ORIENTACE V GLOBALIZOVANÉM PROSTŘEDÍ aneb KOPEČKOVI V GLOBALIZOVANÉ SVĚTĚ Projekt Cesta za poznání je financován z ESF prostřednictvím Operačního



Podobné dokumenty
EVROPA A GLOBALIZACE

GLOBALIZACE. Cíle GRV: Postoje a hodnoty

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

ČLOVĚK V KONFLIKTNÍCH SITUACÍCH

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ ODBORNÝCH ŠKOL

Evropský Habitat Praha, března Pražská deklarace

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY. Místo, kde žijeme

VLIV PODNIKOVÉ KULTURY

Případová studie. Komplexní program na podporu zahájení podnikání AKTIVNĚ PRO ROVNÉ ŠANCE

2

Konzum je mírně exotické družstvo.

Téma, cíle Vzdělávací oblast Průřezová Kompetence

Etická výchova II.st KOMUNIKACE. Tématický celek. Učivo. Vyučovací předmět/ročník. Uvedení do předmětu,pantomima,slovo, Kamarád DV/VIII.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO ŽIVOT. určený pro praktickou školu jednoletou

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

TVORBA A REALIZACE VEŘEJNÉ POLITIKY KOMUNIKACE A KOMUNIKAČNÍ PROCESY

3.3. Začlenění průřezových témat

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech očekávané výstupy

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

VAZBY STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ NA JINÉ NÁSTROJE

Německý jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

DOTAZNÍK O VLIVU MÉDIÍ NA BODY IMAGE

KATEDRA POLITOLOGIE FAKULTA FILOZOFICKÁ ZÁPADOČESKÉ UNIVERZITY V PLZNI. Paul Kennedy: Svět v 21. století chmurné vyhlídky i vkládané naděje

Kam kráčí české startupy? Petr Hutla, člen představenstva ČSOB

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Osobnostní a sociální výchova

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

CSR = Etika + kultura +?

Globální svět a komunikace požadavky k předmětu

Cvičení v anglickém jazyce

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

český senior-cohousing v praxi

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. GPS III. ročník OBEZITA. referát. Jméno a příjmení: Barbora HANDLÍKOVÁ


Předmět: Základy společenských věd. Ročník: IV. Téma: Mezinárodní politika

I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

Sociální & environmentální Strategie FY 06-09

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Vztahy mezi lidmi a formy soužití vztahy ve dvojici (kamarádství, přátelství, láska, partnerské vztahy, manželství, rodičovství) vztahy ve dvojicích

Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků - viz předmět Výtvarná výchova

Zatímco telefon potřeboval na získání 10 milionů uživatelů desítky let, novým technologiím stačí řádově měsíce

Potřeby a rozvoj venkovských společenství. RNDr. David W. Novák, Ph.D.

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Rozvoj lidských zdrojů ve zdravotnictví

ENVIRONMENTALISTIKA GYM

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

Člověk a příroda - Zeměpis 7.ročník

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Metodika rovných příležitostí MAP II Tišnov. Mgr. Katarína Krahulová, Ph.D., Mgr. Barbara Dobešová, Ph.D.

Výroční zpráva. Mateřská škola Hvězdička, Liberec, Gagarinova 788/9, příspěvková organizace. tel.:

Propojení různých sfér občanské společnosti při prosazování Strategie 2020

Průřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 6. ročník. Výchova demokratického občana VDO

TRENDY NÁKUPNÍHO CHOVÁNÍ

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Význam marketingu Moderně pojatý marketing je důležitým prvkem řízení podniku s orientací na trh

Učební osnovy pracovní

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

AKADEMIE VEŘEJNÉHO INVESTOVÁNÍ

Střední odborná škola Luhačovice

PODPORA SOCIÁLNÍHO PODNIKÁNÍ v ČR

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

Česko podnikavé, kreativní a přitažlivé pro talenty a peníze (vize Národní Strategie inteligentní specializace České republiky)

Regionální politika a příprava na programové období aktuální informace

Cestovní ruch pro všechny, priorita EU. Ing. Zdenka Petrů, Katedra cestovního ruchu VŠE v Praze

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie

Evropský sociální fond Vize MPSV pro oblasti trhu práce a sociálního začleňování

CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

Kariérové poradenství

NaZemi Centrum globálního rozvojového vzělávání. Kristýna Hrubanová

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Biopotraviny a jejich perspektiva v českém prostředí. Ing. Tomáš Prouza, MBA prezident Svazu obchodu a cestovního ruchu ČR PSP ČR 21.

CELKOVÁ -souhrn všech zamýšlených prodejů, se kterými přichází výrobci na trh

Název vyučovacího předmětu: PŘÍRODOVĚDA. Charakteristika vyučovacího předmětu

Ver.03/2013 SANOMA MEDIA PRAHA 2013 MEDIA DATA

Zájmová diferenciace a soudržnost obyvatel obcí

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

Úvodní konference k tvorbě Programu rozvoje Libereckého kraje Liberec

Programy v programovém období Autor: Ing. Denisa Veselá

SENZA družstvo, chráněná dílna Prostějov.

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: Výchova k občanství Ročník: 8.

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU 2

Podpora sociálního podnikání v ČR pokračuje. CZ /0.0/0.0/15_016/ Projektové období

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

CS Jednotná v rozmanitosti CS B8-0360/37. Pozměňovací návrh

Transkript:

ORIENTACE V GLOBALIZOVANÉM PROSTŘEDÍ aneb KOPEČKOVI V GLOBALIZOVANÉ SVĚTĚ Projekt Cesta za poznání je financován z ESF prostřednictvím Operačního programu Lidské zdroje a zaměstnanost a ze státního rozpočtu ČR Autor: Jana Turská OS Dítě s diabetem datum

Cíle workshopu Porozumět jevům globalizace v životě Kopečkových Inspirace pro vnímání pozitivních ale i negativních dopadů globalizace v běžném životě jednotlivce a rodiny (osobní, sociální, environmentální) Vytvořit si kritický přístup Přizpůsobit chování a postoje a vytvářet pozitivní příklady Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Co je to globalizace? dlouhodobý proces vzájemného sbližování zájmů lidí celé planety na všech úrovních společenského života. Je to tedy proces kulturní, politický a ekonomický tento proces má celosvětový charakter a ovlivňuje vývoj a existenci celé civilizace jedná se vlastně o hledání celosvětového modu vivendi pro třetí tisíciletí

Co je globalizace? globalizace se odehrává v rastru těch nejzákladnějších vztahů. Jsou to vztahy mezi lidmi uvnitř společnosti a vztahy mezi lidskou společností a přírodou vztahuje i na běžný život každého z nás a na vztahy mezi lidmi uvnitř celého světa

Co je to globalizace? světové dění, politika a ekonomika jsou denně sledovány v médiích, lidé se účastní kulturních akcí, praktikují svá náboženství, vzdělávají se, a tím se jednoznačně podílí na vytváření společnosti kultura, politika a ekonomika se začínají do značné míry mísit a vytvářet všude ve světě stejné vzory.

Lokálnost a globálnost ke globálnosti se váže mobilita, vzdělanost, kultura a bohatství lokálnost je spojena s chudobou, hladem, bídou, negramotností a násilím v této lokálnosti žije většina obyvatel planety, ke kterým se dostávají jen střípky z globalizovaného světa - většinou ve formě odpadků, suvenýrů či turistů s fotoaparáty apod. Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Globalizace každodennosti každodennost v globálním světě začíná být velice podobná, globální, univerzální globalizační procesy mají za následek strhávání stále většího počtu lidí z naší planety k podobnému životnímu stylu lidem po celém světě jsou představovány ty samé hodnoty jako zásadní

Globalizace a poznávání světa Vliv médií televize a internet tato média mohou být zprostředkovateli velice fundovaných a (pro náš život) přínosných zpráv, jsou zároveň nositeli úpadku a poskytovateli jednostranného pohledu na svět zkreslený pohled na život a svět přináší konzumní ráz kultury (krimi pořady, seriály, soutěže, reality show)

Internet nastartoval určité techniky a struktury, které umožnily aktivně se podílet na vytváření globální sítě i lidem, kteří nejsou specializovanými odborníky (tedy elitami), ale pouhopouhými uživateli díky tomu se opět značně upevnil a rozšířil proces globalizace.

Poznávání světa cestováním módní trend a životní styl zároveň účelem cestování není mnohdy poznávat" ale pouze cestovat globalizací jsme neustále nuceni přemisťovat se v prostoru (pracovní cesty, cesta za prací, kultura ubytoven) nemusíme přemisťovat fyzicky - stačí, když k tomu využijeme jedno z mnoha možných telekomunikačních zařízení Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Komunikace v globalizovaném prostředí SMS, chat, ICQ a další technické komunikační prostředky, které jsou spojené se zkratkovitým, omezeným psaním se do běžného mluveného i psaného projevu promítají. Ovlivňují skladbu, slovosled, zkracování slov, občas i diakritiku Mají vliv na jazykotvorbu a schopnost komunikovat Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Komunikace v globalizovaném prostředí mezilidská komunikace je jedním z nejzásadnějších faktorů pro utváření společnosti, tento fakt se promítá také do společenského života a mezilidských vztahů

Komunikace v globalizovaném prostředí nedostatek interaktivní a kvalitní komunikace: podporuje individualismus potlačuje hodnotu přátelských vztahů, důvěry a pospolitosti jako tradičních hodnot lidské sounáležitosti je proto o to důležitější upevňovat vazby a trvalé hodnoty jednotlivců a rodin (viz také téma Komunikace u Kopečků) Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Sex versus erotika v globalizovaném prostředí vliv médií na vnímání sexu pořady, seriály, časopisy eliminace emocí zaměňuje intimitu sexuálního života na erotické zážitky mnohdy vede k promiskuitě negativní dopad na mládež

Globalizace stravování souvisí s cestováním do jídelníčku zařazujeme exotičtější kuchyně (hamburgry, čína) sítě fastfoodů ovlivňují stravovací návyky a kvalitu stravování podpora konzumu OBEZITA A DĚTSKÁ OBEZITA

Globální kult dokonalé krásy kult modelek rozmach plastické chirurgie anorexie a bulimie diktát módy a módních značek nakupování módního zboží přináší nevšední zážitky a pohodu

Reklama v globalizovaném prostředí uměle vytváří potřeby vzbuzuje touhu po věcech a zážitcích bez ohledu na přiměřenost reálných zdrojů na jejich pořízení vyvolává iluzi blahobytu a bohatství

Diktát celebrit početně nevýznamná skupina na sebe váže pozornost velkého počtu lidí celebrity vytvářejí negativní i pozitivní vzory a příklady a ovlivňují myšlení a chování mládeže i dospělých kult celebrit se přenáší na malé lokality a do malých společenství vzniká a prohlubuje se společenská izolace Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Globalizované nakupování nakupování v obchodních řetězcích, marketech, supermarketech, obchodních galeriích vliv prostředí nákupních galerií ceny, slevy a klamavá reklama nákupní turistika význam peněz, pokušení, dostupné zboží zadlužování a jeho důsledky Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Práce globalizovaném prostředí hlavním zákonem v globalizovaném prostředí je dynamické dosažení zisku MOBILITA PODNIKÁNÍ, TRH PRÁCE pracovní podmínky a mzda ve východoasijských ekonomikách podporujeme nakupováním zboží nedůstojné pracovní podmínky a dětskou práci?

Práce globalizovaném prostředí filozofie rychlého zisku je přejímána do života jednotlivců a rodin přizpůsobení chování této filozofii v práci i soukromém životě přináší do života prvky KONKURENCE

Práce v globalizovaném prostředí lidé v práci i osobním životě si konkurují vytrácí se prvky kolegiality a nezištné pomoci omezuje se sdílení informací, zkušeností a dobrých praktik konkurence se přenáší mezi děti a studenty ve školách prvky konkurenčního boje jsou vnímány jako norma Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Nezdravá konkurence na pracovištích Je ale v rozporu se zájmy zaměstnavatelů zavádění nových forem práce (samostatné výrobní týmy), kde si konkurují pracovní skupiny a pracovní týmy nosným prvkem je zastupitelnost a sdílení znalostí a zkušeností individualismus a kariérismus není v práci výhodou

Environmentální dopad globalizace primární orientace na zisk je v rozporu s ochranou udržitelných zdrojů (příroda, voda, vzduch, přírodní zdroje) těžba a spotřeba zdrojů s sebou přináší necitlivé zásahy do životního prostředí doprava a přeprava zatěžuje životní prostředí výstavba nových objektů (výrobních a obchodních) na úkor zemědělského půdního fondu Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Jak mohou vnímat Kopečkovi globalizaci? má globalizace pouze negativní dopad? je hrozbou nebo výhodou pro lidstvo? správná odpověď neexistuje! globalizace je vnímána podle toho, komu přináší prospěch rozdílné vnímání majitelů nadnárodních korporací, podnikatelů a občanů

Jak mohou vnímat Kopečkovi globalizaci? zatěžuje přírodu a udržitelné zdroje ovlivňuje vnitřní a společenské hodnoty, je preferován zisk a hmotné hodnoty ovlivňuje vztahy mezi lidmi, potlačuje význam komunikace vytváří umělou potřebu a iluzi snadné dosažitelnosti pohodlí, luxusu a přepychu vede ke konzumnímu životnímu stylu, má negativní vliv na duševní i tělesné zdraví Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Jak mohou vnímat Kopečkovi globalizaci? rozvoj podnikatelských aktivit, tvorba pracovních míst, podpora zaměstnanosti technický pokrok, rozvoj infrastruktury rozvoj informační a vzdělanostní společnosti snadné a rychlé překonávání vzdáleností životní styl, cestování, rozšiřování okruhu přátel, kontaktů poznávání kultur, pochopení multikulturních rozdílů Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

U Kopečků by mělo platit pravidlo přiměřenosti a zdravého rozumu! Přijímejme a podporujme pozitivní přínosy globalizace! Neustále se vzdělávejme a učme se kriticky myslet a vytvořit si vlastní nezávislý názor a postoj! Veďme k tomu svoje děti! Chraňme každý za sebe přírodu a životní prostředí! Preferujme zdravý životní styl, zásady přiměřené a nezbytné spotřeby!

Děkuji za pozornost Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR

Při tvorbě tohoto manuálu byly využity následující zdroje, které mohou být účastníky využity k samostudiu, prohloubení a získání dalších znalostí. Globalizace, autor Václav Mezřický, Portál 2003 Perspektivy globalizace, autor Václav Mezřický, Portál 2009 http//vitejtenazemi.cz Projekt Cesta za poznáním je financován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR