Seminární práce k předmětu Didaktika matematiky. Téma práce: Aplikační matematické úlohy



Podobné dokumenty
Stereometrie pro učební obory

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu MATEMATIKA. pro studijní obory SOŠ a SOU (13 15 hodin týdně celkem)

Příklady. Kvadratické rovnice. 1. Řeš v R kvadratické rovnice:

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

Přijímačky nanečisto

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

Matematika I: Aplikované úlohy

Aplikační úlohy z geometrie

Hledáme lokální extrémy funkce vzhledem k množině, která je popsána jednou či několika rovnicemi, vazebními podmínkami. Pokud jsou podmínky

A0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly

Teoretické úlohy celostátního kola 53. ročníku FO

3. Mocnina a odmocnina. Pythagorova věta

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

2. Mechanika - kinematika

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Mgr. Karel Pazourek. online prostředí, Operační program Praha Adaptabilita, registrační číslo CZ.2.17/3.1.00/31165.

POHYBY TĚLESA V ODPORUJÍCÍM PROSTŘEDÍ

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Příklady: 7., 8. Práce a energie

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Euklidovský prostor Stručnější verze

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

( ) Zadání SPORT Kolik % z 2,5 Kč je 0,5 Kč? a) 5% b) 10% c) 20% d) 25% 2. Žák popleta v písemce napsal: ( x 1) x 1

EXTRÉMY FUNKCÍ VÍCE PROMĚNNÝCH

Matematika a geometrie

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. procvičování obsahu a objemu prostorových těles

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

Základy matematiky kombinované studium /06

2.3 Tlak v kapalině vyvolaný tíhovou silou Tlak ve vzduchu vyvolaný tíhovou silou... 5

Czech Technical University in Prague Faculty of Electrical Engineering. České vysoké učení technické v Praze. Fakulta elektrotechnická

Geometrie zakřiveného prostoru aplikace s fyzikální tématikou

Skalární součin je nástroj, jak měřit velikost vektorů a úhly mezi vektory v reálných a komplexních vektorových prostorech.

Kapacita. Gaussův zákon elektrostatiky

ILUSTRAÈNÍ TEST LIBERECKÝ KRAJ

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k )

8. Stereometrie 1 bod

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

I. kolo kategorie Z9

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Práce, energie a další mechanické veličiny

Úloha č. 1 Rozměry fotografie jsou a = 12 cm a b = 9 cm. Fotografii zvětšíme v poměru 5 : 3. Určete rozměry zvětšené fotografie.

1. Tři shodné obdélníky jsou rozděleny různými způsoby. První je rozdělen na 4 shodné části, poslední obdélník na 6 shodných částí.

b=1.8m, c=2.1m. rychlostí dopadne?

POHYBY V GRAVITAČNÍM POLI ZEMĚ POHYBY TĚLES V HOMOGENNÍM TÍHOVÉM POLI ZEMĚ

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Extrémy funkce dvou proměnných

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE VZDĚLÁVACÍ OBOR: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE PŘEDMĚT: MATEMATIKA 8

Téma je podrobně zpracováno ve skriptech [1], kapitola

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Kvadratickou funkcí se nazývá každá funkce, která je daná rovnicí. Definičním oborem kvadratické funkce je množina reálných čísel.

4. Vypočítejte objem dané krychle, jestliže víte, že objem krychle s hranou poloviční délky má objem 512 m 3.

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Příklady k opakování učiva ZŠ

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

PLANIMETRIE, KONSTRUKČNÍ ÚLOHY V ROVINĚ

Příklad 1. Jak velká vztlakovásíla bude zhruba působit na ocelové těleso o objemu 1 dm 3 ponořené do vody? /10 N/ p 1 = p 2 F 1 = F 2 S 1 S 2.

Řešení úloh 1. kola 49. ročníku fyzikální olympiády. Kategorie C

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

CVIČNÝ TEST 7. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Lineární programování

a se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R

Rovnice. RNDr. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.


MATEMATIKA 1 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Slovní úlohy vedoucí na kvadratické rovnice

Seminář z matematiky. jednoletý volitelný předmět

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Gymnázium, Brno. Matice. Závěrečná maturitní práce. Jakub Juránek 4.A Školní rok 2010/11

KOMBINATORIKA, PRAVDĚPODOBNOST, STATISTIKA. Charakteristiky variability. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M4r0120

Matematicko-fyzikální model vozidla

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Otázky z kapitoly Stereometrie

Ten objekt (veličina), který se může svobodně měnit se nazývá nezávislý.

BIOMECHANIKA KINEMATIKA

Úvod do analytické mechaniky

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Kvadratická rovnice. - koeficienty a, b, c jsou libovolná reálná čísla, a se nesmí rovnat 0

Zadání I. série. Obr. 1

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

INFORMACE NRL č. 12/2002 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí 50 Hz. I. Úvod

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

6 Skalární součin. u v = (u 1 v 1 ) 2 +(u 2 v 2 ) 2 +(u 3 v 3 ) 2

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze


9. MĚŘENÍ TEPELNÉ VODIVOSTI

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Transkript:

Seminární práce k předmětu Didaktika matematiky Téma práce: Aplikační matematické úlohy Vypracovala: Kateřina Fišerová 25. dubna 2009

Příklad 1 (Derivace funkce jedné proměnné) Do stejnosměrného elektrického obvodu se zdrojem o napětí U a odporem vodičů r zapojíme zátěž s odporem R. Určete maximální možný teoretický výkon P této zátěže. Pro jaké R tato situace nastane? Řešení. Nakresleme si nejprve ilustrativní schéma obvodu. Velikost proudu v daném obvodu je rovna výkon P zátěže je při jejím odporu R roven I = U r R, (1) P=RI 2 = RU 2 r R 2. (2) Budeme nyní hledat takovou (kladnou) hodnotu odporu R, pro niž je výkon P maximální. Zkoumejme průběh funkce P(R) na intervalu 0 ;. Platí dp 2 dr =U r R 2 2 r R RU 2 = U 2 r R 2RU 2 r R 4 r R 3 = U 2 r R r R 3. (3) Funkce P(R) je rostoucí na intervalu 0; r, neboť dp dr 0 pro R 0 ;r, a klesající na intervalu r ;, neboť dp dr 0 pro R r ;. V bodě R=r je dp dr =0, proto v něm funkce P(R) nabývá extrému a vzhledem k výše uvedeným skutečnostem jde o maximum. Maximální výkon zátěže tedy dostaneme, je-li její odpor R roven R=r. Velikost tohoto výkonu lehce dopočteme. Platí P max = ru 2 2r 2 = U 2 4r. (4) Odpověď. Maximálního výkonu P max = U 2 4r dosáhneme při volbě odporu zátěže R=r. Příklad 1 byl převzat z webu Dr. Abdelkadera Dendaneho, Ph.D. z United Arab Emirates University http://www.analyzemath.com/calculus/problems/maximum_power_delivered.html.

Příklad 2 (Pythagorova věta) Turista vykročil v 8 hodin ráno z místa A (které se, abychom předešli rýpavým dotazům, nenachází v blízkosti zemských pólů) a ubírá se přímo k jihu stálou rychlostí 5 km/hod. O 12 minut později vyrazil ze stejného místa jeho kolega, který jde přímo k východu stálou rychlostí 8 km/hod. Oba u sebe mají vysílačku s dosahem signálu 10 km. Jak dlouho mohou oba zároveň stále jít, aby si ještě mohli zavolat? Přesněji řečeno, v kolik hodin se ztratí jeden druhému z dosahu signálu? Řešení 1. Označme rychlost prvního výchozího turisty v 1 =5 km/hod a rychlost jeho kolegy v 2 =8 km/hod. Označme t čas uplynulý od vykročení prvního turisty měřený v hodinách. Trajektorie obou chodců svírají pravý úhel a jejich vzájemná vzdálenost je tedy rovna délce přepony v pravoúhlém trojúhelníku s odvěsnami s 1 a s 2, kde s 1 značí vzdálenost, kterou za čas t urazil první turista, a s 2 značí vzdálenost, kterou za čas t 1/5 hod urazil jeho kolega (obojí vyjádřeno v km). V krajním případě, kdy vzdálenost obou turistů dosáhne 10 km, musí dle Pythagorovy věty platit s 1 2 s 2 2 =10 2, (1) v 1 t 2 [v 2 t 1/5 ] 2 =10 2, (2) 5t 2 [8 t 1/5 ] 2 =10 2, (3) 89 t 2 128 5 t 2346 25 =0. (4) Kvadratická rovnice (4) s diskriminantem D=35 444=188 2 má jediné kladné řešení t= 6 5. Odpověď. Turisté se jeden druhému ztratí z dosahu signálu po 1 hodině a 12 minutách chůze prvního výchozího, tj. po 1 hodině chůze jeho kolegy, tj. v 9 hodin a 12 minut. Řešení 2. V prvním řešení jsme se k výsledku dobrali celkem bez problému, přesto jsme ale museli řěšit kvadratickou rovnici s racionálními koeficienty a počítat s velikými čísly, což by bez použití kalkulačky mohlo být obtížné. Podívejme se nyní, jak může být řešení mnohem elegantnější, změníme-li jen drobně označení. Vezměme si nyní jako čas t čas uplynulý od vykročení druhého turisty měřený v hodinách. Jistě pak v krajním případě platí [v 1 t 1/5 ] 2 v 2 t 2 =10 2, (5) [5 t 1/5 ] 2 8t 2 =10 2, (6) 89 t 2 10t 99=0. (7) Kvadratická rovnice (7) s diskriminantem D=35 444=188 2 má jediné kladné řešení t=1. Významová interpretace tohoto výsledku je shodná s prvním řešením. Příklad 2 byl lehce inspirován úlohou 6 z webu Dr. Abdelkadera Dendaneho, Ph.D. z UAEU http://www.analyzemath.com/math_problems/rate_time_dist_problems.html.

Příklad 3 (Geometrie v prostoru) K zadání tohoto příkladu mě inspirovala má nedávná návštěva Bruselu. Atomium je 165-miliardkrát zvětšený model základní buňky krystalové mřížky železa vytvořený u příležitosti mezinárnodní výstavy v Bruselu konané roku 1958. Stavba je tvořena devíti velkými koulemi o průměru 18 m uspořádanými do tvaru krychle. Trubky o průměru 3 m spojující koule ve vrcholech krychle jsou dlouhé 29 metrů. Trubky spojující centrální kouli s koulemi ve vrcholech krychle mají průměr 3,3 m a jsou dlouhé 23 m. (Nepřesnosti způsobené dosedáním trubek na zakřivený povrch koulí můžeme zanedbat, jsou v řádech desetin procenta.) a) Tíhové zrychlení nabývá v Bruselu hodnoty g =9,82 m.s 2. Jak dlouho by padalo těleso volným pádem od spodního bodu nejvrchnější koule na dno koule spodní? (Uvnitř všech trubek jsou tunely.) Odpor vzduchu zanedbejte. b) Jeden kbelík protikorozního nátěru stačí k natření 50m 2. Kolik kbelíků nátěru by bylo potřeba koupit pro ošetření pláště všech ocelovohliníkových spojovacích trubek? Řešení. Označme průměr koulí D=18m, průměr hranových trubek d a =3m, průměr diagonálních trubek d e =3,3 m, délku hranových trubek a=29m a délku diagonálních trubek e=23m. a) Vzdálenost dna vrchní koule ode dna spodní koule h je rovna h=2e+2 D=82 m. (1)

Volný pád z výšky h se ve vzduchu přibližně řídí vztahem y=h 1 2 g t2, (2) přičemž t označuje dobu pádu a počátek soustavy souřadnic volíme na dně spodní koule. V okamžiku dopadu vrženého tělesa na dno spodní koule můžeme rovnici (2) přepsat do tvaru t= 2h g. (3) Dosazením konkrétních hodnot výšky h a tíhového zrychlení g do vztahu (3) dostaneme, že doba pádu t je přibližně rovna t=4,1s. b) Povrch pláště jedné hranové trubky S a je roven S a = d a 2 /4 a, povrch pláště diagonální trubky S e je roven S e = d e 2 /4 e. Celkový povrch S, který je potřeba natřít, je tedy roven S=12S a 8S e =3 d a 2 a 2 d e 2 e, (4) což je přibližně rovno S=4030 m 2. Stačí-li jeden kbelík protikorozního nátěru k natření maximálně 50 m 2, je potřeba koupit 81 kbelíků. (80 kbelíků by stačilou pouze na 4000 m 2.)