Německý jazyk - 7. ročník

Transkript

1 Německý jazyk - 7. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Abeceda Pozdravy Číslovky 1-20 Dny v týdnu Barvy Jména Jmenuji se bydlím Časování pravidelných sloves Otázky Zápor Slovosled ve větě tázací a oznamovací - říká abecedu - hláskuje slova - pozdraví a rozloučí se - počítá od 0 do 20 - zjistí telefonní číslo - vyjmenuje dny v týdnu - pojmenuje barvy - rozpoznává základní německá jména - představí sebe i jiné osoby - zeptá se na jméno, bydliště a telef. číslo - odpoví na jednoduché otázky - vyplní jednoduchý formulář - napíše několik informací o sobě - užívá pravidla časování a vyčasuje sloveso sein - vyjádří zápor - sestaví správně jednoduchou oznamovací a tázací větu - k učení - při osvojování slovní zásoby - komunikativní - vyjadřuje se výstižně, účinně se zapojuje do konverzace globálních souvislostech - Objevujeme Evropu a svět Mediální výchova - Tvorba - komunikativní - Mediální výchova - Stavba schopnost předání svých profilů ostatním Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopnosti poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace odpovědi, učitel - žák, žák - žák, píseň na dny v týdnu, jazykolamy netradiční obměny, různé hry, slovní fotbal, piškvorky, mřížovky, rapy, říkadla Časový harmonogram září říjen Evaluace počáteční testík na slovíčka, každý dostane příležitost dostat jedničku,aby měl motivaci konci slovní zásoby každé lekce, závěrečný test, aktivita a Moje rodina Přivlastňovací zájmena mein, dein Přídavná jm. v přísudku Protiklady - představí sebe i jiné osoby - popsat rodinnou fotografii - získá základní informace o rodinných příslušnících - porozumí krátkému textu - vypráví krátký příběh podle obrázků vyjadřuje se výstižně, účinně se zapojuje do konverzace Sociální rozvoj - Mezilidské vztahy netradiční obměny, různé hry, slovní listopad - konci 229

2 Vazba Von Členy der, die, das - užívá ve větách přivl. zájm., užívá přídavná jména v přísudku - vytváří protiklady -Muti von Petra - u podst. jmen určuje rod, člen fotbal, piškvorky, mřížovky, rapy, říkadla prosinec slovní zásoby každé lekce, závěrečný test, aktivita a Moji přátelé Časové údaje Stunde a Uhr Předložky v čas. údajích Příslovce gern a am liebsten Sloveso spielen a machen Zápor nicht Přivl. zájm. ihr a sein Škola Neurčitý člen Posouzení ja richtig, nein, falsch, ich weiss nicht - zeptá se, kdy někdo přijde a jak dlouho zůstane - používá časové údaje - jednoduše popíše kamarády a další osoby - vyjádří,co rád děláš - řekne, co máš, či nemáš rád - pozná rozdíl eine Stunde, es ist drei Uhr um zwei - l. st. rád - 3. st., nejraději - časuje - používá zápor - zájm. její a jeho - pojmenuje předměty, školní potřeby - ptá se na předměty - zeptá se,jak se předměty nazývají německy - jednoduše popíše věci, osoby, zvířata - posoudí správnost - přikáže někomu něco - používá ein, eine, ein a rozliší správně, špatně a nevím vyjadřuje se výstižně, účinně se zapojuje do konverzace Multikulturní výchova Lidské vztahy Mediální výchova Tvorba Osobnostní a sociální výchova - Sociální rozvoj - Poznávání lidí Mediální výchova- Interpretace naslouchá promluvám vztahu mediálních sdělení a reality druhých lidí a vhodně na ně reaguje Osobnostní rozvoj - Rozvoj - k učení operuje schopnosti poznávání s obecně užívanými znaky v týdnu, jazykolamy v týdnu, jazykolamy leden únor konci slovní zásoby každé lekce závěrečný test, aktivita a Můj koníček Časování pravidelných - hovoří o svých koníčcích - popíše koníčky svých kamarádů vyjadřuje se výstižně globálních souvislostech Evropa a svět 230

3 sloves Předložka am Mám počítač Časování slovesa haben 4. pád podst. jmen s neurč. Členem Zápor kein Vídeň hlubší pohled na město Kde a kdy? Předložka in ve 3. pádě Mn.č. podst. jm. Předložka im a um Určování času - popíše své činnosti během týdne - domluví si telefonicky odpol. program - odmítne navržený program - napíše jednoduchý o sobě - časuje sloveso sein - používá předložku am - am Montag um 6 - popíše, co kdo dělá na počítači - řekne, že někdo něco má nebo kupuje - sdělí, co kdo fotografuje - hovořií o domácích mazlíčcích - napíše dopis o sobě - správně časuje sloveso mít - ich habe einen Bruder - du hast keine Schwester - pohovoří o Vídní - napíše jednoduchou pozvánku - popíše, kde se nacházíš ty nebo tvoji přátelé - zeptá se na přesný čas a odpovědět na takovou otázku - počítá do l00 a základní matematické úkony - vyjmenuje roční období a měsíce - zeptá se wo in dem Haus - sociální a personální nás zajímá přispívá k diskusi v malé skupině Osobnostní rozvoj - Seberegulace a sebeorganizace, Kreativita praktické a efektivní využívání všech způsobů komunikace komunikativní praktické a efektivní využívání všech způsobů komunikace Environmentální výchova Lidské aktivity a problémy ŽP Mediální výchova Fungování a vliv médií ve společnosti, Vnímání autora Osobnostní a sociální výchova osobnostní Osobnostní rozvoj - Psychohygiena, Sociální rozvoj - Komunikace v týdnu, jazykolamy, předložkový dril v týdnu, jazykolam, zájezd do Vídně březen duben květen - červen - das Kind die Kinder. - rozliší číslovky a správně zařadí 231

4 Německý jazyk - 8. třída Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Kde a kdy? Předložka in ve 3. pádě Mn.č. podst. jm. Předložka im a um Určování času O prázdninách Vazba ich mochte Předložka nachve spojení se zeměpisnými názvy Předložka in ve spojení se 4. pádem - napíše jednoduchou pozvánku - popíše, kde se nacházíš ty nebo tvoji přátelé - zeptá se na přesný čas a odpovědět na takovou otázku - počítá do l00 a základní matematické úkony - vyjmenuje roční období a měsíce - zeptá se wo in dem Haus - das Kind die Kinder. - rozliší číslovky a správně zařadí - popíše cíl cesty - koupí jízdenku - zajistí si ubytování - napíše jednoduchý pozdrav z dovolené - sdělí údaje o sobě - rozliší způs. sloveso ich möchte a inf. na konec - nach Kroatien - ale in die Schweiz - rozlišuje 3. a 4. pád pro in - kam 4. p praktické a efektivní využívání všech způsobů komunikace formuluje a vyjadřuje své myšlenky - sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj, Psychohygiena, Sociální rozvoj - Komunikace globálních souvislostech - Jsme Evropané, Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět v týdnu, jazykolam, opakování, povídání o prázdninách v týdnu, jazykolam, opakování, povídání o prázdninách Časový harmonogram září říjen - listopad Evaluace 232

5 U nás Opakování časování sloves a přivl. zájmen Unser, euer, Ihr Předložky se 3. a 4. pádem Čas neprav. sloves se změnu kmenové samohlásky Čas. sloves s neodlučitelno u předponou - popíše svůj pokoj a dům, kde bydlí - vyjádří své přání vysněný pokoj - vypráví, co dělá během roku - převypráví krátké texty - užívá wir sind, wir haben mein Hund deine Katze - správně užívá předložky v rozhovorech - časuje slovesa ich fahre. du fährst. - užívá ich bekomme.., časuje sovesa s neodlučitelnou předponou, užívá správně předložky se 3. a 4. pádem vyjadřuje se výstižně - sociální a personální přispívá k diskusi v malé skupině Sociální rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Osobnostní rozvoj - Mezilidské vztahy jazykolam, opakování, povídání o prázdninách prosinec - leden Jak se dostanu...? Slovosled ve větě Tvoření otázek, nepřímý pořádek ve větě Další nepravidelná slovesa s odlučitel-nými předponami - zeptá se na směr cesty - jednoduše popíše cestu - přijme a odmítne pozvání - dá dohromady přímý i nepřímý pořádek ve větě a víme proč je tomu tak - vyčasuje slovesa fahren. laufen ale i einkaufen ich kaufe ein! nebojím se zeptat a vyjadřuji se výstižně Mediální výchova Tvorba různé hry, slovní fotbal, piškvorky, mřížovky, rapy, říkadla únor - březen Můj den Způsobová slovesa, Číslovky - popíše průběh svého dne - sestaví svůj jídelníček - charakterizuje své povinnosti naslouchá promluvám druhých lidí a vhodně na ně reaguje Multikulturní výchova Lidské vztahy Osobnostní rozvoj - 233

6 - používá číslovky větší než l00 - pracuje s časovými údaji v průběhu dne - časuje způs. slovesa, tvoří správný slovosled po způs. slovesu inf. na konec věty - k učení operuje s obecně užívanými znaky Psychohygiena, Kreativita, Seberegulace a sebeorganizace jazykolam, opakování, povídání o prázdninách duben - květen Můj týden způsobová slovesa podmět man časové údaje - popíše svůj týdenní program - podá informace o své škole - pracuje s rozvrhem hodin - domluví si schůzku - popíše, co se ve škole smí a co ne - časuje způs. slovesa - tvoří podmět man ve třetí osobě - man weiss nicht. sdílíme se ve skupinkách, i ve dvojicích Mediální výchova Tvorba Osobnostní rozvoj - Psychohygiena jazykolam, opakování, povídání o prázdninách červen 234

7 Německý jazyk - 9. třída Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Můj týden Způsobová slovesa Podmět man Časové údaje Co tě bolí? Sloveso tunve Spojení wehtunpréterit um sloves sein a haben - popíše svůj týdenní program - informuje o své škole - sestaví rozvrh hodin - domluví si schůzku - popíše, co se ve škole smí a co ne - časuje způs. slovesa - užívá podmět man ve třetí osobě - man weiss nicht. - popíše části těla - domluví se u lékaře - dá někomu pokyn, příkaz - popíše jednoduše, kde jsi byla, co jsi dělala - časuje sloveso a ví, kde ho použije - vytvoří min. čas od slovesa haben ich hatte, sein ich war sdílíme se ve skupinkách i ve dvojicích, prezentování a obhájení vlastního názoru, rozlišení a respektování rolí - sociální a personální respektování jiného názoru, prezentování a obhájení si vlastních myšlenek Mediální výchova Tvorba Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj - Psychohygiena, Seberealizace a sebeorganizace, Kreativita Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj - Psychohygiena, Seberegulace a sebeorganizace, Kreativita jazykolam, opakování, povídání o prázdninách jazykolam, opakování Časový harmonogram září - říjen listopad - prosinec Evaluace Ve městě, na - požádá o informaci vesnici - popíše cestu a orientuje se Opakování v plánu města způs. sloves - popíše místo, kde bydlí Spojka des halb - vyjádří, kam a kdy chce cestovat - používá ich muss mit dem Zug sdílíme se ve skupinkách, i ve dvojicích globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Morální rozvoj - Hodnoty, postoje, praktická etika jazykolam opakování leden - únor 235

8 fahren, deshalb muss ich eine Karte kaufen. Sociální rozvoj - Soznávání lidí jazykolam, opakování Počasí dnes Perfektum pravidelných i nepravidelných sloves - mluví o počasí - popíše svoje oblečení - popíše událost - popřeje ústně i písemně - tvoří věty v minulém čase nebojím se zeptat a vyjadřuji se výstižně Enviromentální výchova Vztah člověka k prostředí Multikulturní výchova Kulturní diference píseň, jazykolam, opakování, žáci vykládají gramatiku ostatním, slovní fotbal, piškvorky, četba textu, vyprávění, vymýšlíme pohádku březen - duben Zase prázdniny Perfektum dalších pravidelných i nepravidelných slov es - mluví o svých plánech na dovolenou - popíše události v minulém čase - vyjádří, co se mu líbí - užívá ich habe ferngesehen,ich bin gefahren formuluje a vyjadřuje své myšlenky - sociální a personální účinně spolupracuje ve skupině globálních souvislostech - Jsme Evropané, Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět - vytvoří a používá perfektum Osobnostní a sociální výchova - Osobnostní rozvoj - Seberegulace a sebeorganizace píseň, jazykolam, opakování, žáci vykládají gramatiku ostatním, slovní fotbal, piškvorky, četba textu, vyprávění, vymýšlíme pohádku květen - červen 236