Univerzita Pardubice. Fakulta Filozofická. Multikulturní partnerské vztahy. Krist!na Pavlová



Podobné dokumenty
Anal#za!kolní webové prezentace

Skupinová v!uka nadan!ch na Z" Úvoz v Brn#

Dtské centrum pedagogika volného "asu v p#edškolním vku

Ekologická výchova ve vzd lávacích dokumentech a v eduka ním procesu

Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím.

Marta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc?

Teoretické základy vakuové techniky

Pednáška mikro 07 : Teorie chování spotebitele 2

Výbr z nových knih 10/2009 psychologie

Školní vzdlávací plán. Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31

P!ílohy. 1. Dotazník CFQ:

Strategie eské rady dtí a mládeže na léta

Efektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold

D#VODOVÁ ZPRÁVA K NÁVRHU ROZPO$TU STRANY ZELEN%CH 2013 P$edsednictvo Strany zelen#ch p$edkládá Republikové rad% SZ Návrh rozpo"tu Strany zelen#ch na

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

P. Petyovsk", MAPV Aplikace po"íta"ového vid#ní v dopravních úlohách2, Virtualizovaná realita

Správa obsahu ízené dokumentace v aplikaci SPM Vema

$* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & ,--! 0& $ % " =&???

ESKÝ JAZYK A LITERATURA

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Úvodník. Globalizace: výzva a ešení

Filozofie P!edsednictví "R v Rad# Evropské unie

CENTRUM PRO ZDRAVOTNICKÉ PRÁVO 3. LF UK. Úmluva o biomedicín

Dovoz pracovních sil a jeho vliv na podnikatelské prostedí v odvtví stavebnictví

St edisko sociálních služeb m sta Kop ivnice, p.o. eská 320, Kop ivnice

Výbr z nových knih 3/2010 pedagogika

Multimediální seminá tvorba asopisu a rozhlasové relace

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Filozofie P!edsednictví "R v Rad# Evropské unie

ÚVOD Obecné informace o vzorku

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity Vzd lávací a sociální integrace osob s postižením prost ednictvím pohybových aktivit Cíle

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Latina Vyuovací pedmt: Latina

Multikulturní ošetřovatelství 1

Jihoeská univerzita v eských Budjovicích. Teologická fakulta. Katedra praktické teologie. Bakaláská práce ROZVOD A RODINA PO ROZVODU

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

ESKÝ JAZYK ESKÝ JAZYK

Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu

Finální verze žádosti (LZZ-GP)

Šastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic

Projekt finanního vzdlávání bankovních klient

kv$ten 2009 Vá!ení "tená#i, Zvlá!" zajímavé #lánky: Konference o humanitární pomoci je první místní událostí!eského p"edsednictví 2

37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství

eská veejnost a její pístup k volbám

Výbr z nových knih 4/2010 psychologie

METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU. Obchodní zákoník 5:

Výbr z nových knih 12/2011 pedagogika

Dotazník projekt pípravy Strategického plánu v Kostelci nad Orlicí

Multikulturní soužití. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: duben 2014

Vybrané kapitoly z obecné a školské ergonomie

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

Roní plán pro 1.roník

Charakteristika p edm tu

U ební plán: Tabulace u ebního plánu pro 1. stupe : Poznámka:

UNIVERZITA PARDUBICE FAKULTA EKONOMICKO SPRÁVNÍ BAKALÁ!SKÁ PRÁCE Kate"ina Kosová

Newsletter ISSUE N 16 SRPEN 2007

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

OBCHODNÍ PODMÍNKY 1. ÚVODNÍ USTANOVENÍ

24 prosinec. Vá$ení #tená%i, Zvlá!" zajímavé #lánky: !eské p"edsednictví EU p"edstavilo sv#j oficiální kalendá" ministersk$ch setkání 2

Výbr z nových knih 11/2011 psychologie

Kancelá" Kancelá" s názvem Olomouck! kraj v Bruselu je institucionálním zastoupením Olomouckého kraje

Plán výchovného poradce Základní škola Choltice šk. rok 2006/2007

E U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie?

17 zá$í. Zvlá!" zajímavé #lánky: Evropská unie investuje do mladé generace: schválení nov!ch spole"n!ch iniciativ 2-3

Výbr z nových knih 11/2010 pedagogika

seminá pro školský management jaro 2010

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU 2

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Bakalá!ská práce. Rozvíjení sociálních kompetencí d!tí v rodinném prost"edí

16. Výtvarná výchova

Ro!ní záv"rka KALKUL1

SOCIÁLNÍ VYLOUENÍ. Otloukánek / [Outsider] / Nora Martincová -- eština In: Moderní vyuování -- [CZ] -- Ro. 6,.9 (2000), s

Kompetence učitele. Vybraná klasifikace kompetencí učitele

Úvod do zdravotní politiky. Doc. Martin Dlouhý Škola veejného zdravotnictví IPVZ

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

srpen 2009 Vá!ení "tená#i, V první polovin! tohoto roku, tj. od 1. ledna 53 Speciál Shrnutí aktivit Zastoupení v rámci CZ PRES

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Další cizí jazyk Vyuovací pedmt: Nmecký jazyk

BILÍKOVÁ, Adéla. Malý slovník abstraktních pojm. Knihovna msta Police nad Metují, 2000, 27 volných list v deskách+ videokazeta.

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

OSOBNOSTNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PROCESY UČENÍ. Psychologie výchovy a vzdělávání

EVROPSKÁ ÚMLUVA O DOBROVOLNÉM KODEXU O POSKYTOVÁNÍ PEDSMLUVNÍCH INFORMACÍCH SOUVISEJÍCÍCH S ÚVRY NA BYDLENÍ (dále jen ÚMLUVA )

SUPPOLICY EVROPSK! PROJEKT. Speciální %íslo. Milí!tená"i, Newsletter SPECIAL N 2 SRPEN 2008 STRANA 2 WORKSHOP SUPPOLICY VE ZLÍNSKÉM KRAJI

Výbr z nových knih 12/2011 psychologie

Rodiovská dovolená jako determinant ekonomické situace rodiny. Veronika Místecká

Výbr z nových knih 11/2010 ostatní spoleenskovdní obory

Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí

Organizace letního semestru

MENDELOVA ZEMDLSKÁ A LESNICKÁ UNIVERZITA V BRN PROVOZN EKONOMICKÁ FAKULTA. Diplomová práce. Lidské zdroje. Bc. Milada ezáová

Dynamická Neuromuskulární Stabilizace (DNS) podle Kolá!e:

2 Odb!rové charakteristiky p"ípravy teplé vody

Výbr z nových knih 2/2010 pedagogika

! " " # ( '&! )'& "#!$ %&!%%&! '() '& *!%+$, - &./,,*% 0, " &

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Podílový fond PLUS. komplexní zabezpeení na penzi

3.3. Začlenění průřezových témat

Základní!kola, Praha 2, Lond"nská 34. Autoevalua!ní zpráva. pro!kolní rok 2011/2012

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

Transkript:

! Univerzita Pardubice Fakulta Filozofická Multikulturní partnerské vztahy Krist!na Pavlová Bakalá"ská práce 2011!

ABSTRAKT: Jméno: Krist!na Pavlová Název práce: Multikulturní partnerské vztahy Bakalá"ská práce Univerzita Pardubice Vedoucí práce: PhDr. Mgr. Ilona Moravcová, Ph.D. Po$et stran: 43 SOUHRN: Práce se zab!vá otázkou multikulturního partnerského vztahu, jako"to jedné z aktuáln se vyvíjejících charakteristik moderní spole$nosti. Tento typ vztahu je v kontextu moderní civilizace nov!m jevem, u kterého lze sledovat ur$iré charakteristiky, která tato práce zachycuje v rámci zvolen!ch tematick!ch okruh%. KLÍ%OVÁ SLOVA: partnerství, moderní spole$nost, multikulturalismus, imigrace

ABSTRACT: Name: Krist!na Pavlová Title: Multicultural relationships Batchelor work University of Pardubice Dissertation Consultant: PhDr. Mgr. Ilona Moravcová, Ph.D. Pages: 43 ABSTRACT: This work focuses on the question of multicultural relationship as one of the actual developing characteristics of modern society. This type of relationship is in the phrame of modern civilization it s new aspect, in which case is possible to find a specific characteristics, which are described by the phrame of chosen topics. KEY WORDS: relationship, modern society, multiculturalism, imigration

Na tomto míst! bych cht!la pod!kovat PhDr. Ilon! Moravcové za odborné vedení, cenné p"ipomínky, konzultace a pomoc nejen p"i psaní této bakalá"ské práce a mému p"íteli a rodin! za trp!livost a podporu.

OBSAH: Úvod: 1.) PARTNERSTVÍ V DNE&NÍ MODERNÍ DOB' 9 1.1. Moderní spole$nost 9 1.2. Partnerství 10 Sta(: 2.) OKOLNOSTI VZNIKU MULTIKULTURNÍCH PARTNERSK)CH VZTAH* 12 2.1. Mulikulturalismus jako politick! diskurz 12 2.2. Multikulturalismus z pohledu marginalizovan!ch skupin 14 3.) CHARAKTERISTIKA MULTIKULTURNÍCH PARTNERSK)CH VZTAHU 16 3.1. Fáze v!voje vztahu 16 3.2. Kulturní báze 19 4.) POHLED NA V)CHOVU D'TÍ 22 4.1. Charakteristika multikulturního rodi$ovství 22 4.1.1. V!znam principu vzájemného vymezování 23 4.2. Bilingvismus 25 5.) NEGATIVNÍ A POZITIVNÍ ASPEKTY 28 5.1. Adaptace z hlediska fází 29 5.2. Komunikace 31 Závr: 6.) JAK MULTIKULTURNÍ PARTNERSKÉ VZTAHY OVLIV+UJÍ SPOLE%NOST 35 6.1. Interkulturní porozumní 35 6.2. &kolské kurikulum 38 6.3. Závr 41 Seznam literatury: 42!

1. PARTNERSTVÍ V DNE!NÍ MODERNÍ DOB" V!znam pojmu partnerství si lze, dle souvislostí, vylo"it rzn$. V sou%asnosti lze hovo&it o vzestupné tendenci v!skytu partnerství jako"to rovnoceného ekvivalentu instituce man"elství. Vzhledem k historick!m souvislostem se jedná o novodob! jev, kter! zárove' p&edstavuje jednu z aktuálních charakteristik spole%nosti, která se nej%ast$ji ozna%uje jako moderní. Tyto pojmy p&edstavují základ, ze kterého tato práce vychází a úkolem této kapitoly je derminovat obsah t$chto pojm v kontextu této práce a na jejich základ$ definovat multikulturní partnerství. 1.1. Moderní spolenost Tato %ást práce charakterizuje moderní spole%nost za pomoci náhledu n$kolika vybran!ch sociolog. Sociolog Miloslav Petrusek mluví o moderní spole%nosti jako o postmoderní a postavené na totalitním, spojitostním a projektujícím principu. 1 N$meck! sociolog Ulrich Beck oproti tomu hovo&í o spole%nosti, kterou je t&eba op$t definovat pomocí nov!ch pojm jako je sv$tová riziková spole%nost v kombinaci s individualizací, globalizací, ni"(ím ziskem %i reflexivní modernizací. Jeho kolega Ralf Dahrendolf v tomto smyslu mluví o charakteristice plynoucí z principu jedincem v$domn$ uzav&en!ch smluvních vztah. Sociolog Martin Albrow zase zmi'uje globální éru a jeho kolega Wolfgang Welsche mluví o moderní spole%nosti jako o transkulturní. 2 V této práci pojem moderní spole%nost p&edstavují ve(keré v!(e uvedené charakteristiky. """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 1 PETRUSEK, Miloslav. Spole!nosti pozdní doby. 1.vyd. Praha: SLON, 2006..197-198.s. ISBN:978-80-86429-63-2. 2 PONGS, Armin. V jaké spole!nosti vlastn" ijeme?. Spole!enské koncepce. 2.vyd. Praha: ISV, 2000. 33-231 s. ISBN: 80-85866-59-5.!" "

1.2. Partnerství Partnerství v moderní dob! je v této práci popisováno z hlediska charakteristiky moderního "lov!ka a vlivu moderní spole"nosti na partnerské vztahy, které navazuje. V ohledu determinace moderního "lov!ka lze pouít popis polského sociologa Zygmunta Baumanna, jen charakterizuje moderního "lov!ka pomocí model$ zevlouna, tuláka, turisty a hrá!e. Zevloun p%edstavuje dle jeho charakteristiky svobodnou individuální reflexi sv!ta jedince a jeho anonymní koexistenci s ostatními "leny spole"nosti. Tulák je zosobn!ním principu monosti volby, kterou jedinci moderní spole"nost poskytuje, a epizodi"nosti jeho ivota. Turista p%edstavuje dominanci a povrchní v&znam konzumu a hrá" je obrazem jedince, kter& se neustále snaí sm!rovat a ovliv'ovat sv$j ivot pomocí vlastních moností a to i za cenu rizika. Dle Baumanna je kad& jedinec, v rámci moderní spole"nosti, nositelem v(ech t!chto charakteristik a to ani by si je sám vybíral. 3 Samotn& pojem partnerství "i partnersk& vztah v této práci souhrn! ozna"uje v(echny varianty souití dvou jedinc$, kte%í v n!m setrvávají dobrovoln! a z vlastního rozhodnutí. Pro toto pojetí nemá v&znam to, zda-li jde o svazek formáln! uzav%en& "i nikoliv, p%i"em v&chozím rámcem formulace jsou principy vycházející z v&(e popsané charakteristiky moderní spole"nosti. Partnerství obecn! v moderní spole"nosti tedy získalo velmi liberální podobu, jejím nov&m rozm!rem je partnerství multikulturního charakteru. Nejedná se o zcela nov& typ partnerství, nov& je v(ak v ohledu jeho zvy(ujícího se v&skytu v rámci moderní spole"nosti. Charakter a monosti moderní spole"nosti p%edstavují kombinaci faktor$, díky nim se lze dostat do kontaktu s jin&mi kulturami po celém sv!t!, p%i"em tyto kontakty jsem, dle jejich charakteristiky, v této práci ozna"ila jako dymanické, statické a nebo kombinované. 3 BAUMAN, Zygmunt. Úvahy o postmoderní dob". 2.vyd. Praha: SLON, 2002. 25-56 s. ISBN: 80-86429-11-3.!"

Statick! charakter ve smyslu pasivn" píjíman!ch informací o odli$n!ch kulturách a oblastech sv"ta, kdy hlavním prostedkem jsou televize, internet, rádio %i periodika. Dynamick! charakter pak spo%ívá v mo&nosti aktivního pohybu jedinc' v rámci cestování, studia %i zam"stnání. Kombinovan! charakter vzniká propojením dynamického a statického charakteru a lze jej pova&ovat za nejfrekventovan"j$í variantu kontaktu. Z v!$e uvedeného lze konstatovat, &e spole%ensk! v!voj spole%n" s technick!m pokrokem ve vysp"l!ch oblastech sv"ta vykrystalizoval do zcela nové podoby, která v$ak je$t" není zcela ustálena, ale která ji& dnes v mnoha ohledech získala své charakteristické rysy, z nich& jeden pedstavuje nov! rozm"r partnerského vztahu a to vztah, kter! je v této práci ozna%en jako multikulturní. "!!"

2. OKOLNOSTI VZNIKU MULTIKULTURNÍCH PARTNERSK!CH VZTAH" Mo!nost vzniku multikulturních partnersk"ch vztah je tedy ovliv$%na typem spole&nosti a jejími sociokulturními podmínkami. V dne'ním sv%t% jsou to p(edev'ím moderní spole&nosti, které sv"m charakterem vytvá(ejí prost(edí vhodné pro p(íchod a usazení jedinc odli'né kultury, jazyka, hodnot a norem. Jejich kumulace a to v jakémkoliv vzájemném vztahu na ur&itém území a v konkrétním &asovém úseku pak modifikuje stávající spole&nost, její systém a fungování. Obecn% se takové spole&nosti dnes ozna&ují jako multikulturní. Multikulturní rozm%r moderní spole&nosti je z hlediska multikulturních partnersk"ch vztah velmi dle!it", i proto je mu vyhrazena samostatná kapitola, jejím! cílem je p(iblí!it téma multikulturalismu jako!to pojmu politického diskurzu a jako!to mo!nosti v"chodiska z marginální pozice imigrant. 2.1 Multikulturalismus jako politick diskurz Miloslav Petrusek ve své knize Spole!nosti pozdní doby pí'e:,, Multikulturalismus ve svém prap"vodním a nevinném, ni!ím nezatíeném v$znamu (paklie n%co takového v"bec existuje) znamená program,!i je&t% lépe fakt souití odli&n$ch etnick$ch, jazykov$ch, náboensk$ch!i národních (eventuáln% jin$ch) minorit s majorítní spole!ností, tedy koexistenci, kooperaci a vzájemnou interakci mezi odli&n$mi,,kulturními identitami" v rámci v%t&ího spole!enství a v posledku v rámci ( prozatím) jednoho národního státu.'' 4 O vzniku multikulturalismu v jeho aktuální podob% pí'í v knize P'ist%hovalectví a liberální stát politologové Pavel Bar'a a Andrea Bar'ová, kte(í hovo(í o vlivu rozpadu koloniálních 4 PETRUSEK, Miloslav. Spole!nosti pozdní doby. Praha: Slon, 2006. 197-198 s. ISBN: 978-80-86429-63-2.!"

!í"í, urychlenm o ekonomické krize na po$átku 20. století a dále kumulovanm 1. a 2. sv%tovou válkou a vvojem v povále$ném období. Na dne"ním multikulturalismu je dle nich nová a odli"ná p!edev"ím situace a postavení p!ist%hovalc& a to díky posunu my"lení moderní spole$nosti a jejího vvoje v oblasti postavení jedince, jeho práv a zapezpe$ením jejich vymahatelnosti, kdy tento proces vyvrcholil vznikem mnoha právních akt&, jako je nap!íklad Charta práv Evropské Unie 5, a sm%ry my"lení, které se staly základnou my"lenky multikulturalismu a spole$nosti ve vztahu k n%mu. Bar"a a Bar"ová v tomto p!ípad% hovo!í o liberalismu, 6 kter dle nich p!edstavuje základní princip demokracie, kter vychází z p!edpokladu, 'e v"ichni lidé jsou si rovni vzhledem ke stejné morální hodnot% a d&stojnosti ka'dého z nich. Tento princip pak za"tituje stát zaji"t%ním rovnch práv a p!íle'itostí pro v"echny $leny dané spole$nosti. Toto právo v"ak neplatí univerzáln%, jeliko' i tyto tzv. liberální státy, jak auto!i podotkají, v r&zné mí!e selektují p!íchozí imigranty a zvlá"t% v poslední dob% velmi p!ísn%. Jako p!íklad lze uvést Velkou Británii, Francii a nebo N%mecko, kde se v sou$asnosti objevuje tendence jít proti proudu imigrace, a celkov% i ideji multikulturalismu, snad ve snaze bránit vlastní svébytnost, která by se, dle mnohch názor&, tímto mohla rozmísit a naru"it tak celkovou integritu dané spole$nosti. Tato reakce se ostatn% do ur$ité míry dala p!edpokládát, nebo( tyto zem% je"t% donedávna pat!ily k zemím odkud se emigrovalo, ov"em zhruba od 70. let 20. století tyto zem% pat!í k zemím cílovm pro emigranty z r&znch kout& sv%ta. Tyto státy tedy v aktuální konstelaci nemají s imigrací velké zku"enosti a navíc jsou nuceny na tuto situaci reagovat rychle a efektivn%, co' se ve v%t"in% p!ípad& ned%je a spole$nost daného státu se spolu s jejími imigranty stává místem vzniku tlaku uvnit! spole$nosti. Intenzita tohoto tlaku pak vede k reakci, která má v legální form% podobu model& integrace. Jejich podobu si jednotlivé státy ur$ují samy. Obecn% je nám bli'"í multikulturní situace v Evrop%, uvedu zde tedy p!íklady na"ich sousedních zemí. 5 FIALA, Petr; PITROVÁ, Markéta. Evropská Unie. 2. aktualiz. vyd. Brno: CDK, 2010. 694-696 s. ISBN: 978-80-7325-223-6. 6 BAR)A, Pavel; BAR)OVÁ, Andrea. P!ist"hovalectví a liberální stát. Imigraní a integraní politiky v USA, západní Evrop" a $esku. 1. vyd. Brno: MPÚ Masarykova Univerzita,2005. 22 s.isbn: 80-210-3875-6.!"

N!mecko je (respektive je"t! donedávna bylo) píkladem tzv. etnicko-exklusivistického modelu, kdy je pístup k imigrant$m podmín!n aktuální potebou trhu a pobyt cizinc$ je chápán jako do%asn& a není proto poteba sna'it se o zm!nu podmínek postavení t!chto lidí (nap. právní postavení, integrace a podobn!...). Druh&m typem, kter& uplat(uje napíklad Francie, je tzv. model asimila!ní, kdy jsou pist!hovalci vnímáni jako rovnoprávni, av"ak za podmínky, 'e pijmou základní kulturní vzorce majoritní spole%nosti. Jakékoliv vymezování uvnit francouzské spole%nosti na základ! jiné etnické %i kulturní identity je siln! negováno. Tetím modelem, kter& uplat(uje nap. Velká Británie, je model pluralistick". Kdy je imigrace pova'ována za trvalou a upednost(uje typ spole%enství, kde koexistují jednotlivé kulturn! odli"né skupiny, av"ak v rámci jednotného politického systému. Jinou pozici mají v tomto ohledu Spojené Státy Americké a nebo Austrálie, které v podstat! ji' od svého vzniku byly multikulturního charakteru. 7 2.2. Multikulturalismus z pohledu marginalizovan!ch skupin Multikulturalismus dostává jinou formu z hlediska marginalizovan&ch skupin. O této problematice pí"e %esk& sociolog Radim Marada jako o procesu legitimizovaném majoritní spole%ností, kter& r$zn&mi prostedky dosahuje postupného o%i"t!ní vlastností t!chto skupin, které do té doby byly pova'ovány za podadné %i druhotné. Pedstavuje koncept dosahování r$znosti v rámci diskuze mezi jednotliv&mi skupinami a jejich vzájemném respektu. Je to aktuáln! nejvy""í mo'n& stupe( transformace moderní ob%anské sféry a by) jde o proces, kter& je v mnoha ohledech teprve na po%átku, mnohé zm!ny jsou ji' vid!t, jako píklad lze uvést Spojené státy, kde se zv&"il po%et smí"en&ch partnerství. 8 7 V"e o liberalismu a modelech integrace in: BAR*A, Pavel; BAR*OVÁ, Andrea. Pist$hovalectví a liberální stát. Imigra!ní a integra!ní politiky v USA, západní Evrop$ a %esku. 1. vyd. Brno: MPÚ Masarykova Univerzita,2005. 22-42 s. ISBN: 80-210-3875-6. 8 MARADA, Radim. Etnická r&znost a ob!anská jednota. 1.vyd. Praha: CDK, 2006. 49.-70.s. ISBN: 80-7325-111-6. Více o marginalizaci in: P+IBÁ,, Jií. Jací m&'eme b"t? Podoby demokracie a identity v multikulturní situaci.2004.!"

Multikulturalismus je tedy velmi slo!itá problematika, která má v sou"asnosti mnoho podob a její! pojetí se velmi lií. Na záv$r této kapitoly je proto uveden citát n$meckého sociologa Niklase Luhmanna, kter% se v%sti!n$ vyjad&uje k aktuálním zm$nám spole"nosti nejen v rámci multikulturalismu:,,m!"eme si bt jisti jen tím, "e si nem!"eme bt jisti, zda n$co z toho, co si pamatujeme jako minulé, z!stane v budoucnosti zachováno tak, jak tomu bylo. 9 9 PONGS, Armin. V jaké spole%nosti vlastn$ "ijeme?. Spole%enské koncepce-srovnání, 1. svazek. 1.vyd. Praha: ISV, 2006. 7.s. ISBN: 80-85866-59-5.!"

3. CHARAKTERISTIKA MULTIKULTURNÍCH PARTNERSK!CH VZTAH" Obsah této!ásti mé práce se v"nuje chrakteristice multikulturních vztah v rovin" porovnání s monokulturním partnersk$m vztahem v rámci mnou definovan$ch v$vojov$ch fází vztahu, kde vycházím z poznatk v$vojové psychologie, a v rámci kulturní determinace, kterou p%edstavuje tzv. kulturní báze. 3.1. Fáze vvoje vztahu Psycholo&ka Marie Vágnerová hovo%í o tzv. fázi zamilovanosti a období realistického vztahu 10 jako o obdobích, kdy v p%ípad" zamilovanosti lze hovo%it o lásce romantického charakteru, která je typická tím, &e se partne%i navzájem hodnotí velmi idealisticky. Vztah se v této fázi dle autorky jeví jako dokonal$, harmonick$ a napl'ující. Partne%i mají pocit vzájemné silné vazby a& symbiotického charakteru a navzájem se hodnotí a vnímají velmi pozitivn". Pro tuto fázi vztahu je typick$ i siln$ pocit v$lu!nosti vztahu a kvalit partnera, kter$ se tak v rámci emocionálního uva&ování jeví jako lep(í ne& ve skute!nosti je. Po skon!ení této fáze M. Vágnerová pí(e o období charakteristickém postupn$m opro(t"ním se od pocit euforie a stavem jisté p%esycenosti partnerem. V tento moment se partne%i postupn" vracejí k relativn" realistickému uva&ování a získávají tak pocit ur!ité deziluze. Partner ji& není tím dokonal$m a vztah není tak napl'ující a harmonick$ jako d%íve. Nov" objeven$ reáln$ obraz partnera a tedy i vztahu provází pocit nejistoty, jeliko& jistota plynoucí z pocitu dokonalosti vztahu i partnera postupn" odeznívá. Obecn" platí, &e lépe ji zvládají emo!n" vyzráli jedinci, kte%í se doká&í vyrovnat 10 VÁGNEROVÁ, Marie. V!vojová psychologie, 2. díl: Dosp"lost a Stáí. Praha: Karolinum, 2007. 70-76. s. ISBN: 978-80-246-1318-5.!"

s faktem,!e jejich partner a vztah není takov", jak se jim na poátku zdál a nebo si jej vysnili, a kte$í zárove% doká!í realisticky zhodnotit pom&r kvalit a nedostatk' svého prot&j(ku. Otázku v&ku partner' lze pova!ovat z psychologického hlediska za diskutabilní, jeliko! emoní vyzrálost ovliv%uje mnoho faktor', nap$íklad pohlaví, dispozice, zku(enosti nebo inteligence. Pokud tuto fázi partne$i nezvládnou, pak následuje rozpad vztahu a to obecn& platí u obou typ' partnerství. Období realistického vztahu je více intimní a racionální a vazba na partnera se postupn& uvol%uje, co! m'!e b"t vnímáno pozitivn& i negativn& ( nap$. vliv vlastních zku(eností). Partne$i si p$iznávají v&t(í individuální práva a zárove% musí p$ijmout oboustranné povinnosti a zodpov&dnost. Pokud toto partne$i zvládnou, mohou zaít budovat vztah, kter" má ji! solidní základy. Pro upevn&ní vztahu v této fázi je také velmi d'le!itá citová vazba na partnera v kombinaci s identifikací se s dan"m vztahem. Kvalitní vztah se v této fázi vyznauje charakteristikami jako je uspokojení pot$eby orientace a uení ve smyslu rozvoje kompetencí nutn"ch k trvání vztahu (nap$íklad komunikace a kooperace uvnit$ vztahu), pot$eba citové jistoty, seberealizace, autonomie a otev$ené budoucnosti.. 11 V"(e zmín&ná charakteristika vztah' M. Vágnerové vytvá$í obecn" vhled do tendence v"voje partnerského vztahu. P$i aplikaci t&chto poznatk' na multikulturní partnersk" vztah z'stává rovina pro!ívání stejná. Pokud se ov(em p$ihlédne k okolnostem, za kter"ch zvniká a trvá multikulturní partnerství, vyplyne z tohoto p$ekrytí n&kolik charakteristik, které jsem shrnula v následující ásti. Ve fázi zamilovanosti partner', kte$í pocházejí z odli(ného kulturního prost$edí, je pocit v"lunosti vztahu a partnera posilován mimo jiné tím,!e partner se vyznauje atributy, kter"mi partner ze stejného kulturního prost$edí nedisponuje a nebo jen v omezené mí$e. Pat$í sem (iroké spektrum charakteristik, mezi nimi! pak vynikají zejména v"razné 11 V(e o v"vojov"ch fázích vztahu in: VÁGNEROVÁ, Marie.. V!vojová psychologie, 2. díl: Dosp"lost a Stáí. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2007. ISBN: 978-80-246-1318-5.!"

odli!nosti v temperamentu "i fyzickém vzhledu. Tato fáze je v!ak narozdíl od fáze zamilovanosti partner, kte$í pocházejí ze stejného kulturního prost$edí ve v%t!í mí$e riziková, jeliko& multikulturní vztah v této fázi je!t% není upevn%n' a k jeho stabilizaci, alespo( v nezbytné mí$e, napomáhá p$edev!ím pot$eba obou partner b't si co nejvíce fyzicky na blízku. Pokud v této fázi, kdy je vztah velmi intenzivní, ale nestabilní, spolu partne$i nemají mo&nost strávit "as pot$ebn' k p$eklenutí této fáze, je!ance na pokra"ování vztahu prakticky minimální. Pot$ebu kontaktu mohou do jisté míry nahradit komunikace prost$ednictvím techniky (nap$. internet nebo telefon.), av!ak lze logicky p$edpokládat, &e silná pot$eba fyzické blízkosti, která není dlouhodob% saturována, vede k rychlému otupení cit a celkovému ochladnutí vztahu. Typick'm p$íkladem jsou vztahy navázané v krátkém "asovém úseku, nap$íklad na dovolené, krátkodobém v'm%nném pobytu a podobn%. U této fáze, vzhledem k její charakteristice, lze p$edpokládat, &e p$ípadné velmi rozdílné aspekty chování "i normy chování a hodnoty nemají zásadní vliv na kvalitu vztahu. V rámci porovnání realistické fáze vztahu, lze p$edpokládat, &e se op%t citové pro&ívání nem%ní. M%ní se p$edev!ím struktura a charakter problém, které mohou partnery potkat, jeliko& uv%domn%ním si opravdové citové vazby na partnera a uspokojivé kvality vztahu a tedy i logick'm o"ekáváním jeho pokra"ování do budoucnosti se dostává vztah do nové pozice plynoucí z impuls jako je nap$íklad bilancování, svatba "i plánování rodiny. V tomto p$ípad% lze p$edpokládat dv% varianty usazení se a to bu) v, pro oba, cizí zemi, kde ji& nap$íklad dlouhodob% pracují a mají zde tedy i vhodné podmínky pro &ivot, a nebo daleko frekventovan%j!í, ale problémov%j!í varianta, kdy se partne$i rozhodnou k p$esunu do mate$ské zem% jednoho z nich a nebo v ní ji& &ijí a rozhodnou se zde zstat. V tento moment zále&í na obou partnerech, jak se vyrovnají s novou zát%&í, která vznikla sociálním znev'hodn%ním jednoho z nich. V rámci tohoto typu znev'hodn%ní lze vycházet z charakteristiky "lov%ka jako&to spole"enského tvora, kter' interakci pot$ebuje ke stabilit% svého v'voje jak o n%m pí!e "esk' psycholog Milan Nakone"n', kter' hovo$í o vlivu zm%ny postavení a jakémkoliv sociálním znev'hodn%ní jako o naru!ení jeho psychické stability. 12 12 NAKONE*N+, Milan. Sociální psychologie. 1.vyd. Praha: Academia, 1999. 45-56.s. ISBN: 80-200-0690-7.!"

Logicky, vzhledem k charakteru situace lze p!edpokládat, "e znevhodn$ní má pro ka"dého z partner% v tomto typu vztahu jin charakter a promítá se v r%zné mí!e do v&ech oblastí jejich vztahu. Pro jednoho tak vzniká situace, kdy si musí vybudovat novou sociální sí' kontakt%, musí se vyrovnat s omezenou frekvencí styku s rodinou a p!áteli, musí se adaptovat na kulturní klima dané spole(nosti a v neposlední!ad$ se mnohdy musí nau(it pou"ívat na vysoké úrovni jazyk dané zem$, co" je dovednost, která jej velmi zvhod)uje v rámci interakce s novm prost!edím. Pokud jedinec adaptaci v tomto ohledu nezvládne, m%"e postupn$ docházet k jeho sociální izolaci a p!edpokládanému zv&ení fixace na partnera, co" ve svém d%sledku logicky vyvolává ve vztahu ob$cn$ napjatou atmosféru, která m%"e p!edstavovat katalyzátor rozpadu vztahu. V této fázi, kdy je partnerství na emo(ní úrovni stabilizované, se dostává do pop!edí vznam vlivu kultur, ze kterch partne!i pocházejí. Vedle p!emíst$ní se do cizího prost!edí, tak vrazné a nebo naopak mírné kulturní odli&nosti p!edstavují ve vztahu oblast, kde mohou vznikat problémy záva"ného charakteru. V tomto p!ípad$ lze vydedukovat, "e platí úm$ra ve smyslu (ím men&í rozdíly, tím men&í oblast vzniku záva"nch konflikt%. U monokulturních pár% lze hovo!it o rozdílech vycházejících p!edev&ím z osobností partner% a nebo jejich sociálního p%vodu. U multikulturních partnerství mají tyto vlivy stejn vznam, ale navíc jsou je&t$ roz&í!eny a komplikovány práv$ o kulturní rozm$r. 3.2. Kulturní báze Kulturní báze p!edstavuje pojem, kter souhnn$ ozna(uje okruh vchozích charakteristik, na jejich" základ$ se modifikují a specifikují kulturní odli&nosti spole(ností, které vycházejí z tohoto typu báze. Ze specifickch charakteristik moderní doby vyplvá, "e evropsk kulturní okruh bychom ve v$t&in$ moderních spole(ností mohli ozna(it jako vchozí (pln$ neplatí nap!íklad u Japonska, Ji"ní Koreje a dal&ích oblastí, které vycházejí z odli&ného kulturního okruhu).!"

Italsk! filosof Giovanni Reale mluví o Evrop" jako o pojmu, jeho definování není moné pouze dle charakterisitiky geografické, geopolitické $i kulturní. 13 K pochopení a správnému uchopení Evropy je dle n"j pot%eba pochopit principy, ze kter!ch vze&la a vyvinula se do aktuální podoby. Za tyto ko%eny G. Reale povauje kulturu!eckou, k!es"anství a velkou vdecko-technickou revoluci. 'eck! základ p%edstavuje rozumov! a intelektuální základ Evropy, kter! lze shrnout do pojm(, kter!mi jsou tzv. forma mentis a ps$ché. Forma mentis p%edstavovala revoluci v oblasti syntaxu a umonila tak posun v my&lení, jen umonil vznik filosofie a základ( v"deckého uvaování. Pojetí ps!ché jako du&e a principy pé$e o ni p%edstavují základy, ze kter!ch vychází pojetí $lov"ka dodnes a jen reprezentuje základy mravního pouta, které na této úrovni Evropu prakticky sjednotilo. K%es)anství je je&t" d(leit"j&ím pilí%em Evropy, kter! lze dnes beze sporu ozna$it jako globální. Reale vychází v tomto ohledu vychází z pojetí, které mluví o k%es)anství jako o povaze evropské kultury. T%etí pilí% je v"decko-technická revoluce, která zapo$ala v období 17. století a je sice vychází z my&lenkové formy 'ek(, ale zárove* p%ebírá i systematickou aplikaci matematicko-experimentální metody vzniklé práv" v tomto století. V"dy jsou zde chápány jako soubory znalostí t!kající se n"$eho zvlá&tního ve vztahu k filosofii, která jakoto vize celku má axiologick! charakter. Po vzniku moderní v"dy se v&ak tento vztah dostal do krize, která trvá dodnes. Jejím charakteristick!m rysem je kvalifikace hodnoty poznání pouze z pohledu v"deckého bádání. V dne&ní podob" lze dle tohoto autora tak mluvit a o scientistickém dogmatismu, kter! v oblasti technologické vysp"losti charakterizuje evropskou spole$nost a to i v globálním m"%ítku vzhledem k p%ejímání pojetí v"dy a v!zkumu jin!mi kulturními oblastmi. 14 13 REALE, Giovani. Kulturní a duchovní ko!eny Evropy. 1.vyd. Brno: CDK, 2005. 25-43.s. ISBN:80-7325-068-3. 14 V&e o principech evropské kultury in: REALE, Giovani. Kulturní a duchovní ko!eny Evropy. 1.vyd. Brno: CDK, 2005. 25-43.s. ISBN:80-7325-068-3.!"

Záv!rem je d"leité zmínit, e odli$ná kulturní báze je$t! pravd!podobn! nemusí znamenat p%edzv!st nefunk&ního vztahu, nebo' svou roli zde hrají op!t faktory vycházející z osobnostních kvalit jedinc". Logicky v$ak lze vyvodit, e spole&ná kulturní báze usnad(uje adaptaci na tento typ vztahu a napomáhá regulovat moné nap!tí vzniklé z problém", které mohou nastat vlivem v)razn)ch kulturních odli$ností.!"

4. POHLED NA V!CHOVU D"TÍ V této!ásti práce se tématicky v"nuji vchov" d"tí v multikulturním partnerském vztahu, jeliko$ p%edstavuje obecn" d&le$it mezník v $ivot" rodi!& a vrazn" modifikuje jejich vztah. Jako vchozí rámec jsem zvolila charakteristiku multikulturního rodi!ovství, které vychází z poznatk& v oblasti psychologie a sociologie, a bilingvismus, kter lze pova$ovat za jeden z nejvrazn"j'ích rys& tohoto typu vchovy. 4.1. Charakteristika multikulturního rodiovství Psycholo$ka Marie Vágnerová mluví o rodi!ovství jako o vznamné!ásti identity dosp"lého!lov"ka, která má biologick i sociální rozm"r a specifické charakteristiky jako je asymentri!nost, nevratnost a nezru'itelná a trvalá vazba partner&. 15 Obecn" tak ve v'ech rovinách ovliv(uje na zcela nové úrovni osobnostní rozvoj rodi!& a p%edstavuje tak vznamn mezník jejich vztahu. Dít" p%edstavuje nové impulsy ve vztahu partner& a zcela nové zá$itky, které je oba mohou sblí$it na zcela odli'né intimní rovin" ne$ doposud.. Na druhou stranu p%edstavuje pé!e o dít" zát"$, která má mnoho forem, nap%íklad omezení svobody partner& a jejich rozhodování, nové a neodkladné povinnosti!i také zna!né finan!ní zatí$ení (i kdy$ toto m&$e bt relativní). Rozhodnutí stát se rodi!em je tedy záva$n krok, kter s sebou p%iná'í v rovin" osobní a partnerské mnoho aspekt& pozitivního i negativního charakteru. M. Vágnerová v tomto p%ípad" hovo%í o d&le$ité roli motivace, je$ je ovliv(ována okolím v rámci sociálních norem, zku'enosti z d"tství, modelu vlastních rodi!& jako pozitivního p%ípadn" negativního vzoru a samotnm jedincem na základ" jeho vrozené biologické pot%eby, která v'ak m&$e bt ovliv(ována psychicky. 16 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 15 VÁGNEROVÁ,Marie. V!vojová psychologie. 2.díl. Dosp"lost a stáí. 1.vyd. Praha: Karolinum, 2007. 108-119s. ISBN: 978-80-246-1318-5. 16 Více informací o motivech rodi!ovství in: VÁGNEROVÁ, Marie. V!vojová psychologie 2.díl: Dosp"lost a Stáí.. 1. Vyd "!!"

4.1.1. V!znam principu vzájemného vymezování Ve v!chov" se v rzné mí$e projevuje také jeden ze základních princip ka%dého vztahu a to princip neustálého vymezování se partner. Tento princip je sou&ástí interakce mezi &leny spole&nosti a projevuje se prakticky ve v'ech jejích sférách. 17 Aplikuje-li se tento princip na partnerství obecn", lze hovo$it o imaginárním prostoru v n"m% se dv" individuality rodi& neustále st$etávají a vymezují v&i sob" navzájem. Vztah tak z tohoto úhlu pohledu p$edstavuje vzájemné prolínání se principu vn"j'í jednoty a vnit$ní diferenciace. V rodi&ovství se pak tento princip projevuje jako kooperace v pé&i o potomka a zárove( snaha ovlivnit jeho v!chovu dle individuálního uva%ovaní. Jak je v!'e uvedeno, dít" p$edstavuje pro rodi&e zcela novou zku'enost a jeho prost$ednictvím se rodi&e poznávají na zcela nové úrovni. Psycholo%ka Marie Vágnerová v tomto p$ípad" hovo$í o vlivu v"domí, kdy dít" p$edstavuje jejich pokra&ování nejen na fyzické, ale i duchovní úrovni (nap$íklad vlastnosti, tradice, zvyky) z &eho% vypl!vá snaha obou rodi& p$edat mu co nejvíce z toho, co pova%ují za podstatné. 18 V monokulturním vztahu tak vzniká prostor pro konflikty v oblasti zpsobu v!chovy, jejího sm"$ování &i plánování budoucnosti potomka a by) je tato %ivotní situace náro&ná, v porovnání s multikulturními rodi&i, se díky stejnému kulturnímu pvodu vyh!bají problémm, které mohou celou zále%itost komplikovat na zcela odli'n!ch úrovních. V!chova potomka v multikulturním partnerství toti% tímto nep$ímo nutí partnery k nové reflexi vlastních kulturních atribut a jejich hodnot.. Praha: Karolinum. 2007.ISBN:978-80-246-1318-5. Více informací o charakteristice rodi&ovství také in: MO*N+,Ivo. Sociologie rodiny. 2002 17 MARADA, Radim. Etnická r!znost a ob"anská jednota. Praha: CDK, 2006. 52 s. ISBN: 80-7325-111-6. 18 VÁGNEROVÁ, Marie. Vvovjová psychologie. 2. díl. Praha: Karolinum, 2007. 97.s. ISBN: 978-80-246-1318-5.!"

Jako p!íklad lze uvést dva p!íb"hy, kdy první pojednává o monokulturním páru, ale v rámci této problematiky také poslouí: Noviná!ka Eva Kubová v $lánku pro $asopis Psychologie DNES 19 pí%e o p!íb"hu &ech', kte!í bezproblém' a spokojen" ili a pracovali v N"mecku. Kdy se v%ak rozhodli zaloit rodinu, jak se vyjád!ili, najednou se jejich úhel pohledu na ivot v cizí zemi zm"nil. V pop!edí vyjmenovali problematiku sdílení!eské kultury v N"mecku a zcela nov( v(znam pro n" získal nap!íklad pojem domova, kter(, jak sami uvedli, a do té doby pro n" nem"l takov( v(znam. V druhé $ásti $lánku pak E. Koubová prost!ednictvím dal%ího p!íb"hu psala i o sociálních v(hodách $i nev(hodách, které v daném míst", kde rodina ije, m'e dít"ti t!eba i zv(hodnit sociální pozici. V tomto p!ípad" padla slova o problému cizince prokázat své kvality okolí a nedv"ra okolí, která jeho snahy m'e mnoha ohledech podkopávat a také otázka národnosti rodi$'. Tato ena, p'vodem z Argentiny a s vysoko%kolsk(m vzd"láním, se provdala za mue p'vodem z N"mecka. I p!es nesporn( fakt, e by se jim v N"mecku da!ilo lépe, rozhodli se p!est"hovat po svatb" zpátky do Argentiny, kde ili p!edtím. )ena zde, stejn" jako v prvním p!íb"hu, mluví o silném poutu ke své kultu!e, rodin" a v neposlední!ad" zd'raz*uje, e je lep$í mít v Argentin" n"meckého otce, ne% v N"mecku argentinskou matku. Z t"chto p!íklad' lze vyvodit, e jde o velmi citlivou a náro$nou situaci, která vyaduje od obou partner' kompromisy a vzájemn( respekt. Lze také p!edpokládat, e nejlep%ím!e%ením této situace je adaptace a identifikace se daného partnera s nov(m kulturním prost!edím a saturace jeho sociálních pot!eb (nap!íklad vytvo!ení nové sociální sít"). 19 KUBOVÁ, E. Nechci mít z d"tí cizince. PsychologieDnes,Leden 2009, $.1, s.34-37.!"