Anglický jazyk - 6. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Stupňování přídavných jmen SLOVNÍ ZÁSOBA: zvířata; přídavná jména - připodobnění - stupňuje přídavná jména (správně vytváří 2. a 3. tvar) - rozlišuje stupňování krátkých (1-2 slab.) a dlouhých (2 a více slabičných) přídavných jmen - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá předchozích znalostí Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace - komunikativní - Výchova demokratického občana - používá gramatické jevy Občanská společnost a škola a rozlišuje je v běžné komunikaci Časový harmonogram Evaluace - správně vyjádří stejnou vlastnost dvou věcí či osob rozumí anglickým přirovnáním a připodobněním popíše anglicky zvířata a jejich vlastnosti - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy Enviromentální výchova - Vztah člověka a prostředí Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělení práce ve dvojicích, skupinová práce, hry září - říjen Minulý čas slovesa být SLOVNÍ ZÁSOBA: pocity, lidské vlastnosti, - žák správně používá minulý čas slovesa být "to be" ve větě oznamovací kladné - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá dříve naučené učivo Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace Výchova demokratického občana - Občanská společnost a škola 215
město - budovy a místa - žák správně tvoří zápor tohoto slovesa - žák správně tvoří otázky se slovesem být v minulosti - komunikativní - vyjádří činnost probíhající v minulosti - používá gramatické jevy v běžné komunikaci, rozumí jejich odlišným výrazům globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy práce ve dvojicích, skupinová práce, hry listopad - prosinec pojmenuje lidské vlastnosti, vyjádří své pocity krátkými větami Enviromentální výchova - Vztah člověka a prostředí popíše nejdůležitější budovy a místa v našem městě - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělění Minulý čas - slovesa pravidelná SLOVNÍ ZÁSOBA: historie - rytíři, hrady, králové a královny - žák se používá pravidla tvoření minulého času u sloves pravidelných (včetně pravopisných pravidel pro tvoření minulého času) - žák vytvoří větu oznamovací, vytvoří zápor a otázku u sloves pravidelných v minulém čase - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá dříve naučené učivo - komunikativní - vyjádří činnost probíhající v minulosti - používá gramatické jevy v běžné komunikaci, rozumí jejich odlišným výrazům Osobnostní a sociální rozvoj Výchova demokratického občana - Občanská společnost a škola globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá práce ve dvojicích, skupinová práce, hry leden žák stručně pohovoří o historii, době hradů, králů, královen a rytířů Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy 216
- občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví Environmentální výchova - Vztah člověka a prostředí Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, tvorba mediálního sdělěnín Minulý čas - slovesa nepravidelná SLOVNÍ ZÁSOBA: nepravidelná slovesa; povolání - žák užívá nepravidelná slovesa a jejich tvary v minulém čase (tzv. druhý tvar slovesa) žák vyjmenuje a stručně charakterizuje nejznámmnější povolání - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá dříve naučené učivo Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace Výchova demokratického občana - Občanská společnost a škola - žák tvoří věty oznamovací, - komunikativní - zápor a otázky u sloves vyjádří činnost nepravidelných v minulém čase probíhající v minulosti - používá gramatické jevy globálních souvislostech - Evropa a v běžné komunikaci, svět nás zajímá rozumí jejich odlišným - žák popíše svůj denní program Multikulturní výchova - Kulturní výrazům diference, lidské vztahy Enviromentální výchova - Vztah člověka a prostředí práce ve dvojicích, skupinová práce, hry únor - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělění Měsíce Řadové číslovky Datum SLOVNÍ ZÁSOBA: měsíce, číslovky - žák se seznámí s názvy měsíců a používá je v běžné konverzaci - k učení -operuje se základními čísly - žák vytváří pořadová čísla - komunikativní - používá řadové číslovky a názvy měsíců v běžné komunikaci Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace Výchova demokratického občana - Občanská společnost a škola 217
- správně vyjádří datum písemně i ústně - zaznamená pořadová čísla z mluveného slova vyjmenuje i napíše základní číslovky - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělění práce ve dvojicích, skupinová práce, hry březen Budoucí čas (Will) SLOVNÍ ZÁSOBA: přání, tázací zájmena - žák tvoří tvoření budoucí čas pomocí "will" - žák tvoří věty oznamovací, zápor a otázky u sloves pravidelných v minulém čase - žák vyjadřuje prosbu/ přání do budoucnosti - žák vytváří návrhy - nabídky pomoci druhým a používá je v běžné komunikaci správně užívá v mluveném i m projevu tázací zájmena - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá dříve naučené učivo - komunikativní - vyjádří činnost probíhající v budoucnosti - používá gramatické jevy v běžné komunikaci, rozumí jejich odlišným výrazům - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace Výchova demokratického občana - společnost a škola globálních souvislostech - Evropa a Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy Enviromentální výchova - Vztah člověka a prostředí Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělění práce ve dvojicích, skupinová práce, hry duben - květen 218
Plány do budoucnosti - vazba "To be going to" SLOVNÍ ZÁSOBA: prázdniny - žák užívá vazbu "to be going to" - žák tvoří pomocí této vazby do budoucnosti věty oznamovací, záporné a otázky - žák hovoří o svých plánech do budoucnosti žák popíše své plány na prázdniny - k učení -uvádí gramatické jevy do souvislostí, využívá dříve naučené učivo - komunikativní - vyjádří činnost probíhající v budoucnosti - používá gramatické jevy v běžné komunikaci, rozumí jejich odlišným výrazům Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace Výchova demokratického občana - Občanská společnost a škola globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova - Kulturní diference, lidské vztahy Enviromentální výchova - Vztah člověka a prostředí práce ve dvojicích, skupinová práce, hry červen - občanské - projevuje potřebu respektovat, chránit a oceňovat naše tradice a kulturní a historické dědictví Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení, Interpretace vztahu mediálního sdělení a reality, Tvorba mediálního sdělění 219
Anglický jazyk- 7. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Osobní informace Seznámení Rodina Minulý čas prostý (ago) Žádost Zájmena - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích, uvede své osobní informace ústní i písemnou formou - k učení - práce se slovníkem - používá dvojjazyčný slovník - sestaví jednoduché ústní a sdělení, které se týká rodiny, odvodí pravděpodobný význam slov z kontextu, v krátkých nahrávkách o běžných věcech rozpozná důležité informace - k řešení problémů - vyhledává informace k řešení zadaných úkolů - občanské -projevuje pozitivní postoj v rodinných vztazích tématické okruhy: Osobnostní rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Komunikace, Poznávání lidí práce ve dvojicích, rozhovor, netradiční metody Časový harmonogram září - říjen Evaluace písemný test Volný čas Přítomný čas prostý Přítomný čas průběhový Like+ -ing Going to Spojování vět - používá minulý čas prostý - dokáže požádat - používá zájmena osobní, přivlastňovací - čte text přiměřeného rozsahu nahlas a foneticky správně, vysvětlí obsah jednoduchého sdělení, vyhledá jednoduché informace, odhadne význam nových slov z kontextu - komunikativní - vyjadřuje se výstižně - k učení - uvádí informace do souvislostí tématický okruh: Osobnostní rozvoj - Kreativita, Sociální rozvoj - Komunikace 220
- používá přítomné časy, věty s "like + - ing" a "going to" - k řešení problému - vyhledává informace vhodné k řešení zadaných problémů - vysvětlí, co má rád, vyjmenuje - komunikativní - formuluje své myšlenky v logickém sledu globálních souvislostech - tématický okruh: Objevujeme Evropu a svět práce ve dvojicích, rozhovor, netradiční metody listopadprosinec písemný test, projekt - své výpovědi vhodně spojuje do vět přispívá k diskuzi ve - občanské - respektuje naše tradice Svět v budoucnu Will pro budoucnost, nabídku, rozhodnutí Čas a místo (příběhy) - čte text přiměřeného rozsahu nahlas a foneticky správně, vyhledá odpovědi na otázky v textu, vysvětlí obsah jednoduchého sdělení, sestaví jednoduché sdělení, které se týká budoucnosti - užívá budoucí čas s "will" pro vyjádření budoucnosti, pro nabídku a rozhodnutí - přeloží jednoduchou promluvu, vyhledá odpovědi na otázky v textu, jednoduše reaguje na výpověď jiného mluvčího, vypráví krátké příběhy, kde popisuje místo a udává čas - k učení - uvádí věci do souvislostí a propojuje do širších celků - k řešení problémů - volí vhodné způsoby řešení - komunikativní - formuluje a vyjadřuje své myšlenky zapojuje se do diskuse ve - občanské - respektuje a váží si práce významných vynálezců tématické okruhy: Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání, Sociální rozvoj - Komunikace, Poznávání lidí práce ve dvojicích, rozhovor, netradiční metody leden- únor písemný test 221
Kanada Minulý čas prostý Minulý čas průběhový Londýn Žádost o vysvětlení cesty k určitému místu, pozdrav Přítomný čas průběhový pro vyjádření budoucnosti Sjednání schůzky, oslovení, pozdrav, rozloučení, setkání Stupňování příd. jmen - čte text přiměřeného rozsahu nahlas, plynule foneticky správně, odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu, sestaví jednoduché sdělení, které se týká ČR, Kanady nebo jiné země nebo popíše nějakou nehodu - užívá minulý čas prostý a průběhový - porozumí jednoduché a zřetelně vyslovované konverzaci, odpovídá na otázky k textu, čte přiměřený text plynule a foneticky správně, reprodukuje přiměřeně obtížný text - s pomocí mapy nebo plánku se zeptá na cestu nebo poradí někomu jinému, pohovoří o Londýně, napíše krátký text o Londýně - vyjádří budoucnost přítomným časem průběhovým - používá obraty, kterými se sjednává schůzka a setkání, pozdraví, osloví danou osobu, rozloučí se, vede rozhovor při běžném setkání - správně používá příslušné stupně přídavných jmen - k řešení problému - vyhledává informace vhodné k řešení problému účinně se zapojuje do práce, pomáhá slabším spolužákům Multikulturní výchova - tématický okruh: Multikulturalita - k učení - operuje s obecně užívanými tématické okruhy: Osobnostní termíny a uvádí věci do rozvoj - Rozvoj schopností souvislostí, propojuje do poznávání, Sociální rozvoj - širších celků Komunikace, Poznávání lidí - k řešení problémů - vyhledává informace k řešení zadaných úkolů přispívá k diskuzi ve - občanské - projevuje pozitivní vtzah ke kulturnímu dědictví globálních souvislostech - tématický okruh: Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova - tématický okruh: Multikulturalita globálních souvislostech - tématický okruh: Objevujeme Evropu a svět práce ve dvojicích, rozhovor, netradiční metody práce ve dvojicích, rozhovor, netradiční metody březen- duben květen- červen písemný test, projekt písemný test 222
Anglický jazyk - 8. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Film Návrh a rozhodnutí (souhlas, nesouhlas) New York Předpřítomný čas - rozumí obsahu jednoduchého textu, odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu - dokáže vyjádřit návrh a rozhodnutí, vyjádří souhlas a nesouhlas - sestaví jednoduchý text o městě, o New Yorku, o filmu - tvoří věty v předpřítomném čase - k učení- pracuje se slovníky a dalšími studijními materiály - k řešení problému - volí vhodné způsoby řešení - sociální a personálníúčinně se zapojuje do práce skupiny - občanké- projevuje pozitivní postoj k rodišti tématické okruhy: Osobnostní rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Poznávání lidí, Komunikace Mediální výchova - tématický okruh: Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení rozhovor, netradiční metody Časový harmonogram září- říjen Evaluace písemný test, project Škola Rada, poděkování, prosba "Must", "have to", "can", "should" - rozumí obsahu jednoduchého textu, dokáže ho reprodukovat, vyhledá odpovědi na otázky, odhadne význam nových slov z kontextu, používá autentické materiály - užívá obraty pro vyjádření rady, poděkování, prosby, sestaví krátký text o škole, vede rozhovor o škole - k učení- uvádí informace do souvislostí, operuje s obecně užívanými obraty, občansképrjevuje pozitivní postoj ke kulturnímu dědictví (J.A.Komenský) sociální a personálníúčinně spolupracuje ve tématický okruh: Osobnostní rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Poznávání lidí, Komunikace globálních souvislostech - tématický okruh: Objevujeme Evropu a svět rozhovor, netradiční metody listopadprosinec písemný test - užívá slovesa "must","have to","can","should", určí význam běžných nápisů - komunikativnívyjadřuje se k řešení problému výstižně 223
- k řešení problému: vyhledává informace k řešení zadaných úkolů - k učení- práce se slovníkem, knihami, internetem Tématický okruh - Věřtenevěřte (rekordy, sny) Předpřítomný čas (ever, never) Velké číslovky Významné osobnosti - čte text přiměřeného rozsahu nahlas, plynule a foneticky správně, vyhledá odpovědi na otázky, porozumí jednoduché konverzaci, vyžádá si jednoduché informace - používá předpřítomný čas prostý( užívá ever, never) - používá velké číslovky - reprodukuje přiměřeně obtížný text,sestaví jednoduché sdělení (ústní,)o rekordech, slavných lidech, významných osobnostech nebo problémech mezi teenagery a jejich rodiči, vyjádří anglicky svůj sen, používá dvojjazyčný slovník a dalších studijních materiálů - k řešení problému vyhledává informace vhodné k řešení zadaných problémů - sociální a personálnípřispívá k diskuzi ve komunikativní- rozumí různým druhům textů - občanké- projevuje pozitivní postoj ke kulturnímu dědictví tématický okruh: Osobnostní rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Poznávání lidí, Komunikace globálních souvislostech - tématický okruh: Objevujeme Evropu a svět rozhovor, netradiční metody leden- únor písemný test, project Tématický okruh - Práce Žádost, oslovení, představení, rozloučení - čte text přiměřeného rozsahu nahlas, plynule a foneticky správně, rozumí inzerátům o práci, popisuje pracovní činnosti různých profesí - k učení - práce se slovníkem, uvádí tématický okruh: Osobnostní rozvoj - informace do souvislostí Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Poznávání lidí, Komunikace 224
Přítomné časy - sestaví žádost o brigádu, Hovorový jazyk použije správné oslovení, představení, rozloučení - používá přítomné časy a statická slovesa, zapojuje se do diskuze - k řešení problémů vyhledává informace rozhovor, netradiční metody březen-duben písemný test - používá hovorový jazyk v krátkých rozhovorech - komunikativní - vyjadřuje se výstižně - občanské- projevuje pozitvní postoj k práci druhých Oblečení a styl "Too-enough" Předpřítomný čas - porozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě, vyhledá informace v textu, odvodí pravděpodobný význam slov z kontextu, sestaví jednoduché sdělení, používá hovorový jazyk v krátkých rozhovorech, jednoduchým způsobem se domluví v obchodě, popíše oblečení a řekne si o něj v obchodě, krátce popíše vybraný módní styl - k učení - práce se slovníkem a dalšími studijními materiály účinně se zapojuje do práce ve, k řešení problémů - vyhledává informace k řešení problémů tématický okruh: Osobnostní rozvoj - Sebepoznání a sebepojetí, Sociální rozvoj - Poznávání lidí, Komunikace Mediální výchova - tématický okruh: Práce v realizačním týmu globálních souvislostech - tematický okruh: Evropa a svět nás zajímají rozhovor, netradiční metody květen-červen písemný test, project - používá předpřítomný čas - komunikativní - formuluje a vyjadřuje své myšlenky 225
Anglický jazyk - 9. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Život v minulosti Minulé časy Způsobová slovesa v minulém čase Zdraví a tělesná kondice Způsobová slovesa v budoucím čase "Should - shouldn't" - vyhledá informace v textu - k učení - osvojování si nové slovní zásoby - rozlišuje dokončené a nedokončené děje v minulosti, vytvoří krátký text o životě v minulosti, stručně o životě v minulosti pohovoří - rozumí popisu různých vynálezů - popisuje věci (vzhled, materiál, k čemu slouží) rozhovory, vystupování v různých společenských rolích - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu - občanská -ochrana zdraví - k řešení problémů - užívá minulé časy a způsobová projekty, pracovní - slovesa v minulém čase orientuje se v - rozumí rozhovoru u lékaře - k učení - osvojování si nové slovní zásoby - vyhledá informace v textu - složení stravy, zdraví a tělesná kondice rozhovory, vystupování v různých společenských rolích Enviromentální výchova - Lidské aktivity a problémy životního prostředí Multikulturní výchova - Lidské vztahy, Kulturní diference rozhovor, hry Časový harmonogram září - říjen Evaluace, ústní - popíše své stravovací návyky - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu rozhovor, hry listopad, ústní - při konverzaci dokáže poradit a zeptat se na radu - občanská -ochrana zdraví 226
užívá způsobová slovesa v budoucím čase - Shouldshouldn t - pracovní, k řešení problémů - projekty Pocity a vjemy Slovesa smyslového vnímání Přídavná jména - rozumí popisu osobnosti - k učení - osvojování si nové slovní zásoby - popisuje své smyslové vjemy a zážitky rozhovory, vystupování v různých společenských rolích Sociální rozvoj - Komunikace, Morální rozvoj - Hodnoty, postoje a praktická etika - při vyjadřování používá vhodná přídavná jména, používá slovesa smyslového vnímání - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu rozhovor, hry prosinec - leden, ústní Sláva a štěstí Předpřítomný čas Minulý čas - zeptá se na pocity jiné osoby - občanská -ochrana zdraví - pracovní, k řešení problémů - projekty - popisuje povolání slavných lidí - rozumí rozhovorům v TV soutěži - k učení - osvojování si nové slovní zásoby rozhovory, vystupování v různých společenských rolích Sociální rozvoj - Komunikace, Morální rozvoj - Hodnoty, postoje a praktická etika - sestaví věty o změnách v životě - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu rozhovor, hry únor - březen, ústní - samostatně zpracuje projekt na téma biografie - občanská -ochrana zdraví správně tvoří a používá předpřítomný čas a minulý čas - pracovní, k řešení problémů - projekty 227
Přátelé a spolupráce "So do I - Nor do I" - čte foneticky správně texty k danému tématu - k učení - osvojování si nové slovní zásoby - osvojuje si frázová slovesa, rozhovory, vystupování v různých společenských rolích Výchova demokratického občana - Občan, občanská společnost a stát - vyjadřuje souhlas či nesouhlas s daným tvrzením - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu rozhovor, hry duben, ústní - reaguje na úspěch či neúspěch jiné osoby, představí své přátele a pohovoří o nich, vede rozhovor s přítelem - občanská -ochrana zdraví - pracovní, k řešení problémů - projekty Náš svět; počasí Trpný rod "Might" - čte foneticky správně texty k danému tématu - používá trpný rod, Might, krátce pohovoří na téma Náš svět, vyhledá v tisku krátký text na toto téma a přeloží ho do angličtiny - k učení - osvojování si nové slovní zásoby rozhovory, vystupování v různých společenských rolích - rozumí předpovědi počasí - komunikativní a ústní vyjadřování k danému tématu Environmentální výchova - tématický okruh - Ekosystémy rozhovor, hry květen - červen, ústní - popisuje počasí v různých ročních obdobích - občanská -ochrana zdraví - pracovní, k řešení problémů - projekty 228