Sloh, literární teorie, jazyk 7

Podobné dokumenty
Sloh, literární teorie, jazyk 3

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Sloh, literární teorie, jazyk 5

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Sloh, literární teorie, jazyk 2

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: sedmý. Tematické okruhy průřezového tématu

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

6. Učební osnovy pro nižší gymnázium

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

Ještě předtím než se z pohádky stal literární žánr se pohádka objevila v ústní a lidové podobě.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 8. ROČNÍK. Václav Strážnický 2014/15

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Český jazyk a literatura - 6. ročník (RvTv)

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 8. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Přijímací zkouška z českého jazyka v roce 2015

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Předmět: Český jazyk a literatura

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Český jazyk v 5. ročníku

Didaktický test Na co se mě vlastně ptají?

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Úvod o českém jazyce nářečí jazykověda jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty

Předmět: Český jazyk a literatura

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Jazyková výchova Opakování. Věta, souvětí. Význam slov, hlásková podoba slova. Jednoznačná a mnohoznačná slova

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

3. Poezie, tropy Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II. termín

ŠVP Školní očekávané výstupy. - komunikuje kultivovaně - moduluje souvislou řeč

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

návštěvy divadelních a filmových představení

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2012/13 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 23.

KOMUNIKAČNÍ SITUACE UMĚLECKÝ STYL LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY VÝSTAVBA LITERÁRNÍHO DÍLA

Literární teorie LITERÁRNÍ TEORIE

Úvod do studia literatury

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2009/ ročník

Český jazyk - Jazyková výchova

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2011/12 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 26.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Český jazyk a literatura

Transkript:

Sloh, literární teorie, jazyk 7 Otázka číslo: 1 Ustálená spojení: současná politická scéna, hledat východisko, papírová forma (ve sportu) využívají projevy: odborné publicistické umělecké Otázka číslo: 2 Mezi prostředky mimojazykové nepatří: gesta posunky ironie pohyby těla Otázka číslo: 3 Slova pažit, luna, vesna, přikvačit patří mezi slova: knižní odborná zastaralá historismy Otázka číslo: 4 Článek, odborný referát, stať, pojednávání, esej řadíme mezi útvary stylu:

vědeckého nebo naučného praktického sdělovacího Otázka číslo: 5 Který postup líčí jednak části nějakého celku a jejich vlastnosti, jednak ukazuje, jak tyto části spolu souvisejí místně a časově? popisný vyprávěcí výkladový Otázka číslo: 6 Příběh ze života zvířat nebo zosobněných věcí je: bajka báje epos Otázka číslo: 7 Ve verši: Večerní stíny stříbrnošedé ztrácejí život na trati je využit(a): hyperbola eufemismus synekdocha personifikace

Otázka číslo: 8 Italské lidové hry, v kterých vystupují stejné postavy (Arlechino, Pantalone, Colombina, se nazývají: frašky commedia dell arte filipiky Otázka číslo: 9 Opakování slova ve verši těsně za sebou se nazývá: anafora epizeuxis synekdocha Otázka číslo: 10 Jaký rým je použit v této sloce básně O. Mikuláška? Ty vinaři mi révu dej, jež rodí naše domovina! Sotva si trochu nahnem vína, ej už je nám zas chlapci hej. epiforický lámaný obkročný Otázka číslo: 11 Mezi nejčastější metrická schémata, která užívají čeští básníci, nepatří: trochej rytmus

daktyl spondej Otázka číslo: 12 Vyber variantu, v které nejsou chyby: dobýt poraněnou zvěř, vlis na budově, mlýt obilí dobýt město, nalíčený obličej, slynout skvělou pověstí mlít obilí, dobít poraněnou zvěř, nalýčený obličej Otázka číslo: 13 Vyberte správnou variantu: Dni plynuli. Dny plynuly. Dnové plynuly. Dni plynuli. Dny plynuli. Dnové plynuli. Dni plynuly. Dny plynuly. Dnové plynuli. Otázka číslo: 14 V tvaru zájmena já ve 2. a 4. pádě píšeme: mě mě i mně mně Otázka číslo: 15 Doplň s-z: a) _běh lidí b) _líbat někoho c) _tlouci dohromady

a) z b) z c) s a) s b) z c) s a) s b) z c) z Otázka číslo: 16 Doplň ji/jí: a) Pozoroval. b) navržené řešení c) Nevšímej si. a) jí b) jí c) ji a) ji b) ji c) jí a) ji b) jí c) jí Otázka číslo: 17 V které případě doplníte jen mě? vzpo l porozu ní do nka Otázka číslo: 18 Urči správnost tvrzení: Ve variantě a) je podtržen předmět, ve variantě b) příslovečné určení. a) Odpradávna lidé vlka nenávidí. b) Pak záleží na vás. Ano Ne Otázka číslo: 19

Vypiš podmět a přísudek: Pí,pí,pí! se lehounce nese přes louku. Moje odpověď není záhadou. a) lehounce se nese b) odpověď - není záhadou a) Pí,pí,pí se nese b) odpověď - není záhadou a) Pí,pí,pí se nese b) odpověď - není Otázka číslo: 20 Urči druh VV: Chlapec se zájmem sledoval, jak muži trénují běh. VV podmětná VV předmětná VV příslovečná Otázka číslo: 21 Urči druh poměru mezi větami hlavními: Nemohl jsem odejít, neboť déšť byl na spadnutí. příčinný odporovací vylučovací Otázka číslo: 22 Slang je: slovo zvukově podobné přípona mluva určité uzavřené společenské skupiny

Otázka číslo: 23 Uveď český termín: a) adjektivum b) akuzativ c) atribut a) přídavné jméno b) 4. pád c) přívlastek a) přídavné jméno b) 7. pád c) přívlastek a) přídavné jméno b) 4. pád c) příslovečné určení Otázka číslo: 24 Fonetika je: věda o zvukové stránce jazyka nauka o ustálených obratech hláska Otázka číslo: 25 První česká věta je dochována ze století: 11. 12. 13. 14. Otázka číslo: 26 Urči správnost výroku: Písmo cyrilice, které sestavili žáci Konstantina, je pojmenováno na počest tohoto učitele.

Ano ne Otázka číslo: 27 Slovinština patří mezi slovanské jazyky: jižní západní východní Otázka číslo: 28 Mezi jazyky germánské nepatří: vlámština portugalština švédština lotyština (je možno více správných odpovědí) Otázka číslo: 29 Správná interpunkce je v možnosti: V nouzi poznáš přítele, říká české přísloví V nouzi poznáš přítele, říká české přísloví. V nouzi poznáš přítele, říká české přísloví. Otázka číslo: 30 Co znamenají tyto zkratky?

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) a) CSc b) JUDr c) MuDr a) doktor věd b) doktor práv c) doktor všeobecné medicíny a) kandidát věd b) doktor pedagogiky c) doktor všeobecné medicíny a) kandidát věd b) doktor práv c) doktor všeobecné medicíny