GRAFY SOUVĚTÍ. AUTOR Mgr. Jana Pikalová. OČEKÁVANÝ VÝSTUP procvičování souvětí a jejich grafických znázornění



Podobné dokumenty
PRÁCE S TEXTEM - Císařovy nové šaty. OČEKÁVANÝ VÝSTUP Procvičování četby a porozumění textu na základě seřazení rozstříhaných odstavců textu

Hans Christian Andersen Císařovy nové šaty

Větu o spojitosti a jejich užití

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Opakování ke státní maturitě didaktické testy

2.2.9 Grafické řešení rovnic a nerovnic

Spojitost funkce v bodě, spojitost funkce v intervalu

Definice limit I

Konzultace z předmětu MATEMATIKA pro první ročník dálkového studia

celek jsme rozdělili na 8 dílů, ale žádný jsme si nevzali celek na nulka dílů rozdělit nelze!!!

Lineární nerovnice a jejich soustavy

Matematický KLOKAN 2005 kategorie Kadet

NEWTONŮV INTEGRÁL. V předchozích kapitolách byla popsána inverzní operace k derivování. Zatím nebylo jasné, k čemu tento nástroj slouží.

V předchozích kapitolách byla popsána inverzní operace k derivování. Zatím nebylo jasné, k čemu tento nástroj slouží.


II. kolo kategorie Z5

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

2.8.5 Lineární nerovnice s parametrem

Křížovka. Osmisměrka. cena 5 Kč. Co by nemělo chybět žádnému žákovi, když jde do školy?

METODICKÉ LISTY Z MATEMATIKY pro gymnázia a základní vzdělávání

2.3. DETERMINANTY MATIC

4. Determinanty. Výpočet: a11. a22. a21. a12. = a 11 a 22 a 33 + a 12 a 23 a 31 + a 13 a 21 a 32 a 13 a 22 a 31. a 11 a 23 a 32 a 12 a 21 a 33

2.4.7 Shodnosti trojúhelníků II

S t e j n o s měrné stroje Ing. Vítězslav Stýskala, Ph.D., únor 2006

ROZ(H)LED. O Nadání a dovednosti. O projektu Roz(h)led. Hlavní informace.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Sbírka na procvičení vztahů mezi veličinami popisujícími pohyb

ŘEŠENÍ JEDNODUCHÝCH LOGARITMICKÝCH ROVNIC. Řešme na množině reálných čísel rovnice: log 5. 3 log x. log

Říkáme, že přímka je tečnou elipsy. p T Přímka se protíná s elipsou právě v jednom bodě.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Zájezd jižní Anglie

Regulace f v propojených soustavách

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí


3. ROVNICE A NEROVNICE Lineární rovnice Kvadratické rovnice Rovnice s absolutní hodnotou Iracionální rovnice 90

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

4. přednáška 22. října Úplné metrické prostory. Metrický prostor (M, d) je úplný, když každá cauchyovská posloupnost bodů v M konverguje.

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství Název učební Noc s Andersenem jednotky Stručná anotace učební

Integrální počet - IV. část (aplikace na určitý vlastní integrál, nevlastní integrál)


PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

Podobnosti trojúhelníků, goniometrické funkce

Téma Pohyb grafické znázornění

zájemce, kterým službu nemůžeme nabídnout a vedeme je v seznamu čekatelů. Tento

Stanovení disociační konstanty acidobazického indikátoru

Logaritmické rovnice I

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Zavedení a vlastnosti reálných čísel PŘIROZENÁ, CELÁ A RACIONÁLNÍ ČÍSLA

Výraz. podmínky (B) 1 (E) (A) 56 (B) 144 (C) 512 (D) (E) Taková čísla neexistují. Počet všech přirozených čísel, která vyhovují

Název materiálu: Jazykové rozbory

Laboratorní práce č.8 Úloha č. 7. Měření parametrů zobrazovacích soustav:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

PŘÍLOHA VZ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ

SMLOUVU O UZAVŘENÍ BUDOUCÍ SMLOUVY KUPNÍ

VYHLÁŠKA ze dne 6. prosince 2016 o požadavcích na systém řízení

Diferenciální počet. Spojitost funkce

SPS SPRÁVA NEMOVITOSTÍ

{ } ( ) ( ) Vztahy mezi kořeny a koeficienty kvadratické rovnice. Předpoklady: 2301, 2508, 2507

2.1 - ( ) ( ) (020201) [ ] [ ]

jsou všechna reálná čísla x, pro která platí: + x 6

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Nejdříve opis pro naladění čtenáře a uvedení do mého problému, ten, který budu za chvíli chtít diskutovat.

IGIVEX s.r.o. IČ , se sídlem Přerov, Přerov I Město, Žerotínovo nám. 641/15 kterou zastupuje jednatel společnosti JUDr.

Digitální učební materiál

Anotace:- pracovní list případně prověrka s kontrolním listem vyhledávání a určování kategorií slovesných tvarů

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

LABORATOŘ. Jaro Léto. Atraktivní nabídky od Ivoclar Vivadent

Posluchači provedou odpovídající selekci a syntézu informací a uceleně je uvedou do teoretického základu vlastního měření.

a a Posloupnost ( ) je totožná s posloupností: (A) 9 (B) 17 (C) 21 (D) 34 (E) 64 (B) (C) (E)

x jsou všechna reálná čísla x, pro která platí: log(x + 5) D: x ( 5; 4) (4; ) + x+6

Digitální učební materiál

Ochrana před úrazem elektrickým proudem Společná hlediska pro instalaci a zařízení. 1. Definice

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

linka pomoci Čekáte nečekaně dítě? Poradna (nejen) pro ženy v tísni Celostátní linka pomoci:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

OBECNÝ URČITÝ INTEGRÁL

3.2. LOGARITMICKÁ FUNKCE

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

( a, { } Intervaly. Předpoklady: , , , Problém zapíšeme snadno i výčtem: { 2;3; 4;5}?

PLANETOVÉ PŘEVODY. Pomůcka do cvičení z předmětu Mobilní energetické prostředky Doc.Ing. Pavel Sedlák, CSc.

Komplexní čísla tedy násobíme jako dvojčleny s tím, že použijeme vztah i 2 = 1. = (a 1 + ia 2 )(b 1 ib 2 ) b b2 2.

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

Hlavní body - magnetismus

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Osnova, nadpis. Osnova, nadpis

Pojmy k zapamatování. Exprese eukaryotních genů - souhrn všech dějů, které se podílejí na průběhu transkripce a translace

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Hot Spot stupeň

Přijímací test studijních předpokladů

Strofa, verš, rým, druhy rýmů



c 2 b 2 a Důkazy Pythagorovy věty Předpoklady:


Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí


Plán práce pro 2. ročník na 15. školní týden ( ) Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Samohlásky. Blahopřejeme!

Transkript:

GRAFY SOUVĚTÍ AUTOR Mgr. Jn Piklová OČEKÁVANÝ VÝSTUP procvičování souvětí jejich grfických znázornění FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU prcovní list pro žák POMŮCKY ppír kopírk OBSAH 1. Prcovní list s grfy souvětí 2. Souvětí odpovídjící grfům 3. Řešení (grfy přiřzené k souvětím) INSTRUKCE žáci dostnou nkopírovné prcovní listy musí k sobě přiřdit souvětí odpovídjící grf

Prcovní list 1 Grfy souvětí který II. V přívlstková že.......... příslovečná měrová by II. V příslovečná účelová......... co

.... kde b II IV. H......... II. V přívlstková I že......... jk IV. V příslovečná měrová

Nejenže le I.... I b které že přívlstková IV. V přívlstková přívlstková kdo V. V VI. V nebo přívlstková......... I....

I IV. H Kdybych I. V přísl. podmínková kdo kdo V. V VI. V...... I že le IV. H......

jenže I II...... I II jk IV. V příslovečná důvodová protože V. V VI. V příslovečná důvodová......

Prcovní list 2 Souvětí To by byly báječné šty pomyslel si císř. Před mnoh lety žil jeden císř který měl tk stršně rád nové šty že všechny peníze utrácel z prádu. Kdybych si je oblékl rázem bych věděl kdo se v mé říši nehodí pro svůj úřd poznl bych kdo je chytrý kdo je hlupák. Pošlu k těm tklcům svého strého poctivého ministr řekl si císř ten nejlíp posoudí jk látk vypdá protože má rozum v hlvě svůj úřd zstává líp než kdo jiný. Ve velikém městě kde bydlel bývlo živo den co den přicházel spoust nových lidí jednou tm přišli i dv podvodníci. Vydávli se z tklce říkli že dokážou utkt látku tk krásnou jk jen si kdo umí předstvit. Nejenže prý bude mít neobyčejně skvělé brvy i vzor le šty které se z ní ušijí budou mít tu podivuhodnou vlstnost že budou neviditelné pro kždého kdo se nehodí pro svůj úřd nebo je bezndějně hloupý. Bez okolků si vyžádli nejjemnější hedvábí i nejskvělejší zlto jenže všechno strčili do vlstních kpes n prázdných stvech pk prcovli dál. Mezi svými vojáky v divdle i n vyjížďkách do les se ukzovl jen proto by mohl předvádět co nového má zs n sebe. Ti si připrvili dv tklcovské stvy dělli že prcují le dílo neměli n stvech žádné.

Řešení Grfy souvětí který II. V přívlstková Před mnoh lety žil jeden císř který měl tk stršně rád nové šty že všechny peníze utrácel z prádu. že příslovečná měrová by II. V příslovečná účelová Mezi svými vojáky v divdle i n vyjížďkách do les se ukzovl jen proto by mohl předvádět co nového má zs n sebe. co

.... b II IV. H Ve velikém městě kde bydlel bývlo živo den co den přicházel spoust nových lidí jednou tm přišli i dv podvodníci. kde II. V přívlstková I Vydávli se z tklce říkli že dokážou utkt látku tk krásnou jk jen si kdo umí předstvit. že jk IV. V příslovečná měrová

Nejenže le I.... I b které že přívlstková IV. V přívlstková přívlstková kdo V. V VI. V nebo přívlstková Nejenže prý bude mít neobyčejně skvělé brvy i vzor le šty které se z ní ušijí budou mít tu podivuhodnou vlstnost že budou neviditelné pro kždého kdo se nehodí pro svůj úřd nebo je bezndějně hloupý. I To by byly báječné šty pomyslel si císř.

I IV. H Kdybych I. V přísl. podmínková kdo kdo V. V VI. V Kdybych si je oblékl rázem bych věděl kdo se v mé říši nehodí pro svůj úřd poznl bych kdo je chytrý kdo je hlupák. I že le IV. H Ti si připrvili dv tklcovské stvy dělli že prcují le dílo neměli n stvech žádné.

jenže I II Bez okolků si vyžádli nejjemnější hedvábí i nejskvělejší zlto jenže všechno strčili do vlstních kpes n prázdných stvech pk prcovli dál. I II jk IV. V příslovečná důvodová protože V. V VI. V příslovečná důvodová Pošlu k těm tklcům svého strého poctivého ministr řekl si císř ten nejlíp posoudí jk látk vypdá protože má rozum v hlvě svůj úřd zstává líp než kdo jiný.

POUŽITÝ ZDROJ Výňtky z pohádky Císřovy nové šty Hns Christin Andersen (Čítnk Frus pro 7. ročník str. 90 92 Nkldtelství Frus Plzeň 2004)