5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II



Podobné dokumenty
5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II

5.1.3 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání I

5.1.2 Volné rovnoběžné promítání

MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. ZOBRAZENÍ BODU - sdružení průměten. ZOBRAZENÍ BODU - kartézské souřadnice A[3; 5; 4], B[-4; -6; 2]

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

MONGEOVO PROMÍTÁNÍ - 2. část

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce kvádr a jejích součástí. Konstrukce kvádru

DESKRIPTIVNÍ GEOMETRIE - elektronická skripta. ŘEZY HRANOLŮ A JEHLANŮ V MONGEOVĚ PROMÍTÁNÍ (sada řešených příkladů) ---

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení konstrukce krychle a jejích součástí. Konstrukce krychle

Fotogrammetrie. zpracovala Petra Brůžková. Fakulta Architektury ČVUT v Praze 2012

C. METRICKÉ VLASTNOSTI ÚTVARŮ V PROSTORU

MONGEOVO PROMÍTÁNÍ. bylo objeveno a rozvinuto francouzem Gaspardem Mongem ( ) po dlouhou dobu bylo vojenským tajemstvím

STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJÍRENSKÁ a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191. Obor M/01 STROJÍRENSTVÍ

Metrické vlastnosti v prostoru

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

SBÍRKA ÚLOH STEREOMETRIE. Polohové vlastnosti útvarů v prostoru

Pracovní listy MONGEOVO PROMÍTÁNÍ

AXONOMETRIE - 2. část

Pravoúhlá axonometrie - řezy hranatých těles

9.5. Kolmost přímek a rovin

Střední příčky trojúhelníku

Deskriptivní geometrie pro střední školy

Krychle. Předpoklady: Př. 3:

STEREOMETRIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Konstruktivní geometrie PODKLADY PRO PŘEDNÁŠKU

0 x 12. x 12. strana Mongeovo promítání - polohové úlohy.

Test č. 6. Lineární perspektiva

[obr. 1] Rozbor S 3 S 2 S 1. o 1. o 2 [obr. 2]

pomocný bod H perspektivního obrázku zvolte 10 cm zdola a 7 cm zleva.)

Topografické plochy KG - L MENDELU. KG - L (MENDELU) Topografické plochy 1 / 56

BA008 Konstruktivní geometrie. Kolmá axonometrie. pro kombinované studium. učebna Z240 letní semestr

STEREOMETRIE. Tělesa. Značení: body A, B, C,... přímky p, q, r,... roviny ρ, σ, τ,...

Mongeovo zobrazení. Osová afinita

STEREOMETRIE. Odchylky přímky a roviny. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M3r0117

5.2.4 Kolmost přímek a rovin II

Základní geometrické tvary

P R O M Í T Á N Í. rovina π - průmětna vektor s r - směr promítání. a // s r, b// s r,

5.2.1 Odchylka přímek I

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Pravoúhlá axonometrie - osvětlení těles

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Mat2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základních škol. Matematické semináře pro 9.

Poznámka: U pravidelných těles lze sestrojit jejich síť i bez jejich zobrazení v Mongeově

Řezy těles rovinou II

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdálenost rovin

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. ROČNÍKOVÁ PRÁCE Technické osvětlení

Několik úloh z geometrie jednoduchých těles

ROČNÍKOVÁ PRÁCE PRAVIDELNÝ DVACETISTĚN

Konstruktivní geometrie - LI. Konstruktivní geometrie - LI () Kótované promítání 1 / 44

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná

NÁVOD NA VYROBENÍ PERSPEKTIVNÍ KRABIČKY

Princip a vlastnosti promítání. Konstruktivní geometrie a technické kresleni - L

Řez jehlanu. Mongeovo promítání. Pravidelný šestiboký jehlan o výšce v má podstavu ABCDEF v půdorysně. Zobrazte řez jehlanu rovinou σ.

Předmět poskytuje základní vědomosti o normalizaci pro zobrazování, kótování, kreslení řezů a detailů, značení materiálů výrobků na výkresech.

Vzdálenosti přímek

Fotbalový míč má tvar mnohostěnu složeného z pravidelných pětiúhelníků a z pravidelných šestiúhelníků.

Další servery s elektronickým obsahem

Zobrazení hranolu. Příklad 5: Sestrojte řez pravidelného šestibokého hranolu s podstavou v půdorysně rovinou ρ. Sestrojte síť seříznuté části.

Vzdálenosti přímek

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Deskriptivní geometrie pro střední školy

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Elementární plochy-základní pojmy

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5. Technické Osvětlení

4.3.5 Dělení úseček. Předpoklady:

Řezy těles rovinou III

3.3.5 Množiny bodů dané vlastnosti II (osa úsečky)

Pravoúhlá axonometrie. tělesa

A 1. x x. 1.1 V pravoúhlé axonometrii zobrazte průměty bodu A [4, 5, 8].

Středové promítání. Středové promítání E ~ ~ 3. dané průmětnou r a bodem S (S r) je zobrazení prostoru...

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

2.4.6 Věta usu. Předpoklady:

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

Zobrazení a řezy těles v Mongeově promítání

S T E R E O M E T R I E ( P R O S T O R O V Á G E O M E T R I E ) Z Á K L A D N Í G E O M E T R I C K É Ú T VA R Y A J E J I C H O Z N A

Využití Rhinoceros ve výuce předmětu Počítačová geometrie a grafika. Bítov Blok 1: Kinematika

Otázky z kapitoly Stereometrie

Sada 7 odchylky přímek a rovin I

Mongeovo zobrazení. Řez jehlanu

6. Čtyřúhelníky, mnohoúhelníky, hranoly

Základní úlohy v Mongeově promítání. n 2 A 1 A 1 A 1. p 1 N 2 A 2. x 1,2 N 1 x 1,2. x 1,2 N 1

FOTOGRAMMETRIE. Rekonstrukce svislého nezáměrně pořízeného snímku, známe-li obraz čtverce ve vodorovné rovině

Kótování sklonu, kuželovitosti, jehlanovitosti a zkosených hran

Zadání domácích úkolů a zápočtových písemek

Úlohy domácího kola kategorie B

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

Řezy těles rovinou III

CVIČNÝ TEST 53. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdálenost roviny a přímky

Hranoly I. Předpoklady:

1.7.3 Výšky v trojúhelníku I

= prostorová geometrie, geometrie v prostoru část M zkoumající vlastnosti prostor. útvarů vychází z tzv. axiómů, využívá věty

5.2.7 Odchylka přímky a roviny

Transkript:

5.1.4 Obrazy těles ve volném rovnoběžném promítání II Předpoklady: 5103 tejně jako minule začneme opakováním pravidel. Pravidla uvádíme od nejvíce a nejsnáze používaných k méně a hůře použitelným. Útvary rovnoběžné s průmětnou se zobrazují na útvary shodné. ( pokud o nějaké stěně tělesa víme, že je rovnoběžná s průmětnou, můžeme ji nakreslit ve skutečné velikosti.) Úsečky kolmé k průmětně se zobrazí na úsečky zkrácené na polovinu, svírající s úhel 45 s obrazy vodorovných a svislých přímek. ( úsečky kolmé k průmětně můžeme kreslit zkrácené na polovinu pod úhlem 45 ). Úsečky navzájem rovnoběžné se zobrazí na úsečky navzájem rovnoběžné, jejich poměry se zachovávají. ( pokud víme o dvou úsečkách, že jsou rovnoběžné a známe průmět jedné z nich, průmět druhé bude s tímto průmětech rovnoběžný a poměry průmětů budou stejné jako poměry původních úseček) Př. 1: Narýsuj ve volném rovnoběžném promítání obraz pravidelného šestibokého jehlanu V pro nějž platí: a = = 3cm, v = 5cm. Jehlan stojí na podstavě tak, že stěnová úhlopříčka podstavy je rovnoběžná s průmětnou. Postupovat budeme podobně jako v minulé hodině. Nejdříve nakreslíme podstavu, vrchol pak najdeme pomocí výšky jehlanu, která vychází ze středu podstavy a je rovnoběžná s průmětnou. Průmětna z obrázku můžeme sestavit postup na nakreslení podstavy: narýsujeme obdélník (strany a najdeme v obrázku, strany a jsou strany šestiúhelníku, kolmé na průmětnu na obrázku pod úhlem 45 zkrácené na polovinu) 1

najdeme střed obdélníku (třeba pomocí úhlopříček) narýsujeme úsečku (je kolmá k průmětně na obrázku pod úhlem 45 zkrácená na polovinu) Narýsujeme průmět šestiúhelníku dolní podstavy. V Výška jehlanu je rovnoběžná s průmětnou nakreslíme ji v původní velikosti z bodu. Jakmile narýsujeme vrchol můžeme doplnit i všechny boční hrany. V Vytáhneme výsledek a vyznačíme viditelnost hran. Př. 2: Narýsuj ve volném rovnoběžném promítání obraz pravidelného šestibokého hranolu pro nějž platí: a = = 3cm, v = 5cm. Hranol leží na boční stěně tak, že hrana je rovnoběžná s průmětnou. xistuje několik způsobů, jak průmět nakreslit, například pomocí obdélníku. 2

My nakreslíme nejdříve boční stěnu a zbytek pak snadno dokreslíme, neboť všechny boční hrany jsou rovnoběžné s a tedy i s průmětnou. Nakreslíme si boční stěnu, na rozdíl od předchozích příkladů jde o pohled z boku. Průmětna Podložka Pohled z boku Nakreslíme úsečku, pod úhlem 45 k ní pak postupně úsečku,, a (jejich velikosti buď známe, nebo je získáme v bočním pohledu, všechny jsou zkrácená na polovinu) Nyní dokreslíme celou boční stěnu. 3

Všechny boční hrany (hrana ) jsou rovnoběžné s průmětnou kreslíme je ve skutečné velikosti kolmo na úsečku. okreslíme pravou stěnu. Vytáhneme výsledek a vyznačíme viditelnost hran. Př. 3: Narýsuj ve volném rovnoběžném promítání obraz pravidelného čtyřstěnu pro nějž platí: a = = 6cm. Čtyřstěn stojí na stěně tak, že hrana je rovnoběžná s průmětnou. Konstrukci můžeme provést ve dvou fázích. 4

Průmětna Nejdříve narýsujeme podstavu. Použijeme hranu rovnoběžnou s průmětnou (a tedy zachovávající délku) a výšku v podstavě, která je kolmá na průmětnu (zkrátí se v obrázku na polovinu). Vrchol můžeme sestrojit pomocí výšky čtyřstěnu. Ta je sice rovnoběžná s průmětnou (a tedy zachovává délku) neznáme však ani její velikost, ani bod podstavy, ze kterého vychází. Obojí můžeme zjistit tím, že narýsujeme trojúhelník, ve kterém výška určitě leží (kvůli souměrnosti čtyřstěnu). v P Vzdálenost P se při promítání zkrátí na polovinu. Můžeme dokreslit kostru čtyřstěnu. P 5

oplníme hrany. P Vytáhneme výsledek a vyznačíme viditelnost hran. hrnutí: Při kreslení volných rovnoběžných průmětů využíváme úsečky rovnoběžné s průmětnou a kolmé na průmětnu. 6