Minimální preventivní program na!kolní rok

Transkript

1 Minimální preventivní program na!kolní rok ZÁKLADNÍ ÚDAJE O "KOLE Název a adresa!koly, pro kterou platí tento MPP Jméno a p#íjmení #editele Telefon na #editele na #editele reditelka@zatlanka.cz Gymnázium, Praha 5, Na Zatlance 11 Na Zatlance 1330/11, Praha 5 Jitka Kmentová Jméno!kolního metodika prevence Petra Ku!átková Telefon petra.kuratkova@zatlanka.cz Specializa$ní studium ne Studuje Ne Realizátor vzd%lávání Jméno v&chovného poradce RNDr. Ludmila "ulcová Telefon ludmila.sulcova@zatlanka.cz Specializa$ní studium ne Studuje Ne Realizátor vzd%lávání Jméno!kolního psychologa PhDr. Kristina B!ezinová Telefon kristina.brezinova@zatlanka.cz Po#et t!íd Po#et $ák%/student% Po#et ped. pracovník% Z" - I stupe' Z" - II.stupe' Víceleté gymnázium leté gymnázium S" ostatní Celkem pedagog( na!kole* 48 1

2 2. STRU)NÁ ANAL*ZA SITUACE Situaci ve &kole z hlediska problematiky primární prevence m%$eme ozna#it jako dlouhodob' pom'rn' stabilní. Prevence rizikového chování $ák% je sou#ástí komplexního v(chovného p%sobení celého pedagogického sboru. Jeho základem je klidné a v'cné!e&ení ka$dodenních problém%, p!im'!ené a v(chovn' ú#inné reakce na drobná poru&ení &kolního!ádu a promy&lená strategie p!edcházení záva$n'j&ím rizikov(m jev%m, p!ípadn' jejich neodkladné!e&ení v sou#innosti s rodi#i i s externími spolupracovníky a institucemi. Základním preventivním opat!ením je navázání vztahu vzájemné d%v'ry s rodi#i na&ich $ák% a získání maxima vstupních i pr%b'$n(ch informací formou dotazník% i osobních rozhovor%. Úzké kontakty s rodi#i $ák% rozvíjíme ji$ od první t!ídní sch%zky, kterou realizujeme je&t' p!ed nástupem $ák% do prvního ro#níku. Co se t(#e nespecifické prevence, &kola nabízí &irokou paletu dlouhodob(ch i jednorázov(ch zájmov(ch #inností. (nap!. sportovní a kulturní akce, tv%r#í seminá!e, besedy s osobnostmi z oblasti kultury a politiky, ú#ast v mezinárodních projektech a sout'$ích apod.) Ve spolupráci s t!ídními u#iteli a vyu#ujícími pr%b'$n' sledujeme v(skyt #i náznaky rizikového chování a ve shod' a spolupráci s vedením &koly situace!e&íme. Nej#ast'j&í problémy souvisejí s absencemi ve v(uce a následn(m neprospíváním $ák% a v ojedin'l(ch p!ípadech vedou a$ k ukon#ení studia. Ve v&ech p!ípadech se sna$íme odhalit p!í#iny a motivovat $áky i jejich rodi#e ke spolupráci na!e&ení problému. Pr%b'$n' sledujeme klima ve t!ídních kolektivech a zam'!ujeme se na za!azení $ák% se zdravotními nebo sociálními problémy. Zatím jsme se nesetkali s p!ípady &ikany. Problematické vztahy!e&íme individuáln', v't&inou ve spolupráci s t!ídním u#itelem a &kolní psycholo$kou. S po$íváním drog a jin(ch omamn(ch látek ve &kole se zatím nesetkáváme. Ve druhém pololetí &kolního roku jsme se za#ali nicmén' #ast'ji setkávat s p!ípady po$ívání THC na &kolních akcích.tyto p!ípady!e&íme ve spolupráci s rodi#i $ák%, v souladu se &kolním!ádem a nov' ve spolupráci s ob#ansk(m sdru$ením Prev-Centrum. Ve spolupráci s tímto sdru$ením jsme na konci &kolního roku 2012/2013 za#ali realizovat programy primární prevence zam'!ené na rizika u$ívání m'kk(ch drog. Ka$doro#n' rovn'$ realizujeme za podpory grantov(ch prost!edk% program primární prevence )ivot ve vlastních rukou. Základní #ást programu je ur#ena $ák%m prvních a druh(ch ro#ník% a je zam'!ena na zvládání zát'$ov(ch situací, na adaptaci v kolektivu, a p!edcházení ohro$ení závislostmi a dal&ími formami rizikového chování v#etn' u$ívání návykov(ch látek. Roz&i!ující #ást programu je ur#ena $ák%m s hlub&ím zájmem o tuto problematiku. Ka$doro#ní program primární prevence )ivot ve vlastních rukou jsme se, v reakci na aktuální situaci druhého pololetí &kolního roku 2012/2013, rozhodli nov' p!epracovat a v sedmé #ásti projektu )ivota ve vlastních rukou (&kolní rok 2013/2014) se více zam'!ujeme na programy primární prevence rizika legálních a m'kk(ch drog. 2

3 Ve spolupráci s o.s. Prev-Centrum byl tedy v leto&ním roce p!epracován Minimální preventivní plán &koly, ve kterém v&echny jednotlivé t!ídy v ro#nících (na jeden ro#ník p!ipadají 4 t!ídy) projdou systematick(m blokem primární prevence v rámci v(uky p!edm'tu Ob#ansk( a spole#enskov'dní základ a v rámci t!ídnick(ch hodin, a to od 1. a$ do 3. ro#níku studia: Spolupráce s Prev-Centrum, o.s.: Specifická primární prevence Balí!kov" program 1. ro$ník Jeden t#íhodinov& blok primární prevence. Téma: Legální návykové látky se zam%#ením na alkohol a tabák. Uv'dom'ní si rizik spojen(ch s konzumací alkoholu a kou!ením tabáku, motivace $ák% ke zdravému $ivotnímu stylu, posilování schopnosti odolat skupinovému tlaku. Léky, energy drinky. Ochrana p!ed skupinov(m tlakem, d%vody k odmítnutí. )ivotní styl, dospívání, komunikace jako cesta k!e&ení problému. Související legislativa. 2. ro$ník Dva t#íhodinové bloky primární prevence. Téma: Nelegální návykové látky se zam%#ením na rizika konzumace THC a tane$ních drog. Cílem dvou blok% je p!edat $ák%m informace o t'chto návykov(ch látkách, jejich ú#incích a mo$nostech lé#by. Dal&í cíle: Uv'dom'ní si rizik spojen(ch s u$íváním návykové látky. Uv'dom'ní si d%vod%, pro# lidé návykové látky u$ívají, co jim p!iná&ejí. Motivovat $áky k protidrogov(m postoj%m. Ujasnit si postoj k návykov(m látkám a uv'domit si d%vody u$ívání. Uv'domit si v(znam vrstevnické skupiny a jejího tlaku p!i rozhodování. Posílit schopnost odolat skupinovému tlaku, posílit schopnost samostatn' se rozhodovat. Hovo!it se $áky o mo$nostech!e&ení problematick(ch situací jinak ne$ drogou. Seznámení se s legislativním rámcem ohledn' u$ívání, p!echovávání nebo nabízení drog, zejména v prost!edí &koly. 3. ro$ník Jeden t#íhodinov& blok primární prevence. Téma: Prevence rizikového sexuálního chování, prevence HIV/AIDS, informace o sexuáln% p#enosn&ch chorobách. Cíle: Podpo!it $áky ve schopnosti navazovat zdravé vztahy mimo rodinu. Podpo!it $áky v ujasn'ní si nárok% na partnera, uv'dom'ní si odpov'dnosti za své chování, podpora um'ní svobodn' se rozhodovat, posilovat schopnost odolat tlaku. Informovat o rizicích spojen(ch se sexuálním $ivotem. Vést $áky k $ivotním postoj%m bez p!edsudk%, odpov'd't jim na dotazy t(kající se zamilovanosti a vztah%. Seznámení se související legislativou. Mezi metody p#ímé práce se studenty v rámci t%chto program( primární prevence u+ívání návykov&ch látek a dal!ích forem rizikového chování v$etn% interaktivních seminá#( pat#í:! Skupinové techniky: Pomocí skupinov(ch technik se $áci a studenti u#í p!edev&ím spolupracovat a komunikovat s ostatními. Tyto techniky jsou dále vyu$ívány k podpo!e skupinové koheze.! Individuální techniky: Individuální techniky pomáhají $ák%m a student%m lépe poznat sama sebe, uv'domit si své pro$ívání, cít'ní, my&lení a postoje. P!i prezentaci v(sledk% t'chto 3

4 technik si $áci mohou uv'domit svou individualitu, poznat názory ostatních V(znamné jsou také pro sebereflexi, se kterou studenti v't&inou nemají p!íli& zku&eností.! Verbální techniky: P!edávání informací $ák%m a student%m probíhá nej#ast'ji formou diskuze. )áci #i studenti sedí v kruhovém uspo!ádání a s lektory diskutují a mají mo$nost se jich ptát. Po praktick(ch technikách a modelov(ch situacích dostanou prostor k vyjád!ení zp'tné vazby. Jsou tak podporováni ve vlastní aktivit'. Mezi témata diskuzí pat!í nap!. ú#inky návykov(ch látek a rizika u$ívání, v(voj závislosti, postoje k problematice rizikového chování.! Neverbální techniky: Prost!ednictvím neverbálních technik mohou studenti snáze vyjad!ovat své pocity, pro$ívání, my&lení. Uvedené techniky za!azujeme p!edev&ím z toho d%vodu, $e pro!adu student% je obtí$né vyjad!ovat se k ur#it(m témat%m verbáln'. )áci a studenti v't&inou nejsou zvyklí mluvit o sv(ch pocitech, o tom, co pro$ívají, a je pro n' tedy snadn'j&í vyjád!it se pomocí v&tvarn&ch, pohybov&ch $i dramatick&ch technik. 4

5 3. STANOVENÍ CÍL, MPP Cíl: Ukazatele dosa+ení cíle: Zd(vodn%ní cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Rozvíjet a upev'ovat dovednosti vyu$ujících v oblasti #e!ení konflikt( Úsp'&nost vyu#ujících p!i!e&ení konfliktních situací, posilování dobrého klimatu &koly Snaha p!edcházet nedorozum'ním a v(chovn(m chybám zp%soben(m neprofesionálním p!ístupem k!e&ení konflikt% a v(chovn(ch situací Vytvá!et a udr$ovat podmínky pro klidné a v'cné!e&ení obtí$n(ch v(chovn(ch situací a konflikt% Cíl: Ukazatele dosa+ení cíle: Zd(vodn%ní cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Prohlubovat pedagogické dovedností t#ídních u$itel( Klima ve t!ídách, p!ístup $ák% ke studiu Postupn' se m'nící sociální skladba $ák% p!iná&í v't&í ohro$ení studijními neúsp'chy i obtí$e v budování soudr$n(ch t!ídních kolektiv% Posilovat vztah a d%v'ru $ák% v%#i &kole, p!edstavované zvlá&t' t!ídním u#itelem Cíl: Ukazatele dosa+ení cíle: Zd(vodn%ní cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Prohlubovat vztah d(v%ry a spolupráce s rodi$i +ák( v oblasti #e!ení rizikového chování Posilování pozitivního vztahu rodi#% $ák% ke &kole jako v(znamnému v(chovnému prost!edí P!edcházet rizikovému chování $ák% lze také vytvo!ením a udr$ováním vztahu d%v'ry a spolupráce rodi#% a &koly Chránit $áky p!ed ohro$ením rizikov(m chováním Cíl: Ukazatele dosa+ení cíle: Zd(vodn%ní cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zv&!it informovanost pedagog( v oblasti zdravotního ohro+ení +ák( a rozeznávání stav( intoxikace Zv(&ená jistota a sebed%v'ra vyu#ujících p!i!e&ení zdravotních indispozic $ák% a p!ípadného podez!ení z intoxikace Informovaní pedagogové, kte!í dovedou správn' reagovat v ohro$ujících situacích, posilují d%v'ru $ák% a rodi#% v profesionalitu &koly Chránit $áky p!ed ohro$ením rizikov(m chováním 5

6 4. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY a) Pedagogové Název a odborné zam%#ení vzd%lávání SEMINÁ* O TIME MANAGEMENTU A EFEKTIVNÍM ODPO+INKU POKRA+OVÁNÍ SE ZAM,*ENÍM NA PROKRASTINACI Realizátor/lektor PHDR. KRISTINA B*EZINOVÁ Po$et pro!kolen&ch pedagog( 20 Po$et hodin 8 Termín konání ÚNOR 2014 Název a odborné zam%#ení SEMINÁ* O SYNDROMU VYHO*ENÍ vzd%lávání Realizátor/lektor PHDR. MICHAEL CHYTR- Po$et pro!kolen&ch pedagog( 15 Po$et hodin 4 Termín konání JARO

7 b)!áci Tematické bloky ve v"uce, zam#$ené na prevenci rizikového chování Ro%ník/pololetí P$edm#t Vzd#lávací oblast Téma &asová dotace Vyu%ující 1/1,2 ZSV - psychologie!lov"k a spole#nost Poznání a rozvoj vlastní osobnosti, jedinec v kolektivu, 2 hod t%dn" Markéta Pelcová Petra Ku&átková vzorce chování $ 2/1 ZSV - sociologie!lov"k a spole#nost Patologické jevy v 'ivot" spole#nosti 10 Jana Ju&íková Radek Aubrecht 3/2 ZSV!lov"k a spole#nost Právo, trestní právo 3 Radek Aubrecht Jana Ju&íková 3/1,2 Biologie!lov"k a p&íroda Biologie #lov"ka, v%chova ke zdraví 2 hod t%dn" Irena Svobodová Renata Tomá(ková Pavlína Horová 4/1!esk% jazyk a literatura Jazyk a jazyková komunikace Beat generation Návykové látky a um"lecká tvorba 4 Markéta Pelcová Nina Nováková Iva Pachtová Jana Pet&íková 1 4/ 1,2 T"lesná v%chova!lov"k a zdraví Zdrav% 'ivotní styl, t"lesná kondice 2 Pavlína Dama(ková Filip Hrbek 3,4/1,2 Psychologie lidské!lov"k a spole#nost Du(evní zdraví, 'ivot #lov"ka ve 2 hod t%dn" Markéta Pelcová komunikace spole#nosti 7

8 Specifická prevence Název programu!ivot ve vlastních rukou Typ programu Cyklus besed a komponovan"ch zá#itkov"ch program$ Stru%ná charakteristika Zam!"en na posilování sebed#v!ry, "e$ení zát!%ov&ch situací, programu informování a komunikace s %áky o problematice rizikového chování s d#razem na alkohol, tabák a m!kké drogy Realizátor Petra Ku"átková, $kolní metodik prevence Cílová skupina V$ichni %áci $koly Po%et #ák$ v programu 489 Po%et hodin programu 48 Návaznost programu na cíle MPP Pomáhá vytvá"et a posilovat vztah %ák# ke $kole jako p"átelskému prost"edí, které je p"ipraveno pomáhat "e$it problémy Ukazatele úsp&'nosti Nízk& po'et %ák# ohro%en&ch rizikov&m chováním, d#v!ra %ák# ve vztahu ke $kole a k vyu'ujícím, zájem %ák# o pomoc $koly p"i "e$ení problém#, dobré vztahy ve t"ídách. Termín (kolní rok - pr#b!%n! Zodpov&dná osoba Petra Ku"átková, $kolní metodik prevence Název programu Zatlaják 2013 Typ programu Adapta%ní kurz pro 1. ro%ník Stru%ná charakteristika Zam!"en na utvá"ení dobr&ch vztah# ve t"íd!, prevenci $ikany, programu spolupráci, zdrav& %ivotní styl, seznámení se s pedagogy $koly a $kolní psycholo%kou, seznámení se s kulturou $koly, realizace spole'n&ch sportovních, psychologick&ch a herních aktivit Realizátor Radek Bíl&, zástupce "editelky $koly Cílová skupina )áci 1. ro'níku Po%et #ák$ v programu 120 Po%et hodin programu 40 Návaznost programu na cíle MPP Pomáhá vytvá"et a posilovat vztah %ák# ke $kole jako p"átelskému a bezpe'nému prost"edí, které je p"ipraveno pomáhat "e$it problémy; rozmanitost programu umo%*uje ka%dému %ákovi prosazení a rozvoj individuality; posiluje zdravé vztahy mezi %áky a mezi %áky a u'iteli; zde se zakládá d#v!ra %ák# k t"ídnímu u'iteli, $kolní psycholo%ce a v&chovné poradkyni Ukazatele úsp&'nosti Nízk& po'et %ák# ohro%en&ch rizikov&m chováním, d#v!ra %ák# ve vztahu ke $kole a k vyu'ujícím, zájem %ák# o pomoc $koly p"i "e$ení problém#, dobré vztahy ve t"ídách. Termín zá"í 2013 Zodpov&dná osoba Radek Bíl&, zástupce "editelky $koly 8

9 Název programu Efektivní u%ení Typ programu Dílna o efektivním u%ení a du'evní hygien& Stru%ná charakteristika Zam!"en na zvládnutí technik efektivního u'ení s d#razem na programu individuální u'ební styly, osvojení zásad time-managementu, seznámení se s metodami zvládání zát!%ov&ch situací a stresu, mo%nosti efektivního odpo'inku a zásadami zdravého %ivotního stylu Realizátor PhDr. Kristina B"ezinová, $kolní psycholo%ka, Markéta Pelcová, u'itelka psychologie Cílová skupina )áci 1. ro'níku Po%et #ák$ v programu 120 Po%et hodin programu 4 Návaznost programu na cíle MPP Pomáhá v osvojování zásad efektivního u'ení a du$evní hygieny, rovn!% metod zvládání zát!%ov&ch situací Ukazatele úsp&'nosti Nízk& po'et %ák# se $kolním neúsp!chem a s problémy s organizací 'asu Termín listopad a prosinec 2013 Zodpov&dná osoba PhDr. Kristina B"ezinová, $kolní psycholo%ka, Markéta Pelcová, u'itelka psychologie 9

10 c) Rodi%e Název programu Jak mluvit a jednat se sv"mi d&tmi Stru%ná charakteristika programu Seminá( pro rodi%e o (e'ení situací souvisejících s rizikov"m chováním jejich d&tí; individuální konzultace Realizátor PhDr. Kristina B"ezinová, $kolní psycholo%ka Po%et hodin programu 2 Termín konání Jaro 2014 Zodpov&dná osoba Petra Ku"átková, $kolní metodik prevence PhDr. Kristina B"ezinová, $kolní psycholo%ka 10

11 5. EVALUACE A) Kvalitativní hodnocení Vzd!lávací akce pro u'itele mají jednozna'n! prokazateln& kladn& vliv na profesní p"ipravenost pedagog# a na klima $koly. Vzd!lávací seminá"e zam!"ené na základní psychologické dovednosti v jednání s lidmi, na rozvoj asertivity a na nácvik konstruktivního "e$ení konfliktních situací byly pedagogy p"ijaty kladn!. U'itelé ji% m!li mo%nost dovednosti v nich získané vyu%ít v konkrétních situacích. V seminá"ích budeme pokra'ovat. Akce pro rodi'e se zatím nesetkávají s v!t$ím zájmem ze strany rodi'#, zájem sílí, jakmile se objeví problémy. V programech budeme pokra'ovat a chceme se zam!"it na p"edávání konkrétních, praktick&ch a vyu%iteln&ch informací. Programy pro %áky v oblasti specifické i nespecifické prevence vycházejí z dlouhodobé zku$enosti. Pomáhají spoluvytvá"et vztahy d#v!ry mezi %áky a pedagogick&mi pracovníky a p"íznivé klima v t"ídních kolektivech. V programech budeme pokra'ovat. 11

12 B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzd&lávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Po%et vzd&lávacích aktivit 2 Po%et celkov& pro'kolen"ch pedagog$ 35 Po%et hodin 12 II. SPOLUPRÁCE )KOLY S RODI*I Po%et aktivit Po%et hodin Po%et zú%astn&n"ch rodi%$ Aktivity pro rodi'e v oblasti prevence RCH III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO!ÁKY )KOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na Po%et aktivit Po%et #ák$ Po%et hodin individuální situaci (problém) ve t(íd& p(ímé práce Blok primární prevence Interaktivní seminá( Beseda Komponovan" po(ad Pobytová akce Situa%ní intervence podle pot"eby Jiné Volno%asové aktivity p(i 'kolách Po%et aktivit Po%et #ák$ (kolní kluby (kolní krou%ky 2 20 Víkendové akce $koly 4 96 Prázdninové akce $koly Jiné 12

13 Nejd$le#it&j'í legislativní základy MPP: VYHLÁ)KY Vyhlá$ka o poskytování poradensk&ch slu%eb ve $kolách a $kolsk&ch poradensk&ch za"ízeních '. 72/2005 Sb. P"íloha c. 3 Vyhlá$ka o dal$ím vzd!lávání pedagogick&ch pracovník#, akredita'ních komisí a kariérním systému pedagogick&ch pracovník# c. 317/2005 Sb. METODICKÉ POKYNY Metodick& pokyn ministra $kolství, mláde%e a t!lov&chovy k primární prevenci sociáln! patologick&ch jev# u d!tí a mláde%e, '.j.: 20006/ Metodick& pokyn ministra $kolství, mláde%e a t!lov&chovy k prevenci k v&chov! proti projev#m rasismu, xenofobie a intolerance, '.j,: 14423/99-22 Metodick& pokyn ministra $kolství, mláde%e a t!lov&chovy k prevenci a "e$ení $ikanování mezi %áky $kol a $kolsk&ch za"ízení, '.j.: 24246/ Metodick& pokyn k jednotnému postupu p"i uvol*ování a omlouvání %ák# z vyu'ování, prevenci a postihu zá$koláctví, '.j.: 10194/ Metodick& pokyn k zaji$t!ní bezpe'nosti a ochrany zdraví d!tí a %ák# a student# ve $kolách a $kol. za"ízeních z"izovan&ch M(MT, '.j.: 37014/2005 Spolupráce p"ed$kolních za"ízení, $kol a $kolsk&ch za"ízení s Policií +R p"i prevenci a vy$et"ování kriminality d!tí a mláde%e a kriminality na d!tech a mláde%i páchané, '.j.: 25884/ ZÁKONY Zákon c. 109/2002 Sb., o v&konu ústavní v&chovy nebo ochranné v&chovy ve $kolsk&ch za"ízeních a o preventivn! v&chovné péci ve $kolsk&ch za"ízeních, v platném zn!ní Zákon c. 563/2004 Sb., o pedagogick&ch pracovnících a zm!n! n!kter&ch zákon# Zákon c. 561/2004 Sb., o p"ed$kolním, základním, st"edním, vy$$ím odborném a jiném vzd!lávání ((kolsk& zákon), v platném zn!ní Zákon c. 167/1998 Sb., o návykov&ch látkách a zm!n! n!kter&ch dal$ích zákon#, v platném zn!ní Zákon c. 379/2005 Sb., o opat"eních k ochran! p"ed $kodami p#soben&mi tabákov&mi v&robky, alkoholem a jin&mi návykov&mi látkami a o zm!n! souvisejících zákon# Zákon c. 359/1999 Sb., o sociáln! právní ochran! d!tí, v platném zn!ní Zákon c. 94/1963 Sb., o rodin!, v platném zn!ní Zákon c. 108/2006 Sb., o sociálních slu%bách, v platném zn!ní dal$í odkazy a informace na V Praze dne Petra Ku"átková $kolní metodik prevence Jitka Kmentová "editelka $koly 13