovnosti učitele -vyhledávání informací - písemné a ústní doplňování slov či gramatických jevů -práce s výukovými programy 6

Ročník: 9. - vyhledá informaci a plynule o ní pohovoří - rozumí běžným větám, komunikuje v rámci probíraných témat - rozumí a reprodukuje poslechový text své úrovně - vyhledá odpověď na otázku v textech - rozumí jednoduchým textům se vztahem k probíraným tématům - sestaví jednoduché písemné a ústní sdělení na probíraná témata a vyjádří na ně svůj názor - argumentuje a oponuje při řízených diskuzích Přítomný čas průběhový a prostý Modální slovesa Přítomné příčestí pro aktuální děje Podmiňovací způsob Vyjadřování: Já také, Já také ne Tvorba nových slov Trpný rod Jídlo a zdravý životní styl Části těla Popis země Počasí Hodinová dotace: 4 hodiny týdně OSV6 - GV2 Objevujeme Evropu a svět OSV9- Kooperace Příklady používaných metod a postupů -řízená diskuze ze strany učitele -samostatná interpretace textu - cvičení na překlad - vytváření vlastních rozhovorů -správné fonetické opakování audio nahrávek a modelové výslovnosti učitele -vyhledávání informací - písemné a ústní doplňování slov či gramatických jevů - práce s výukovými programy 7