PLÁN N SOCIOTERAPIE. Mgr. Jana Zierhutová. Teorie a metody sociální práce Rozdílový kurz 1RPN-KS

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "PLÁN N SOCIOTERAPIE. Mgr. Jana Zierhutová. Teorie a metody sociální práce Rozdílový kurz 1RPN-KS"

Julie Říhová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 PLÁN N SOCIOTERAPIE Mgr. Jana Zierhutová Teorie a metody sociální práce Rozdílový kurz 1RPN-KS

2 Úvod Def. socioterapie = jeden z prostředk edků resocializace,, zaměř ěřený na (re)integraci člověka nácvik soběsta stačnosti asertivního chování a psychosociáln lních dovedností formou socioterapeutické skupiny

3 Úvod Záměrné strukturování prostřed edí, Cílená sociáln lní intervence vedoucí ke zlepšen ení života člověka ve společnosti

4 Fáze socioterapie 1. přípravnp pravná fáze 2. navázání kontaktu 3. sběr r informací o problému 4. dohoda o cílechc 5. vlastní průběh 6. ukončen ení,, evaluace

5 1. Příprava P Ověř ěření legitimity intervence Zavedení základních pravidel Doba a délka d konzultace Očekávané trvání terapie, poradenství Způsoby zrušen ení,, změny termínu Cena a způsob placení je-li intervence placenou službou

trvání terapie, poradenství Způsoby zrušen ení,, změny

6 2. Navázání vztahu Navázání kontaktu sociáln lního pracovníka a klienta Otázka důvěryd Komunikace Klient nedobrovolný Klient dobrovolný

7 3. Explorace problému Vyjasnění klientových zájmz jmů Jejich definování Seřazen azení podle významu,důle ležitosti Navázat kontakt s klientem připojení Povzbuzovat klienta v komunikaci

8 3. Explorace problému Úkol sociáln lního pracovníka: Aktivní naslouchání Sběr r informací specifických informací Možné problémy: příliš mnoho potíží Klient těžt ěžko mluví Uchování všech informací

9 3. Explorace problému Seřazen azení problémů klienta Které problémy klienta nejvíce zatěž ěžují? Které by měly m nejtěž ěžší důsledky pokud by nebyly řešeny? eny? Které problémy mají pro klienta největší význam? Které jsou v postatě neřešiteln itelné? Které je možnéřešit s minimem energie,nebo pomocí jiných zdrojů? Shoda terapeuta a klienta na maximáln lně třech problémech respektovat volbu klienta!

Které problémy mají pro klienta největší význam? Které jsou v postatě neřešiteln itelné?

10 4. Formulace cílůc? Čeho chce klient dosáhnout? Principy: Nejlepší cíl l je ten, který si klient zvolil sám. s Plánovan novaná změna by měla m být realistická,, její dosažen ení v možnostech klienta Zvolený cíl c l by neměl l nikoho poškozovat

s Plánovan novaná změna by měla m být realistická,, její

11 5. Formulace kroků k dosažen ení cílů Načasov asování kroků Podoba smlouvy: Kdo Udělá co Za jakých podmínek Do kdy Stanovení hodnotících ch kritéri rií

12 6. Ukončen ení Od začátku jasná doba trvání intervence Příprava na ukončen ení: Rozhovor o efektu, o zvládání situace, emoce, dosavadní vývoj, další vyhlídky klienta Prodlužov ování odstupů mezi jednotlivými intervencemi

situace, emoce, dosavadní vývoj, další vyhlídky

13 6. ukončení Shrnutí toho, čeho klient dosáhl Citlivé rozloučen ení Možné komplikace: Klient nechce skončit Klient se stal na terapeutovi závislý z tzv. přenosový vztah vytváří se emoční vazby, které zprvu nejsou pod kontrolou žádné strany. Jejich racionáln lním m nahlédnut dnutím m a pochopením povahy se emocionáln lní náboj oslabí.

přenosový vztah vytváří se emoční vazby, které zprvu nejsou pod kontrolou žádné

14 6. ukončení Hodnotící kritérium rium úspěšnosti: klient udrží dosažený výsledek, po skončen ení intervence jedná samostatně a přimp iměřeně průběhu intervence Nepodařilo se dosáhnout cíle, c potřeba delší šího času,? Co na to klient

samostatně a přimp iměřeně průběhu intervence Nepodařilo

15 6. ukončení Nese sebou negativní prožitky dvojího druhu: A) zkušenosti spojené se snahou o změnu chování, životního stylu, navyklého prostřed edí,, s neúsp spěchem, pocity selhání apod. Obvykle se kompenzují pozitivním m zážitkem z dosažen eného cílec

navyklého prostřed edí,, s neúsp spěchem, pocity selhání apod.

16 6. ukončení B) prožitky vázanv zané na ukončen ení vlastního socioterapeutického vztahu: může e u klienta vyvolat pocity ztráty ty jistoty, podpory a pomoci Úleva, možnost slevit ze stanovených cílůc a formáln lního dohledu. Je tedy třeba t jednoznačně,, formáln lně ukončit pracovní vztah.

jistoty, podpory a pomoci Úleva, možnost slevit ze stanovených cílůc a

17 6. ukončení Obecné zásady ukončen ení intervence Nemělo by být neoček ekávané a náhln hlé Podmínky ukončen ení by měly m být probrány v počáte teční fázi Ohlásit s předstihemp Pokud nedojde mezi pracovníkem a klientem ke shodě,, měl m l by pracovník k vysvětlit důsledky d předčasného i pozdního ukončen ení.

teční fázi Ohlásit s předstihemp Pokud nedojde mezi pracovníkem a klientem

18 6. ukončení Navazování a udržov ování neformáln lních vztahů se nedoporučuje. uje. Pokud klient na avizování ukončen ení reaguje negativně (hněvem, úzkostí,, apod.) je třeba t o tom diskutovat a situaci vyřešit racionáln lně.

19 6. ukončení Evaluace Zhodnocení dosažen ení,, nedosažen ení cílů Zhodnocení úspěšnosti? Bylo dosaženo cílůc intervence?? Byl splněn n plánovaný časový úsek intervence?? Byl daný problém m vyřešen en natolik, že e klient svým jednáním m neškod kodí sobě ani jiným?

? Byl splněn n plánovaný časový úsek intervence?

20 6. ukončení? Vynaložil naopak pracovník k spoustu času, energie a schopností,, aniž by bylo dosaženo požadovan adovaného výsledku?? Dospěl l vztah do bodu, kdy užu nelze čekat zlepšen ení?? Nestal se klient závislz vislí na terapeutovi?? Nebyly by pro klienta vhodnější jiné služby? Konečné hodnocení formáln lně uzavřít, zapsat.

21 Shrnutí Plán socioterapie je rozdělen na několik n jednotlivých, na sebe navazujících ch etap. Délka jednotlivých fázíf je individuáln lní. Stanovení cílů a hodnotících ch kritéri rií umožň žňuje zhodnocení celého procesu. Literatura: Řezníček ek Metody sociáln lní práce

Podobné dokumenty

Mgr. Jana Zierhutová. Rozdílový kurz Teorie a metody

Mgr. Jana Zierhutová. Rozdílový kurz Teorie a metody Systémov mové pojetí lní práce Mgr. Jana Zierhutová Úvod Systemický přístup je současným trendem nejen v lní práci, ale i v psychoterapii, psychologii, pedagogice, sociologii, apod. Formoval se od poloviny