Obsah: 4. Tematický plán pro 4. ro ník Tematický plán pro 4. ro ník Tematický plán - Nám ty
|
|
- Radim Navrátil
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Obsah: 4. Tematický plán pro 4. ro ník Tematický plán pro 4. ro ník Tematický plán - Nám ty Seznam doporu ených inovativních pom cek Doporu ená odborná literatura erpáno z 63
2 4. 1. Tematický plán pro 4. ro ník síc 4. ro. Téma Zá í Opakování z 3. ro níku ísla do znob žky Rovnob žky Rýsování rovnob žek íjen Písemné násobení jednociferným initelem Písemné d lení jednociferným d litelem ímky kolmé Rýsování kolmic Listopad Písemné d lení jednociferným d litelem ísla do Posloupnost ísel Rýsování rovnob žek Prosinec ítání a od ítání zpam ti Zaokrouhlování ísel Písemné s ítání a od ítání Násobení a d lení zpam ti Písemné násobení a d lení Leden ísla v tší než Posloupnost Zaokrouhlování ítání a od ítání zpam ti Písemné s ítání a od ítání Jednotky délky tverce Únor Pam tné násobení, d lení Jednotky hmotnosti Osa soum rnosti ezen Jednotky asu Písemné násobení dvojciferným initelem Jednotky objemu Rýsování trojúhelníku Pravoúhlý trojúhelník Duben Po etní výkony s p irozenými ísly Obvod trojúhelníku Obvod obdélníku Kv ten Obvod obdélníku Nerovnice Obsah obdélníka, tverce Jednotky obsahu erven Procvi ování a opakování - Obsah obdélníka, tverce Procvi ování a opakování 64
3 4. 2. Tematický plán nám ty Zá í Ro ník: 4. síc: zá í Téma: Opakování z 3. ro níku, ísla do Pom cky: Pravítko, pero, tvere kovaný papír Literatura: Sbírka úloh 4. a 5. ro ník, Barevná matematika 4. ro ník, Hv zdice, mozaiky a další hry s ísly Pr h hodiny: 1) Sbírka úloh 4. a 5. ro ník (str. 5) a) Po ítej a podtrhni výsledky v tší než 500: (Po ádcích snazší.) : : : : : : ( ) ( ) :(56-49) ( ). 10 ( ): 10 ( ) :2 ( ):2 800:2+200 b)vypo ítej, výsledky by m ly být menší než 500. Tam, kde není podmínka spln na, oprav zadání tak, aby to platilo. (Po ádcích snazší.) ) Barevná matematika 4. ro ník (str. 26) Vendulka d lala domácí úkol. Psala ho rychle a ud lala v n m chyby. Chyby najdi a oprav. Zaokrouhlování: na sta na desítky na tisíce ) Barevná matematika 4. ro ník (str. 26) Stejnou barvou podtrhni p íklady, kde mají Mat j s Vendulkou v ádku r zný výsledek 65
4 Vendulka Mat j 48+(64-25)= = 71-(28+14)= = (56+81)+90= = (91-36)-50= = 84+(57+16)= = 120-(69-51)= = (76-48)+12= = (98+120)-31= = 4) Hv zdice, mozaiky a další hry s ísly a) Po etní skládanka Hladový had (D3) na násobení b) Po etní skládanka Dvojhlavý drak (D4) - na násobení 66
5 5) Hry: a) Matematický kuf ík b) Hra Supermatik c) Hra Matematika v kostce d) Násobilkové domino e) Posunova ka 15 f) Posunova ka 30 g) lov e, nezlob se h) Krychli kové po itadlo 67
6 68
7 69
8 íjen Ro ník: 4 síc: íjen Téma: Písemné d lení jednociferným d litelem Pom cky: Pero, papír bez linek, papír s linkami, pastelky Literatura: Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník, Barevná matematika 4. ro ník Cestujeme po R Pr h hodiny: 1) Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník (str. 42) íprava na písemné d lení: 12 : 5 = 46 : 7 = 87 : 9 = 26 : 3 = 74 : 3 = 19 : 6 = 41 : 8 = 65 : 7 = 34 : 5 = 55 : 6 = 2) Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník (str. 43) D lte písemným algoritmem. 256:8 459:9 520:5 396:4 234:6 416:8 738:9 115:5 308:4 156:6 484:4 846:6 981:9 868:7 944:8 70
9 516:4 792:6 495:9 994:7 856:8 445:9 608:8 777:7 912:6 365:5 756:9 832:8 203:7 522:6 635:5 Vymysli další p íklady na d lení a po ítej: 3) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 25) Dopl chyb jící ísla: : 4 = :. = 7 : 3 = 112 zb. 2 : 5 = :.. = 9 : 5 = 203 zb. 4 : 6 = : 3 = : 7 = 68 zb. 3 : 7 = : 4 =.. : 9 = 92 zb. 7 71
10 4) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 26) Dopl tabulku: lenec litel Podíl ) Barevná matematika pro 4. ro ník (str. 5) 72
11 6) Barevná matematika 4. ro ník (str. 37) a) Mat v rébus: Jde doplnit vynechané íslice tak, aby byly p íklady správn? : 7 = 1 _ 7 _ (6) _ : 8 = 1 ( _ ) _ : 9 = _8 b) Vendulky úkol: Spoj stejnou barvou p íklady se stejným výsledkem : 7 = : 8 = : 4 = : 2 = : 6 = : 5 = : 9 = : 4 = 7) Sv t ísel a tvar pro pátý ro ník (str. 44) a) Vyd l a prove zkoušku. 225 : 9 73
12 632 : : : : : : : : 8 b) Najdi d lence : : : 7 :8 = 315 (zb.2 :7 = 315 (zb.6) :6 = 315 (zb.4) :9 = 315 (zb.1) :5 = 315 (zb.3) :4 = 315 (zb.3) 8) Hry: Cestujeme po R (str. 35, 36) a) Zajímavé d lení: Napiš šesticiferné íslo složené ze dvou stejných trojciferných ísel, nap Takto sestavené íslo d l nejprve 7, výsledek d l 11 a nový výsledek l íslem 13. Dostaneš zajímavý podíl : 7 = : 11 = : 13 = 345 b) Hraj si: D l íslo, které ti nadiktuje n který ze spolužák, jednociferným d litelem, kterého ur í jiný žák. Odhaduj podíl. 9) Hry: a) Hlavolam Hanayama Cast News b) Hlavolam Crystal puzzle Pyramida c) Hlavolam d ev ný Minibox Dara d) Hlavolam Ježek v kleci e) Hlavolam Jablko 74
13 Listopad Ro ník: 4 síc: listopad Téma: Rýsování rovnob žek Pom cky: istý papír, tužka, pravítko, trojúhelník 1) Literatura: U ebnice matematiky pro 4. ro ník, nakladatelství Fraus, vedoucí autorského kolektivu prof. RNDr. Milan Hejný, CSc, Pracovní sešit z matematiky pro 4. ro ník, 2. díl, nakladatelství Fraus, vedoucí autorského kolektivu prof. RNDr. Milan Hejný, CSc, Barevná matematika pro tvr áky, Barevná matematika pro pá áky, Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník Pr h hodiny: 1) Pracovní sešit z matematiky pro 4. ro ník, 2. díl (str. 32/4,5) 75
14 2) ebnice matematiky pro 4. ro ník, nakladatelství Fraus (str. 89) a) Narýsuj na istý papír notovou osnovu. Vzdálenost sousedních rovnob žek je 6 mm. Svoji konstrukci popiš. b) Narýsuj na istý papír tvercovou m íž. Zvol AB = 33 mm. Svoji konstrukci popiš. Zm délku úse ky AC. D C 11 mm A B AB = 33 mm 3) Barevná matematika pro tvr áky (str.53/naho e) 76
15 4) Barevná matematika pro tvr áky (str.41/vše) 77
16 5) Barevná matematika pro tvr áky (str. 39 /vše) 78
17 6) Barevná matematika pro pá áky (str. 9) Narýsuj stejné m ížky. 79
18 7) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 85/33, 34, 35) 80
19 8) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 86/39) 9) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str.90/58 a 91/vše, 92/62, 63) 81
20 82
21 83
22 84
23 85
24 86
25 87
26 10) Hry: a) Sudoku code Sudoku b) Sudoku c) Smart Games Tangramy: Zví ata d) Smart Games Tangramy: Lidé 88
27 Prosinec Ro ník: 4 síc: prosinec Téma: ítání a od ítání zpam ti Pom cky: Papír linkovaný, pop. kalkula ka Literatura: Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník Pr h hodiny: 1) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 10) a) ísla 7 000, a zv tši o a zmenši o zv tši o a zmenši zv tši o a zmenši 96 b) K íslu 756 p ítej 5 krát íslo 40 ( ) a zapisuj na papír vzniklá ísla. c) Oprav výsledek v p íkladech, které jsou vypo ítány chybn = = = = = = = = d) Oprav výsledek v p íkladech, které jsou vypo ítány chybn = = = = = = = = e) Z daných ísel vyber trojice r zných ísel, ze kterých m žeš sestavit p íklad na ítání dvou s ítanc. 220, 680, 140, 760, 80, 300, 380, 540, 620,
28 f) Vypo ítej zpam ti. Která ísla doplníš do zvýrazn ného ráme ku? = = = = = + = = = = = = + = = = = = = + = = = = = = + = = = = = = + = = = = = = + = 2) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 11) a) Vypo ítej zpam ti. Která ísla doplníš do zvýrazn ného ráme ku? = = = = = - = = = = = = - = = = = = = - = = = = = = - = 90
29 = = = = = - = = = = = = - = b)dosa do ráme ku ísla z 1. ádku tabulky a vypo ítej. Výpo ty si m žeš u n kterých íklad zkontrolovat na kalkula ce (300 - ) c) Dopl chyb jící íslice = = = = = = = = 58 3) Hry: a) RushHour Junior b) RushHour c) Auto Block Chy te zlod je d) íslohrátky ervené karty od 8 let e) íslohrátky s ítání, od ítání, násobení, d lení 91
30 92
31 Leden Ro ník: 4 síc: leden Téma: ítání a od ítání zpam ti Pom cky: Papír linkovaný Literatura: Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník, Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník Pr h hodiny: 1) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 10) a) ísla 7 000, a zv tši a zmenši - o 2 600, o 840, o 96 b) K íslu 756 p ítej 5krát íslo 40 a zapisuj vzniklá ísla. c) Oprav výsledek v p íkladech, které jsou vypo ítány chybn = = = = = = = = d) Oprav výsledek v p íkladech, které jsou vypo ítány chybn = = = = = = = = e) Z daných ísel vyber trojice r zných ísel, ze kterých m žeš sestavit p íklad na ítání dvou s ítanc. 220, 680, 140, 760, 80, 300, 380, 540, 620, 840 f) Vypo ítej zpam ti. Která ísla doplníš do vyzna eného ráme ku? = = = = = = = = = = + = + = 93
32 2) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 14) a) Vy eš úlohy. - O kolik musíš zv tšit íslo 18, abys dostal 180? - Kolikrát musíš zv tšit íslo 18, abys dostal 180? - O kolik musíš zmenšit íslo 360, abys dostal 36? - Kolikrát musíš zmenšit íslo 360, abys dostal 36? b) Vypo ítej sou et, rozdíl, sou in a podíl daných ísel. - 64,4, 120,5, 30,30, 45,15 c) Sou et dvou ísel je 100. Jedno z nich je 3krát v tší než druhé. Která jsou to ísla? 3) Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník (str. 15) Po ítej 1 minutu p íklady v n kterém sloupci. Kolik p íklad jsi za tu dobu vypo ítal správn? Zapisuj si jen výsledky nebo si výsledky p edem napiš na proužek papíru a postupn je pro kontrolu odkrývej : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :1 94
33 3) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 22) Sou et dvou neznámých ísel je 280, 340, 500, 356, 728, 804. Ur i neznámá ísla, když a) jedno je o 10 v tší než druhé, b) jedno je o 20 v tší než druhé, c) jedno je o 100 v tší než druhé. Návod: 1. s ítanec 2. s ítanec s ítanec sou et 280 4) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 23) Které íslo napíšeš do posledního tverce? 5 6 7? 5) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 24) Najdi cestu labyrintem, aby sou et ísel od startu do cíle byl roven íslo 100. M žeš se pohybovat vpravo a dol. start cíl 95
34 6) Hry: a) Hlavolam Hv zda b) Hlavolam Krystal c) Hlavolam Kvádry d) Hlavolam Šestiúhelník e) Hlavolam Pes Eda f) Hra Abaco 96
35 Únor Ro ník: 4 síc: únor Téma: Pam tné násobení a d lení p íklady se závorkami i s r znými matematickými znaménky Pom cky: Pero, Originální d tské peníze firma Chamber, linkovaný papír Literatura: U ebnice Matematiky pro 4. ro ník nakladatelství Alter Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník nakladatelství SPN Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník, Barevná matematika pro tvr áky Pr h hodiny: 1) ebnice Matematiky pro 4. ro ník, 2. díl nakladatelství Alter (str. 23) Piš výsledky: Piš výsledky: 63 : : : : (630 80). 0 2) Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník nakladatelství SPN (str. 30) Piš výsledky: (2 + 8). 10 ( ) ( ) 100. ( ) 10. (5 + 6) (21 + 8). 100 Piš výsledky: Piš výsledky: Piš výsledky: 97
36 3) Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník nakladatelství SPN (str. 30) Po ítej po sloupe cích: ) Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník (str. 12) ty i rady z po etnice našich prababi ek a prad de : a) Máš-li násobit ty mi, násob dvakrát dv ma. Vzor: = (27. 2). 2 = = 108 Po ítej podle vzoru: b) Mám-li násobit íslo, které kon í devítkou, postupuj podle vzoru: Vzor: = = 116 Po ítej podle vzoru: c) Máš-li násobit sudé íslo p ti, postupuj podle vzoru: Vzor: = (26: 2). 10 = 130 Po ítej podle vzoru:
37 d) Máš-li násobit liché íslo p ti, postupuj podle vzoru: Vzor: = (27. 10): 2 = 135 Po ítej podle vzoru: ) Barevná matematika pro tvr áky (str. 14) Vyluštíš, jaký vzkaz nechala po svátcích paní u itelka d tem na tabuli? V každém ádku vyber a zakroužkuj ísla, která nejsou násobky ísla na za átku ádku. Písmena pod vybranými ísly napiš postupn na linku Á Z E M L F P O K M Š E C Z V S R Á K Ž J V D E M Y Á X Á T Í O V Ž ( ti odzadu) 6) Sbírka úloh z matematiky pro 4. a 5. ro ník (str. 31, 32) eš etízky: :3 +4 : : : : : : : :
38 :3 80 7) Hry: a) Hra na obchod, použití Originálních d tských pen z od firmy Chamber b) Stavebnice Strážný hrad c) Stavebnice - Kouzelný zámek d) Numerix e) Gravita ní piškvorky f) íslohrátky modré karty od 10 let g) Žákovské karty do matematiky 100
Obsah: 3. Tematický plán pro 3. ro ník
Obsah: 3. Tematický plán pro 3. ro ník 3. 1. Tematický plán pro 3. ro ník 3. 2. Tematický plán - Nám ty 3. 3. Seznam doporu ených inovativních pom cek 3. 4. Doporu ená odborná literatura 3. 5. erpáno z
VíceObsah: 2. Tematický plán pro 2. ro ník
Obsah: 2. Tematický plán pro 2. ro ník 2. 1. Tematický plán pro 2. ro ník 2. 2. Tematický plán - Nám ty 2. 3. Seznam doporu ených inovativních pom cek 2. 4. Doporu ená odborná literatura 2. 5. erpáno z
VíceCZ.1.07/1.1.30/01.0021
MATEMATIKA HRAV tematický plán zájmového kroužku pro 1. st. ZŠ Auto i: Mgr. Zde ka Havlenová Mgr. Ivana Kozlíková DUHOVÁ ŠKOLA Inovace výchovn vzd lávací strategie ZŠ Kazn jov reg. íslo: CZ.1.07/1.1.30/01.0021
VíceRo ník: 5. Téma: Zajímavé geometrické konstrukce. Pom cky: Tužka, istý papír, kružítko, trojúhelník, pravítko, n žky
Kv ten Ro ník: 5. síc: kv ten Téma: Zajímavé geometrické konstrukce Pom cky: Tužka, istý papír, kružítko, trojúhelník, pravítko, n žky Literatura: Sv t ísel a tvar pro 5. ro ník, Sv t ísel a tvar pro 4.
Více149 150 151 152 153 154 155 156 4. 4. Doporu ená odborná literatura KREJ OVÁ, Eva. Hry a matematika na 1. stupni základní školy: u ebnice pro vzd lávací obor Matematika a její aplikace. 1. vyd. Praha:
VíceVZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 9. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: Datum ov ení:
VZD LÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Ing. Lenka Havlíková III/2/M Po adové íslo: 9. Ro ník: 5. Datum vytvo ení: 5.1.2012 Datum ov ení: 20.1.2012 Vzd lávací oblast (p edm t): Matematika
VíceVyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. Učivo
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 5. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel
Více1 den = 24 hod. 1 hod. = 60 min. 1 min. = 60 s
ezen Ro ník: 4 síc: ezen Téma: Jednotky asu Pom cky: Papírové školní hodiny (Studio 1 + 1) Literatura: Sv t ísel a tvar pro 4. ro ník, Barevná matematika pro 4. ro ník, U ím se znát hodiny, Seznámení s
VíceMatematika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace Matematika Obsahové, časové a organizační vymezení Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-2. ročník 4 hodiny týdně 3.-5. ročník 5 hodin týdně Vzdělávací obsah
VícePředmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
VíceTematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: pátý
ČASOVÉ OBDOBÍ Září Říjen KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Umí zapsat a přečíst čísla do 1 000 000 Porovnává čísla do 1 000 000 Zaokrouhluje čísla na tisíce, desetitisíce, statisíce Umí
Více5.2.1 Matematika povinný předmět
5.2.1 Matematika povinný předmět Učební plán předmětu 1. ročník 2. ročník 3. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 4 4+1 4+1 4+1 4+1 4 4 3+1 4+1 Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace v
Víceíslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/15 Název materiálu: Pracovní list Procvi uj a sbírej houby na ve e i íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.
íslo materiálu: Název materiálu: Pracovní list Procvi uj a sbírej houby na ve e i íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Paed.Dr. Zina Ho ková ANOTACE kola: Vypracoval: : Paed.Dr. Zina Ho ková
VíceTÉMATICKÝ PLÁN OSV. čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20, užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
TÉMATICKÝ PLÁN MA 1.ročník Očekávaný výstup /dle RVP/ Žák: Konkretizace výstupu, učivo, návrh realizace výstupu PT Číslo a početní operace používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá
VíceTéma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování učiva 2. ročníku Sčítání a odčítání oboru do 100
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování učiva 2. ročníku
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Matematika 2. období 4. ročník R. Blažková: Matematika pro 3. ročník ZŠ (3. díl) (Alter) R. Blažková: Matematika pro 4. ročník ZŠ (1. díl) (Alter) J. Jurtová:
Více- 1 - Vzdělávací oblast : matematika a její aplikace Vyučovací předmět : : matematika Ročník: 3.
- 1 - Vzdělávací oblast : matematika a její aplikace Vyučovací předmět : : matematika Ročník: 3. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Zápis čísel. Čtení a zápisy
VíceKonkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel
Ročník: I. - vytváří si názoru představu o čísle 5, 10, 20 - naučí se vidět počty prvků do 5 bez počítání po jedné - rozpozná a čte čísla 0 5 - pozná a čte čísla 0 10 - určí a čte čísla 0 20 Číselná řada
VíceMĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE
3. ročník Bod, přímka ZÁŘÍ Násobení a dělení Aplikační úlohy (nakupujeme) Bod, přímka Úsečka Násobení a dělení ŘÍJEN Procvičování Pamětné sčítání a odčítání, aplikační úlohy Polopřímka Modelování polopřímek
VíceMatematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly
1 Matematika Matematika Učivo ŠVP výstupy Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 100 zpaměti i Sčítání a odčítání dvou trojciferných čísel do 1 000 a
VíceMěsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.
Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ Úvod k učivu o přirozeném čísle. Numerace do 5, čtení čísel 0-5. Vytváření souborů o daném počtu předmětů. Znaménka méně, více, rovná se, porovnávání
VícePočty 1. ročník, 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah. Časový plán Září. Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností Poznámka
Počty 1. ročník, 2 hodiny týdně Listopad Přípravná část Třídění předmětů - manipulace s předměty - abstrakce (obrázky) Pojmy - všechno nic - všichni nikdo - velký malý - dlouhý krátký - stejně více méně
VíceTematický plán Matematika pro 4. ročník
Tematický plán Matematika pro 4. ročník Vyučující: Klára Dolanová Hodinová dotace: 4 hodiny týdně Školní rok: 2015/2016 ZÁŘÍ 1. a UČ/str. 3 9 A: Opakování osvojené matematické operace, vlastnosti sčítání
VíceROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy
ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Název předmětu Matematika ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE čte a zapisuje, znázorňuje na číselné ose, obor přirozených čísel do 20 OSV1 porovnává, užívá vztah
VíceDělitelnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace
Dělitelnost pracovní list Název školy: Číslo projektu: Autor: Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, 691 05, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.1131 Mgr. Lenka Němetzová Datum vytvoření:
VíceTematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí
ČASOVÉ OBDOBÍ Září KONKRÉTNÍ VÝSTUPY KONKRÉTNÍ UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA rozezná, pojmenuje, vymodeluje úsečku a lomenou čáru porovnává velikost útvarů, měří a odhaduje délku úsečky užívá a zapisuje vztah
VícePo etní geometrie. Výpo et délky p epony: c 2 = a 2 + b 2 Výpo et délky odv sny: a 2 = c 2 b 2, b 2 = c 2 a 2
Po etní geometrie Pythagorova v ta Obsah tverce nad p eponou je roven sou tu obsah tverc nad ob ma odv snami. Výpo et délky p epony: c = a + b Výpo et délky odv sny: a = c b, b = c a P íklad 1: Vypo t
VíceČlověk a jeho svět. ČJ a literatura
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Období: Ročník: Očekávané výstupy omp e t e n c e čivo Mezipředmětové vztahy oznámky používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v
VíceŠVP Školní očekávané výstupy
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE M-3-1-01 M-3-1-02 používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty
VíceVzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:
Vzdělávací oblast: a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Období: 1. Číslo a početní operace Používá přirozená čísla k modelování reálných situací Počítá předměty v daném souboru Vytváří
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby
Předmět: MATEMATIKA Ročník: 4. Časová dotace: 4 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby Provádí písemné početní operace Zaokrouhluje přirozená čísla, provádí odhady a kontroluje
VíceMATEMATIKA. Sbírka úloh pro 6. 9. ročník ZŠ praktické Metodika
MATEMATIKA Sbírka úloh pro 6. 9. ročník ZŠ praktické Metodika ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.2.19/02.0007 Projekt Základní školy Cheb, Kostelní náměstí 14 Obsah učiva 7. ROČNÍK - opakování učiva 6. ročníku
Více1. Opakování a rozší ení u iva z ro níku
. Opakování a rozší ení u iva z.. ro níku 6. ro ník -. Opakování u iva.. Základní pojmy z množinové matematiky... Prvek, množina, základní množina Množina prvek rodina otec, matka, syn, dcera abeceda jednotlivá
VíceZákladní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Matematika.
Matematika Matematika pro žáky 6. až 9. ročníku napomáhá k rozvoji paměti, logického myšlení, kritickému usuzování a srozumitelné a věcné argumentaci prostřednictvím matematických problémů. Žáci si prostřednictvím
VíceVZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 14. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:
VZD LÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Ing. Lenka Havlíková III/2/M Po adové íslo: 14. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: 25.2.2012 Datum ov ení: 8.3.2012 Vzd lávací oblast (p edm t): Matematika
Více5.2. Matematika a její aplikace Matematika
5.2. Matematika a její aplikace 5.2.1. Matematika Vzdělávání v předmětu matematika směřuje: k využívání matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech, k vytváření zásoby matematických nástrojů
VíceMatematika - 4. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 4. ročník Čas.plán Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Září Opakování učiva 3. ročníku Počítaní do 20 Sčítání a odčítání do 20 Násobení a dělení číslem 2 Počítání
VíceVýstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky
provádí pamětné a písemné početní Čísla přirozená Opakování září, říjen operace v oboru přirozených čísel porovnává a uspořádává čísla celá a Čísla celá, racionální racionální, provádí početní operace
VíceROZCVIČKY. (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy).
ROZCVIČKY Z MATEMATIKY 8. ROČ Prezentace jsou vytvořeny v MS PowerPoint 2010 (v nižší verzi může být posunuta grafika a špatně funkční některé odkazy). Anotace: Materiál slouží k procvičení základních
VíceVL 5 glóbus, mapa písemný test
VL 5 glóbus, mapa písemný test Jméno autora: Mgr. Alena Dole ková Datum: prosinec 2011 Ur eno pro: 5. ro ník ZŠ Vzd lávací oblast: lov k a jeho sv t Vyu ovací p edm t: Vlastiv da Tematický okruh: Glóbus,
VíceMatematika 1. ročník. Aritmetika
Matematika 1. ročník Aritmetika zapíše a čte čísla 0-20 pracuje s řadou čísel určí chybějící číslo v řadě porovná přirozená čísla užívá a zapíše < > = počítá prvky daného konkrétního souboru vytvoří konkrétní
VíceTEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV
Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková Září Opakuje početní výkony a uplatňuje komutativní, asociativní a distributivní zákon v praxi. G.:narýsuje přímku, polopřímku, kolmici, rovnoběžky, různoběžky.
VíceMatematika a její aplikace - 1. ročník
Matematika a její aplikace - 1. ročník počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 20 užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti
VíceMatematika - 6. ročník Vzdělávací obsah
Matematika - 6. ročník Září Opakování učiva Obor přirozených čísel do 1000, početní operace v daném oboru Čte, píše, porovnává čísla v oboru do 1000, orientuje se na číselné ose Rozlišuje sudá a lichá
Vícevzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ
Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Učivo obsah Mezipředmětové vztahy Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Poznámky 4. ročník OPAKOVÁNÍ UČIVA 3. ROČNÍKU Rozvíjí dovednosti s danými
Více6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.
6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 6.1.3. Vyučovací předmět: MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací obsah je rozdělen na čtyři tematické okruhy : čísla
VíceŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 1. období 3. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M3101 používá přirozená
VíceUčební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8.
Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Volitelný předmět Matematický seminář ročník 8. Výuka matematického semináře bude probíhat jednou týdně v dvouhodinovém bloku.
VíceMATEMATIKA - 4. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA - 4. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Opakování ze
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Matematika a její aplikace / M
I. název vzdělávacího oboru: MATEMATIKA (M) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Matematika je realizován ve všech ročnících základního vzdělávání.
Více1. a) Přirozená čísla
jednotky desítky stovky tisíce desetitisíce statisíce miliony 1. a) Přirozená čísla Přirozená čísla jsou nejčastějšími čísly, se kterými se setkáváme v běžném životě. Jejich pomocí zapisujeme počet věcí
VíceMatematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.
1 Matematika Matematika Učivo Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, 1 000 000 zpaměti i písemně Násobení dvojciferných čísel jednociferným činitelem
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň 1. ročník M-3-1-01 používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky využívat matematických poznatků a dovedností v praktických činnostech rozvíjet pamětˇ žáků prostřednictvím
VíceMANUÁL PRO HODNOCENÍ OTEVŘENÝCH TESTOVÝCH ÚLOH MATEMATIKA SADA B (TEST PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DO 8LETÉHO GYMNÁZIA)
PH-M5MBCINT MANUÁL PRO HODNOCENÍ OTEVŘENÝCH TESTOVÝCH ÚLOH MATEMATIKA SADA B (TEST PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY DO 8LETÉHO GYMNÁZIA) 1. TYPY TESTOVÝCH ÚLOH V TESTU První dvě úlohy (1 2) jsou tzv. úzce otevřené
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Číselná řada a osa, trojciferná čísla v oboru do 1000 Žák: ČaPO: čte a píše trojciferná čísla ČaPO: vytvoří daný soubor s daným počtem prvků do 100 ČaPO: znázorní
VíceMatematický KLOKAN 2009 www.matematickyklokan.net. kategorie Benjamín
Matematický KLOKAN 2009 www.matematickyklokan.net kategorie Benjamín Úlohy za 3 body 1. Hodnota kterého výrazu je sudé číslo? (A) 200 + 9 (B) 200 9 (C) 200 9 (D) 2 + 0 + 0 + 9 (E) 2 0 + 0 + 9 2. Kolik
VíceDodatek č. 25 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Cesta k poznání a vědění k
Dodatek č. 25 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Cesta k poznání a vědění k 1. 9. 2016 Dodatek je vytvořený na základě aktuálního RVP ZV, který nabývá platnosti k 1. 9. 2018 na základě
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3476 Název materiálu: VY_42_INOVACE_145 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací
VícePříloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Sčítá a odčítá v oboru 0 6. Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění
Víceíslo materiálu: VY 32 INOVACE 9/19 íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
íslo materiálu: Název materiálu: Pracovní list Obsah a obvod íslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1486 Zpracoval: Paed.Dr. Zina Ho ková ANOTACE kola: Vypracoval: : Paed.Dr. Zina Ho ková Období vzniku materiálu:
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel : počítání do dvaceti - číslice
Více2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru
ŠVP LMP Charakteristika vyučovacího předmětu Matematika Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Matematika Vzdělávací obsah předmětu Matematika je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků Rozezná, pojmenuje, vymodeluje a popíše základní rovinné
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Matematika 3. ročník Zpracovala: Mgr. Jiřina Hrdinová Číslo a početní operace čte, zapisuje a porovnává přirozená čísla do 1000, užívá a zapisuje vztah rovnosti a
VíceVýchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků
CVIČENÍ Z MATEMATIKY Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět je realizován od 6. ročníku až po 9. ročník po 1 hodině týdně. Výuka probíhá v kmenové učebně nebo
VíceUkázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
Vícemetodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 6, 7, 8, 9) násobilkové karty DiPo
metodická příručka DiPo násobení a dělení () PLUS násobilkové karty DiPo OlDiPo, spol. s r.o. tř. Svobody 20 779 00 Olomouc telefon: 585 204 055 mobil: 777 213 535 e-mail: oldipo@oldipo.cz web: www.oldipo.cz
Více1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence Výstupy Učivo Průřezová témata Evaluace žáka
VíceÚlohy domácího kola kategorie C
50. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie 1. Najděte všechna trojmístná čísla n taková, že poslední trojčíslí čísla n 2 je shodné s číslem n. Student může při řešení úlohy postupovat
VíceVektory. Vektorové veli iny
Vektor je veli ina, která má jak velikost tak i sm r. Ob tyto vlastnosti musí být uvedeny, aby byl vektor stanoven úpln. V této ásti je návod, jak vektory zapsat, jak je s ítat a od ítat a jak je pouºívat
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATE SKÁ ŠKOLA STRUP ICE, okres Chomutov
ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATE SKÁ ŠKOLA STRUP ICE, okres Chomutov Autor výukového Materiálu Datum (období) vytvo ení materiálu Ro ník, pro který je materiál ur en Vzd lávací obor tématický okruh Název materiálu,
VíceP íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0,789 128,456
4. Desetinná ísla 4.1. ád desetinného ísla V praktickém život nehovo íme jen o 5 kg jablek, 8 metr, 7 0 C, ale m žeme se setkat s údaji 5,2 kg, 8,5 metru, 7,3 0 C. Vidíme, že vedle celých ísel existují
VíceVyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Výstupy žáka Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE Zpracoval: Mgr. Dana Štěpánová orientuje se v posloupnosti přirozených čísel
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby
Matematika - 1. ročník Používá přirozená čísla k modelování reálných situací, počítá předměty v daném souboru, vytváří soubory s daným počtem prvků obor přirozených čísel: počítání do dvaceti - číslice
VícePříloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Žák cvičí prostorovou představivost Žák využívá při paměťovém i písemném počítání komutativnost i asociativní sčítání a násobení Žák provádí písemné početní operace v oboru Opakování učiva 3. ročníku Písemné
VíceZákladní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška 5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE - 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 9.
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 9. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M9101 provádí početní operace
Vícep írodní zdroje energie a surovin odpady globální problémy ochrana p írody a krajiny nástroje spole nosti na ochranu životního
charakterizuje p sobení životního prost edí na lov ka a jeho zdraví; charakterizuje p írodní zdroje surovin a energie z hlediska jejich obnovitelnosti, posoudí vliv jejich využívání na prost edí; popíše
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Práce s čísly do 1 000 000 Žák: ČaPO: počítá do 1 000 000 - počítá po statisících, desetitisících,tisících ČaPO: pracuje s číselnou osou - čte, zapíše a zobrazí
VíceMa - 1. stupeň 1 / 5
1. ročník číst a zapisovat číslice 1-5 čtení a zápis číslic 1-5 OSV - osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání v oboru 1-5 porovnávání množství v oboru do 5 přečíst a zapisovat dle diktátu matematické
VíceČ část četnost. 部 分 频 率 relativní četnost 率, 相 对 频 数
A absolutní člen 常 量 成 员 absolutní hodnota čísla 绝 对 值 algebraický výraz 代 数 表 达 式 ar 公 亩 aritmetický průměr 算 术 均 数 aritmetika 算 术, 算 法 B boční hrana 侧 棱 boční hrany jehlanu 角 锥 的 侧 棱 boční stěny jehlanu
VícePříloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE
Spočítá prvky daného konkrétního souboru do 6., Zvládne zápis číselné řady 0 6 Užívá a zapisuje vztah rovnosti a nerovnosti Numerace v oboru 0 6 Manipulace s předměty, třídění předmětů do skupin. Počítání
VíceMATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/
MATEMATIKA 6. ROČNÍK CZ.1.07/1.1.16/02.0079 Sada pracovních listů Resumé Sada pracovních listů zaměřená na opakování, procvičení a upevnění učiva 6. ročníku přirozená čísla a desetinná čísla. Může být
VíceVzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky
Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky Září Obor přirozených čísel Počítá předměty v daném souboru do 5 Vytváří soubory s daným počtem
VíceCharakteristika předmětu Matematika
Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Charakteristika předmětu Matematika Vyučovací předmět matematika se vyučuje jako samostatný
VíceJakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.
MATEMATIKA 5 M5PZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST Jméno a příjmení Počet úloh: 16 Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Povolené pomůcky: psací a rýsovací potřeby Časový limit pro řešení didaktického testu je 60
Vícečasová dotace: 1. až 3. třída - 4 hodiny týdně, 4. a 5. třída 5 hodin týdně
Výuka Matematiky je postavena na rozvíjení vlastních zkušeností žáků a na jejich přirozeném zájmu, přirozené schopnosti vnímat, pozorovat a experimentovat. Žáci se matematiku učí řešením úloh a činnostmi,
Více1/36 ZÁZNAMOVÝ ARCH. Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, 380 01 Dačice
ZÁZNAMOVÝ ARCH Název školy Název a číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, 380 01 Dačice "Naše škola pro naše děti" reg. č. CZ.1.07/1.4.00/21.2325
VíceP ÍPRAVY NA HODINU MATEMATIKA
Modernizace výuky v rámci odborných a všeobecných p edm t st ední školy. íslo projektu: CZ.1.07/1.1.10/01.0021 P ÍPRAVY NA HODINU MATEMATIKA Tyto p ípravy na hodinu jsou spolufinancovány Evropským sociálním
VíceZobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.
7. Shodná zobrazení 6. ročník 7. Shodná zobrazení 7.1. Shodnost geometrických obrazců Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor,
VíceSBÍRKA PŘÍKLADŮ PRO OPAKOVÁNÍ NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2
STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA STROJNÍ A STAVEBNÍ TÁBOR, KOMENSKÉHO 1670 SBÍRKA PŘÍKLADŮ PRO OPAKOVÁNÍ NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY 2 ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Obsah 1 Dělitelnost přirozených čísel... 3 2 Obvody a obsahy
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA MATEMATIKA 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Opakování a aktivizace
VíceŠVP - učební osnovy - Vzdělání pro život - rozšířená výuka matematiky, přírodovědných předmětů a informatiky
1 Učební osnovy 1.1 Matematika a její aplikace Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace v základním vzdělávání je založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými
VíceGrafické sčítání úseček teorie
Grafické sčítání úseček teorie Nezáleží na tom, kterou úsečku přeneseme na polopřímku jako první. Úsečka AD je grafickým součtem úseček AB a CD. Příklad 1 Hana jde ze školy na poštu, z pošty do knihovny.
VícePříprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB
Variace 1 Příprava na 1. čtvrtletní písemku pro třídu 1EB Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. 1. Číselné
VícePLÁN HOSPITAČNÍ ČINNOSTI
PLÁN HOSPITAČNÍ ČINNOSTI školní rok 2015 2016 Pro školní rok 2015/2016 byl pedagogický sbor Základní školy Partyzánská doplněn 3 pedagogickými pracovníky - Ing. B. Hlobeňová, Ing. P. Húska, J. Stožický
VíceMATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE
A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE + MP vazby 1. Obor přirozených čísel - používá čísla v oboru 0-20 k modelování reálných situací.- práce s manipulativy - počítá předměty v oboru 0-20, vytváří soubory
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu MATEMATIKA
Charakteristika vyučovacího předmětu MATEMATIKA Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Název vyučovacího předmětu: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Matematika Časové vymezení předmětu:
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 5 týdně, povinný ČaPO: Přirozená čísla do a přes 1 000 000 Žák: ČaPO: počítá do 1 000 000 - počítá po statisících, desetitisících, tisících ČaPO: čte a zobrazí číslo na číselné ose
VíceŠVP Školní očekávané výstupy
5.2 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE 5.2.1 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Matematika 2. období 4. ročník RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo M5101 využívá při
Více