Psychologie pro ekonomy a manažery. 14. a PhDr. Pavel Dittrich, CSc.

Podobné dokumenty
EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

Univerzita Palackého v Olomouci

Osobnost vedoucího pracovníka

Skripta, rozšiřující materiál Strana 1 (celkem 5) Prodejní trénink VEDENÍ DYNAMIKA PODŘÍZENOST STABILITA

Projektový tým. Katedra softwarového inženýrství Fakulta informačních technologií České vysoké učení technické v Praze Ing. Martin Půlpitel, 2011

Vychovatel J E H O O S O B N O S T A V Z T A H

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

HTS Report GPOP. Dotazník typologie osobnosti - GPOP. Jan Ukázka ID Datum administrace vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Manažerská psychologie

Manažerský koučink Raport a navázání vztahů s klientem Mgr.Petr Pražák.

6. přednáška. Hodnocení a odměňování zaměstnanců. Kariérové plánování. Mgr. Petra Halířová 2010

MAP PLÁN VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, ÚNOR ČERVEN 2017

OSOBNOST sportovce. Seminář

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

Psychodiagnostika osobnosti 2.

KAŽDÝ JSME JINÝ, ALE VŠICHNI ŘÍDÍME ŠKOLSTVÍ. Filip Kuchař

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium

Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10

SEBEREALIZACE A SEBEUVĚDOMĚNÍ JAKO ZÁKLAD EFEKTIVNÍ A KOMPETENTNÍ ČINNOSTI

Jaký jsem a jaký chci být, temperament Metodický list

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Osobnost učitele. Semestr: podzim 2015

Psychologie práce a možnosti uplatnění Libor Komárek

Ě Ž

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND "PRAHA & EU": INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI" Personalistika I. Řízení lidských zdrojů ve vzdělávacích institucích

V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF Datum: 18.

Kurz pro specialisty na práci se zaměstnavateli

Odborné certifikace na finančním trhu

P R O F E S N Í R O Z V O J

Efektivní komunikace - cesta k úspěchu Modul II Komunikace Mgr. Liana Cihelková

PORADENSKÝ ROZHOVOR A STRATEGIE. Text k výcvikovému semináři Poradenský rozhovor a intervenční techniky Autor: PhDr. Jana Procházkov.

Organizační kultura podle Richarda Barretta

FILOSOFIE ČLOVĚKA a VĚDY

Střední škola, Nové Město nad Metují, Husovo nám Strategie kariérového poradenství při Střední škole Nové Město nad Metují

CZ.1.07/1.3.43/ Harmonogram vzdělávacích aktivit

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

KOMUNIKACE A JEDNÁNÍ s LIDMI. na vysoké škole, v organizaci, ve společnosti

La PERSONNALITÉ le tempérament

Příloha č. 28 ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový osobnostní profil

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Organizační chování. Osobnost člověka v organizaci

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

TESTY OSOBNOSTÍ. Ing. Jitka Meňházová

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

Management I. Úvod do tématu. Kroky procesu změny firemní kultury Marketingová spirála Řízení lidských zdrojů dříve Řízení lidských zdrojů dnes

ŠKOLA PRO KAŽDÉHO ( ETICKÁ VÝCHOVA )

Zdravotně sociální pracovník Bakalářské prezenční studium Test: Základy společenských věd 30 otázek za 30 bodů, časový limit 15 minut

Základy asertivity 1. NÁRODNÍ SEMINÁŘ WILD. Lukáš Dastlík. Hluboká nad Vltavou

SKIP a Klub lékařských knihoven 7. října 2010 Komunikační dovednosti knihovníka Uživatel knihovny

Psychologie práce a organizace v ČR

Vzděláváním ke konkurenceschopnosti chemického průmyslu v ČR

Učební osnovy pracovní

Temperament - definice, typologie, ovlivnění projevů temperamentu

PR Svazu a úvod do komunikace s médii

Změna Leadershipu: jak na to?

Manažerská psychologie

shine. light of change.

Manažerská psychologie

Digitální učební materiál

TYPY PRACOVNÍKŮ DLE HANDYHO

Osobnostní profil na základě výsledků v dotazníku GPOP

Leadership vedení spolupracovníků

Seminář pro vedoucí pracovníky k personálnímu auditu

Hodnocení pracovníků. Jaroslav Charbuský /ymfl 2019/

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Dynamické vlastnosti osobnosti. Temperament

Development Centrum NABÍDKA M.C.TRITON. Kontaktní osoba: Ing. Radek Tesař. Mobil:

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

Zpětné vazby na studentově cestě

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

Umíme to. Náročné situace a jejich řešení

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor

P R O F E S N Í R O Z V O J

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Studijní opora. Název předmětu: Organizační chování. Zpracoval: Mgr. Jaromír Ďuriš

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

PERSONÁLNÍ MANAGEMENT

Projekt byl financován z prostředků ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a státního rozpočtu ČR.

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

CESTA ZPÁTKY K SOBĚ. Jak najít zpátky sebe a již se v životě neztratit. Cesta zpátky k sobě je seminář, který vám pomůže s úklidem ve vašem životě.

Příprava na povýšení aneb jak se rychle zorientovat na vyšší pozici

Soubor otázek Anketa pro učitele

V rámci projektu Kvalifikovaný pracovní tým v Auto-Poly spol. s r.o. Kurz 2 Jak jednat s klienty. Lektor: Kateřina Novotná

KOGNITIVNĚ-BEHAVIORÁLNÍ PŘÍSTUP PROBAČNÍHO MOTIVAČNÍHO PROGRAMU ZZ (ZÍSKEJ ZAMĚSTNÁNÍ)

je vyjadřování myšlenek pomocí slov je primárním a nejdůležitějším druhem sdělovací komunikace užívá artikulovanou řeč, tvořenou hláskami, slovy a

Přístupy a strategie ve vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Workshop Brno

Já, kdo jsem. Školící materiál k celodennímu semináři realizovaný v rámci projektu Benjaminek žijeme v souladu, reg.č. CZ.2.17/2.1.

Seminář navazuje na znalosti psychologie vyučované v rámci předmětu Společenské vědy v 1. a 2. ročníku.

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

Volnočasové aktivity pro udržení ohrožených žáků ve vzdělávacím systému při SŠT Udržení žáků ve vzdělávání

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Transkript:

Psychologie pro ekonomy a manažery Seminář I. 14. a 21. 1. 2011 PhDr. Pavel Dittrich, CSc.

Čemu se budeme věnovat? Člověku sobě samému, potažmo druhým Sebepoznání a poznání druhých Úspěšnosti manažerů Jak připravit přijímací rozhovor DÚ: nastudovat si informace o AC / DC

Psychologie osobnosti C.G.Jung: extraverze (E) introverze (I) Eysenckovi: E I a stabilita (S) labilita (N) Dotazník MBTI: E I, myšlení cítění, vnímání intuice, i usuzování vnímání íprůběhu Manažerské sociální charakteristiky y dotazník ICL

náladový rigidní střízlivý pesimistický zdrženlivý nesociabilní Typy temperamentu Hans Jürgen Eysenck NESTABILNÍ citlivý agresivní vzrušivý impulzivní měnlivý optimistický tichý aktivní INTROVERT EXTRAVERT pasivní sociabilní opatrný přemýšlivý družný povídavý pokojný kjý vnímavý ovládající se spolehlivý bezstarostný živý klidný STABILNÍ činorodý 13.1.2011 4

Sebepoznání moje výsledky TYPOLOGIE PRO MANAŽERY MBTI: Extraverze / Introverze (E / I) =.. Smyslovost / intuitivnost vnímání (S / N) =..... Myšlenkové / citové zpracování (T / F) =. Rozhodnost / průběhovost (J / P) =.

ICL optimální hodnoty muži reál muži ideál ženy reál ženy ideál PA - dominance 7 až 10 8 až 11 5 až 8 7 až 9 BC - egocentrismus 6 až 8 7 až 8 5 až 7 6 až 7 DE - agresivita / ráznost 6 až 9 7 až 9 5 až 8 7 FG - rezervovanost 4 až 8 3 až 6 4 až 8 3 až 5 HI - podřídivost 4 až 7 3 až 5 5 až 8 3 až 5 JK - závislost / konformita 7 až 9 6 až 9 6 až 9 6 až 8 LM - kooperativnost/ 7 až 10 7 až 10 7 až 9 7 až 10 přátelskost NO - sociální odpovědnost, 7 až 10 6 až 9 7 až 9 7 až 9 podpora druhých

Poznání druhých lidí cvičení vlastní zkušenosti s lidmi z poslední doby jakých vlastností jsem si všiml B/ vlastní zkušenosti ze složitých hjdáí jednání jké jaké vlastnosti se tam projevily : moje protistrany t

Osobnost ve výběrovém procesu 1/ Pozorovat: chování, reakce, komunikaci, neverbální projevy 2/ Ptát se cíleně a registrovat (zapisovat si odpovědi i projevy): Strukturovaný rozhovor BEHAVIORÁLNÍ ROZHOVOR 3/ Studovat písemné materiály obsah a forma CV, průvodní dopis 4/ Zkoušky a testy znalosti, předpoklady, osobnost, výkon 5/ Assessment center SROVNÁVAT KANDIDÁTA S JD, KOMPETENČNÍM MODELEM, SPECIFICKÝMI NÁROKY POZICE, TÝMU, OSOBNOSTÍ VEDOUCÍHO.

Osobnost v pracovním procesu PRŮBĚŽNÉ POZNÁVÁNÍ : při prezentacích v diskusích, rozhovorech hformálních, ale hlavně ě neformálních v týmové spolupráci při školeních při poradách na chodbách, při firemních/týmových aktivitách, oslavách

Typy chování cvičení Rozumovost Naslouchá Analytik Řídící Přátelský Expresivní Mluví Citovost 13.1.2011 10

Řídící typ povolání: podnikatelé, manažeři, lékaři, ekonomové kancelář: umístění psacího stolu, na stole jenom hodiny, telefon, diář neverbální projevy: silný stisk ruky, často chybí oční kontakt, mluví rychle, hlasitě 13.1.2011 11

Řídící typ Charakteristika: v osobních vztazích : chladný, asertivní, silná sebedůvěra, dominantní, soutěživý, nesdílí osobní motivy a pocity s druhými, prioritou jsou úkoly, usiluje o úspěchě jak vnímá čas: je si silně vědom času, je systematický, ti organizovaný, má vlastní ítempo jak se rozhoduje: na základě faktů, rychle, přijímá riziko iik 13.1.2011 12

Řídící typ co chce a co potřebuje: ř moc, autoritu, prestiž co ho přesvědčí: úspora času, uznání, status, vydělání peněz méně pozitivní vlastnosti: stavovské sebevědomí, nedůvěra k jiným, netrpělivý, středem pozornosti strach: aby nebyl využit, zneužit 13.1.2011 13

Analytik povolání: účetní, daňový poradce. kancelář: hodně papírů na stole neverbální projevy: stisk ruky strnulý, odstup, kontakt k očí často přeruší, ř, gestikulace omezena... 13.1.2011 14

Charakteristika: Analytik v osobních vztazích: přemýšlivý typ, chladný, spolupracující, příliš opatrný, úkol je prioritou, typ zaměřený na detaily jak vnímá čas: je pomalý, organizovaný, rád pracuje podle nějakého plánu jak se rozhoduje: na základě fakt, vyhýbá se riziku, nemá rád změnu 13.1.2011 15

Analytik co chce a co potřebuje: jistotu, poskytnutí záruky, obvyklý standard, vyžaduje osobní pozornost výhody, které ho přesvědčí: úspora peněz, daňové úlevy méně pozitivní vlastnosti: nerozhodnost, přílišná opatrnost, chybí nadšení strach: z kritiky 13.1.2011 16

Expresivní typ povolání: publicisté, umělci. kancelář: zajímavé předměty z cest, ke každému má nějakou historku neverbální projevy: úsměv, ě přátelské podání ruky, nápadně oblečen 13.1.2011 17

Expresivní typ charakteristika: v osobních vztazích: vztah jeprioritou, navazuje ho rychle, je otevřený, plný energie, s nadšením se dívá do budoucna, miluje zábavu, pohodlí, je asertivní, umí dobře přesvědčovat j j y ý, p ý, neorganizovaný jak vnímá čas: je rychlý, nedisciplinovaný, jakse rozhoduje: rychle, ochoten podstoupit riziko 13.1.2011 18

Expresivní typ co chce a co potřebuje: veřejné uznání, pocit důležitosti, zábavu, pocit příslušnosti výhody, které ho přesvědčí: status, uznání, prestiž, možnost společenského styku méně pozitivní vlastnosti: zapomíná na detaily, je roztržitý, tžitýdělá ukvapené závěry ě strach: ze ztráty společenského uznání 13.1.2011 19

Přátelský typ povolání: učitelé, zdravotní sestry, personalisté kancelář: neformálně uspořádána, na stole fotografie rodiny, květy neverbální projevy: ruku nepodá jako první, pohodlné oblečení, udržuje oční kontakt 13.1.2011 20

Charakteristika: Přátelský typ v osobních vztazích: vztahy jako priorita, typ hledající harmonii, je otevřený, trpělivý, ochoten ke spolupráci, silné rodinné pouta jak vnímá čas: je pomalý, nedisciplinovaný ohledně času jak se rozhoduje: pomalý, vyhýbá se riziku 13.1.2011 21

Přátelský typ co chce a co potřebuje: jistotu, pocit bezpečí, pocit, že je důležitý výhody, které ho přesvědčí: uznání, komfort, udržení sistatusstatus quo méně pozitivní vlastnosti: bere všechno příliš osobně, ě je sentimentální, tál všechno odkládá, má nejistotu sám v sobě strach: ze ztráty jistoty 13.1.2011 22

Nárožní 2600/9a,158 00, PRAHA 5 tel. +420 841 133 166 info@vsem.cz www.vsem.cz