F4 Marketing a publicita projektu



Podobné dokumenty
Sylabus modulu: E Finance a finanční nástroje

Sylabus modulu: B - Strategické řízení organizace

FORMULÁŘ ŢÁDOSTI O PŘÍSPĚVEK. Vyplní odbor kultury a cestovního ruchu města Písku: Číselný kód žádosti: Počet získaných bodů:

Řízení kvality, kontroling, rizika. Branislav Lacko Martina Polčáková. Kateřina Hrazdilová Bočková - konzultantka

Sylabus modulu: D Útvarové a procesní řízení, plánování, IT podpora projektového řízení

Příloha č. 2 Popis podporovaných aktivit

Možnosti transformace vyšších odborných škol do terciárního vzdělávání

PLÁN ČERPÁNÍ TECHNICKÉ ASISTENCE REGIONÁLNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU REGIONU SODRŽNOSTI SEVEROZÁPAD

Sylabus modulu: B - Strategické řízení organizace

Tento projekt je spolufinancován. a státním rozpočtem

Sběr níže uvedených dat, je určen k empirickému šetřemí, výzkumu doktorandské práce s názvem Ekonomizace personálního managementu ve stavebnictví.

Dotazník pro neziskové organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání ŠKOLNÍ DRUŽINA

INTRANET V JVK ČESKÉ BUDĚJOVICE

PLÁN ČERPÁNÍ TECHNICKÉ ASISTENCE REGIONÁLNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU REGIONU SOUDRŽNOSTI SEVEROZÁPAD

65 51 H/01 Kuchař číšník. Téma "2012_SOP_ kuchař, číšník" samostatná odborná práce

VŠB Technická univerzita, Fakulta ekonomická. Katedra regionální a environmentální ekonomiky REGIONÁLNÍ ANALÝZA A PROGRAMOVÁNÍ.

Využití grafů, myšlenkových map, strukturování textu Rozvíjí schopnost číst s porozuměním

Buňka ARC Pomoc při řešení konfliktů a boji proti obtěžování

aneb Doporučení pro přípravu a realizaci vzdělávacích akcí pro pedagogické pracovníky v oblasti EVVO

USNESENÍ. Č. j.: ÚOHS-S339/2012/VZ-21769/2012/523/Krk Brno 20. prosince 2012

Charakteristika vyučovacího předmětu RUSKÝ JAZYK

Tvorba jednotného zadání závěrečné zkoušky ve školním roce 2010/2011

Informačně expertní systém včasného varování a vyrozumění v důsledku stanovení rizik skalního řícení

Dotazník tvoří celkem 25 otázek. Jejich zpracování stanovujeme do Garantujeme důvěrnost veškerých získaných informácí.

Norské fondy Program CZ08

Výzva. Prioritní osa 5 Národní podpora územního rozvoje Oblast intervence 5.1 Národní podpora využití potenciálu kulturního dědictví

aneb Doporučení pro přípravu a realizaci vzdělávacích akcí pro odbornou veřejnost

Plán e-bezpečnosti na škole

NÁVODNÁ STRUKTURA MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ

Organizační pokyn Hnutí Brontosaurus č. 3.2 Program Akce příroda. Organizační pokyn Hnutí Brontosaurus č. 3.2

Studentská Agora. - Proběhne 6 krajských kol debatní soutěže pod dozorem poroty.

HREA EXCELLENCE AWARD 2013

Vítejte na. Jihomoravské partnerství E5

10 oblastí práce se sociálními sítěmi str

Témata modulu a úkoly jsou využitelné ve výuce tematické oblasti RVP Člověk a svět práce ve středních školách.

VÝROČNÍ ZPRÁVA ROKU 2012 Nadání a dovednosti o.p.s.

M E T O D I K A (VÝTAH) PROGRAM ROZVOJE OBCE

základní rozsah seminářů: 3-8 vyučovacích hodin (1 vyučovací den) cena seminářů: Kč za 1 vyučovací den (8 hodin), Kč za 2 vyučovací dny

PODPORA VYBUDOVÁNÍ A PROVOZU ZAŘÍZENÍ PÉČE O DĚTI PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU PRO PODNIKY I VEŘEJNOST MIMO HL. M. PRAHU / V HL. M. PRAZE

Školní vzdělávací program

Návaznost vzdělávacích programů DOX na Rámcové vzdělávací programy

DOBRÁ ŠKOLA Ústeckého kraje 2013/2014

Informační audit teorie a praxe v České republice

Nové směry v oblasti informování cestujících

Město Tábor. Pravidla projektového řízení

22. základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace ABSOLVENTSKÉ PRÁCE INFORMACE PRO ŽÁKY

Jak ovlivňují chráněná území rozvoj v obcích? výsledky ankety

DOTAZNÍK ZKUŠENOSTI ČESKÝCH PŘÍJEMCŮ S METODAMI PRO URČOVÁNÍ A VYKAZOVÁNÍ NEPŘÍMÝCH NÁKLADŮ V PROJEKTECH

Komunikační nástroje v sociální práci jako klíč k vytvoření profesionálního vztahu mezi uživatelem a poskytovatelem sociální služby

KARIÉROVÉ A PROFESNÍ PORADENSTVÍ

INFORMACE SPOLEČNOSTI V SOUVISLOSTI S POSKYTOVÁNÍM INVESTIČNÍCH SLUŽEB

Ministerstvo vnitra České republiky vyhlašuje Výzvu k předkládání žádostí o finanční podporu v rámci Integrovaného operačního programu

SOCIÁLNÍ REHABILITACE ELIM

SMĚRNICE č. 5 ŠKOLENÍ ZAMĚSTNANCŮ, ŽÁKŮ A DALŠÍCH OSOB O BEZPEČNOSTI A OCHRANĚ ZDRAVÍ PŘI PRÁCI (BOZP)

MAS VÝCHODNÍ SLOVÁCKO

Strategické rámce správy a rozvoje klasifikace DRG v roce 2013

CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ V SOCIÁLNÍCH SLUŽBÁCH III. 3 OSNOVA VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ORGANIZACE B. 1 SOUČASNÝ STAV A STRUKTURA PRACOVNÍKŮ

JAK SE LÉPE ORIENTOVAT VE VÝSLEDCÍCH KLINICKÝCH STUDIÍ

Manažerské shrnutí 1/8

Produktivní činnost vokální činnosti jednohlasý i vícehlasý zpěv, intonace, práce s rytmem, intonace v notovém zápise

Role metodika v procesu zavádění a ověřování standardů kvality v praxi

Zpráva pro uživatele

Návrh zákona o evidenci tržeb připomínkové řízení

Jihočeská společnost pro ochranu přírody a myslivost o.p.s. VÝROČNÍ ZPRÁVA

VY_32_INOVACE_2A03 INTERNETOVÁ BEZPEČNOST

ETICKÝ A OBCHODNÍ ŘÁD ANTIMONOPOLNÍ & KONKURENČNÍ POLITIKA

Doporučení Středočeskému kraji k transformaci ústavní péče v péči komunitní

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Socioekonomická studie mikroregionu Frýdlantsko. B.5. Analýza konkurenčního potenciálu skiareálu Smrk

I / Cíle a způsoby poskytování sociálních služeb

realizaceprojektuna2.stupnizšamšlišov spolupráci s MÚ Lišov škola zahájila již v únoru 2010 (záměr vytvořit jeden bod naučné stezky a propojit jej se

Výzva k podání nabídek

Dohoda o výkonu pěstounské péče

ZADÁVACÍ DOKUMENTACE

1. Ekonomické a finanční vzdělávání Účetnictví... 22

Irena a Petr Smékalovi. Telefonní kontakt: , ová komunikace: irena@smekalovi.cz petr@smekalovi.cz

V Ý R O Č N Í Z P R Á V A Z A R O K

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Regionální stálá konference pro území Středočeského kraje

Přesvědčivý, pohotový a kultivovaný řečník (RS-0913)

23-62-H/01 Jemný mechanik. Téma "T-90408: Jemný mechanik SOP 2015/ zaměření hodinář" Pokyny pro realizaci

STRATEGICKÝ PLÁN ROZVOJE MĚSTSKÉ ČÁSTI PRAHA 17 F. IMPLEMENTAČNÍ ČÁST

Vítejte na 1. Výukovém setkání

KAPITOLA II ZÁKON NA OCHRANU OVZDUŠÍ ZÁKLADNÍ POVINNOSTI...13 KAPITOLA III PROVÁDĚCÍ PŘEDPISY K ZÁKONU O OVZDUŠÍ ZÁKLADNÍ POPIS...

Příloha A Informační memorandum k Projektu

Zlepšování mobility a dostupnosti bez bariér v Ústí nad Labem

Vnitřní předpis města Náchoda pro zadávání veřejných zakázek malého rozsahu (mimo režim zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách)

Rejstřík institucí s nabídkou dalšího vzdělávání

Záměr první fáze redesignu webu Fakulty aplikovaných věd

Charakteristika vzdělávacího programu

Pioneers of Change Horní Rakousko - Jižní Čechy. Detail návrhu PoC (pojetí záměru ze strany českého partnerského týmu)

Requirements Engineering

1 Úvod Plán realizace Dlouhodobého záměru UHK pro rok

Požadavky na obsah evaluačních zpráv Výzva č. 51 Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Stanovisko k dokumentu Řešení dalšího postupu územně ekologických limitů těžby hnědého uhlí v severních Čechách ze srpna 2015

Cena Ministerstva vnitra za inovaci ve veřejné správě Ročník 2008 ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z ŘEŠENÍ

Š K O L N Í R O K / ZÁKLADNÍ ŠKOLA PROSTĚJOV, E. VALENTY 52. Mgr. Radomír Palát koordinátor ICT, metodik ICT. Plán práce 2015/2016

Příjem a hodnocení žádostí o podporu

Transkript:

Prjektvý manažer 250+ Kariéra prjektvéh manažera začíná u nás! F Řízení lidských zdrjů F4 Marketing a publicita prjektu V tmt tématu bude pzrnst věnvána zvláště těmt bdům: Kmunikační strategie prjektu. Zainteresvané strany a kmunikace. Masvá kmunikace. Prezentační dvednsti příprava prezentace. Pr studium základníh textu tématu F4 ptřebujete cca 1 vyučvací hdinu. Klíčvá slva: kmunikační strategie, příprava prezentace, stavba prezentace Autr: Milan Jermář Literatura k tématu: BĚLOHLÁVEK, F.; KOŠŤAN, P.; ŠULEŘ, O. Management. Olmuc: Rubic, 2006. ISBN 80-251-0396-X. BĚLOHLÁVKOVÁ V. 33 základních rad jak úspěšně prezentvat. Brn: Cmputer Press, 2004. ISBN 80-251-0326-9. DOLEŽAL, J.; LACKO,B.; MÁCHAL, P. a kl. Prjektvý management pdle IPMA. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-2848-3. GRUBER D. Řečnické triky aneb nenechte se ukecat. Ostrava: Reprnis, 2003. ISBN 80-7329-091-X. MIKULÁŠTÍK, M. Kmunikační dvednsti v praxi. Praha: Grada, 2003. ISBN 80-247-0650-4. Nárdní standard kmpetencí prjektvéh řízení (Natinal cmpetence baseline f prject management). Brn, Splečnst pr prjektvé řízení.p.s., 2008. URL http://www.ipma.cz/dkumenty_spr/nardni_standard_kmpentenci_prjektveh_rizeni.pdf>

F4 Marketing a publicita prjektu Kmunikační strategie prjektu Je zaměřena na infrmvání zainteresvaných stran, prjektvéh týmu a dalších subjektů. Je základním předpkladem úspěchu prjektu. Obsah kmunikační strategie Ppis prjektu, cíle kmunikace, supis zainteresvaných stran (včetně kntaktů), identifikace klíčvých sdělení a sb právněných je sdělvat či přijímat, nástrje kmunikace, rzpčet na kmunikaci, rizika kmunikace apd. Nástrje kmunikační strategie Média (tiskvé zprávy, mnitring médií, tiskvé knference ) Kmunikace s dbrnu veřejnstí (knference, newsletter, schůzky ) Schůzky se širku veřejnstí (výzkumy, průzkumy, veřejná setkání, a prjednání, infrmační bržury ) Interní kmunikace v prjektu (intranet, schůzky prjektvéh týmu, jednání s partnery ) Internet prstředí pužitelné pr všechny nástrje kmunikace (webvé stránky, sciální sítě, intranet...) Zainteresvané strany Osby neb rganizace, které jsu aktivně zapjeny d prjektu neb jejichž zájmy mhu být realizací prjektu nějakým způsbem vlivněny neb prjekt samy vlivňují. Primární: vlastníci, investři, zaměstnanci, zákazníci, bchdní partneři, subddavatelé... Sekundární: veřejnst, vládní instituce, samspráva, knkurence, bčanská sdružení (Dtčené strany nepříliš pzitivní vztahy) Řízení zainteresvaných stran Identifikace zainteresvaných stran a vyhdncení jejich vlivu a zájmů. Kmunikace se snahu djít ke knsenzu ne vždy je mžný. S různými stranami je mžný různý stupeň splupráce: d pskytvání infrmací až p splurzhdvání. Pstup analýzy vlivu zainteresvaných stran Kariéra prjektvéh manažera začíná u nás! 21

F4 Marketing a publicita prjektu Matice, parametry vlivu vs. čekávání, zakreslení zainteresvané strany d příslušnéh ple matice. Jiný pstup Identifikace stran, stanvení jejich významu z hlediska dsažení prjektvéh cíle a záměru. Masvá kmunikace Příjemce - velká skupina lidí. Prstředky - tisk, televize, rzhlas, knihy, internet... Uplatnění masvé kmunikace: například vlby, reklama, veřejné mínění, marketing prjektu... Některé pučky: Předávání infrmací je účinnější, týká-li se témat nvých, která nejsu v rzpru se známými tématy. Půsbení bude účinnější tehdy, když bude upevňvat pstje, mínění již existující, napak nejslabší bude, když nutí ke změně existujících názrů. Větší efekt když bude pzitivně naladěné publikum, pak stačí i jednstranné argumenty. Nepříznivě naladěné publikum vyžaduje kmplexní argumentaci - pr i prti. Prezentvání prezentační dvednsti Téměř žádná dpvědnější a kvalifikvanější lidská činnst či prfese se dnes nebejde bez prezentvání. Prezentvání má své histrické křeny v rétrice, na níž se kladl velký důraz v antice. Prezentvání v mderním pjetí již ale není jen uměním dbře přednést stanvisk, myšlenku či referát, ale stává se uměním, v němž jde pučení, zaujetí psluchačů, umění prdat sdělení. V prezentvání se vyskytují dvednsti z blasti sdělvání a kmunikace, ale i dvednsti reklamy či dvednst bchdvání. Příprava prezentace Ujasněte si účel, smysl, záměr vystupení. Prmyslete, kd budu vaši psluchači, c ptřebují a chtějí slyšet a vidět. Zvažte čas a prstr, který máte k dispzici na vystupení. Vymezte téma, patřete si ptřebné infrmace, vyberte nejdůležitější pznatky. Kariéra prjektvéh manažera začíná u nás! 22

F4 Marketing a publicita prjektu Infrmace rztřiďte d kapitl, patřete další nutné materiály. Prmyslete způsb prezentace včetně audivizuální pdpry. Vytvřte 1. verzi vystupení, tu pak dále upřesněte. Vytvřte 2. verzi, v ní dbejte také na stavbu a vnitřní prvázanst prjevu. Připravte si písemný pdklad - kartičku, ale jen s hlavními bdy vystupení úvd, hlavní část, závěr. Stavba prezentace Úvd zaujmut pzrnst, získat důvěru psluchačů (představení, vtipná příhda či žert, cíle prjevu a jeh bsah, vymezení času, jak bude rganizván kladení tázek, jaký by měl být výsledek vystupení). Hlavní část nutná je přehledná struktura. Dpručení: nezahlcvat infrmacemi, zdůraznit hlavní bdy, důraz na rzlišení pdstatných a dplňkvých sdělení, lgická pslupnst, shrnvat jedntlivé bdy, Pdstatné by se měl zpakvat nejlépe 2x. Nebát se uvést i různé phledy na danu věc půsbí t důvěryhdně. Závěr stručné shrnutí, závěrečná výzva, pžádat dtazy. Nástrje dbréh zvládání prezentace Nebát se trémy, učit se ji vládat Učit se využívat svůj hlas (hlavní nedstatky: spěch, špatná artikulace, mntónnst, slvní vata, slabý hlas) Ovládat a využívat řeč těla: phyby a držení těla, mimika, gesta, či, zevnějšek. Rzvíjet techniku řeči: jazyk, pestrst vyjadřvání, vhdná stavba vět ne slžitá suvětí, užívat řečnické tázky, přerušit tk řeči příhdu, vtipem, aby se bnvila pzrnst. Vlit vhdný styl: frmální, nefrmální, nadšený Využívat techniky prezentace: phyb, slvení účastníků, gesta, laservá ukazvátka apd. Pracvat s prstrem: kna, sestavení židlí a stlů, rzestavení techniky. Audivizuální prstředky - nejsu samúčelné, neměly by psluchače rušit a rzptylvat. Je t nástrj k efektivnějšímu prezentvání. Využití speciálníh pčítačvéh prgramu Nejrzšířenější nástrjem je v sučasnsti PwerPint. Je zvláště vhdný, když se prezentuje většímu pčtu psluchačů a když je ptřebná vyská míra názrnsti tabulky, grafy, brázky. V menších skupinkách, kde je vhdná nefrmální atmsféra, se svědčuje spíše flip-chart. Využívat barvy k dlišení sdělení. Kariéra prjektvéh manažera začíná u nás! 23

F4 Marketing a publicita prjektu Typy prezentací Tváří v tvář Nefrmální prezentace Frmální prezentace v malé skupině Prezentace před pčetnějším publikem Mediální prezentace (krátké vystupení v TV, televizní interview, televizní diskuse) Řízení diskuse V průběhu - je bezprstřední kntakt, mžnst vyjasnit nedrzumění, ale také nebezpečí nepldných dhadů, narušení celé stavby prezentace. Na závěr nelze už zpětně upravit průběh prezentace, řečník ale není rušen stálými dtazy. Rady pr řečníka Opnent není nepřítel není třeba s ním bjvat Snažte se nasluchat a przumět názrům druhéh Neútčit na sbnst pnenta, i když nemá pravdu Není vhdné skákat pnentvi d řeči Zvládání nepříjemných dtazů Odpvěď musí být přátelská Čím nepříjemnější je tázka, tím kratší musí být dpvěď Djděte k pzitivnímu sdělení Nenechte sebu manipulvat Žádejte bližší vysvětlení Buďte zdvřilí, ale rzhdní K zamyšlení C je bsahem kmunikační strategie? Jaké nástrje se využívají v kmunikačních strategiích? Jaku stavbu má bvykle prezentace? Kariéra prjektvéh manažera začíná u nás! 24