1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1.1 Další (druhý) cizí jazyk - Německý jazyk 1.2 Další (druhý) cizí jazyk - Ruský jazyk 1. 2. Hodinová dotace Další cizí jazyk - - 3 3 Předmět realizuje obsah vzdělávacího oboru Další cizí jazyk RVP ZV a Německý jazyk RVP ZV nebo Ruský jazyk RVP ZV. Ve ročníku nižšího stupně gymnázia je zahájena výuka toho jazyka, o který na základě nabídky školy žáci a rodiče projeví převažující zájem. K dělení na skupiny dochází v závislosti na počtu žáků ve třídě. Výuka probíhá v učebnách vybavených potřebnou didaktickou technikou. Součástí výuky je i práce na projektech - Projekt Já a cizí jazyky. Ve výuce bude využívána i práce s jazykovým portfoliem, zejména v oblasti sebehodnocení. Předmět přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem, poskytuje živý jazykový základ a předpoklady pro komunikaci žáků v rámci integrované Evropy a světa. Výchovné a vzdělávací strategie: Učitel v hodinách probírá témata reálie německy nebo rusky mluvících zemí tak, aby žáci postupně ovládli nejen jazyk sám, ale především principy jeho užívání v rozmanitých komunikačních situacích a to v mluvené i písemné podobě. Jazykové a stylizační schopnosti a dovednosti a jim odpovídající komunikativní kompetence si žáci osvojují pod vedením učitele prostřednictvím aktivního podílu na nejrůznějších komunikačních událostech. V hodinách je užíván vhodný časopis nebo četba literatury odpovídající jazykové úrovni žáků. Průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Výchova k myšlení v evropských a globálních a souvislostech Multikulturní výchova Klíčové kompetence: Kompetence k učení žák/yně si osvojí různé způsoby a metody učení, plánování a organizace učení, vytváří ochota dále se vzdělávat, vyhledává a třídí informace, uvádí jednotlivé poznatky do souvislostí Kompetence komunikativní - žák/yně se výstižně a souvisle vyjadřuje k určité problematice, reaguje adekvátně na situaci, argumentuje a obhájí své názory, rozumí psanému textu. Kompetence sociální a personální - žák/yně naučí se pracovat ve skupině, posílí svůj smysl pro týmovou práci, pomůže popřípadě požádá o pomoc, v rozhovorech vyjadřuje své názory, respektuje skutečnost že se dopouští chyb stejně jako ostatní spolužáci Kompetence občanské - žák/yně - respektuje odlišnosti jiných společenství a kultur Kompetence pracovní - žák/yně - využívá a rozvíjí získané znalosti, napíše jednoduchý text 57
Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Německý jazyk. Výstupní úroveň NJ jako dalšího cizího jazyka je dána úrovní A1 SERR. rozumí každodenním výrazům a zcela základním frázím a umí tyto výrazy a fráze používat umí představit sebe i ostatní, klást jednoduché otázky, týkající se informací osobního rázu, na podobné otázky umí odpovídat. dokáže se jednoduchým způsobem domluvit, mluví-li partner/ka pomalu a jasně Porozumění a poslech: rozumí jednoduchým pokynům a větám Čtení: rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova čte foneticky správně jednoduchý text rozumí obsahu a smyslu jednoduchých materiálů, využívá abecední slovník v učebnici Mluvení: adekvátně reaguje na jednoduché pokyny a věty používá slovní zásobu z okruhů rodina, škola, místo, kde žije, zájmy, záliby Psaní: osvojí si základní aspekty písemné podoby daného jazyka Jazykové prostředky: Fonetika vstupní audioorální kurz Abeceda Zvuková podoba slova a její zvláštnosti Pravopis: základní rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou slova Gramatické kategorie: podstatná jména, členy, číslovky do 100 Jednoduché slovesné časy Otázka a zápor Věta jednoduchá a pořádek slov Slovní zásoba Slohové útvary Tématické okruhy: rodina, škola, místo, kde žiji, volný čas a zájmová činnost, prázdniny Komunikační situace: pozdrav, představení se, rozloučení, poděkování, základní údaje o sobě VMEGS MV OSV MuV VDO EV ČJ Z VO ICT B 58
Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Německý jazyk Výstupní úroveň NJ jako dalšího cizího jazyka A1 SERR: rozumí známým slovům a jednoduchým větám, umí plynně číst jednoduchý text, umí jednoduchým způsobem vést konverzaci za předpokladu, že protějšek může věty opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy umí zformulovat jednoduchým způsobem své myšlenky, dokáže vyprávět jednoduchým způsobem o sobě, rodině, škole, kamarádech a o svých koníčcích dokáže napsat krátké jednoduché vzkazy a stručná sdělení Porozumění a poslech: reaguje na podněty z oblasti běžných komunikačních situací, pochopí smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace, rozumí jednoduchým instrukcím týkajících se organizace výuky Čtení: čte nahlas, plynule a foneticky správně jednoduchý text obsahující známou slovní zásobu, v jednoduchém textu vyhledá informaci, odpoví na otázku, související s textem, využívá abecední slovník / i elektronický/ Mluvení: tvoří a obměňuje jednoduché věty, dbá na gramatickou správnost, odpoví na otázku týkající se známých jevů a skutečností, zapojí se do jednoduchého rozhovoru na předem známé téma Psaní: sestaví jednoduché sdělení, napíše delší dopis, napíše krátké vyprávění, vytvoří jednoduchý popis Jazykové prostředky Pravopis: složitější pravopisné jevy Gramatické kategorie: podstatná jména, členy, skloňování Jednoduché slovesné časy: prézens, préteritum Pomocná a způsobová slovesa Souvětí, vedlejší věty Slovní zásoba Slohové útvary: Delší dopis, krátké vyprávění, popis Tématické okruhy: bydlení, město, kde žiji, popis svého dne, týdne, počasí, prázdniny OSV VDO VMEGS MV EV MV ČJ Z VO ICT B 59
Jazyk a jazyková kompetence Další cizí jazyk Ruský jazyk Výstupní úroveň RJ jako dalšího cizího jazyka je dána úrovní A1 SERR. rozumí známým slovům a jednoduchým větám umí plynně číst jednoduchý text, umí jednoduchým způsobem vést konverzaci za předpokladu, že protějšek může věty opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu umí napsat a přečíst foneticky písmena azbuky je si vědom, že ruský jazyk má specifické symboly, které se nevyskytují v české abecedě umí napsat a přečíst foneticky správně jednoduchá slova je si vědom, že ruský jazyk má rozdílný přízvuk než čeština rozumí jednoduchým pokynům a větám rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova čte foneticky správně jednoduchý text rozumí obsahu a smyslu jednoduchých materiálů, využívá abecední slovník v učebnici Jazykové prostředky: Fonetika- vstupní audioorální kurz Abeceda azbuka Zvuková podoba hlásek a její zvláštnosti Základní poučení o přízvuku Jazykové prostředky: Fonetika- vstupní audioorální kurz Zvuková podoba slova a její zvláštnosti Základní poučení o přízvuku Porozumění a poslech Čtení VMEGS - Žijeme v Evropě OSV Mezilidské vztahy. Komunikace Poznávání vlastní VMEGS - Žijeme v Evropě OSV Mezilidské vztahy. Komunikace Poznávání vlastní 60
umí představit sebe i ostatní, klást jednoduché otázky, týkající se informací osobního rázu, na podobné otázky umí odpovídat. sestaví ústně i písemně souvislý text využívá překladové slovníky k písemnému a mluv. projevu reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných každodenních situacích užitím jednoduchých výrazů a obratů s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků umí představit sebe i ostatní adekvátně reaguje na jednoduché pokyny a věty používá slovní zásobu z okruhů rodina, škola, já a moji spolužáci,místo, kde žiji,zájmy, záliby píše správně jednoduché věty a krátké texty zná a používá psaná písmena azbuky v textu rozliší a užívá správnou výslovnost přízvučných a nepřízvučných hlásek umí intonačně správně vytvořit větu tázací v ústním i písemném projevu používá správné tvary sloves Pozdrav, představení se, rozloučení se, poděkování a základní údaje o sobě a rodině Psaní Gramatika: Rozlišování přízvučných a nepřízvučných slabik Oslovení 1.pád podstatných jmen Věty tázací tvoření, fonetika Časování sloves v přítomném čase Číslovky základní 1-100 OSV Mezilidské vztahy. Komunikace Poznávání vlastní Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Ruský jazyk 61 rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně dokáže se jednoduchým způsobem domluvit, mluví-li partner/ka pomalu a jasně foneticky správně čte a hovoří v písemném projevu se nedopouští závažných pravopisných chyb reaguje na podněty z oblasti běžných komunikačních situací pochopí smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace Jazykové prostředky: Fonetika složitější hlásky a hláskové skupiny Složitější pravopisné jevy Porozumění a poslech
odhadne význam neznámých slov užívá různé techniky čtení dle typu textu a účelu využívá různé techniky čtení dle typu textu a účelu srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý méně náročný textu se slovní zásobou na běžné téma jednoduše a souvisle popíše své okolí, zájmy, činnosti shrne a ústně i písemně sdělí běžné obsahově jednoduché informace shrne a ústně i písemně sdělí běžné obsahově jednoduché informace vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných každodenních situacích rozumí jednoduchým instrukcím ve výuce čte nahlas plynule a foneticky správně jednoduchý text obsahující známou slovní zásobu v jednoduchém textu vyhledá informaci, odpoví na otázku související s textem využívá abecední (i elektronický) slovník tvoří a obměňuje jednoduché věty dbá na gramatickou správnost odpoví na otázku týkající se známých jevů zapojí se do jednoduchého rozhovoru na předem známé téma sestaví jednoduché sdělení napíše delší dopis, napíše krátké vyprávění vytvoří jednoduchý popis vědomě užívá správné gramatické jevy jak v písemné tak i mluvené formě správně používá ve větách tvary podstatných jmen v 1. a pádu Čtení Mluvení: Komunikační situace Pozdrav rozloučení Poděkování Omluva a reakce na ni Jednoduchá prosba a žádost o pomoc, informaci, službu Téma: rodina, profese, návštěva, volný čas Psaní Gramatika: Časování sloves rozlišení I. a II. časování Podstatná jména v 1. a pádě j. č. Osobní zájmena v 1. a pádě j. č. Podstatná jména po číslovkách 2, 3, 4 Přivlastňovací zájmena OSV - Sociální komunikace, Rozvoj vlastní VMEGS - Žijeme v Evropě MuV Spolu- práce mezi lidmi EV - Člověk a životní prostředí MV - Mediální produkty 62