Rovnice s absolutní hodnotou

Podobné dokumenty
Rovnice s neznámou ve jmenovateli a jejich užití

Lineární rovnice o jedné neznámé a jejich užití

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Iracionální nerovnice a nerovnice s absolutní hodnotou ( lekce)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

LINEÁRNÍ ROVNICE S ABSOLUTNÍ HODNOTOU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kvadratické rovnice a jejich užití

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Logaritmické rovnice a nerovnice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ROVNICE A NEROVNICE. Lineární rovnice s absolutní hodnotou II. Mgr. Jakub Němec. VY_32_INOVACE_M1r0107

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, 4. ročník, okruh Základy počtu pravděpodobnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

6. Lineární (ne)rovnice s odmocninou

Předmětová komise PŘÍRODNÍCH A TECHNICKÝCH VĚD. Třída, obor Předmět Název - autor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Digitální učební materiál

4. Určete definiční obor elementární funkce g, jestliže g je definována předpisem

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. Řešení algebraické

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Škola. Mgr.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí zobrazení, funkce a

BĚLOUN, F. a kol. Sbírka úloh z matematiky pro základní školu,

Digitální učební materiál

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Rovnice v oboru komplexních čísel

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Nejčastějšími funkcemi, s kterými se setkáváme v matematice i v jejích aplikacích, jsou

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

3.3. EXPONENCIÁLNÍ A LOGARITMICKÁ ROVNICE A NEROVNICE

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

Učebnice a sbírky úloh z matematiky

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

LOKÁLNÍ EXTRÉMY. LOKÁLNÍ EXTRÉMY (maximum a minimum funkce)

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi

Lineární funkce, rovnice a nerovnice 4 lineární nerovnice

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Celá čísla. Celá čísla jsou množinou čísel, kterou tvoří všechna čísla přirozená, čísla k nim opačná a číslo nula.

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Digitální učební materiál

( ) Absolutní hodnota. π = π. Předpoklady: základní početní operace. 0 = 0 S nezápornými čísly absolutní hodnota nic nedělá

Seznamy učebnic pro školní rok 2019/2020 Prima Sekunda Tercie Kvarta 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník

Lineární rovnice pro učební obory

Variace. Lineární rovnice

Pořadové číslo Název materiálu Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

3.3. ANALYTICKÁ GEOMETRIE KRUŽNICE A KOULE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Absolutní hodnota I. π = π. Předpoklady: = 0 S nezápornými čísly absolutní hodnota nic nedělá.

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2011/12

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SEZNAM UČEBNIC - školní rok 2019/2020

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2014/15

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

Digitální učební materiál

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Algebraické rovnice. Obsah. Aplikovaná matematika I. Ohraničenost kořenů a jejich. Aproximace kořenů metodou půlení intervalu.

2.8.9 Parametrické rovnice a nerovnice s absolutní hodnotou

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, první ročník, řazení rezistorů

Digitální učební materiál

Požadované učebnice : 1.A, 1.B, 5.X

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu matematika

Seznam učebnic pro 1. ročník čtyřletého studia a pro 5. ročník osmiletého studia škol. rok. 2015/16

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

Praha & EU: investujeme do vaší budoucnosti. Daniel Turzík, Miroslava Dubcová,

Transkript:

Rovnice s absolutní hodnotou Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, první ročník, okruh Rovnice a nerovnice Pracovní list vytvořil: Mgr. Helena Korejtková Období vytvoření VM: prosinec 2012 Klíčová slova: absolutní hodnota, obraz reálného čísla v prostoru, opačné číslo, opačný výraz, řešení rovnic s absolutní hodnotou. Materiál je určen k procvičení probíraného učiva, pro práci pod vedením učitele, samostatnou práci v hodině nebo k domácí přípravě. Práci s pracovním listem předchází výklad vyučujícího Absolutní hodnota nezáporného čísla je číslo samo, absolutní hodnota záporného čísla je číslo k němu opačné, absolutní hodnota čísla 0 je číslo 0. Doplňte věty: Absolutní hodnota čísla x se rovná vzdálenosti Je-li výraz v absolutní hodnotě v dané rovnici větší nebo roven nule, pak řešíme rovnici tak,.. Je-li výraz v absolutní hodnotě v dané rovnici menší nebo roven nule, pak řešíme rovnici tak,.. Př.1: Vyberte správný výsledek A F k následujícím rovnicím: 1) x 6 A) x = ± 2 2) x 0 B) x = 6 3) x 4 C) x = 0 4) x 3 D) x = ± 4 E) x = nemá řešení F) x = ± 6 1, 2, 3, 4

Př.2: Řešte rovnici: x 4 5 Návod: určíme hranice nulové body: x + 4 = 0 x = 4 Úlohu rozdělíme 1) Je-li x 4,. 2) Je-li x < 4,. Př.3: Řešte rovnici: x 2 x 1 3 Př.4: Řešte rovnici: x 10 5 Př.5: Řešte rovnici: 2 x x 2 x 13

Rovnice s absolutní hodnotou řešení Absolutní hodnota nezáporného čísla je číslo samo, absolutní hodnota záporného čísla je číslo k němu opačné, absolutní hodnota čísla 0 je číslo 0. Doplňte věty: Absolutní hodnota čísla x se rovná vzdálenosti jeho obrazu od obrazu čísla 0. Je-li výraz v absolutní hodnotě v dané rovnici větší nebo roven nule, pak řešíme rovnici tak, že absolutní hodnotu vynecháme a rovnici dořešíme. Je-li výraz v absolutní hodnotě v dané rovnici menší nebo roven nule, pak řešíme rovnici tak, že znaménka všech čísel v ní změníme na opačná, absolutní hodnotu vynecháme a rovnici dořešíme. Př.1: Vyberte správný výsledek A F k následujícím rovnicím: 1) x 6 A) x = ± 2 2) x 0 B) x = 6 3) x 4 C) x = 0 4) x 3 D) x = ± 4 1 F, 2 C, 3 A, 4 E E) x = nemá řešení F) x = ± 6

Př.2: Řešte rovnici: x 4 5 Návod: určíme hranice nulové body: x + 4 = 0 x = 4 Úlohu rozdělíme 1) Je-li x 4, pak x + 4 = 5 x = 1 2) Je-li x < 4, pak x 4 = 5 x = 9 x = 9 Řešení: { 1; 9 } Př.3: Řešte rovnici: x 2 x 1 3 Nulové body x = 2, x = 1 1) Je-li x > 1, pak x + 2 + x 1 = 3 2x = 2 x = 1.nevyhovuje podm. 2) Je-li 2 x 1, pak x + 2 x + 1 = 3 0 = 0 2 x 1 3) Je-li x < 2, pak x 2 x + 1 = 3 2x = 4 x = 2 nevyhovuje podm. Řešení: x 2; 1 Př.4: Řešte rovnici: x 10 5 Absolutní hodnota čísla nemůže být záporná, rovnice nemá řešení.

Př.5: Řešte rovnici: 2 x x 2 x 13 Nulové body x = 2 1) Je-li x > 2, pak x 2 x 2 = x + 13 x 2 2x 15 = 0 x 1 = 5, x 2 = 3 nevyhovuje podm. 2) Je-li x 2, pak x 2 + x + 2 = x + 13 x 2 11 = 0 x 1 = 11 nevyhovuje podm. x 2 = 11 Řešení: { 11 ; 5} Použitá literatura: Sbírka úloh z matematiky pro SŠ VÝRAZY,ROVNICE, NEROVNICE A JEJICH SOUSTAVY, F.Janeček, Prométheus spol.s.r.o., 2002 Matematika pro SŠ 1.díl: základní poznatky, pracovní sešit, Krupka, Polický, Škaroupková, Didaktis 2012, spol.s.r.o.brno