MEDIÁLNÍ CHOVÁNÍ LIDÉ Z AGENTUR VS. KLIENTI VS. ONLINE POPULACE ČR

Podobné dokumenty
MILÉNIÁLOVÉ. Kdo jsou miléniálové? Miléniálové aneb generace Y lidé ve věku let. mladší miléniálové (15-25 let) starší miléniálové (26-35 let)

METODOLOGIE. Sběr dat proběhl prostřednictvím internetového dotazníku (CAWI) na internetovém panelu agenturou STEM/MARK

Crossmediální studie 2015

Co víme o už u i ž v i a v t a e t l e í l c í h c h v i v d i e d a e?

duben 2014 MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST 2 Analýza modelů sledování televize

Fake news Média, sociální sítě, zpravodajské informace, fake news. Fórum dárců 04/2019

Metodika komplexního hodnocení kvality DIGITÁLNÍ MÉDIA V ROCE 2015 PODLE REUTERS INSTITUTU

SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Logo značky (obrázek) Příloha č. 2: Ukázka produktů značky (fotografie) Příloha č. 3: Ukázka internetového obchodu


Volně prodejná studie Nielsen Admosphere DĚTI A NOVÁ MÉDIA 2016

PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb

ONLINE MARKETING PRO VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE ZA MARKETING MAKERS ANDREA HOLZKNECHTOVÁ

UŽIVATELÉ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ V ĆR

Pravidelné aktivity na internetu I. ZÁKLAD: Respondenti 10+ využívající internet, n=6536 (fáze 1), n=6594 (fáze 2), n=2153 (fáze 3), n=2237 (fáze 4)

České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas

Olympijské hry a second screening

DOBA TEMATICKÁ V PRAXI. WORKSHOP AČRA, , Popovičky

Jaký media typ generuje nejvyšší online aktivitu?

Online komunikace Hurá na internet!

Dárcovství Fórum dárců 11/2018

CENTRUM OBČANSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ: OBČANSKÁ ANGAŽOVANOST 2015 Jan Krajhanzl, Tomáš Protivínský, Ondřej Matějka, Barbora Bakošová

Konvergentní praxe českých mediálních publik: filmy, seriály, hudba

České děti venku Reprezentativní výzkum, kde a jak tráví děti svůj čas

Jak internet mění přístup ke zpravodajství

Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,

Následující otázky se týkají elektronických médií a přístrojů, jako jsou stolní počítače, přenosné počítače, elektronické diáře, chytré telefony,

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

JEDINEČNÝ ONLINE SVĚT ÓČKA

Nová média a oslovení mládeže

Informovanost o fondech EU Únor 2016

Televizní diváci Čtenáři deníků a jejich příloh Rozhlasoví posluchači Čtenáři deníků

Znamená internetové video i online televizi?

Můžete nám věřit. VÝZKUM ČTENÁŘSKÉHO CHOVÁNÍ A VNÍMÁNÍ REKLAMY NA SERVERU idnes.cz. prezentace pro klienty

Analýza vlivu televizních debat na volební chování. Daniel Prokop, MEDIAN

Cholesterol 2016

Digitalizace televizního vysílání

Dárcovství Fórum dárců 11/2018

Nákupní chování generací

O co vlastně jde? Meze a limity terénních šetření a jejich řešení v praxi marketingového výzkumu. Kombinace metodologií sběru dat

Využití sociálních sítí pro komunikaci s absolventy a profesní uplatnění absolventů Petr Macek Workshop KA05, Olomouc,

PŘEDSTAVENÍ SPOLEČNOSTI ŠIK CZ s.r.o.

INTERNET V KOMPLEXNÍM MĚŘENÍ KONZUMACE MÉDIÍ 23. ŘÍJNA 2014

Vzrůšo, Nikolko, co? Jiří Palyza

MEC Multiscreen Study Výsledky mezinárodního výzkumu

INOVATIVNÍ MANAŽER MARKETINGU: INOVATIVNÍ BUSINESS INTELLIGENCE

Efektivita kampaně Vaše dítě, vaše televize, vaše zodpovědnost. Připraveno pro: RRTV

Prezentace výzkumných projektů SPIR

Graf C1 Jednotlivci starší 16 let používající počítač. v milionech v procentech 67% 70% 59% 5,9 6,2 6,5 5,3

Hodnocení informací v médiích

Připravilo Analytics & Insights MEC Czech

Video na internetu očima konzumentů

Obsah. Úvod 13 Co a kde v knize najdete 13 Pro koho kniha je a jak ji číst 14 Zpětná vazba od čtenářů 15 Errata 15

MEDIA PROJEKT. 1. a 2. čtvrtletí 2019

MEDIA PROJEKT. 1. a 2. čtvrtletí 2019

Téma: Digital Marketing v praxi, ukázky a případové studie

Měření sledovanosti obrazovek připojených k internetu Tomáš Bičík

Volně prodejná studie Nielsen Admosphere VIDEO NA INTERNETU 2016

Jednotlivci využívající vybrané informační a komunikační technologie

Údaje o rozšíření používání ICT v závislosti na pohlaví sledovaných jednotlivců najdete v publikaci: Zaostřeno na ženy a muže 2013.

INTERNET cesta ke spotřebiteli

Prezentace výzkumných projektů SPIR

Únor 2015 Průzkum UPC Česká republika. Děti na internetu: očima rodičů

Prezentace výzkumných projektů SPIR

Čekání na nová média

GROUP OBCHODNÍ PREZENTACE

Role B2B tisku v marketingové komunikaci

Téma: Reklama na produkty v OTC - co funguje v praxi a trendy?

Vybrané výsledky Kontinuálního výzkumu PEM

Proč je kombinace výzkumných metod a různých zdrojů dat v současné době trendy

Kathryn Havlová

VYHODNOCENÍ PRŮZKUMU, KTERÝ MEZI ŠÉFY MARKETINGU VÝZNAMNÝCH ČESKÝCH FIREM REALIZOVALA KOMUNIKAČNÍ SKUPINA MATHER

Příloha 2: Dotazník diplomové práce

Médiář Krmiva pro domácí zvířata. Září 2018

media kit Proč u nás inzerovat? Kde u nás inzerovat? Kdo jsou naši čtenáři?

Stará a nová média, participace a česká společnost

Marketingová komunikace v kultuře. Ing. Lukáš Gottwald lukas@gottwald.cz

III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Post-televizní publika? Stahování a konvergentní vztah k populárním obsahům

OBJEVTE SVĚT NOVÝCH MOŽNOSTÍ V ONLINE

Mediální struktura komunikace - farmacie

CSR programy firem v ČR. Závěrečná zpráva

Rádio Classic FM. p r e z e n t a c e

BROADBANDOVÉ PŘIPOJENÍ vnímání jednotlivých technologií jako vzájemných substitutů na trhu rezidentních a firemních zákazníků

NÁKUPNÍ CHOVÁNÍ ČESKÝCH SPOTŘEBITELŮ V ROCE 2018

Trendy ve využívání mobilních zařízení

Využití sociálních sítí v náboru zaměstnanců

SEZNAM OTÁZEK PRO ŠETŘENÍ DOMÁCNOSTÍ O VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ 2012 (Dotazník s filtry) IDENTIFIKACE Číslo okresu Číslo SO

ČEŠI ON-LINE. Martin Mana Lenka Weichetová. Tisková konference, 19. listopadu 2018, ČSÚ Praha

REKLAMA NA PRODUKTY V OTC CO FUNGUJE V PRAXI?

Transformace médií. Roman Latuske

Příloha č. 3: Použité otázky z dotazníku pro žáky PISA 2012 (dotazník) Dotazník dostupný zde: <

MARKETING BUDOUCNOSTI? ONLINE! Prezentace pro M&M club VŠE

EXPRESRADIO 90,3 FM. p r e z e n t a c e

REKLAMU. doc.phdr. Dušan Pavlů, CSc. UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ, FAKULTA MULTIMEDIÁLNÍCH KOMUNIKACÍ

Informační a komunikační technologie v českých domácnostech

Prezidentský panel Vývoj volebních postojů a vnímání kandidátů v předvolebním týdnu

JAK DOSTAT VÍCE Z MEDIA PROJEKTU. Zbyněk Gabriel Vladimír Kožíšek

CERTIFIKOVANÝ KURZ: DIGITÁLNÍ MARKETING

Den práce odkudkoli. 5. listopad ročník. 1

Respondenti dle věku a pohlaví

Transkript:

MEDIÁLNÍ CHOVÁNÍ LIDÉ Z AGENTUR VS. KLIENTI VS. ONLINE POPULACE ČR

NASTAVENÍ PRŮZKUMU METODOLOGIE VZOREK SBĚR DAT CAWI online dotazník Mediálníci zaměstnanci Wavemaker + GroupM agentur: N = 153 Klienti naši klienti, zadavatelé reklamy: N = 64 Online populace ČR Český národní panel: N = 109 31. 1. 9. 2. 2019

DEMOGRAFIE

POHLAVÍ 8 Muži Ženy

VĚK 18-24 25-34 35-44 45-54 55 a více

MEDIÁLNÍ CHOVÁNÍ BĚHEM TYPICKÉHO PRACOVNÍHO DNE

SLEDOVÁNÍ TELEVIZE Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POSLECH RÁDIA Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

ČTENÍ DENÍKŮ 9 8 Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

ČTENÍ MAGAZÍNŮ Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ INTERNETU KE ČTENÍ OBSAHU (ZPRAVODAJSTVÍ, ZAJÍMAVÁ TÉMATA) Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ INTERNETU KE SLEDOVÁNÍ TV ČI VIDEOOBSAHU Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q1: Během typického pracovního dne (pondělí až pátek), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

MEDIÁLNÍ CHOVÁNÍ BĚHEM TYPICKÉHO VÍKENDOVÉHO DNE

SLEDOVÁNÍ TELEVIZE Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POSLECH RÁDIA Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

ČTENÍ DENÍKŮ 9 8 Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

ČTENÍ MAGAZÍNŮ Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ INTERNETU KE ČTENÍ OBSAHU (ZPRAVODAJSTVÍ, ZAJÍMAVÁ TÉMATA) Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ INTERNETU KE SLEDOVÁNÍ TV ČI VIDEOOBSAHU Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

POUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ Žádný Do 45 minut denně 45 minut - 2 hodiny denně 2-3 hodiny denně Více než 3 hodiny denně Q2: Během typického víkendového dne (v sobotu nebo v neděli), kolik času trávíte následujícími aktivitami?

ONLINE AKTIVITY

POSÍLÁNÍ KRÁTKÝCH ZPRÁV PŘES CHATOVACÍ SLUŽBY Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

POUŽÍVÁNÍ VYHLEDÁVACÍHO NÁSTROJE 9 8 Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

ČTENÍ ČI PSANÍ BLOGŮ Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

POSLECH RÁDIA PŘES INTERNET 8 Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

POSLECH HUDBY PŘES INTERNET Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

POSLECH ČI SLEDOVÁNÍ PODCASTŮ Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

SLEDOVÁNÍ TV PROGRAMŮ ANEBO FILMŮ PŘES VOLNĚ DOSTUPNOU ONLINE VIDEO SLUŽBU Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

SLEDOVÁNÍ TV PROGRAMŮ ANEBO FILMŮ PŘES PLACENOU ONLINE VIDEO SLUŽBU 8 Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

SLEDOVÁNÍ VIDEÍ Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

PUBLIKOVÁNÍ/SDÍLENÍ FOTOGRAFIÍ ČI VIDEÍ Častěji než jednou denně Jednou denně Několikrát týdně Jednou za týden Jednou za měsíc Nikdy Q3: Jak často děláte online následující aktivity

BLOKOVÁNÍ REKLAMY

PŘIJATÁ OPATŘENÍ PRO BLOKOVÁNÍ REKLAMY 9 8 Nainstaloval/a jsem si program/aplikaci na blokování reklamy (ad-block) Pokud běží na obrazovce reklama, věnuji svou pozornost jiné aktivitě Přeskočím reklamu vždy, když je to možné Reklamu nevnímám Jsem ochotný/á si připlatit za prémiovou verzi internetové stránky, abych se vyhnul/a reklamámě Žádnou aktivitu nevykonávám ani jsem si nenaistaloval/a program/aplikaci na blokování reklamy Q4: Přijal/a jste nějaká z následujících opatření, abyste se vyhnula reklamě na Vašem počítači, notebooku, mobilním zařízení či tabletu?

SLEDOVÁNÍ INFLUENCERŮ

SLEDOVÁNÍ INFLUENCERŮ 8 Ano Ne Q5: Sledujete nějaké celebrity/influencery na sociálních sítích?

NA KTERÝCH SOCIÁLNÍCH SÍTÍCH 10 9 8 Facebook Instagram Youtube LinkedIn Twitter Snapchat TikTok Mediálníci (N=91) Klienti (N=45) Online populace (N=34) Q6: Přes které sociální sítě sledujete celebrity/influencery?

VNÍMÁNÍ REKLAMY PREZENTOVANÉ INFLUENCERY/CELEBRITAMI Informuje mne poprvé o určité značce či produktu Dává mi pocit spojení se značkou či produktem Poskytuje mi detailnější informace či více informací o značce či produktu Motivuje mě produkt či značku poprvé vyzkoušet nebo koupit Připomíná mi nákup značky či produktu, který jsem už v minulosti koupil/a Pomáhá mi sdílet informace s dalšími lidmi Dává mi nestranné a důvěryhodné doporučení značek či produktů Poskytuje mi Umožňuje mi obsah/témata, o porovnávat ceny kterých mohu / dojít k hovořit anebo je nejlepšímu sdílet s ostatními rozhodnutí lidmi Žádné z uvedených Mediálníci (N=91) Klienti (N=45) Online populace (N=34) Q7: Jak vnímáte reklamu prezentovanou celebritami/influencery, které sledujete na sociálních sítích?