1.1.3 Převody jednotek



Podobné dokumenty
1.1.3 Převody jednotek

1.1.4 Převody jednotek II

Jednotky objemu

Jednotky objemu

Převody jednotek Vedlejší jednotky objemu

1.5.2 Číselné soustavy II

ÚVOD. Fyzikální veličiny a jednotky Mezinárodní soustava jednotek Skalární a vektorové veličiny Skládání vektorů

1 mm = 0,01 dm 1 m = mm 1 mm = 0,001 m 1 km = m 1 m = 0,001 km

( ) ( ) ( ) Tečny kružnic I. Předpoklady: 4501, 4504

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Soustava SI, převody jednotek

1.2.5 Měříme objem III

Postup při řešení matematicko-fyzikálně-technické úlohy

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

1.2.3 Měříme objem I. Předpoklady: Pomůcky: odměrné válce, 8 kostek. Objem - velikost části prostoru, který předmět zaujímá.

4.3.8 Vzorce pro součet goniometrických funkcí. π π. π π π π. π π. π π. Předpoklady: 4306

Slovní úlohy o pohybu I

Poměry a úměrnosti II

1.5.1 Číselné soustavy

1 Mnohočleny a algebraické rovnice

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Přepočet přes jednotku - podruhé I

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Fyzikální veličiny. Převádění jednotek

Racionální čísla. Množinu racionálních čísel značíme Q. Zlomky můžeme při počítání s nimi:

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

1.1.5 Poměry a úměrnosti II

Projekt Efektivní Učení Reformou oblastí gymnaziálního vzdělávání je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

( ) ( ) ( ) ( ) Základní goniometrické vzorce III. Předpoklady: 4301, 4305

1.2.3 Racionální čísla I

Variace. Mocniny a odmocniny

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

VELIČINY UŽÍVANÉ V EKONOMICE A STATISTICE

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

M - Příprava na pololetní písemku č. 1

Fyzika. 6. ročník. měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

1.2.3 Racionální čísla I

OBVODY A OBSAHY GEOMETRICKÝCH ÚTVARŮ!Text je pracovní obrázky je potřeba spravit a doplnit!!!

JEDNOTKY MĚR. Růžena Blažková

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Pracovní list: Hustota 1

Soustavy měr. Geodézie Přednáška

Práce s kalkulátorem

0.1 Úvod do lineární algebry

Nepřímá úměrnost III

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Variace. Číselné výrazy

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. úpravy a převádění zlomků

1.1.2 Fyzikální veličiny, jednotky

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

1.5.7 Znaky dělitelnosti

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

( ) Jako základ mocnin nemusíme používat jen 10. Pokud není jasné, že číslo je uvedeno v desítkové soustavě, píšeme jej takto: ( ) 10

( ) ( ) ( ) ( ) Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) II. Předpoklady: 1101

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

FYZIKA, SI, NÁSOBKY A DÍLY, SKALÁR A VEKTOR, PŘEVODY TEORIE. Fyzika. Fyzikální veličiny a jednotky

Převody mezi číselnými soustavami

( ) Kvadratický trojčlen. Předpoklady: 2501, 2502, 2507, Kvadratický trojčlen je každý trojčlen, který je možné zapsat ve tvaru

1. ÚVOD 1.1 SOUSTAVA FYZIKÁLNÍCH VELIČIN, KONSTANT,

2.8.8 Výpočty s odmocninami II

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Matematika (CŽV Kadaň) aneb Úvod do lineární algebry Matice a soustavy rovnic

1. OBSAH, METODY A VÝZNAM FYZIKY -

Číselné soustavy a převody mezi nimi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

0.1 Úvod do lineární algebry

Příprava na závěrečnou písemnou práci

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

Matematika Název Ročník Autor

15. KubickÈ rovnice a rovnice vyööìho stupnï

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Racionální čísla. teorie řešené úlohy cvičení tipy k maturitě výsledky. Víš, že. Naučíš se

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

CVIČNÝ TEST 14. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 19 IV. Záznamový list 21

Doprovodné otázky pro studenty, kvízy, úkoly aj.

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

16. Goniometrické rovnice

Pythagorova věta II

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

3. Mocnina a odmocnina. Pythagorova věta

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Ma - 1. stupeň 1 / 5

Autor: Jana Krchová Obor: Fyzika FYZIKÁLNÍ VELIČINY. Délka Doplň ve větě chybějící slova: Fyzikální veličina je těles, kterou lze..

- zvládá orientaci na číselné ose

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Výpočtový program DYNAMIKA VOZIDLA Tisk výsledků

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

Transkript:

.. Převody jednotek Předpoklady: 000 Pomůcky: Př. : Převeď ze základní jednotky na jednotku v závorce. a) 500 m[ km ] b) 0,05A [ µa ] c) 0, N[ kn ] d) 0,000 0045m[ nm ] e) 450 000J[ GJ ] f) 0,00 F[ nf ] a) 500 m[ km] = 500 0,00km =,5km b) 0,05A [ µa] = 0,05 000 000µA = 5 000µA c) 0, N[ kn] = 0, 0,00kN = 0,000 kn d) 0,000 0045m[ nm] = 0,000 0045 000 000 000 nm = 4 500nm e) 450 000 J[ GJ] = 450 000 0,000 000 00GJ = 0,000 45GJ f) 0,00 F[ nf] = 0,00 000 000 000 nf = 00 000 nf Př. : Převeď na jednotku v závorce. a) 0 mm[ km ] b) 0,007 MJ[ mj ] c) 8 000nm[ mm ] a) 0 mm[ km] = 0 0,00m = 0, m = 0, 0,00km = 0,000 km b) 0,007 MJ[ mj] = 0,007 000 000J = 7 000J = 7 000 000mJ = 7 000 000mJ c) 8 000nm[ mm] = 8 000 0,000 00mm = 0,08mm Složitější je převádění jednotek času, které se nepřevádějí pomocí mocnin desíti. den = 4 hod, hod = 60 min, min = 60s Pedagogická poznámka: V následujícím příkladu žáci samozřejmě mohou počítat na kalkulačkách. Pokud je nemají, mohou v hodinách používat mobilní telefony, v písemkách jsou však povoleny pouze kalkulačky. Obecně razím zásadu, že do 00 je třeba počítat rychle a z hlavy, na ostatní výpočty je lepší používat kalkulačku. Př. : Převeď na jednotku v závorce. a) h[ s ] b) 5min[ h ] c) 40min[ s ] d) 000s[ min ] e) 900s[ h ] f) dny[ min ] a) h[ s] = 60min = 60 60s = 600s 5 min h 5 = 5 h = h = h 60 60 4 40 min s = 40 60s = 400s b) [ ] c) [ ]

000s min = 000 min = 50 min 60 900s h = 900 min = 900 h = h 60 60 60 4 dny min = 4 h = 4 60 min = 4 0min d) [ ] e) [ ] f) [ ] Jednotky ostatních veličin se odvozují z jednotek základních. Př. 4: Odvoď základní jednotku: a) plochy, b) objemu, c) hustoty. a) plocha Plocha se počítá jako součin dvou vzdáleností: S = a b Dosadíme jednotky: S = a b = m m = m Základní jednotkou plochy je m. b) objem Objem určujeme jako třetí mocninu vzdálenosti: V Dosadíme jednotky: V = abc = m m m = m Základní jednotkou objemu je m. = abc c) hustota m Hustotu určujeme podle vzorce: ρ = V Dosadíme jednotky: ρ = m kg kg/m V = m = Základní jednotkou plochy je kg/m. Kromě jednotky můžeme ze vztahu odvodit i převodní koeficienty: m cm = m m = 00cm 00cm = 0000cm Při převodu plošných jednotek posouváme desetinnou čárku o dvojnásobný počet míst. Při převodu objemových jednotek posouváme desetinnou čárku o trojnásobný počet míst. Další jednotky plochy a objemu: ar: a = 00 m (čtverec 0 m x 0 m); hektar: ha = 0000 m (čtverec 00 m x 00 m); litr: l = dm. Pedagogická poznámka: Na tomto místě se bavíme o tom, co je lepší si pamatovat. Při probírání převodů si pamatujeme, že u čtverečních jednotek posunujeme desetinnou čárku o dvojnásobný počet míst (u krychlových o trojnásobný), ale daleko důležitější je pamatovat si, že převodní vztah můžeme vypočítat. Jednak jde o nečíselnou logickou (a tedy snáze zapamatovatelnou informaci), ale hlavně je to jediný poznatek, který umožňuje najít řešení i v hodně zvláštních situacích.

Př. 5: Převeď na jednotky v závorce. a) 5m dm b) 0000 m [ ha ] c) 000 mm m d) 50 l m e) 0, 00hl m f) 5a m a) 5m dm = 5 00dm = 500dm 0000 m ha = 0000 0, 000ha = ha b) [ ] c) 000 mm m = 000 0, 00000000m = 0, 00000 m d) 50 l m = 50dm = 50 0,00m = 0,5m e) 0, 00hl m = 0, 00 00 l = 0,l = 0,dm = 0, 0, 00m = 0, 000m f) 5a m = 5 00 m = 500 m Poměrně snadno si můžeme odvodit převodové vztahy i pro složitější jednotky. Například: základní jednotka rychlosti - m/s ; často používaná jednotka rychlosti km/h. Jak převedeme z m/s na km/h? km m 000 6 m/s = = = km/h =, 6 km/h s h 0 600 Př. 6: Odvoď koeficient pro převod rychlosti z km/h na m/s. km 000 m km/h = = = m/s h 600s, 6 Oba předchozí výsledky můžeme zapsat do schématu:,6 m/s km/h,6 Na tomto místě je vhodné něco připomenout k procesu zapamatování. Lidská paměť není příliš stavěná na zapamatovávání čísel. Převody mezi km/h a m/s si můžeme pamatovat na několika úrovních. Zpočátku budeme převádět jednotky rychlosti často a budeme si pamatovat schéma včetně šipek. Po určité době si zřejmě budeme stále pamatovat číslo,6 ale nebudeme si jistí, kdy s ním násobit a kdy dělit. V takové situaci nám pomůže, když si uvědomíme čeho je víc (vždy km/h).

V případě, že zapomeneme i převodní číslo, nezbývá než se vrátit na začátek a převod si opět odvodit. Nečíselné pravidlo ( převod složené jednotky odvodíme dosazením převodů jednotek, ze kterých je složena ) je přesně to, co mozku vyhovuje nejvíce. Převodní vztahy pro složené jednotky získáme tím, že převedeme postupně jednotlivé jednotky, ze kterých je jednotka složena. Př. 7: Odvoď koeficienty pro převody jednotek. a) km/h[ km/s ] b) kg/m g/cm c) N/m N/cm km km a) km/h = = = km/s h 600s 600 kg 000 g b) kg/m = = = g/cm m 000000 cm 000 N N c) N/m = = = N/cm m 0000 cm 0000 Pedagogická poznámka: Převody v exponenciálním tvaru jsem uvedeny spíše ze setrvačnosti. Většina žáků má s exponenciálním tvarem problémy, které je lepší řešit až ve chvíli, kdy bude exponenciální tvar opravdu třeba (gravitační zákon) a látka je probrána v matematice. Př. 8: Pro jednu anglickou míli platí mile 609 km. Kolik km představuje mile? mile = mile mile,609 km,609 km,589 km Př. 9: Pro anglickou jednotku délky yard platí yd = 0,944 m. Vypočti převodní vztah a) z m na pro převod: a) z yd yd = 0,944 m m na m = yd 0,944 yd, b) m = m m = yd yd = yd,96 yd 0,944 0,944 0,944 b) yd na m yd = yd yd yd = 0,944 m 0,944 m 0,944 m 0,7646 m yd na m. Př. 0: Najdi správné jméno (základní jednotka + odpovídající předpona) pro jednotky plochy ar a hektar. ( ) a = 00 m = 0 m 0 m = 0 m = dam ar představuje čtverec o straně 0 m (tedy dam - dekametr), jde tedy o dekametr čtvereční. 4

( ) ha = 0 000 m = 00 m 00 m = 00 m = hm hektar představuje čtverec o straně 00 m (tedy hm - hektometr), jde tedy o hektometr čtvereční. Dodatek: Slovo hektar však spíše vzniklo zkrácením slova hektoar. Platí ha = 00 a, protože nejde o čtvereční jednotky neznamená předpona hekto dvojnásobný počet nul. Pokud umíme používat exponenciální tvar čísla, jsou převody snazší. 6 4, 0 µm =, 0 0 m =, 0 m = = Při převádění v exponenciálním tvaru pouze měníme exponent u desítkové mocniny. 5 5 7,4 0 Tm, 4 0 0 m,4 0 m Př. : Zapiš v exponenciálním tvaru. a) 000m b) 0,0 W c) 05000 Pa d) 0,0000A a) c) 4 000 m =, 0 m b) 5 05000 Pa =, 05 0 Pa d) = 0,0 W 0 W = 5 0,0000A, 0 A Př. : Převeď na jednotku v závorce pomocí exponenciálního tvaru. 8000 nm mm a) 0 mm[ km ] b) 0,007 MJ[ mj ] c) [ ] 0 mm km =, 0 mm =, 0 0 km =, 0 km 6 4 a) [ ] 0,007 MJ mj = 7 0 MJ = 7 0 0 mj = 7 0 mj 9 6 b) [ ] 8000 nm mm = 8, 0 nm = 8, 0 0 mm = 8, 0 mm 4 4 6 c) [ ] Pedagogická poznámka: Pokud zbude čas, žáci samostatně převádějí příklady ze sbírky. Shrnutí: Převádění složených jednotek provádíme převedením jednotek, ze kterých se složená jednotka skládá. 5