1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

Podobné dokumenty
Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have

Anglický jazyk. 6. ročník. Poslech s porozuměním

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice

Anglický jazyk. 9. ročník. Poslech s porozuměním

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Příloha č Anglický jazyk (AJ)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Anglický jazyk. 3. období 7. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník: učebnice Project 2 třetí edice.

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Ročník: 6.

Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

4. Francouzský jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání

Klasifikace vyučovacího předmětu:

Francouzský jazyk. 7. ročník. Poslech s porozuměním

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Anglický jazyk pro 9. ročník

Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Francouzský jazyk. 8. ročník. Poslech s porozuměním

Anglický jazyk pro 6. ročník

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE - 2. STUPEŇ vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

5. 2. ANGLICKÝ JAZYK

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí pokynům, které jsou prezentovány pomalu a srozumitelně

Anglický jazyk pro 8. ročník

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Hot Spot stupeň

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Cvičení v anglickém jazyce

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Časová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Afrika

Charakteristika vzdělávací oblasti JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE se nahrazují:

Německý jazyk - Kvinta

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Volitelné předměty Jazyk a jazyková komunikace

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

Předmět: R U S K Ý J A Z Y K

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

ŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Ruský jazyk

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

Anglický jazyk. Počet vyučovacích hodin za týden

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

ŠVP Školní očekávané výstupy

Vzdělávací obor Německý jazyk

6.6 Pojetí vyučovacího předmětu Ruský jazyk

zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky fonetický úvod, azbuka, pozdravy

Francouzský jazyk. Náměty jeu de role skupinová práce jazykové hry domácí úkoly práce s časopisy

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

POSLECH S POROZUMĚNÍM

Konverzace v anglickém jazyce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník : 6.

Třída 6. TŘÍDA. Předmět ANGLICKÝ JAZYK (školní rok 2014/2015) Období 2. STUPEŇ. Oblast JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Jazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce

Tematický okruh. Výstupy žáka. Module One. Průřezové. Mezipřed mětové vztahy. téma. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Francouzský jazyk. Jazykové prostředky. Tematické okruhy. význam. Pravopis. zájmová činnost. projevu ve známých výrazech Gramatické kategorie na

5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7.

KONVERZACE - ANGLICKÝ JAZYK

Jazyk a jazyková komunikace

Anglický jazyk pro 7. ročník

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk

Výuka je koncipována v časové dotaci takto: 1. ročník: 1 hodina týdně 2. ročník: 2 hodiny týdně ročník: 3 hodiny týdně

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

Transkript:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence) mezipředmětové vztahy Evaluace žáka Poznámky 6 Kompetence k učení organizuje a řídí vlastní učení vyhledává a třídí informace a využívá je v procesu a učení a v praktickém životě uvádí věci do souvislostí posoudí vlastní pokrok a naplánuje si, jakým způsobem by se mohl zdokonalit Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti, získané v jednotlivých vzdělávacích zná základní pravidla použití členu v angličtině vhodně využije předminulý čas vyjádří podmínku utvoří správně větu se dvěma předměty ve sdělení vhodně použije trpný rod v základních časech pomocí nepřímé řeči vyjádří, co kdo řekl dokáže teoreticky zdůvodnit a prakticky využít Gramatika Člen určitý a neurčitý Předminulý čas Podmínkové věty typ II Slovesa s dvojím předmětem Trpný rod Nepřímá řeč Opakování gramatiky Zvuková a grafická podoba jazyka slovní a větný Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Poznávání života národnostních menšin Osobnostní a sociální výchova Schopnost komunikace a spolupráce v příjemném prostředí třídy Český jazyk Fyzika ústní zkoušení: slovní zásoba, překlad, poslech, rozhovor, vypravování písemné zkoušení: slovní zásoba, čárka, gramatická cvičení, diktáty, testy práce ve skupině: objektivní hodnocení vlastních výkonů a výkonů spolužáků slovníky audionahrávky DVD PC programy doplňkové texty pracovní sešity gramatické mapy zeměpisné mapy doplňkové materiály

oblastech v zájmu vlastního rozvoje i své přípravy na budoucnost dosud probrané mluvnické učivo přízvuk, intonace, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby Zeměpis Výchova ke zdraví Kompetence k řešení problémů rozpozná a pochopí problém, naplánuje způsob řešení a vyhledá informace k řešení nenechá se odradit případným nezdarem Kompetence komunikativní naslouchá druhým, vhodně reaguje, zapojuje se do diskuse argumentuje, rozumí různým druhům textů a záznamů zváží současnou a budoucí situaci pohovoří o stravování a stravovacích zvycích promluví o své budoucnosti, plánech, o zaměstnání prohloubí si znalosti o anglicky mluvících zemích tvoří krátké texty odpovídá na otázky k poslechovému textu, doplňuje informace, rozumí jednoduché zřetelně Tematické okruhy Vesmír Jídlo a pití Svět práce USA Austrálie Kanada Společnost a její problémy Volba povolání Moderní technologie a média

Kompetence sociální a personální spolupracuje ve skupině, přispívá k diskusi Kompetence občanské respektuje druhé rozvíjí svoji tvořivost vyslovované promluvě a konverzaci vyžádá jednoduchou informaci vyhledává informace z textu rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici a obsahu autentických materiálů s vizuální podporou rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká

osvojovaných témat zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní

údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení vypráví jednoduchý příběh či událost, popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech, které se týkají osvojených tematických okruhů

rozumí jednoduchým otázkám, které se týkají jeho osoby odpoví na jednoduché otázky, které se týkají jeho osoby rozumí slovům a jednoduchým větám, které se týkají osvojených tematických okruhů (zejména má-li k dispozici vizuální oporu) reaguje na jednoduchá písemná sdělení, která se týkají jeho osoby Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).