4. CHEMICKÉ ROVNICE. A. Vyčíslování chemických rovnic



Podobné dokumenty
Redoxní reakce - rozdělení

Základy analýzy potravin Přednáška 1

Ukázky z pracovních listů B

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) oxid manganatý Ca(H 2 BO 3 ) 2 dusitan stříbrný FeBr 3 hydroxid železitý

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Autorem materiálu je Ing. Dagmar Berková, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

TEORETICKÁ ČÁST (OH) +II

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 1

Úpravy chemických rovnic

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy: VY_52_INOVACE_CH9.

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Typy chemických reakcí

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

2. CHEMICKÉ ROVNICE Obecné zásady

Kvalitativní analýza - prvková. - organické

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

REDOXNÍ REAKCE. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07


Přechodné prvky, jejich vlastnosti a sloučeniny

Chemické názvosloví anorganických sloučenin 2

1234,93 K, 961,78 C teplota varu 2435 K, 2162 C Skupina

VY_52_INOVACE_08_II.1.7_SOLI SOLI. PROCVIČOVÁNÍ a) PRACOVNÍ LIST

Oxidační číslo je rovno náboji, který by atom získal po p idělení všech vazebných elektronových párů atomům s větší elektronegativitou.

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í CHEMICKÉ REAKCE

b) disulfid uhelnatý reaguje s kyslíkem za vzniku oxidu uhličitého o oxidu siřičitého

POKYNY FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ RYCHLOST REAKCÍ

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

II. Chemické názvosloví

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Názvosloví anorganických sloučenin

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CHEMIE PRVNÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK 29. květen Název zpracovaného celku: REDOXNÍ REAKCE REDOXNÍ REAKCE

Příklady oxidy, soli, kyseliny

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie C. ZADÁNÍ: 60 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM VY_52_INOVACE_12CH06

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1) BEZKYSLÍKATÉ KYSELINY:

ANODA KATODA elektrolyt:

Přehled užitečných informací z chemie (kompilace: Martin Slavík, TUL 2005)

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. Digitální učební materiály


Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic

Soli. Vznik solí. Názvosloví solí

Chemická reakce. výchozí látky (reaktanty)

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

Test pro 8. třídy A. 3) Vypočítej kolik potřebuješ gramů soli na přípravu 600 g 5 % roztoku.

ANODA KATODA elektrolyt:

Střední průmyslová škola strojnická Vsetín Číslo projektu. Druh učebního materiálu prezentace Pravidla pro tvorbu vzorců a názvů kyselin a solí

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Oxidace a redukce. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2. Redukce = odebrání kyslíku

Kuchyňská sůl = chlorid sodný. Modrá skalice = síran měďnatý SO 4. Potaš = uhličitan draselný K 2 CO 3

DUM VY_52_INOVACE_12CH01

Názvy slou enin. íslovkové p edpony

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

název soli tvoří podstatné a přídavné jméno

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Triviální Voda (H 2 O) Amoniak Soda. Systematické. Většina názvů se skládá ze 2 slov Výjimka: např. chlorovodík např. jodid draselný (KI)

Otázky a jejich autorské řešení

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test ANOTACE

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

CHEMICKÉ REAKCE, ROVNICE

DUM č. 19 v sadě. 24. Ch-2 Anorganická chemie

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 08

Chemické děje a rovnice procvičování Smart Board

SOLI VZNIK PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Základní stavební částice

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Seminář z chemie. RNDr. Jana Fauknerová Matějčková místnost: 617,

DUM VY_52_INOVACE_12CH05

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti. Číslo přílohy:vy_52_inovace_ch8.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_102_Soli AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Ocel lakovaná. pozinkovaná. Koncentrace. Ocel

Transkript:

4. CHEMICKÉ ROVNICE A. Vyčíslování chemických rovnic Klíčová slova kapitoly B: Zachování druhu atomu, zachování náboje, stechiometrický koeficient, rdoxní děj Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly B: 0,5 + 2 hodiny (teorie + řešení úloh) Chemické rovnice, které nejsou redoxního charakteru vyčíslíme postupnou bilancí zastoupených prvků v rovnici. Jeden stechiometrický koeficient se zvolí, ostatní dopočítáme. Musíme samozřejmě dodržet pravidla : zachování druhu atomu zachování náboje U složitějších případů sestavujeme příslušné lineární rovnice. Dle mého názoru nechutná piplačka. Nejlepší je dobrý odhad a vyčíslovat tzv. zkusmo Vyčísli rovnici : Na + Cl 2 NaCl 2 Zkusmo porovnáme koeficienty na L a P Cl : L = 2 P = 1 2 NaCl na P Na : L = 1 P = 2 2 Na na L 2, 1 2 Tato a spousta podobných rovnic se řeší prostě z hlavy Vyčísli rovnici : I 2 +HNO 3 HIO 3 + NO + H 2 O ai 2 +bhno 3 chio 3 + dno + eh 2 O a, b, c, d, e stechiometrické koeficienty, které máme doplnit

Sestavíme rovnice pro jednotlivé prvky : 1. I 2 a = c 2. N b = d 3. H b = c + 2e 4. O 3 b = 3 c + d + e Neznámé vyjádřím pomocí jedné z nich a tuto položím = 1 b = 1, d = 1 Pokračuji s rovnicemi 3 a 4 c + 2 e = 1 3 c + e = 1 e = 1/5, c = 3/5, a = 3/10 /. 10 3, 10 6, 10, 2 Oxid křemičitý je jedna z nejstálejších látek vůbec. Reaguje však snadno s kyselinou fluorovodíkovou za vzniku plynného fluoridu křemičitého. Zapište a vyčíslete tuto reakci. 1. Zápis známých reaktantů a produktů : SiO 2 +HF SiF 4 H + O vznik H 2 0 SiO 2 +HF SiF 4 + H 2 O 2. Vyčíslení (zkusmo ) : 1, 4 1, 2 SiO 2 +4 HF SiF 4 + 2 H 2 O Chci-li zachytit podstatu reakce, pracuji s iontovými rovnicemi. Zapište iontovými rovnicemi reakci dusičnanu stříbrného a jodidu draselného za vzniku jodidu stříbrného. 1. Zápis celé rovnice AgNO 3 +KI KNO 3 + AgI 2. Rozepíšu iontově Ag + + NO 3 - + K + + I - K + + NO 3 - + Ag + + I -

3. Vynechám ionty, které se nepodílejí na vzniku žádaného produktu, produkt zapíšu stechiometrickým vzorcem. Ag + + I - AgI Samozřejmě body 1,2 předchozího příkladu obvykle vynecháme. Zapište iontově reakci chromanu draselného se stříbrnými solemi za vzniku červené sraženiny chromanu stříbrného. Na vzniku žádaného produktu se podílí chromanové anionty a stříbrné kationty. Ag + + CrO 4 2- Ag 2 CrO 4 2 Ag + + CrO 4 2 - Ag 2 CrO 4 Dobrovolný úkol k textu. 1. Vyčíslete následující rovnice : a. HgO Hg + O 2 b. B 2 O 3 + CaF 2 + H 2 SO 4 BF 3 + CaSO 4 + H 2 O 2. Zapište chemickou rovnicí vznik uhličitanu vápenatého zaváděním oxidu uhličitého do roztoku hydroxidu vápenatého. Pokud vyčíslujeme redoxní chemické rovnice, můžeme pracovat např. podle následujícího postupu. doplnění ox.čísel ( stačí u prvků, kde dochází ke změně ) zápis poloreakcí úprava poloreakcí pravidlo zachování náboje zpětné dosazení hodnot do výchozí rovnice u atomů, které se nepodílejí na redoxním ději uplatníme pravidlo zachování druhu atomu

a) Jednoduché redoxní rovnice Redukuje a oxiduje se po jednom prvku. Vyčísli redoxní ( oxidačně redukční ) rovnici FeSO 4 + KMnO 4 + H 2 SO 4 Fe 2 (SO 4 ) 3 + MnSO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O 1. změny ox. čísla : Fe II Fe III Mn VII Mn II 2. poloreakce : - 2 e oxidace 2 Fe II Fe 2 III 5 + 5 e redukce Mn VII Mn II 2 10 FeSO 4 +2 KMnO 4 + H 2 SO 4 5 Fe 2 (SO 4 ) 3 + 2 MnSO 4 + K 2 SO 4 + H 2 O Co si podtrhnu, s tím už tzv. nehýbu. ( mám už vyčísleno ) 4. zachování druhu atomu : S : L = 11 P = 18 8 H 2 SO 4 na L K : L = P Vždy na závěr H, O 8 H 2 O na P 10, 2, 8 5, 2, 1, 8 Úkol k zamyšlení. Jistě jste si všimli jiné barvy u koeficientu 2 Fe. V poloreakci jsem hned při zápisu napsal rovněž u železa číslo 2. Proč? Lze tento postup nějak zobecnit?

b) V některých případech se ox. číslo prvku mění pouze částečně a zčásti zůstává v původním stavu U tohoto prvku navrhuji nejprve vyčíslit sloučeninu, ve které je se změněným ox.číslem. Pak teprve doplním celkový počet. Vyčísli rovnici : CuS +HNO 3 Cu(NO 3 ) 2 + H 2 SO 4 + NO + H 2 O 1. změny ox. čísla : S -II S VI N V N II částečná změna 2. poloreakce : - 8 e oxidace S -II S VI 3 + 3 e redukce N V N II 8 3 CuS +HNO 3 Cu(NO 3 ) 2 + 3 H 2 SO 4 + 8 NO + H 2 O 4. zachování druhu atomu : Cu : L = 3 P = 1 3 Cu(NO 3 ) 2 na P N : L = 1 P = 14 14 HNO 3 na L H, O : 4 H 2 O na P 3, 14 3, 3, 8, 4

c) Disproporcionace Týž prvek zároveň oxiduje i redukuje. Vyčísli rovnici : K 2 MnO 4 + H 2 O KMnO 4 + MnO 2 + KOH 1. změny ox. čísla : Mn VI Mn VII Mn VI Mn IV 2. poloreakce : - 1e oxidace Mn VI Mn VII 2 + 2 e redukce Mn VI Mn IV 1 K 2 MnO 4 + H 2 O 2 KMnO 4 + MnO 2 + KOH 4. zachování druhu atomu : Mn : L = 1 P = 3 3 K 2 MnO 4 na L K : L = 6 P = 3 4 KOH na P H, O : 2 H 2 O na L 3, 2 2, 1, 4 d) Oxidační číslo se mění u více než dvou prvků Oxidace nebo redukce spojíme do jedné rovnice a poté postupujeme jako v předchozích příkladech. Vyčísli rovnici. As 2 S 3 + HNO 3 + H 2 O H 3 AsO 4 + H 2 SO 4 + NO 1. změny ox. čísla : N V N II As III S -II As V S VI 2. poloreakce : - 4 e oxidace As III 2 2 As V S -II 3-24 e 3 S VI + 3 e redukce N V N II

- 28 e oxidace As III 2 + S -II 3 2 As V + 3 S VI 3 + 3 e redukce N V N II 28 3 As 2 S 3 + 28 HNO 3 + H 2 O 6 H 3 AsO 4 + 9 H 2 SO 4 + 28 NO 4. zachování druhu atomu : H, O : 4 H 2 O na L 3, 28, 4 6, 9, 28 e) Rovnice v iontovém tvaru Ionty chromnaté se v kyselém prostředí snadno oxidují vzdušným kyslíkem na ionty chromité. Zapište a vyčíslete příslušnou rovnici. Kyselé prostředí + H + Alkalické prostředí + OH - A. Zápis rovnice : Cr 2+ +O 2 + H + Cr 3+ + H 2 O B. Vyčíslení : 1. změny ox. čísla : Cr 2+ Cr 3+ O 0 O 2-2. poloreakce : - 1e oxidace Cr 2+ Cr 3+ 4 + 4 e redukce O 0 2 2O 2-1 4 Cr 2+ + O 2 + H + 4 Cr 3+ + 2 H 2 O

4. zachování druhu atomu : H : l = 1 P = 4 4 H + na L 4 Cr 2+ + O 2 + 4 H + 4 Cr 3+ + 2 H 2 O Korespondenční úkol odešlete na adresu lektora elektronickou poštou. Vyčíslete : 1. SO 2 + Br 2 + H 2 O HBr + H 2 SO 4 2. Ag + H 2 SO 4 Ag 2 SO 4 + SO 2 + H 2 O 3. KIO 3 + KI + H 2 SO 4 I 2 + K 2 SO 4 + H 2 O 4. Cu 2 S + HNO 3 Cu (NO 3 ) 2 + H 2 SO 4 + NO + H 2 O 5. Sn 2+ + SrO - 3 + H + Sn 4+ + Br - + H 2 O Shrnutí kapitoly. Vyčíslování rovnic je notoricky známá záležitost, kterou podle předpokladu všichni ovládáte. Zařazení této kapitoly vychází z organické provázanosti s kapitolou, která se týká výpočtů z chemických rovnic. Šlo tedy pouze o jakési mírnější zopakování základních postupů, na kterých se podle mého názoru nedá nic moc měnit.