Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola brána života

Transkript

1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Škola brána života Příloha č. 2. k verzi ŠVP platné od 1. září 2011 změny platné od 1. září 2013 Pedagogickou radou byla příloha schválena dne Školská rada byla seznámena se změnami dne Číslo jednací Podpis ředitele školy (Mgr. Martin Alinče) ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚSTÍ NAD LABEM, E.KRÁSNOHORSKÉ 3084/8, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE 1

2 Změny: 2.2 Velikost a úplnost školy Ve školním roce 2013/2014 bude počet tříd na škole následovně: 1. a 2. ročník po čtyřech třídách v ročníku, 3. a 4. ročník po třech třídách v ročníku, 5. ročník dvě třídy v ročníku, na druhém stupni (6. až 9. ročník) je po třech třídách v ročníku. Školní družina má kapacitu 200 žáků. 2.3 Vybavení školy prostorové materiální Škola má novou multimediální učebnu s 30 počítači, které se využívají nej k výuce cizích jazyků. Od školního roku 2012/2013 je pro žáky od 5. do 9. ročníku zavedena elektronická žákovská. 2.6 Školní parlament Školní parlament také vydává školní časopis Reportér Spolupráce s rodiči Informovanost rodičů o plánování, průběhu a výsledcích vzdělávání žáků Rodiče jsou o průběhu vzdělávání žáků informováni prostřednictvím žákovských knížek (od září 2011 pro žáky od 5. do 9. ročníku byla zavedena elektronická žákovská), na třídních schůzkách nebo při konzultačních hodinách jednotlivých vyučujících. Školní rada Rada se schází 2 x za školní rok, popř. dle potřeby. 2.8 Partneři školy Od roku 2012 se partnerskou školou naší školy stalo Lessing Gymnasium v Döbeln - V naší škole se také nachází Informační centrum nakladatelství FRAUS. 5. Učební osnovy od školního roku 2013/2014 se v 1. ročníku zavádí jako jedna z možností výuky písmo COMENIA script Anglický jazyk změna očekávaných výstupů RVP dle aktuálních změn v RVP k žák se během výuky jazyka jako cizího jazyka naučí: zvukovou a grafickou podobu jazyka rozvíjí dostatečně srozumitelné výslovnost a schopnost rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonaci, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásobu - rozvíjí dostačující slovní zásobu k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; pracuje se slovníkem

3 Základní škola Ústí nad Labem, E. Krásnohorské 3084/8, příspěvková organizace tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnici rozvíjí používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) žák se během výuky jazyka jako dalšího cizího jazyka naučí: zvukovou a grafickou podobu jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásobu osvojí si slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, pracuje se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnici základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) 3

4 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 1. - umí pozdravit, odpoví na pozdrav - pozdrav, rozloučení - umí se rozloučit - sdělí jednoduchým způsobem - představí se - řekne své jméno - představení se základní informace týkající se - umí se zeptat na jméno jeho samotného, rodiny - odpoví na otázku: Jak se jmenuješ? - zeptá se druhého na jeho jméno - zvládá jednoduchou výslovnost - umí zazpívat píseň - umí správně vyjmenovat 10 - barvy základních barev - odpoví na otázku: Jakou to má barvu? Odkud pocházíš? Jak jsi starý? - zeptá se, jakou to má barvu - vybere věci zadané barvy - ukáže barvu, kterou slyší - rozumí jednoduchým - rozumí jednoduchým pokynům - pokyny učitele - užívané při výuce pokynům a otázkám učitele, učitele (např. sedni si, postav se, které jsou sdělovány pomalu otevři/zavři knihu, poslouchej, a s pečlivou výslovností, ukazuj) a reaguje na ně verbálně - reaguje na pokyny i neverbálně - umí poděkovat - umí počítat od 1 do 10 - číselná řada od 1 do 10 - sdělí počet věcí - zeptá se druhého: Kolik je to? - zvládá jednoduchou výslovnost 1.

5 Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk - Anglický 1. - umí psát čísla dle diktátu (0 10) - umí vyslovit "th" v různých slovech - jména známých zvířat OSV - rozumí jednoduchým pokynům - pojmenuje zvířata na obrázcích - komunikace a otázkám učitele, které jsou - vybarví zvíře tak, jak slyší - předvádění zvířat, hádání, sdělovány pomalu a s pečlivou - umí se zeptat: Co to je? domino, manipulace s obrázky výslovností - umí říci, jakou barvu zvíře má - umí odpovědět ANO/NE na jednoduché otázky (Yes, it is. No, it isn t.) - umí odpovědět na dotaz: What s this? - vyjmenuje členy své rodiny - rodina - rozumí obsahu jednoduchého - ukáže na fotce - kdo je kdo - členové rodiny krátkého mluveného textu, který - odpoví, zda je chlapec nebo dívka - chlapec / dívka 1. je pronášen pomalu, zřetelně a - umí opsat členy rodiny dle předlohy s pečlivou výslovností, pokud a přiřadit k obrázku má k dispozici vizuální oporu - umí užít pravidelné množné číslo - množné číslo - pravidelné - přiřadí mluvenou a psanou - umí vyjmenovat písmena - anglická abeceda podobu téhož slova či slovního v abecedě spojení - ukazuje části celku - svět kolem nás - pojmenuje části celku - vybarví části celku, které slyší - umí opsat aspoň 5 částí celku 5

6 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 1. - rozumí obsahu jednoduchého - ukáže písmeno, které slyší krátkého psaného textu, pokud - napíše písmeno podle diktátu má k dispozici vizuální oporu - umí hláskovat své jméno - umí hláskovat 3 další slova - opíše slova dle předlohy - vhodně použije pozdrav - pozdravy - ráno, odpoledne, - umí se rozloučit večer, na dobrou noc, - přiřadí napsaný pozdrav ke rozloučení správnému obrázku - rozumí obsahu jednoduchého - reaguje na otázku - jak jsi starý - věk - otázka: Kolik je ti let? krátkého mluveného textu, který - zeptá se druhého na věk je pronášen pomalu, zřetelně a - přiřadí napsanou odpověď ke s pečlivou výslovností správnému obrázku - zná několik dívčích a chlapeckých anglických jmen - reprodukuje mikrodialogy - přiřadí nápis s počtem k obrázku - číselná řada od 0 do 10 - píše slova a krátké věty na - umí přepsat nápisy čísel 0-10 základě textové a vizuální - umí psát čísla dle diktátu (0-10) předlohy - rozumí pokynu: Count. - umí odpovědět ANO/NE na otázku počtu - sdělí počet věcí - umí napsat bez chyby aspoň 5 čísel od 1 do

7 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 1. - umí napsat správně 5 barev - barvy - psaní barev - odpoví na dotaz: Je to světlé, - odstíny - světlý, tmavý nebo tmavé? - umí pojmenovat školní potřeby ve - školní potřeby, věci ve třídě svém penále, věci ve třídě (např. křídu, tabuli, dveře, okno, židli, lavici) - zeptá se: Co to je? - reaguje na dotaz: Co to je? - umí spočítat věci ve třídě - umí říci barvu své školní potřeby - umí napsat 5 věcí ze své školní potřeby - umí říci, která věc je velká / malá - velký / malý 2. - umí užít přivlastňovací pád - moje, - moje / tvoje tvoje ve větě - odpoví ANO/NE, jestli je to jeho - rozumí jednoduchým - reaguje na pokyny učitele (např. - pokyny učitele - užívané při MKV - multikulturalita pokynům a větám, vyndej si pero, polož tužku, ukaž mi výuce adekvátně na ně reaguje gumu, vyber si 1 pastelku, přines mi svůj penál, ) - rozumí jednoduchému souvislému projevu vyučujícího - umí aspoň 5 slov vystihujících - Vánoce - zvyky v anglicky EGS Vánoce mluvících zemích, píseň - Evropa a svět nás zajímá - přiřadí správně slova k obrázkům Christmas - Objevujeme Evropu a svět 7

8 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 1. - umí přiřadit napsané jméno zvířete - domácí zvířata, mazlíčci k obrázku (předvádění zvířat, hádání, - umí napsat krátká jména zvířat, domino, manipulace s obrázky) která zná (kočka, pes, myš, kůň, ) - umí se zeptat: Co to je? - rozumí jednoduchým pokynům a - reaguje na dotaz, má-li doma psa otázkám učitele, které jsou - vyjmenuje aspoň 3 druhy ovoce - ovoce sdělovány pomalu a s pečlivou - umí říci větou, jakou barvu ovoce má výslovností, a reaguje na ně - umí přiřadit nápisy ovoce k obrázkům verbálně i neverbálně - přepíše názvy ovoce dle předlohy - umí vyjmenovat aspoň 4 členy rodiny - rodina - vyjmenuje aspoň 3 sporty - sporty - zopakuje a použije slova a slovní - přiřadí sport k obrázku spojení, se kterými se v průběhu - vyjmenuje aspoň 5 druhů potravin - jídlo/pití výuky setkal - umí aspoň 4 potraviny správně napsat - sloveso - mít rád (like) - rozumí obsahu jednoduchého - umí říci, které jídlo má rád/nerad - pomocné sloveso - do krátkého mluveného textu, který - zeptá se druhého, zda něco má rád je pronášen pomalu, zřetelně a - odpoví na dotaz, zda to má rád s pečlivou výslovností - správně užívá sloveso - "do" v otázce, v záporu 2. 8

9 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 1. - umí říci o 3. os., jak je stará - věk otázka: Kolik je ti let? - napíše větu, jak je starý on - umí odříkat čísla od 11 do 20 - číselná řada od 11 do 20 - zeptá se druhého: Kolik je to? - umí popsat členy své rodiny - rodina (porovná, kdo je malý, kdo - malý / vysoký vysoký) - čísla, základní fonetické značky - slovní zásoba z tematických celků dle zvolené učebnice - rozumí jednoduchým pokynům a - pozdravy a rozloučení MDV otázkám učitele, které jsou - představování se - vnímání autora mediálních sdělovány pomalu a s pečlivou - vyjádření souhlasu a nesouhlasu 3. sdělení výslovnostní a reaguje na ně - sdělení záliby verbálně i neverbálně - reakce na pokyn - rozumí obsahu jednoduchého - abeceda (hláskování) krátkého mluveného textu, který - psaní tematické slovní zásoby je pronášen pomalu, zřetelně a - používání slovníku s výslovností s pečlivou výslovností - otázka, zápor, rozkaz - vyjádření libosti, nelibosti, dovednosti, - osobní zájmena - použije vazbu: tady je/jsou - vazba there is/are 9

10 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický píše slova a krátké věty na - použije správně sloveso mít - sloveso mít (have) základě textové a vizuální v oznamovací větě, v otázce, předlohy v záporu - umí říci, jaké zvíře má, jaké nemá - zeptá se: Co máš? - přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slova či slovního - řekne, který sport umí/hraje - sloveso - umět (can ), hrát (play) spojení - odpoví na dotaz, zda hraje např. - rozumí jednoduchým pokynům a fotbal otázkám učitele, které jsou - umí použít zápor od slovesa can sdělovány pomalu a s pečlivou - zeptá se, jaký sport dělá druhý výslovností - abeceda, hláskování jména - rozumí slovům a jednoduchým - pořádek slov ve větě, synonyma, větám, pokud jsou pronášeny antonyma, kontext, popis místa pomalu a zřetelně a týkají se - odlišnosti českého a anglického osvojených témat, zejména slovosledu pokud má k dispozici vizuální - četba autentického textu oporu - volný překlad - slovní zásoba z tematických celků - rozumí jednoduchému - poslech a sledování poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu - práce s internetem - chápaní slov v kontextu MKV - multikulturalita

11 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický 2. očekávané výstupy RVP Učivo ročník průřezová témata - vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k - četba textu z učebnice, četba osvojovaným tématům fonetického zápisu, vázání slov, - rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu - tvorba otázky a záporu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu - porovnání zvyků a tradic v ČR a v anglicky mluvících zemích - napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení o - jednoduchá sdělení, omluva, sobě, rodině, činnostech a událostech z oblasti svých zájmů a žádost každodenního života - popis umístění, určení předmětu ve třídě - přivlastňovací a ukazovací zájmena, určení polohy předmětů - vypravovat a zahrát příběh - hrát hru na slovní zásobu - rozumí jednoduchým krátkým textům z běžného života, zejména pokud z tematických celků má k dispozici vizuální oporu - tvoření slov - význam slov v kontextu - reprodukce čteného a slyšeného textu - zapojí se do jednoduchých rozhovorů - pravidla komunikace v běžných - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho každodenních situacích samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - reakce na otázky na čas, směr a - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, cestu, rodiny volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá MKV - multikulturalita 11

12 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický ročník očekávané výstupy RVP učivo ročník průřezová témata poslech s porozuměním: použít v běžných každodenních OSV - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li situacích přiměřených k úrovni - komunikace pronášeny pomalu a zřetelně znalosti jazyka: EgeS - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či - přítomný čas prostý a průběhový, - objevujeme Evropu a svět konverzace, který se týká osvojovaných témat otázka a zápor MKV čtení s porozuměním: - člen a, an, some, any multikulturalita - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních - wh - otázky a odpovědi autentických materiálech - rozkazovací způsob - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované - číslovky řadové informace - přídavná jména, zájmena osobní mluvení: a přivlastňovací - zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních - minulý čas prostý i neformálních situacích - budoucí čas - going to 6 - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších - svátky, zvyky v anglicky mluvících osvojovaných tématech zemích, reálie zemí - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze - běžná komunikace mezi lidmi svého každodenního života v rámci probíraných témat psaní: - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři rozšiřující učivo: - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, - zájmena předmětná volného času a dalších osvojovaných témat - použití frekvenčních příslovcí - reaguje na jednoduché písemné sdělení - podstatná jména počitatelná a nepočitatelná - sloveso muset - have to 12

13 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata poslech s porozuměním: Použít v běžných každodenních OSV - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li situacích přiměřených k úrovni - komunikace pronášeny pomalu a zřetelně znalosti jazyka: EgeS - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či - přítomný čas prostý a průběhový - objevujeme Evropu a svět konverzace, který se týká osvojovaných témat - minulý čas MKV čtení s porozuměním: - budoucí čas: will, going to multikulturalita - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních - modální slovesa - must, have to, can, autentických materiálech could - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované - stupňování přídavných jmen informace - počitatelná a nepočitatelná podstatná mluvení: jména - zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních - some, any i neformálních situacích - přivlastňovací zájmena - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších - svátky, zvyky v anglicky mluvících osvojovaných tématech zemích, reálie zemí - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života rozšiřující učivo: psaní: - předpřítomný čas - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - minulý čas průběhový - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, - slovesa must - mustn t, should volného času a dalších osvojovaných témat shouldn t - reaguje na jednoduché písemné sdělení - 1. podm. souvětí 7. 13

14 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata poslech s porozuměním: Použít v běžných každodenních OSV - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li situacích přiměřených k úrovni - komunikace pronášeny pomalu a zřetelně znalosti jazyka: EgeS - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či - přítomný, minulý, čas prostý - objevujeme Evropu a svět konverzace, který se týká osvojovaných témat i průběhový MKV čtení s porozuměním: - předpřítomný, budoucí čas prostý multikulturalita - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních - nepravidelná slovesa autentických materiálech - modální slovesa - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované - stupňování přídavných jmen informace - předložky místa a času mluvení: - tvoření souvětí - zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních - tvoření otázek i neformálních situacích - svátky a zvyky v anglicky mluvícich - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších zemích, reálie zemí osvojovaných tématech - základní komunikace mezi lidmi - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života rozšiřující učivo: psaní: vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - přímá a nepřímá řeč - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, - tázací dovětky volného času a dalších osvojovaných témat - v.věty podmínkové, 1. 2.conditional - reaguje na jednoduché písemné sdělení 8. 14

15 poslech s porozuměním: Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata Použít v běžných každodenních - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li situacích přiměřených k úrovni - komunikace pronášeny pomalu a zřetelně znalosti jazyka: EgeS - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či - tvoření otázek - objevujeme Evropu a svět konverzace, který se týká osvojovaných témat - souvětí MKV čtení s porozuměním: - přítomné časy multikulturalita - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních - minulé časy autentických materiálech - předpřítomný čas - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované - budoucí čas informace mluvení: - počitatelná a nepočitatelná podstatná jména - zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních - trpný rod i neformálních situacích - svátky, zvyky v anglicky mluvících - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších zemích, reálie zemí osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života psaní: - základní komunikace mezi lidmi Rozšiřující učivo: - modální slovesa (should, might) - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - běžná frázová slovesa - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, - trpný rod ve všech známých časech volného času a dalších osvojovaných témat - v.v.podmínkové, 1.2. conditional - reaguje na jednoduché písemné sdělení - přímá a nepřímá řeč 9. OSV 15

16 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický ročník očekávané výstupy RVP učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny použít v běžných každodenních pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka: EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - abeceda, čísla objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu - přivlastňovací pád MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - množné číslo multikulturalita týkajících se každodenních témat - určování času - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - přítomný čas prostý - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho - přídavná jména samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - zájmena osobní, přivlastňovací - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, - slovesa be, can, have got školy, volného času a podobné otázky pokládá - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - říci o sobě základní informace - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici Rozšiřující učivo: vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - přítomný čas průběhový - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - slovní zásoba související - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení s podrobným popisem osoby - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat 6. OSV 16

17 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny Použít v běžných každodenních pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - přítomný, minulý, čas prostý - objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu i průběhový MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - budoucí čas multikulturalita týkajících se každodenních témat - modální slovesa - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - relative clauses - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho - verb + ing/infinitiv samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - tvoření otázek - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, - tvoření souvětí školy, volného času a podobné otázky pokládá - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - nepravidelná slovesa rozšiřující učivo: - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - trpný rod - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - vedlejší věty podmínkové - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat 7. OSV 17

18 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny použít v běžných každodenních pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka: EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - přítomný, minulý čas prostý - objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu i průběhový MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - budoucí čas prostý - will, decission multikulturalita týkajících se každodenních témat - modální slovesa - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - tvoření otázek, souvětí - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho - nepravidelná slovesa samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným Rozšiřující učivo: tématům - předpřítomný čas - ever, never - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici - otázky v daném čase vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat 8. OSV 18

19 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny použít v běžných každodenních OSV pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka: EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - přítomný, minulý, čas prostý - objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu i průběhový MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - předpřítomný- experiences, recent multikulturalita týkajících se každodenních témat events - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - modální slovesa - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho - used to samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - tvoření otázek - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, - tvoření souvětí školy, volného času a podobné otázky pokládá - too, enough 9. - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - trpný rod přít. - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným - nepravidelná slovesa tématům - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci rozšiřující učivo: - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - compound nouns - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - subject / object realiteve clauses - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, - verb+ing,infinitiv volného času a dalších osvojovaných témat - trpný rod různých časů - v.věta podmínkové, 1. conditional 19

20 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický třídy bez rozšířené výuky jazyků ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny použít v běžných každodenních OSV pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - přítomný, čas prostý i průběhový - objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu - přivlastňovací pád MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - číslovky, abeceda multikulturalita týkajících se každodenních témat - articles a, an, the - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - tvoření otázek - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho - množné číslo podstatných jmen samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - určování času - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, - sloveso be, can, have got školy, volného času a podobné otázky pokládá - zájmena osobní, přivlastňovací - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři 8. - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat 20

21 Jazyk a jazyková komunikace další cizí jazyk - Anglický třídy bez rozšířené výuky jazyků ročník školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny použít v běžných každodenních pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně situacích přiměřených k úrovni - komunikace - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu znalosti jazyka EgeS a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má - přítomný, minulý, čas prostý - objevujeme Evropu a svět k dispozici vizuální oporu i průběhový MKV - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech - budoucí čas, going to multikulturalita týkajících se každodenních témat - tvoření otázek - se zapojí do jednoduchých rozhovorů - nepravidelná slovesa - sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá - rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům - rozumí krátkému jednoduchému textu zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, a vyhledá v něm požadovanou informaci - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat 9. OSV 21

22 Německý jazyk Učivo: Vzdělávání v cizím jazyce předpokládá dosažení úrovně A2, vzdělávání v dalším cizím jazyce předpokládá dosažení úrovně A1 podle SER pro jazyky. změna očekávaných výstupů RVP dle aktuálních změn v RVP k žák se během výuky jazyka jako cizího jazyka naučí: zvukovou a grafickou podobu jazyka rozvíjí dostatečně srozumitelné výslovnost a schopnost rozlišovat sluchem prvky fonologického systému jazyka, slovní a větný přízvuk, intonaci, ovládání pravopisu slov osvojené slovní zásoby slovní zásobu - rozvíjí dostačující slovní zásobu k ústní i písemné komunikaci vztahující se k probíraným tematickým okruhům a komunikačním situacím; pracuje se slovníkem tematické okruhy domov, rodina, bydlení, škola, volný čas, kultura, sport, péče o zdraví, pocity a nálady, stravovací návyky, počasí, příroda a město, nákupy a móda, společnost a její problémy, volba povolání, moderní technologie a média, cestování, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnici rozvíjí používání gramatických jevů k realizaci komunikačního záměru žáka (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) žák se během výuky jazyka jako dalšího cizího jazyka naučí: zvukovou a grafickou podobu jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásobu osvojí si slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, pracuje se slovníkem tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí mluvnici základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění)

23 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý 1. - rozumí jednoduchým pokynům a - umí navázat kontakt - žák používá pozdravy, umí se otázkám učitele, které jsou - pojmenovává jednoduchým způsobem představit sdělovány pomalu a s pečlivou věci ze svého každodenního života - zvládne pojmenovat barvy, školní výslovností, a reaguje na ně potřeby, činnosti ve škole, hračky verbálně i neverbálně a hry, členy rodiny, zvířata - zopakuje a použije slova a slovní - seznamuje se s německou abecedou - učí se postupně používat jednotlivá spojení, se kterými se v průběhu a uvědomuje si rozdíly mezi českou písmena abecedy a uvědomuje si výuky setkal a německou výslovností a pravopisem rozdíly české a německé abecedy - rozumí obsahu jednoduchého - dovede jednoduše formulovat otázku - je schopen velmi jednoduše krátkého psaného textu, pokud má a krátkou odpověď, výpověď o známých mluvit o sobě, rodině, svých hračkách k dispozici vizuální oporu věcech zájmech apod. - rozumí obsahu jednoduchého - zná několik písniček, které mu pomáhají - zvládne několik písniček s tematickou krátkého mluveného textu, který je zvládnout slovní zásobu slovní zásobou pronášen pomalu, zřetelně a s - nabyl povědomí o některých tradicích, - seznámí se se základními svátky pečlivou výslovností, pokud má zvycích a svátcích dodržovaných a tradicemi německy mluvících k dispozici vizuální oporu v německy mluvících zemích zemí - přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slova či slovního spojení - píše slova a krátké věty na základě textové a vizuální předlohy

24 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý 1. - učí se základům spisovné výslovnosti - fonetická cvičení, nácvik správné - zvládá německou abecedu a pravopisné výslovnosti jevy obsažené v probírané slovní - německá abeceda, nácvik pravopisu zásobě v rámci probírané slovní zásoby - pracuje s dvojjazyčným slovníkem - práce se slovníkem česko-německým, a vyhledává v něm významy slov německo-českým Čtení - práce s texty vztahujícími se k - čte krátké texty nahlas i potichu probíraným tématům a se cvičeními a rozumí obsahu ke čtení s porozuměním (texty - najde v textu jednoduché informace v učebnici i doplňkové z jiných materiálů - např. časopisy, jiné učebnice apod.) Psaní - v rámci témat probíraných v - přiřadí mluvenou a psanou podobu - napíše základní údaje o své osobě jednotlivých lekcích žák píše téhož slova či slovního spojení a rodině, sestaví krátký text v krátká sdělení, vzkazy, dopisy, jednoduchých větách, např. o mé apod., vyplnění jednoduchého rodině formuláře Poslech - rozumí obsahu jednoduchého - rozumí jednoduchým větám - poslechová cvičení a texty z krátkého mluveného textu, který je týkajících se jeho osoby a zájmů probírané učebnice, písničky, pronášen pomalu, zřetelně a s (např. věk, bydliště, koníčky) doplňkové texty a cvičení z jiných pečlivou výslovností, pokud má - rozumí otázkám a jednoduchým zdrojů (video, kazety k jiným k dispozici vizuální oporu pokynům učitele učebnicím a časopisům apod.) - využívá poslechové strategie 3. 24

25 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý 2. Mluvení - pozdravy, poděkování, - rozumí jednoduchým pokynům a - představí se, pozdraví, poděkuje představení se otázkám učitele, které jsou - položí jednoduchou otázku a - počítaní do 10 sdělovány pomalu a s pečlivou zformuluje jednoduchou odpověď - tematické okruhy probírané výslovností, a reaguje na ně - sestaví krátký jednoduchý text o v učebnici (např. o rodině, škole, verbálně i neverbálně známých věcech a probíraných koníčcích apod.), vedení souvistématech lého kratšího monologu, dialogu - využívá verbální a neverbální na určité téma, dát jednoduché komunikaci pokyny - rozumí jednoduchým pokynům Poslech - poslouchat s porozuměním běžné a otázkám učitele, které jsou - rozumí známým slovům a frázím pokyny a jednoduchý souvislý sdělovány pomalu a s pečlivou týkajících se jeho osoby, rodiny, projev vyučujícího výslovností pokud lidé hovoří pomalu a - poslouchat jednoduchý reprodu- - rozumí slovům a jednoduchým větám, zřetelně kovaný text (video, kazety) pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkající se osvojených témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - rozumí jednoduchému poslechovému textu, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu Čtení - číst nahlas plynule a foneticky - vyhledává potřebnou informaci v jedno- - rozumí známým jménům, slovům, správně jednoduché audioorálně duchém textu, který se vztahuje k osvo- jednoduchým větám, např. na připravené texty, jovaným tématům plakátech nebo v katalozích - vybrat z jednoduchého textu - rozumí jednoduchým krátkým textům z základní informace

26 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý 2. běžného života, zejména pokud má - práce s dvojjazyčným slovníkem k dispozici vizuální oporu Mluvení - sdělí jednoduchým způsobem - umí se jednoduchým způsobem - reprodukovat a obměňovat pamětně základní informace týkající se jeho domluvit, je-li partner ochoten osvojené mikrodialogy samotného, rodiny, školy, volného zopakovat pomaleji svou výpověď - formulovat otázky a odpovídat na ně času a dalších osvojovaných témat nebo ji přeformulovat - vyžádat si a podat jednoduchou - odpovídá na jednoduché otázky - umí klást jednoduché otázky a na informaci týkající se jeho samotného, rodiny, podobné otázky odpovídat, pokud - vést jednoduchý dialog v rámci školy, volného času a dalších se týkají věcí, které jsou mu vymezených tematických okruhů osvojovaných témat a podobné důvěrně známé - recitovat zpaměti několik říkanek, otázky pokládá - umí jednoduchými větami popsat básniček, zazpívat několik písní - zapojí se do jednoduchých místo, kde žije, a lidi, které zná rozhovorů Psaní - písemně obměňovat krátké - napíše krátký text s použitím - umí napsat jednoduchý text - např. probrané texty, sestavit jednoduché jednoduchých vět a slovních spojení pozdrav z dovolené, k Vánocům sdělení (pozdrav, blahopřání, dopis) o sobě, rodině, činnostech a - umí vyplnit formulář s osobními událostech z oblasti svých zájmů a údaji každodenního života - umí sestavit jednoduchý text o své - vyplní osobní údaje do formuláře rodině, o sobě, o kamarádovi

27 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý ročník Čtení - texty učebnice - vyhledá požadované informace - umí číst kratší texty obsahující - další doplňkové autentické texty v jednoduchých každodenních autentických slovní zásobu často užívanou v (reklamní letáky, literatura pro materiálech každodenním životě a vztahující děti, časopisy apod. ) - rozumí krátkým a jednoduchým textům, se k probíraným tématům - cvičení pro přezkoušení vyhledá v nich požadované informace - rozumí popisům událostí porozumění textu - umí vyhledávat důležité informace z textu a stručně reprodukovat jeho obsah vlastními slovy Poslech - rozumí informacím v jednoduchých - rozumí hlavním myšlenkám textů - poslechové texty v učebnici poslechových textech, jsou-li pronášeny vyslovených spisovným jazykem - další doplňkové autentické texty pomalu a zřetelně o běžných tématech, se kterými - poslechová cvičení - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně se setkává ve svém životě (volný vyslovované promluvy či konverzace, který čas, sport, škola, koníčky apod.) se týká osvojovaných témat - učí se strategie poslechu aplikovat i na další budoucí poslechy - rozumí pokynům učitele, dokáže pochopit smysl krátkých jednoduchých zpráv (rozhlas, TV apod.)

28 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata Psaní - cvičení k tvořivému psaní dle - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - umí napsat jednoduché souvislé probírané tematiky učebnice - napíše jednoduché texty týkající se jeho texty na témata, která ho (např. odpověď na dopis, přání samotného, rodiny, školy, volného času zajímají, nebo je dobře zná k narozeninám, vypravování a dalších osvojovaných témat - umí psát dopisy popisující zážitky podle obrázků apod.) a dojmy Mluvení - zeptá na základní informace a adekvátně - umí komunikovat v běžných - reprodukce obsahu textu reaguje v běžných formálních jednoduchých situacích o - řízené i volné dialogy i neformálních situacích známých tématech a činnostech - kratší monolog k vyjádření svého - mluví o své rodině, kamarádech, škole, - je schopen se zapojit jednodu- pocitu, názoru, myšlenky na volném čase a dalších osvojovaných chými větami do konverzace známé téma tématech - umí jednoduše popsat své - zapojení se do jednoduché - vypráví jednoduchý příběh či událost; zážitky, myšlenky a pocity diskuze popíše osoby, místa a věci ze svého - umí jednoduše odůvodnit své každodenního života názory na známá témata - umí stručně převyprávět obsah kratšího textu se známou tematikou

29 Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník Poslech - rozumí informacím v jednoduchých - rozumí hlavním myšlenkám - poslouchat s porozuměním souposlechových textech, jsou-li pronášeny vysloveným spisovným jazykem vislé projevy učitele, monologické pomalu a zřetelně o běžných tématech, se kterými i dialogické projevy rodilých mluv- - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně se setkává ve škole a ve volném čích přímé i reprodukované ze vyslovované promluvy či konverzace, který čase zvukového záznamu nebo videose týká osvojovaných témat záznamu Čtení - vyhledá požadované informace - rozumí textům, které obsahují - číst tiše i nahlas učebnicové v jednoduchých každodenních autentických slovní zásobu užívanou v každo- texty, různé umělecké a naučné materiálech denním životě texty, vyhledávat v nich hlavní - rozumí krátkým a jednoduchým textům, myšlenky a odpovědi vyhledá v nich požadované informace Mluvení - zeptá na základní informace a adekvátně - umí si poradit s většinou situací, - pohotově, přirozeně a jazykově reaguje v běžných formálních které mohou nastat při cestování v správně reagovat v dialogici neformálních situacích oblastech, kde se tímto jazykem kých situacích každodenního - mluví o své rodině, kamarádech, škole, hovoří života volném čase a dalších osvojovaných - dokáže se zapojit do hovoru o zná- - samostatně vést jednoduchý tématech mých tématech: rodina, záliby, dialog, souvisle pohovořit na - vypráví jednoduchý příběh či událost; cestování, škola, přátelé známá témata, včetně témat z popíše osoby, místa a věci ze svého - umí stručně vysvětlit své názory oblasti reálií každodenního života a plány - umí vyprávět příběh nebo obsah knihy průřezová témata 29

30 Jazyk a jazyková komunikace cizí jazyk - německý ročník Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - umí napsat jednoduché souvislé - písemně zachytit hlavní - napíše jednoduché texty týkající se jeho texty na známá témata myšlenky ze snadného samotného, rodiny, školy, volného času - umí napsat dopisy popisující zážitky vyslechnutého nebo a dalších osvojovaných témat a dojmy přečteného textu - reaguje na jednoduché písemné sdělení - písemně vyjádřit vlastní myšlenky ve formě jednoduchého dopisu Reálie - seznámí se se způsobem života, - autentické materiály různého tradicemi a zvyky v německy druhu (zvukové,tištěné) mluvících zemích - práce s dvojjazyčným slovníkem - umí se orientovat v různých - vyhledávání údajů a jejich prospektech, katalozích, mapách aplikace při komunikaci

31 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk - německý ročník Poslech - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám - rozumí zcela základním frázím - poslechové texty z probírané učitele, které jsou pronášeny pomalu - dokáže pochopit smysl krátkých učebnice doplněné o autentické a s pečlivou výslovností a reaguje na ně sdělení a pokynů a reagovat na ně poslechové texty a cvičení - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Čtení - rozumí jednoduchým informačním nápisům a - umí číst jednoduché krátké věty - texty ke čtení v rámci probíraných orientačním pokynům složené zejména ze známé slovní témat jednotlivých učebních lekcí - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se zásoby - další doplňující materiály, vybrané vztahují k běžným tématům - umí v nich vyhledávat informace například z časopisů, internetu - rozumí krátkému jednoduchému textu - rozumí smyslu a obsahu jednoduchézejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, ho textu a vyhledá v něm požadovanou informaci Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - rozlišuje grafickou a mluvenou Tvořivé psaní - napíše jednoduché texty týkající se jeho podobu slova - žák formuluje jednoduchou samotného, rodiny, školy, volného času - umí samostatně napsat jednoduchá pozvánku, dopis apod. a dalších osvojovaných témat sdělení, například pozvánku, - umí vyplnit jednoduchý dotazník - stručně reaguje na jednoduché písemné blahopřání, dopis,

32 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata sdělení - je schopen zformulovat kratší text např. o sobě, svých zálibách a rodině Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů - pronese jednoduchá sdělení ve - procvičování samostatného - sdělí jednoduchým způsobem základní vztahu k tématům vypravování, dialogů a scének informace týkající se jeho samotného, - zapojí se do konverzace - naučit se vyjádřit souhlas, rodiny, školy, volného času a dalších na jednoduché téma nesouhlas, vlastní názor osvojovaných témat - odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času Reálie německy mluvících zemí - seznámí se se způsobem života, tradicemi a zvyky v německy mluvících zemích - porovnává je s našimi - učí se orientovat v autentických materiálech Poslech - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám - rozumí frázím a nejběžnější probírané - poslechové texty z probírané učitele, které jsou pronášeny pomalu slovní zásobě učebnice doplněné o autentické a s pečlivou výslovností a reaguje na ně - dokáže pochopit smysl krátkých, poslechové texty a cvičení vztajasných a jednoduchých zpráv hující se k probíraným tématům

33 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata - rozumí slovům a jednoduchým větám, které a sdělení souvisejících s osobními nebo odpovídající aktuálním jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se a pracovními zájmy událostem osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Čtení - rozumí jednoduchým informačním nápisům a - umí číst krátké a jednoduché texty - texty ke čtení v rámci probíraných orientačním pokynům obsahující běžnou slovní zásobu témat jednotlivých lekcí učebnice - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se a vyhledá v nich informace - jako doplňující materiály další vztahují k běžným tématům - vyhledá si informace v jednoduchých vhodné autentické texty z jiných - rozumí krátkému jednoduchému textu autentických materiálech z každo- zdrojů (např. internetové stránky zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, denního života (např. jízdní řád, nakladatelství, časopisy, beletrie a vyhledá v něm požadovanou informaci prospekt, plán města, program apod.) apod.) Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - umí napsat jednoduchý dopis Tvořivé psaní - napíše jednoduché texty týkající se jeho - umí souvisle zformulovat krátké - formuluje krátké vypravování, samotného, rodiny, školy, volného času jednodušší texty a zprávy týkající se soukromý dopis, své pocity a dalších osvojovaných témat informací o sobě, svých pocitech, a názory, hodnocení k řešení - stručně reaguje na jednoduché písemné názorech, přáních, zálibách apod. konkrétních komunikativních úkolů sdělení souvisejících s tématy probíranými v učebnici (např. dopis o svých zálibách a koníčcích, popis trasy apod.)

34 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů - dokáže komunikovat v běžných - procvičování samostatného - sdělí jednoduchým způsobem základní situacích ústního projevu a ústní interakce informace týkající se jeho samotného, - zapojí se do hovoru o známých - aplikace dialogů řízených i volných rodiny, školy, volného času a dalších tématech, činnostech a situacích - scénky, dramatizace, diskuze, osvojovaných témat z každodenního života (např. trávení vyjádření vlastního názoru, - odpovídá na jednoduché otázky týkající se volného času, koníčky, rodina a argumentace jeho samotného, rodiny, školy, volného času kamarádi, cestování, školní život) - naučit se něco zdůvodnit, vyjádřit - umí jednoduchým způsobem souhlas, nesouhlas, vlastní popsat své zážitky a plány, události hodnocení - umí stručně odůvodnit své názory a pocity Reálie - seznámí se způsobem života, - tradice, země a lidé u nás a tradicemi a zvyky v německy mluví- v německy mluvících zemích cích zemích (oslavy a svátky, bydlení, ) - porovnání s našimi dle aktuálních témat lekcí - naučí se orientovat v autentických probírané učebnice textech potřebných k cestování - volnočasové aktivity u nás a (např. jízdní řád, prospekt, formulář v německy mluvících zemích apod.) - cestování - orientace ve městě - práce s jízdními řády, prospekty, plány města

35 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk - německý ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata - umí pracovat se slovníkem v učebnici - práce se slovníkem v učebnici i i s dvojjazyčným slovníkem s dvojjazyčným slovníkem - najde si zde potřebné informace - vyhledávání údajů a jejich aplikace při komunikaci

36 Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk německý - třídy bez rozšířené výuky jazyků ročník očekávané výstupy RVP školní výstupy učivo ročník průřezová témata Poslech - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám - rozumí zcela základním frázím - poslechové texty z probírané učitele, které jsou pronášeny pomalu - dokáže pochopit smysl krátkých učebnice doplněné o autentické a s pečlivou výslovností a reaguje na ně sdělení a pokynů a reagovat na ně poslechové texty a cvičení - rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu - rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Čtení - rozumí jednoduchým informačním nápisům a - rozumí známým jménům a slovům - texty ke čtení v rámci probíraných orientačním pokynům - umí číst jednoduché krátké věty témat jednotlivých učebních lekcí - rozumí slovům a jednoduchým větám, které se složené zejména ze známé slovní - další doplňující materiály, vybrané vztahují k běžným tématům zásoby například z časopisů, internetu - rozumí krátkému jednoduchému textu - umí v nich vyhledávat informace zejména, pokud má k dispozici vizuální oporu, - rozumí smyslu a obsahu jednoduchéa vyhledá v něm požadovanou informaci ho textu 36