DUM - Digitální Učební Materiál

Podobné dokumenty
Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

je-li dáno: a) a = 4,6 cm; α = 28 ; b) b = 8,4 cm; β = 64. Při výpočtu nepoužívejte Pythagorovu větu!

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

SMART Notebook verze Aug

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Povrch a objem těles

M - Příprava na 3. čtvrtletku - třída 3ODK

matematika 5 stavební fakulta ČVUT 1. Poměr objemů pravidelného čtyřbokého hranolu a jemu vepsaného rotačního válce je

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Digitální učební materiál

Matematika 9. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

M - Řešení pravoúhlého trojúhelníka

7/ Podstavou kolmého trojbokého hranolu ABCA BĆ je rovnoramenný trojúhelník ABC. Určete odchylku přímek: a) BA ; BC b) A B ; BC c) AB ; BC

Stereometrie pro učební obory

Tělesa Geometrické těleso je prostorový omezený geometrický útvar. Jeho hranicí neboli povrchem je uzavřená plocha. Geometrická tělesa dělíme na

S = 2. π. r ( r + v )

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

8. Stereometrie 1 bod

Příklady k opakování učiva ZŠ

PŘÍMÁ A NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Využití Pythagorovy věty III

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles I

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Stereometrie pro studijní obory

SMART Notebook verze Aug

Otázky z kapitoly Stereometrie

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Základní geometrické tvary

SOUTĚŽNÍ ÚLOHY 37. ročník regionální matematické soutěže žáků středních odborných škol, středních odborných učilišť a integrovaných středních škol

APLIKOVANÉ PŘÍKLADY II

C. METRICKÉ VLASTNOSTI ÚTVARŮ V PROSTORU

. (x + 1) 2 rostoucí v intervalech (, 1) a. ) a ( 2, + ) ; rostoucí v intervalu ( 7, 2) ; rostoucí v intervalu,

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Přehled vzdělávacích materiálů

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

9. Je-li cos 2x = 0,5, x 0, π, pak tgx = a) 3. b) 1. c) neexistuje d) a) x ( 4, 4) b) x = 4 c) x R d) x < 4. e) 3 3 b

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

Trojúhelník - určují tři body které neleţí na jedné přímce. Trojúhelník je rovněţ moţno povaţovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů.

4. Vypočítejte objem dané krychle, jestliže víte, že objem krychle s hranou poloviční délky má objem 512 m 3.

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Hranoly I. Předpoklady:

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

STEREOMETRIE, TĚLESA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Digitální učební materiál

Maximální bodové Hranice. bílých polí.. žádné body. hodnocení. bodů. chybné řešení. První. je právě jedna. odpovědí. nesprávnou.

Trojúhelník Mgr. Adriana Vacíková

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

= prostorová geometrie, geometrie v prostoru část M zkoumající vlastnosti prostor. útvarů vychází z tzv. axiómů, využívá věty

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Úlohy k procvičení kapitoly Obsahy rovinných obrazců

Očekávané ročníkové výstupy z matematiky 9.r.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Základní škola Ruda nad Moravou. Označení šablony (bez čísla materiálu): EU-OPVK-MAT-8+9- Slovní úlohy

Tematická oblast: Strojírenská technologie I (VY_32_INOVACE_11_1_ST) Autor: Mgr. Václav Němec. Vytvořeno: únor 2013 až duben2014.

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

1. Opakování učiva 6. ročníku

Digitální učební materiál

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Škola. Mgr.

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

3.2 OBJEMY A POVRCHY TĚLES

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

SBÍRKA n PŘÍKLADŮ Z MATEMATIKY kde n =

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika - stereometrie. Mgr. Hedvika Novotná

SESTAVENÍ MODELU GEOMETRICKÉHO TĚLESA origami

Transkript:

DUM - Digitální Učební Materiál Název školy : Střední odborné učiliště, Lišov tř. 5. května 3 373 72 Lišov IČO: 75050111 REDIZO: 651023599 Vzdělávací oblast : Truhlář Předmět : Matematika Název a číslo DUMu : Opakování 2 obsah, objem, povrch VY_32_INOVACE_A6_20 Anotace : Stručné zopakování vybraného učiva druhého pololetí 3. ročníku oboru truhlář. Připomenutí trigonometrie pravoúhlého trojúhelníku, obsahů geometrických útvarů. Příklady na procvičení vlastností, výpočtu objemu a povrchu základních těles. Třída a datum ověření : H 3TA, 20. 5. 2014 Autor : Mgr. Pavla Dřevikovská Registrační číslo : CZ.1.07/1.5.00/34.1012 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

OPAKOVÁNÍ 2. pololetí R trojúhelník, obsah, objem, povrch 1 1) Vyjmenujte jednotky plochy od největší po nejmenší 1 km 2 2) Dřevěný sloup vysoký 4m je postavený kolmo k zemi a ukotvený pomocí tří lan. Lana jsou napnutá od špičky sloupu k hákům, vzdálenost háku od paty sloupu je 3m. Kolik lana bude potřaba k upevnění sloupu (udělej si nákres). 3) Dřevěná zarážka má tvar pravoúhlého trojúhelníku, jehož přepona má měřit 20 cm a velikost úhlu, který svírá přepona s přilehlou stranou je 60ᵒ. Vypočtěte délku přilehlé strany. 60ᵒ 20 cm 4) Vypočti plochu podložky na obrázku (šedivá obalst), je-li strana čtverce 5 cm a a poloměr kruhových otvorů je 10 mm.

OPAKOVÁNÍ 2. pololetí R trojúhelník, obsah, objem, povrch 2 5) Kolik cm 2 se spotřebuje na výrobu obalu dřevené bedničky na nářadí tvaru kvádru i s víkem o hranách 2 dm, a 0, 25 m? Načrtni a popiš rozměry bedničky (i neviditelné hrany). 6) Kolik m 3 dřeva na topení se vejde do drátěného boxu tvaru krychle? Načrtni a popiš rozměry drátěného boxu (i neviditelné hrany). 7) Dřevěný sloupek k zábradlí válcového tvaru je na jedné straně zakončen polokoulí, výška sloupku je 1 m a jeho průměr je 12 cm? Jaká je spotřeba dřeva na 3 sloupky (načrtni tvar sloupku, popiš rozměry)? Pro zjednodušení výpočtu počítej = 3. 8) Kolik metrů laťovky se spotřebuje na sestavení dekorace ve tvaru trojbokého jehlanu, když podstava má tvar rovnostranného trojúhelníku o straně 1m a boční hrana má délku 200 cm. Jehlan má být sestaven jen z hran. Načrtni a popiš rozměry dekorace (i neviditelné hrany).

OPAKOVÁNÍ 2. pololetí R trojúhelník, obsah, objem, povrch - řešení 1 1) Vyjmenujte jednotky plochy od největší po nejmenší 1 km 2 1 ha 1 a 1 m 2 1 dm 2 1 cm 2 1 mm 2 2) Dřevěný sloup vysoký 4m je postavený kolmo k zemi a ukotvený pomocí tří lan. Lana jsou napnutá od špičky sloupu k hákům, vzdálenost háku od paty sloupu je 3m. Kolik lana bude potřaba k upevnění sloupu (udělej si nákres). 4m 3m Na ukotvení se spotřebuje 15 m lana. 3) Dřevěná zarážka má tvar pravoúhlého trojúhelníku, jehož přepona má měřit 20 cm a velikost úhlu, který svírá přepona s přilehlou stranou je 60ᵒ. Vypočtěte délku přilehlé strany. x 60ᵒ 20 cm Přilehlá strana zarážky má délku 10 cm. 4) Vypočti plochu podložky na obrázku (šedivá obalst), je-li strana čtverce 5 cm a a poloměr kruhových otvorů je 10 mm. S 1 S2 Plocha podložky je 18,72 cm 2.

FUNKCE definiční obor, obor hodnot, základní vlastnosti funkcí - řešení 2 5) Kolik cm 2 se spotřebuje na výrobu obalu dřevené bedničky na nářadí tvaru kvádru i s víkem o hranách 2 dm, a 0, 25 m? Načrtni a popiš rozměry bedničky (i neviditelné hrany). 2,5 dm 5 dm 2 dm Spotřebuje se 5 500 cm 2 na obal bedničky. 6) Kolik m 3 dřeva na topení se vejde do drátěného boxu tvaru krychle? Načrtni a popiš rozměry drátěného boxu (i neviditelné hrany). Do boxu se vejde 0,125 m 3 dřeva. 7) Dřevěný sloupek k zábradlí válcového tvaru je na jedné straně zakončen polokoulí, výška sloupku je 1 m a jeho průměr je 12 cm? Jaká je spotřeba dřeva na 3 sloupky (načrtni tvar sloupku, popiš rozměry)? Pro zjednodušení výpočtu počítej = 3. 1 m = 100 cm 6 cm Spotřeba je 0,011 m 3. 8) Kolik metrů laťovky se spotřebuje na sestavení dekorace ve tvaru trojbokého jehlanu, když podstava má tvar rovnostranného trojúhelníku o straně 1m a boční hrana má délku 200 cm. Jehlan má být sestaven jen z hran. Načrtni a popiš rozměry dekorace (i neviditelné hrany). 2 m 1 m Na dekoraci se spotřebuje 9 m laťovky.