Parabola a jej analytické vyjadrenie
|
|
- Božena Němečková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 VoKu25-T List 1 U: Parabolu poznáš, nie? Parabola a jej analtické vjarenie RNDr. Viera Voičková Ž: Ale áno. Pri kvaratických funkciách sme sa ich nakreslili viac než osť. U: Máš pravu. Grafom kvaratickej funkcie je krivka, ktorá sa volá parabola. Na obrázku máš graf kvaratickej funkcie f : = 2. = 2 O Prejeme rovno k jej efinícii. V rovine nech je aná priamka a bo, ktorý na nej neleží. Parabolou nazývame množinu všetkých boov tejto rovin, ktoré majú rovnakú vzialenosť o priamk ako aj o bou. Parabolu označujeme veľkým písmenom P. P = {X E 2 ; X = X } Ž: Hm... Mslel som si, že parabolu obre poznám, tea jej tvar. Táto efinícia ma prekvapila... U: Veel b si na záklae tejto efinície nájsť aspoň jeen bo parabol? Ž: Máme priamku a bo. Rovnaká vzialenosť o priamk aj o bou... Zostrojím kolmicu na priamku z bou a v polovici mám jeen bo parabol. U: Výborne. Máš to aj na obrázku. Tento bo označíme V. Nazveme ho vrchol parabol. V Našiel b si aj iné vhovujúce bo? Ž: Asi áno. Zvolím si ľubovoľnú vzialenosť. Zostrojím kružnicu so streom a s polomerom rovnajúcim sa tejto vzialenosti. Potom zostrojím rovnako vzialenú rovnobežku s priamkou. Tam, ke sa pretnú vznikne ďalší bo parabol, vlastne mi vzniknú rovno va bo. Je to aj na obrázku. k A V B p
2 VoKu25-T List 2 U: Súhlasím. Až na to, že vzialenosť, ktorú si zvolíme, musí bť väčšia ako je polovica vzialenosti bou o priamk. Ž: Máte pravu. Inak b som neostal žiaen priesečník. U: Takto b sme mohli pokračovať ďalšími bomi, až b sme ostali parabolu. o A B V Bo nazývame ohnisko parabol. Priamka sa nazýva riaiaca alebo irekčná priamka. Parabola má jenu os. Je to priamka kolmá na irekčnú priamku precházajúca ohniskom. Priesečník osi a parabol je bo V a nazýva sa vrchol parabol. Ž: Zatiaľ mi je všetko jasné. Vrchol parabol bol ôležitý aj pri kreslení grafov kvaratických funkcií. U: Povieme si aké analtické vjarenie má parabola. Ž: Bue mať rovnicu, tak ako kružnica, elipsa alebo priamka? U: Áno. Rovnica parabol závisí o jej poloh v sústave súraníc. M sa bueme zaoberať len takými parabolami, ktorých os je rovnobežná s osou alebo osou sústav súraníc. Ž: Čiže napr. ako tu na obrázku? O = V U: Áno. To je jenouchý príkla. Os parabol leží na súranicovej osi. Vrchol parabol je bo S[0; 0]. A irekčná priamka je zase rovnobežná s osou. Ovoíme rovnicu tejto parabol. Začneme efiníciou. Ž: Parabola je množina všetkých boov rovin, ktoré majú rovnakú vzialenosť o priamk ako aj o bou. U: Výborne. Zoberieme si ľubovoľný bo parabol X[; ]. Poľa efinície preň platí: Vjaríme si tieto vzialenosti. X = X. Ž: Potrebujem súranice ohniska a rovnicu riaiacej priamk. Z obrázka viem len súranice vrcholu, t. j. V [0; 0].
3 VoKu25-T List 3 U: Označme vzialenosť ohniska a riaiacej priamk p. = p Číslo p sa nazýva parameter parabol a určuje jej tvar. Nakoľko bo neleží na priamke, platí p > 0. Vzialenosť vrcholu o ohniska je rovnaká ako o irekčnej priamk, preto V = 1 2 p. Ohnisko zároveň leží na osi, preto má súranice... Ž: -ová súranica je nulová a -ová je 1 2 p, [0; 1 2 p]. U: Súhlasím. Direkčná priamka je rovnobežná s osou a precháza boom [0; 1 p] ležiacim 2 na -ovej osi, preto jej rovnica je: : = 1p. 2 1 p 2 X 1 p 2 O = V X[; ] X U: Vjaríme si vzialenosti X a X. Ž: Vzialenosť bou X o priamk vino rovno z obrázku. Tvorí ju veľkosť -ovej súranice bou X a vzialenosť irekčnej priamk o osi. Tea: X = p. U: Výborne. Vzialenosť boov X a vjaríme zase poľa vzorca pre vzialenosť voch boov. Nakoľko X[; ] a [0; 1 p], platí: 2 ( ) 2 1 X = p. Tieto vjarenia osaíme o rovnice: Ž: Dosazujem: X = X p = 2 + ( ) p. U: Túto rovnicu bueme upravovať, ab sme získali nejaký jej krajší tvar. Začneme tým, že obe stran rovnice umocníme na ruhú. Pri umocnení nezabunme na to, že ľavú stranu umocňujeme ako vojčlen poľa vzorca (a + b) 2.
4 VoKu25-T List 4 Ž: Umocňujem: 2 + p p2 = p2 p aj 1 4 p2 sa mi očíta! Dostávam: U: Alebo po úprave: A to je rovnica našej parabol. Ž: Uf! To je nejaká jenouchá rovnica! U: Ak ju upravím na tvar: tak b ti to malo bť známe. Ž: To je prepis kvaratickej funkcie. p = 2 p. 2 = 2p. = 1 2p 2, U: Už na začiatku sme poveali, že parabola je grafom kvaratickej funkcie. Druhá vec, ktorú si treba všimnúť je to, že len jena premenná,, vstupuje v ruhej mocnine. Ž: Naozaj! Pri úpravách nám člen 2 vpaol. U: Poveali sme, že sa bueme zaoberať len takými parabolami, ktorých os je rovnobežná s niektorou osou sústav súraníc. Druhá možnosť umiestnenia parabol v sústave súraníc je na ďalšom obrázku. O = V Ž: Parabola sa otočila. Direkčná priamka je hore. U: Je rovnica je potom: 2 = 2p. Ž: Pribulo len znamienko mínus na pravej strane. U: Áno. Znamienko pri člene 2p vjaruje ako je parabola otočená. Ďalšie ve možnosti umiestnenia parabol v sústave súraníc sú na ďalších obrázkoch.
5 VoKu25-T List 5 O = V V = O Os parabol teraz leží na osi a irekčná priamka je rovnobežná s osou. Prvá parabola otočená vpravo má rovnicu: 2 = 2p. Druhá parabola otočená vľavo má rovnicu: 2 = 2p. Ž: Zase sa líšia len znamienkami. Doprava je plus a oľava mínus. V uhej mocnine je neznáma. U: Uveieme si ešte rovnice parabol, ktorých vrchol nie je v začiatku sústav súraníc. Parabolu posunieme tak, že jej os bue rovnobežná s osou a irekčná priamka s osou. Nech vrchol parabol je bo V [m; n]. Rovnica takejto parabol je potom: ( m) 2 = 2p( n). o n O V [m; n] m Ž: Jasné. Výraz ( m) a ( n) vjarujú posunutie vrchola parabol.
6 VoKu25-T List 6 U: Zhrnieme to aj pre ostatné prípa. Kažá parabola, ktorá má os rovnobežnú s osou, vrchol V [m; n] a parameter p, je vjarená jenou z rovníc: ( m) 2 = 2p( n) alebo ( m) 2 = 2p( n). Kažá parabola, ktorá má os rovnobežnú s osou, vrchol V [m; n] a parameter p, je vjarená jenou z rovníc: ( n) 2 = 2p( m) alebo ( n) 2 = 2p( m). Uveené rovnice nazývame vrcholovými rovnicami parabol. Ž: Asi preto, že tam vstupujú súranice vrchola parabol. U: Okrem vrcholovej rovnice parabol poznáme aj všeobecnú rovnicu parabol. Vznikne úpravou vrcholovej rovnice roznásobením zátvoriek a umiestnením všetkých členov na jenu stranu rovnice. Všeobecná rovnica parabol má tvar: pričom A, B, C R. 2 + A + B + C = 0 alebo 2 + A + B + C = 0, Ž: Hm... Vž je len jena neznáma v ruhej mocnine. U: Napriek tomu parabola patrí ku kvaratickým útvarom, jej rovnica je kvaratická.
7 VoKu25-1 List 7 Príkla 1: V sústave súraníc v rovine zakreslite parabol ané nasleujúcim analtickým vjarením: a) 2 = 4, b) ( 2) 2 = 6( + 1). Určte súranice vrchola, ohniska a rovnicu irekčnej priamk. Ž: Parabol sú ané vrcholovými rovnicami. U: Máš pravu. Pripomeniem len, že vrcholová rovnica parabol má jeen z týchto tvarov v rámčeku, ( m) 2 = 2p( n), ( m) 2 = 2p( n), ( n) 2 = 2p( m), ( n) 2 = 2p( m), ke vrchol parabol je bo V [m; n], p je parameter parabol vzialenosť ohniska o irekčnej priamk. Os parabol je rovnobežná s niektorou osou sústav súraníc. Ž: Začnem s úlohou a). Máme anú parabolu: 2 = 4. Keže rovnica sa volá vrcholová, mal b som veieť z nej včítať súranice vrchola parabol. Tu je to jenouché. Vrchol parabol je bo V [0; 0]. U: Súhlasím. Aký parameter má parabola? Ž: To je tiež ľahké. Parameter to je to číslo, ktoré vstupuje v rovnici, tea p = 4. U: Nesúhlasím. Ak sa pozrieš na uveené tvar rovníc parabol, viíš, že platí 2p = 4. Čo znamená, že p = 2. Veel b si poveať ako je umiestnená parabola v sústave súraníc? S ktorou osou sústav súraníc je rovnobežná jej os? Ž: Hm... V ruhej mocnine je neznáma. To znamená, že os parabol je rovnobežná s osou... U: Ak si to nevieš zapamätať, ám ti malú pomôcku. Ak je v ruhej mocnine, znamená to, že parabola prestavuje kvaratickú funkciu, a preto môže bť otočená len hore alebo ole. Jej os je rovnobežná s osou. Ak je v ruhej mocnine, parabola neprestavuje graf funkcie, je otočená oprava alebo oľava, jej os je rovnobežná s osou. Ž: Pochopil som. V našom prípae je v ruhej mocnine, je to funkcia, a preto je os parabol rovnobežná s osou. Na pravej strane máme klané číslo 4, preto je otočená hore. U: Dobre. Určme teraz súranice ohniska parabol. Ohnisko sa nacháza na osi parabol, v našom prípae na osi. Jeho vzialenosť o vrchola parabol je rovná polovici vzialenosti ohniska a irekčnej priamk.
8 VoKu25-1 List 8 Ž: Jasné! Parameter je p = 2, jeho polovica je 1. Preto ohnisko má súranice U: Správne. A teraz rovnica irekčnej priamk. [0; 1]. Ž: Direkčná priamka je rovnobežná s osou a nacháza sa po parabolou. U: Áno. Vzialenosť vrchola a irekčnej priamk je 1, tak ako aj vzialenosť vrchola a ohniska To znamená, že precháza boom [0; 1] ležiacim na -ovej osi, jej rovnica je: : = 1. Ž: Už len zakreslím parabolu o sústav súraníc. Zakreslím ohnisko, vrchol a irekčnú priamku, nakoniec aj parabolu otočenú nahor. 1 O = V 1 Ž: Pokračujem úlohou b): ( 2) 2 = 6( + 1). Určím súranice vrchola parabol. Sú to čísla v zátvorkách akurát s opačným znamienkom. Vrchol parabol je bo V [2; 1]. U: Moment! Musíš sa pozrieť aj na poraie. Prvá súranica je vž, preto sa musíš pozrieť na zátvorku ( + 1). Ž: Jáj! Máte pravu. Čiže V [ 1; 2] U: Teraz už súhlasím. Aký parameter má parabola? Ž: Parameter je 6 eleno 2, t. j. p = 3. U: S ktorou osou sústav súraníc je rovnobežná os parabol? Ž: Chcete veieť ako je umiestnená v sústave súraníc? V ruhej mocnine je neznáma. To znamená, že to nie je funkcia, parabola je naležato, môže bť oprava alebo oľava. Jej os je rovnobežná s osou. U: Áno. Navše pri parametri máme záporné znamienko, preto bue parabola otočená oľava. Určme súranice ohniska parabol. Ž: Hm... to je teraz ťažšie ako v precházajúcom prípae. U: Pomôžeme si obrázkom. Vznačíme si na ňom vrchol V [ 1; 2] a os parabol. Je to rovnobežka s osou precházajúca cez vrchol. V 1 2 O o
9 VoKu25-1 List 9 Ohnisko sa nacháza na osi parabol. Ž: Aha! Jeho -ová súranica je 2. U: Áno. Prvú súranicu určíme pomocou parametra. Ž: Jasné! Parameter je p = 3, jeho polovica je 3. Túto honotu opočítam o prvej súranice 2 vrchola, 1 3 = 5. Ohnisko má súranice 2 2 [ 5 2 ; 2]. U: Správne. A teraz rovnica irekčnej priamk. Ž: Direkčná priamka je rovnobežná s osou a nacháza sa vpravo o parabol. Teraz k prvej súranici vrchola pripočítam polovicu parametra, = 1. Rovnica irekčnej priamk 2 2 je : = 1. Nakoniec zakreslím parabolu o sústav súraníc V O o Úloha 1: V sústave súraníc v rovine zakreslite parabol ané nasleujúcim analtickým vjarením: a) 2 = 2( 3), b) ( + 4) 2 = 8( 2). Určte súranice vrcholu, ohniska a rovnicu irekčnej priamk. Výsleok: a) o o, p = 1, V [3; 0], [ 7; 0], : = 5, 2 2 b) o o, p = 4, V [ 4; 2], [ 4; 0], : = 4
10 VoKu25-2 List 10 Príkla 2: Napíšte analtické vjarenie parabol, ak je ané jej ohnisko [4; 2] a irekčná priamka : = 4. U: Akú rovnicu parabol poznáš? Ž: Poznám vrcholovú a všeobecnú rovnicu parabol. Viac sa mi však páči vrcholová. U: Dobre. Tvar vrcholovej rovnice parabol závisí o jej poloh v sústave súraníc. Skúsme na záklae zaania určiť jej polohu. Ž: Direkčná priamka je : = 4. To je priamka rovnobežná s osou. Preto os parabol je zase rovnobežná s osou. U: Výborne. Parabola, ktorej os je rovnobežná s osou má jenu z týchto rovníc: ( m) 2 = 2p( n) alebo ( m) 2 = 2p( n), ke vrchol parabol je bo V [m; n], a p je parameter parabol. Ž: Parameter parabol b som veel určiť. Je to vzialenosť ohniska o irekčnej priamk. Použijem vzorec na určenie vzialenosti bou o priamk. U: Počkaj! Bue ti stačiť aj obrázok. V sústave súraníc si načrtneme ohnisko [4; 2], irekčnú priamku : = 4 a os parabol o precházajúcu boom. o 4 p 2 O 4 Ž: Naozaj! Vzialenosť ohniska o priamk vino z obrázka. Je to 6, čiže p = 6. U: Zároveň pomocou obrázka určíme aj súranice vrchola parabol. Ž: Vrchol leží na osi parabol v stree mezi ohniskom a priamkou. V [4; 1]. U: Správne. Ako je parabola otočená? Ž: Ohnisko musí bť vo vnútri parabol a parabola nepretína irekčnú priamku... Parabola je otočená ole. U: To znamená, že v rovnici vstupuje záporné znamienko. Môžeme napísať vrcholovú rovnicu parabol. Ž: Zopakujem si to: V [4; 1], parameter p = 6, 6 2 = 12 a k tomu znamienko mínus. Rovnica parabol je: ( 4) 2 = 12( 1). U: Výborne.
11 VoKu25-2 List 11 Úloha 1: Napíšte analtické vjarenie parabol, ak je ané ohnisko [3; 1] a irekčná priamka : = 1. Výsleok: ( + 1) 2 = 8( 1) Úloha 2: Napíšte analtické vjarenie parabol, ktorá má vrchol v začiatku sústav súraníc a ohnisko [2; 0]. Výsleok: 2 = 8 Úloha 3: Napíšte analtické vjarenie parabol, ktorá má vrchol V [2; 5] irekčnú priamku : = 5. Výsleok: ( 2) 2 = 20( + 5)
12 VoKu25-3 List 12 Príkla 3: Rozhonite, či nasleujúca rovnica je analtickým vjarením parabol: = 0. V prípae, že ie o parabolu, určte súranice jej vrchola a parameter. Ž: Je to všeobecná rovnica parabol. U: Mohla b bť. Zistíme to jej úpravou na vrcholový tvar. Ako vzerá vrcholová rovnica parabol? Ž: Je to rovnica tpu: ( m) 2 = 2p( n) alebo ( m) 2 = 2p( n). U: Pričom m, n sú súranice vrchola parabol a p je jej parameter. Na roziel o všeobecnej rovnice, je člen s, ktorý je v ruhej mocnine, upravený na štvorec. Ž: To mslíte asi tú zátvorku ( m) 2, však? U: Presne tak. Znamená to urobiť úpravu na štvorec. Ž: Hm... tak to si ám najprv ohroma člen s. U: A ostatné člen áme na pravú stranu. Ž: Zopakujem si anú rovnicu: Takže: = = 4 3. U: Pozrieme sa na ľavú stranu. Chceme, ab sme tam mali výraz tvaru a 2 2ab + b 2. Ž: Chýba mi člen b 2. Asi b som si ho mal nejako vrobiť... U: Člen 2ab má tvar 6, čo sa á napísať aj ako 2 3. Ž: Z toho je jasné, že b = 3. Chýbajúci člen b 2 bue 3 2 = 9. U: Takže ho pripočítame na ľavú stranu. A ab platila rovnosť, musíme ho pripočítať aj na pravú stranu rovnice. Preto: = Ž: Aha! Na ľavej strane máme poľa vzorca ( 3) 2 a na pravej strane spočítam = 6, to znamená: ( 3) 2 = U: Súhlasím. Upravíme ešte pravú stranu tak, ab sme z nej mohli prečítať parameter parabol. Koeficient pri vberieme pre zátvorku. Ž: Na pravej strane vberiem ( 4) pre zátvorku a ostávam: ( 3) 2 = 4( 3 2 ). U: A to je vrcholová rovnica parabol. Veel b si mi poveať aké sú súranice jej vrchola a aký je jej parameter?
13 VoKu25-3 List 13 Ž: Súranice vrchola - to sú čísla v zátvorkách, ale s opačným znamienkom, čiže V [3; 3 2 ]. Parameter p = 2. U: Výborne. Úloha 1: Rozhonite, či nasleujúca rovnica je analtickým vjarením parabol: = 0. V prípae, že ie o parabolu, určte súranice jej vrcholu a jej parameter. Výsleok: V [1; 0], p = 2 Úloha 2: Rozhonite, či nasleujúca rovnica je analtickým vjarením parabol: = 0. V prípae, že ie o parabolu, určte súranice jej vrcholu a jej parameter. Výsleok: V [2; 1], p = 3 2
14 VoKu25-4 List 14 Príkla 4: Určte rovnice všetkých parabol, ktorých os je rovnobežná s osou, ich parameter je 2 a precházajú bomi A[ 2; 4] a B[6; 0]. U: Akú rovnicu parabol poznáš? Ž: Poznám vrcholovú rovnicu parabol. U: Dobre. Tvar vrcholovej rovnice parabol závisí o jej poloh v sústave súraníc. Naša parabola má mať os rovnobežnú s osou. Ž: Parabola, ktorej os je rovnobežná s osou má jenu z týchto rovníc: ( n) 2 = 2p( m) alebo ( n) 2 = 2p( m), ke vrchol parabol je bo V [m; n], a p je parameter parabol. U: Výborne. Na určenie rovnice parabol potrebujeme parameter a súranice vrchola parabol. Ž: Parameter poznám, p = 2. U: Súhlasím. Preto parabola bue mať jenu z týchto rovníc: ( n) 2 = 4( m) alebo ( n) 2 = 4( m). Ž: Hm... Ako ale zistím súranice vrchola? U: Máme ané va bo A a B, ktoré patria parabole. Ak aný bo patrí parabole, musia jeho súranice vhovovať rovnici parabol. Ž: Aha! Dosaím súranice boov A a B o rovnice a získam tak ve rovnice s neznámmi m, n. U: Máme však ve možnosti pre rovnicu parabol. Začnime preto s prvou, nech parabola má rovnicu: ( n) 2 = 4( m). Ž: Dosaím najprv súranice bou A, za číslo 2 a za číslo 4: Potom súranice bou B, 6 a 0: (4 n) 2 = 4( 2 m). (0 n) 2 = 4(6 m). U: Upravíme pravé stran a ostávame sústavu rovníc: (4 n) 2 = 8 4m Na riešenie navrhujem použiť sčítaciu metóu. n 2 = 24 4m.
15 VoKu25-4 List 15 Ž: Druhú rovnicu vnásobím ( 1) a rovnice sčítam: (4 n) 2 n 2 = 8 4m m. Po úprave mi vpane m. Na ľavej strane umocním zátvorku, ostávam: 16 8n + n 2 n 2 = 32. Hurá! Vpane mi aj n 2 a získavam jenouchú rovnicu: 8n = 48, z čoho n = 6. U: Výborne. Ž: Dopočítam súranicu m. Dosaím n = 6 napr. o ruhej rovnice n 2 = 24 4m a ostávam: 36 = 24 4m, z čoho Vrchol parabol je bo V [ 3; 6]. U: Parabola má rovnicu: m = 3. ( 6) 2 = 4( + 3). U: A teraz ruhá možnosť. Nech parabola má rovnicu: ( n) 2 = 4( m). Ž: Buem postupovať rovnako. Dosaím súranice bou A, 2 a 4 a potom súranice bou B, 6 a 0. Dostávam sústavu rovníc: (4 n) 2 = 8 + 4m n 2 = m. Druhú rovnicu vnásobím ( 1) a rovnice sčítam: (4 n) 2 n 2 = 8 + 4m m. Ľavá strana je taká istá ako v precházajúcom prípae a na pravej strane mám 32: 16 8n = 32. To znamená, že U: Súhlasím. n = 2.
16 VoKu25-4 List 16 Ž: Dosaím n = 2 napr. o ruhej rovnice n 2 = m a ostávam: 4 = m, z čoho m = 7. Vrchol parabol je bo V [7; 2] a jej rovnica je: U: Výborne. Úloha má ve riešenia. ( + 2) 2 = 4( 7). Úloha 1: Určte rovnice všetkých parabol, ktorých os je rovnobežná s osou, majú vrchol V [3; 5] a precházajú boom A[0; 2]. Výsleok: ( 3) 2 = 3( 5) Úloha 2: Určte rovnice všetkých parabol, ktorých os je rovnobežná s osou a precházajú bomi C[0; 1], D[ 2; 7] a E[5; 14]. Výsleok: ( 1) 2 = + 2
17 VoKu25-5 List 17 Príkla 5: Do parabol 4 = 2 vpíšte rovnostranný trojuholník ABC tak, ab vrchol A bol totožný s vrcholom parabol a vrchol Ba C ležali na parabole. Vpočítajte súranice boov A, B, C a ĺžku stran tohto trojuholníka. Ž: Pochopil som obre? Mám o parabol vpísať trojuholník? U: Áno. Znamená to, že všetk vrchol trojuholníka ABC ležia na parabole. Ž: Bo A poznám, má to bť vrchol parabol. Na záklae jej rovnice 4 = 2 viem, že A[0; 0]. U: Súhlasím. Ž: Ako zistím súranice boov B a C? U: Pomôžeme si obrázkom. Z rovnice parabol vieme, že jej os je rovnobežná s osou sústav súraníc. Vrchol je v začiatku sústav súraníc. Načrtneme parabolu a o nej rovnostranný trojuholník ABC. 2 = 4 B b O = A b 2 4 b C Ž: Bo B a C sú umiestnené pekne smetrick. U: Samozrejme. Parabola je osovo súmerná poľa svojej osi a aj rovnostranný trojuholník je osovo súmerný poľa osi precházajúcej jeným z jeho vrcholov kolmo na protiľahlú stranu. Ž: To ale znamená, že bo B a C majú rovnakú prvú súranicu. U: Správne. Aj to vužijeme. Venujeme sa najprv bou B. Nech má súranice B[ B ; B ]. Bo B patrí parabole, preto jeho súranice vhovujú rovnici parabol. Ž: Dosaím ich o rovnice a ostávam: 4 B = 2 B.
18 VoKu25-5 List 18 U: Pre jenouchosť označme B = b. Potom platí: Bo B má súranice B[ b2 4 ; b]. B = b2 4. Ž: Aha! A pre bo C platí C[ b2 ; b]. Prvá súranica je rovnaká a ruhá je opačná. 4 U: Dobre, máme pomocou neznámej b určené súranice boov B a C. Trojuholník ABC je rovnostranný. Čo to znamená? Ž: Má rovnako lhé stran, rovnaké vnútorné uhl... U: Informácia o stranách nám bue stačiť. Platí: BC = AB. Vjarime si tieto veľkosti pomocou súraníc. Ž: Na určenie vzialenosti voch boov použijem vzorec. Bo B[ b2 ; b] a bo C[ b2 ; b], preto 4 4 platí: (b ) 2 2 BC = 4 b2 + (b + b) 4 2. Poobne, keže A[0; 0] platí: (b ) 2 2 AB = (b 0) 2. U: Výborne. Porovnaním oboch veľkostí ostávame rovnicu: (b ) 2 2 (b ) 4 b (b + b) 4 2 = (b 0) 2. Jej vriešením získame neznámu b. Ž: No... Nie je to veľmi pekná rovnica. U: Na oboch stranách vstupujú omocnin, preto umocníme obe stran rovnice na ruhú. Zároveň nul na pravej strane môžeme vnechať. Ž: Po umocnení ostávam: ( b 2 4 b2 4 ) 2 ( ) b + (b + b) = + b 2. 4 Ten prvý člen vnechám, je to presa nula, neviem, čo ho toľko opisujem... Mám tea rovnicu: ( ) b (b + b) = + b 2. 4 U: Tá už nevzerá tak hrozivo, prava? Vriešiš ju?
19 VoKu25-5 List 19 Ž: Pokúsim sa. Umocním zátvork: 4b 2 = b b2. Ostránim zlomok, tea vnásobím rovnicu 16: A nakoniec ostávam rovnicu: 64b 2 = b b 2. 48b 2 b 4 = 0. U: Je to síce rovnica štvrtého stupňa, ale pomerne jenouchá. Stačí vbrať b 2 pre zátvorku. Ž: OK. Vzerá to takto: Z toho máme riešenia: b 2 (48 b 2 ) = 0. b = 0, a b = ± 48 = ±4 3. U: Súhlasím. Ak sa pozrieme na obrázok, viíme, že riešenie b = 0 nevhovuje. Ž: Jasné, to b nebol trojuholník, lebo všetk vrchol b splnuli o jeného bou. U: To znamená, že máme riešenie b = 4 3. Súranice boov boli B[ b2 ; b] a C[ b2 ; b]. Preto 4 4 po osaení b = 4 3 ostávame: B[12; 4 3] a C[12; 4 3]. Je zrejmé, že použitím ruhého riešenia b = 4 3 ostávame len vmenené súranice boov B a C. Ž: Vpočítam ešte ĺžku stran trojuholníka, napr. pomocou boov A[0; 0] a B[12; 4 3]. AB = (12 0) 2 + (4 3 0) 2 = = 192 = 8 3. Veľkosť stran trojuholníka ABC je 8 3.
Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H.
FUNKCIA, DEFINIČNÝ OBOR, OBOR HODNÔT Funkcia - priradenie (predpis), ktoré každému prvku z množiny D priraďuje práve jeden prvok množiny H. Množina D definičný obor Množina H obor hodnôt Funkciu môžeme
Súmernosti. Mgr. Zuzana Blašková, "Súmernosti" 7.ročník ZŠ. 7.ročník ZŠ. Zistili sme. Zistite, či je ľudská tvár súmerná
Mgr. Zuzana Blašková, "úmernosti" 7.ročník ZŠ 1 úmernosti 7.ročník ZŠ Mgr. Zuzana Blašková 2 ZŠ taničná 13, Košice Osová súmernosť určenie základné rysovanie vlastnosti úlohy s riešeniami osovo súmerné
Kvadratické funkcie, rovnice, 1
Kvadratické funkcie, rovnice, 1. ročník Kvadratická funkcia Kvadratickou funkciu sa nazýva každá funkcia na množine reálnych čísel R daná rovnicou y = ax + bx + c, kde a je reálne číslo rôzne od nuly,
Na aute vyfarbi celé predné koleso na zeleno a pneumatiku zadného kolesa vyfarbi na červeno.
Kružnica alebo kruh Aký je rozdiel medzi kružnicou a kruhom si vysvetlíme na kolese auta. Celé koleso je z tohto pohľadu kruh. Pneumatika je obvod celého kolesa obvod kruhu a obvod kruhu nazývame inak
Iracionálne rovnice = 14 = ±
Iracionálne rovnice D. Rovnica je iracionálna, ak obsahuje neznámu pod odmocninou. P. Ak ide o odmocninu s párnym odmocniteľom, potom musíme stanoviť definičný obor pod odmocninou nesmie byť záporná hodnota
VoKu21-T List 1. Kružnica. RNDr. Viera Vodičková
VoKu21-T List 1 Kružnica RNDr. Viera Vodičková U: O kružnici si už určite počul. Ž: Samozrejme. S kružnicou sa stretávame všade. Je to také koliesko. A teraz vážne. Kružnica je daná stredom a polomerom.
Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia
Opatrenie:. Premena tradičnej škol na modernú Gmnázium Jozefa Gregora Tajovského Lineárne nerovnice, lineárna optimalizácia V tomto tete sa budeme zaoberat najskôr grafickým znázornením riešenia sústav
Limita funkcie. Čo rozumieme pod blížiť sa? y x. 2 lim 3
Limita funkcie y 2 2 1 1 2 1 y 2 2 1 lim 3 1 1 Čo rozumieme pod blížiť sa? Porovnanie funkcií y 2 2 1 1 y 2 1 2 2 1 lim 3 1 1 1-1+ Limita funkcie lim f b a Ak ku každému číslu, eistuje také okolie bodu
Všeobecná rovnica priamky v rovine
VoAg09-T List 1 Všeobecná rovnica priamky v rovine RNDr.Viera Vodičková U: Všeobecná rovnica priamky je jeden zo spôsobov ako môžeme analyticky vyjadriť priamku, čiže priradiť jej rovnicu. Ž: Ja tiež poznám
X = A + tu. Obr x = a 1 + tu 1 y = a 2 + tu 2, t R, y = kx + q, k, q R (6.1)
.6. Analtická geometrie lineárních a kvadratických útvarů v rovině. 6.1. V této kapitole budeme studovat geometrické úloh v rovině analtick, tj. lineární a kvadratické geometrické útvar vjádříme pomocí
To bolo ľahké. Dokážete nakresliť kúsok od prvého stromčeka rovnaký? Asi áno, veď môžete použiť tie isté príkazy.
Opakuj a pomenuj Nakreslime si ovocný sad Príklad 1 Pomocou príkazového riadku skúste s korytnačkou nakresliť ovocný stromček. Vaša postupnosť príkazov sa možno podobá na nasledujúcu:? nechfp "hnedá? nechhp
Matematika I, část I. Rovnici (1) nazýváme vektorovou rovnicí roviny ABC. Rovina ABC prochází bodem A a říkáme, že má zaměření u, v. X=A+r.u+s.
3.4. Výklad Předpokládejme, že v prostoru E 3 jsou dány body A, B, C neležící na jedné přímce. Těmito body prochází jediná rovina, kterou označíme ABC. Určíme vektory u = B - A, v = C - A, které jsou zřejmě
1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69
Typové úlohy z matematiky - PS EGJT LM - 8-ročné bilingválne štúdium Bez použitia kalkulačky 1. Otec, mama a dcéra majú spolu 69 rokov. Koľko rokov budú mať spolu o 7 rokov? a) 76 b) 90 c) 83 d) 69 2.
VECIT 2006 Tento materiál vznikol v rámci projektu, ktorý je spolufinancovaný Európskou úniou. 1/4
Príklad 1 Naučte korytnačku príkaz čelenka. Porozmýšľajte nad využitím príkazu plnytrojuhol60: viem plnytrojuhol60 opakuj 3 [do 60 vp 120 Riešenie: definujeme ďalšie príkazy na kreslenie trojuholníka líšiace
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar
Prevody z pointfree tvaru na pointwise tvar Tomáš Szaniszlo 2010-03-24 (v.2) 1 Príklad (.(,)). (.). (,) Prevedenie z pointfree do pointwise tvaru výrazu (.(,)). (.). (,). (.(,)). (.). (,) Teraz je funkcia
KrAv02-T List 1. Polynómy. RNDr. Jana Krajčiová, PhD.
KrAv02-T List 1 Polynómy RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Povieme si niečo o polynómoch, resp. mnohočlenoch. Ž: A je medzi polynómom a mnohočlenom nejaký rozdiel? U: Práveže žiaden. Slovo polynóm je gréckeho
i j, existuje práve jeden algebraický polynóm n-tého stupˇna Priamym dosadením do (2) dostávame:
0 Interpolácia 0 Úvod Hlavnou myšlienkou interpolácie je nájs t funkciu polynóm) P n x) ktorá sa bude zhodova t s funkciou fx) v n rôznych uzlových bodoch x i tj P n x) = fx i ) = f i = y i i = 0 n Niekedy
Rovnice přímky vypsané příklady. Parametrické vyjádření přímky
Rovnice přímky vypsané příklady Zdroj: Vše kromě příkladu 3.4: http://kdm.karlin.mff.cuni.cz/diplomky/jan_koncel/rovina.php?kapitola=parametrickevyjadre ni Příklady 3.5 a 3.7-1 a 3: http://kdm.karlin.mff.cuni.cz/diplomky/jan_koncel/rovina.php?kapitola=obecnarovnice
VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)
VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C) max. 3 body 1 Zjistěte, zda vektor u je lineární kombinací vektorů a, b, je-li u = ( 8; 4; 3), a = ( 1; 2; 3), b = (2; 0; 1). Pokud ano, zapište tuto lineární kombinaci.
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017
M úlohy (vyriešené) pre rok 2017 Nájdite najmenšie prirodzené číslo, ktorého ciferný súčet je 2017 Ak má byť prirodzené číslo s daným ciferným súčtom čo najmenšie, musí mať čo najviac číslic 9 Pretože
Ak stlačíme OK, prebehne výpočet a v bunke B1 je výsledok.
Hľadanie riešenia: ak poznáme očakávaný výsledok jednoduchého vzorca, ale vstupná hodnota, ktorú potrebujeme k určeniu výsledku je neznáma. Aplikácia Excel hľadá varianty hodnoty v určitej bunke, kým vzorec,
VaFu16-T List 1. Kvadratická funkcia. RNDr. Beáta Varinčíková
VaFu6-T List Kvadratická funkcia RNDr. Beáta Varinčíková U: Vieme, že funkcia predstavuje určitú závislosť medzi dvoma veličinami. V prípade, že jedna veličina závisí od druhej mocnin druhej veličin, hovoríme
Skákalka. Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto.
Skákalka Otvoríme si program Zoner Callisto, cesta je Programy Aplikácie Grafika Zoner Callisto. Vyberieme si z ponuky tvarov kruh a nakreslíme ho (veľkosť podľa vlastného uváženia). Otvoríme si ponuku
Rozklad mnohočlenov na súčin
KrAv05-T List 1 Rozklad mnohočlenov na súčin RNDr. Jana Krajčiová, PhD. U: Teraz si ukážeme, ako môžeme rozložiť mnohočlen na súčin mnohočlenov čo najnižšieho stupňa. Napr. 3x 3xy 3xx y), alebo 3x y )
Starogrécky filozof Demokritos ( pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov
STAVBA ATÓMU Starogrécky filozof Demokritos (450-420 pred n.l) Látky sú zložené z veľmi malých, ďalej nerozdeliteľných častíc - atómov Starogrécky filozof Aristoteles (384-322 pred n.l) Látky možno neobmedzene
Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině
Analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině V následujícím textu se budeme postupně zabývat kružnicí, elipsou, hyperbolou a parabolou, které souhrnně označujeme jako kuželosečky. Současně budeme
Zvyškové triedy podľa modulu
Zvyškové triedy podľa modulu Tomáš Madaras 2011 Pre dané prirodzené číslo m 2 je relácia kongruencie podľa modulu m na množine Z reláciou ekvivalencie, teda jej prislúcha rozklad Z na systém navzájom disjunktných
Kolmost rovin a přímek
Kolmost rovin a přímek 1.Napište obecnou rovnici roviny, která prochází boem A[ 7; ;3] a je kolmá k přímce s parametrickým vyjářením x = + 3 t, y = t, z = 7 t, t R. Řešení: Hleanou rovinu si označíme α:
Obrázok Časový plán projektu, určite kritickú cestu. Obrázok Časový plán projektu, určite kritickú cestu
Cvičenie:.. Pre každú zo sietí uvedených dole určite minimálny celkový čas, ktorý zaberie dokončenie projektu, minimálne časové ohodnotenie E(v) u jednotlivých vrcholov a kritickú cestu. (a) Obrázok..
obecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2].
Kružnice množina bodů, které mají od středu stejnou vzdálenost pojmy: bod na kružnici X [x, y]; poloměr kružnice r pro střed S[0; 0]: SX =r x 0 2 y 0 2 =r x 2 y 2 =r 2 pro střed S[m; n]: SX =r x m 2 y
Gymnázium, Brno, Elgartova 3
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol Téma: Analytická geometrie
Vzdělávací karetní. Vzdělávací pomůcka. Určeno dětem od 3 do 5 let. volí libovolné otázky případně pořadí dětí, které budou na tahu.
Vzdělávací karetní BARVY hra Úkolem této hry je naučit děti rozeznávat základní barvy. Princip je založen na komunikaci rodiče nebo pedagoga s dítětem. Hry se může zúčastnit 1 až 6 dětí pod vedením dospělé
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody kariet
3 Determinanty. 3.1 Determinaty druhého stupňa a sústavy lineárnych rovníc
3 eterminanty 3. eterminaty druhého stupňa a sústavy lineárnych rovníc Začneme úlohou, v ktorej je potrebné riešiť sústavu dvoch rovníc o dvoch neznámych. a x + a 2 x 2 = c a 22 a 2 x + a 22 x 2 = c 2
Začínam so zadaním z NEPOUŽÍVAME ROZSAH POKIAĽ HO MUSÍME PRESKOČIŤ
Chcela som urobiť rozumný tútoriál, netuším či to niekomu pomože, pevne verím že aspoň jeden taký sa nájde pretože keď tomu rozumiem ja tak musí aj total magor tomu rozumieť! Začínam so zadaním z 9.11.2010
7.CVIČENIE. Základy HTML
7.CVIČENIE gajdos@ismpo.sk Základy HTML 1. Štruktúra HTML, XHTML dokumentu 2. Niektoré tagy HTML - Hypertext Markup Language XHTML - Extensible Hypertext Markup Language Webový prehliadač začne čítať web
Kreslenie vo Worde Chceme napríklad nakresliť čiaru priamku. V paneli ponúk klikneme na Vložiť a v paneli nástrojov klikneme na Tvary.
Kreslenie vo Worde Chceme napríklad nakresliť čiaru priamku. V paneli ponúk klikneme na Vložiť a v paneli nástrojov klikneme na Tvary. V roletke klikneme na ikonku Čiara. Ukazovateľom myši, keď nim prejdeme
Funkcionální řady. January 13, 2016
Funkcionální řady January 13, 216 f 1 + f 2 + f 3 +... + f n +... = f n posloupnost částečných součtů funkcionální řada konverguje na množine M konverguje posloupnost jeho částečných součtů na množine
Riešené úlohy Testovania 9/ 2011
Riešené úlohy Testovania 9/ 2011 01. Nájdite číslo, ktoré po vydelení číslom 12 dáva podiel 57 a zvyšok 11. 57x12=684 684+11=695 Skúška: 695:12=57 95 11 01. 6 9 5 02. V sude je 1,5 hektolitra dažďovej
Imagine. Popis prostredia:
Priemerný človek si zapamätá približne: - 10 % z toho, čo číta, - 20 % z toho, čo počuje, - 30 % z toho, čo vidí v podobe obrazu, - 50 % z toho, čo vidí a súčasne počuje, - 70 % z toho čo súčasne vidí,
TC Obsahový štandard - téma Výkonový štandard - výstup
Mocniny a odmocniny, zápis veľkých čísel Finančná matemati ka UČEBNÉ OSNOVY DEVIATY ROČNÍK TC Obsahový štandard - téma Výkonový štandard - výstup Vklad, úrok, úroková miera Dane zvládnuť základné pojmy
3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)
3D origami - tučniak Na výrobu 3D tučniaka potrebujeme: 27 bielych kúskov = 2 biele A4 kancelárske papiere, 85 čiernych (resp. inej farby) kúskov = 6 kancelárskych A4 papierov rovnakej farby, 3 oranžové
ČÍSELNÉ RADY. a n (1) n=1
ČÍSELNÉ RADY Budeme sa zaoberať výrazmi, ktoré obsahujú nekonečne veľa sčítancov. Takéto výrazy budeme nazývať nekonečné rady. V nasledujúcom príklade je ilustrované, ako môže takýto výraz vzniknúť. Príklad.
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ
ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ Parametrické vyjádření přímky v rovině Máme přímku p v rovině určenou body A, B. Sestrojíme vektor u = B A. Pro bod B tím pádem platí: B = A + u. Je zřejmé,
8. Relácia usporiadania
8. Relácia usporiadania V tejto časti sa budeme venovať ďalšiemu špeciálnemu typu binárnych relácií v množine M - reláciám Najskôr si uvedieme nasledujúce štyri definície. Relácia R definovaná v množine
Test z matematiky na prijímacie skúšky do 1. ročníka osemročného štúdia
Test z matematiky na prijímacie skúšky do 1. ročníka osemročného štúdia v školskom roku 2014/2015 Skupina A Kód žiaka: dátum: 12. máj 2014 1. Barborka si kupuje v obchode pečivo za centov, dva jogurty
Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok
Zápis predmetov do AiSu na aktuálny akademický rok UPOZORNENIE: Návod na zápis predmetov do AiSu je vypracovaný pre akademický rok 2015/2016. Študent si ale musí zvoliť vždy aktuálny akademický rok, do
1. Word 4. ročník Formát odseku Tabulátory. Word tabulátory Odseky naformátujte podľa vzoru Predvolené zarážky tabulátora
Word tabulátory 1. Word 4. ročník 1.1. Formát odseku 1.1.1. Odseky naformátujte podľa vzoru 1.2. Tabulátory 1.2.1. Predvolené zarážky tabulátora Meno Priezvisko SJL ANJ MAT INF Ján Malý 1 2 3 2 Peter Veselý
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM
MANUÁL K TVORBE CVIČENÍ NA ÚLOHY S POROZUMENÍM Cvičenia na úlohy s porozumením si vieme pre žiakov vytvoriť v programe, ktorý stiahneme zo stránky http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/games/comprehension/index.htm.
F (x, h(x)) T (g)(x) = g(x)
11 Implicitní funkce Definice 111 (implicitní funkce) Nechť F : R 2 R je funkce a [x 0, y 0 ] R 2 je takový bo, že F (x 0, y 0 ) = 0 Řekneme, že funkce y = f(x) je v okolí bou [x 0, y 0 ] zaána implicitně
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
Analytická geometrie lineárních útvarů
) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod
Naformátuj to. Naformátuj to. pre samoukov
Naformátuj to pre samoukov PREDHOVOR Publikácia je praktickou príručkou pre každého, kto hľadá jednoduché a ucelené vysvetlenie MS Word z oblasti formátovania dokumentu. Príručka obsahuje jednoduché a
Parametrická rovnice přímky v rovině
Parametrická rovnice přímky v rovině Nechť je v kartézské soustavě souřadnic dána přímka AB. Nechť vektor u = B - A. Pak libovolný bod X[x; y] leží na přímce AB právě tehdy, když vektory u a X - A jsou
Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh
Studentove t-testy Metódy riešenia matematických úloh www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Jednovýberový t-test z prednášky Máme náhodný výber z normálneho rozdelenia s neznámymi parametrami Chceme
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST I. ČASŤ TEST
D- 1.strana D- 2.strana D- 3.strana D. - SPOLU TEST Počet bodov Podpis 1 Podpis 2 I. ČASŤ TEST 1. Jedna strana trojuholníka meria 4cm a druhá 7cm. Ktoré z uvedených čísel môže byť obvodom tohto trojuholníka?
PODPROGRAMY. Vyčlenenie podprogramu a jeho pomenovanie robíme v deklarácii programu a aktiváciu vykonáme volaním podprogramu.
PODPROGRAMY Podprogram je relatívne samostatný čiastočný algoritmus (čiže časť programu, ktorý má vlastnosti malého programu a hlavný program ho môže volať) Spravidla ide o postup, ktorý bude v programe
PRIEMYSELNÁ INFORMATIKA DISKRÉTNE LINEÁRNE RIADENIE
e(k 1) e(k) e(k) e(k 1) PRIEMYSELNÁ INFORMATIKA 5.5. Číslicové regulátory Od číslicového regulátora budeme očakávať rovnakú funkciu ako od spojitého regulátora a tou je vstupujúcu regulačnú odchýlku zosilňovať,
Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].
Konzultace č. 6: Rovnice kružnice, poloha přímky a kružnice Literatura: Matematika pro gymnázia: Analytická geometrie, kap. 5.1 a 5. Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ a studijní obory SOU. část, kap. 6.1
7.5.1 Středová a obecná rovnice kružnice
7.5.1 Středová a obecná rovnice kružnice Předpoklady: kružnice, 505, 7103, 730 Pedagogická poznámka: Pro tuto hodinu (a mnoho dalších hodin v kapitole o kuželosečkách) je rozhodující, aby studenti uměli
Průřezové charakteristiky základních profilů.
Stření průmyslová škola a Vyšší oborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřenictvím ICT Název: Téma: Autor: Číslo: Anotace: Mechanika, pružnost pevnost Průřezové
Riešenie cvičení z 3. kapitoly
Riešenie cvičení z 3. kapitoly Cvičenie 3.1. Prepíšte z prirodzeného jazyka do jazyka výrokovej logiky: (a) Jano pôjde na výlet a Fero pôjde na výlet; (1) vyjadrite túto vetu pomocou implikácie a negácie
RIEŠENIE NIEKTORÝCH ÚLOH LINEÁRNEJ ALGEBRY V PROSTREDÍ MS EXCEL. 1. Zadáme prvky matice A a B do buniek pracovného hárku zošita MS Excel
RIEŠENIE NIEKTORÝCH ÚLOH LINEÁRNEJ ALGEBRY V PROSTREDÍ I. VÝPOČET SÚČINU MATÍC Vypočítajme súčin matíc C = A B, ak existuje, pre dané matice A a B. 1. Zadáme prvky matice A a B do buniek pracovného hárku
Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
1. LABORATÓRNE CVIČENIE
MENO: ROČNÍK A TRIEDA: 1. LABORATÓRNE CVIČENIE ROVNOMERNÝ POHYB - ZÁVISLOSŤ POLOHY OD ČASU Cieľ: Naučiť sa pracovať so senzorom polohy a ako sú rôzne druhy pohybu prezentované na grafe závislosti polohy
A[a 1 ; a 2 ; a 3 ] souřadnice bodu A v kartézské soustavě souřadnic O xyz
1/15 ANALYTICKÁ GEOMETRIE Základní pojmy: Soustava souřadnic v rovině a prostoru Vzdálenost bodů, střed úsečky Vektory, operace s vektory, velikost vektoru, skalární součin Rovnice přímky Geometrie v rovině
17 Kuželosečky a přímky
17 Kuželosečky a přímky 17.1 Poznámka: Polára bodu M ke kuželosečce Nechť X = [x 0,y 0 ] je bod. Zavedeme následující úpravy: x x 0 x y y 0 y xy (x 0 y + xy 0 )/ x (x 0 + x)/ y (y 0 + y)/ (x m) (x 0 m)(x
Informačný list 1. Čo je energia? Všetci potrebujeme energiu! Energia doma
Informačný list 1 Čo je energia? Ľudia potrebujú energiu, aby sa mohli hrať a hýbať. Energiu získajú z jedla. Potrebuješ energiu, aby si mohol rásť. Dokonca aj keď spíš, potrebuješ energiu. Aj zvieratá
ZOBRAZOVANIE NA VÝKRESOCH - ZÁKLADY PREMIETANIA
ZOBRAZOVANIE NA VÝKRESOCH - ZÁKLADY PREMIETANIA Pri kolmom premietaní môžeme zvoliť šesť smerov premietania, ale ich priemety nemajú rovnakú dôležitosť: A. hlavné priemety v smere: N - pohľad z predu (nárys),
1.5 Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín a plynov PL KEGA 130UK/2013
Pokus (Lapitková et al., 2010, s. 30) Úloha: Zisti a porovnaj správanie vzduchu a vody v injekčných striekačkách, ak v nich zväčšíme priestor. Pomôcky: 2 injekčné striekačky s objemom 200 ml, hadička na
Ako funguje stav účtu - prehľad o platbách na zdravotné odvody
Ako funguje stav účtu - prehľad o platbách na zdravotné odvody Vo svojej Elektronickej pobočke odteraz vidíte nielen svoj stav účtu od roku 2009, ale máte aj možnosť preddavky 1 na poistné alebo dlh zaplatiť
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát! O súťaži Internetové kníhkupectvo abcknihy.sk v spolupráci s partnermi Bratislavským samosprávnym krajom a vydavateľstvami Ikar, Raabe a vydavateľskou značkou
Nikdy nie je na škodu vedieť urobiť si najprv s mínuskami aspoň trochu poriadok. Ak viete vypočítať nasledujúce príklady, nebude to pre vás ťažké.
12. téma: Kalkulačka I. Troška teórie a troška príkladov Pravdepodobne už teraz máte pocit, že sa bez kalkulačky nezaobídete. Priznajte sa, ste si istý, že sa na ňu skutočne môžete spoľahnúť. Viete ju
1. súkromné gymnázium v Bratislave, Bajkalská 20, Bratislava A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33
V úlohách s výberom odpovede je vždy len jedna správna možnosť. Vyber a zakrúžkuj ju. 1. Vypočítaj: 24 :4 8 A. 2 B. 6 C. 9 D. 14 2. Vypočítaj: 3 5 1 2 A. 21 B. 36 C. 24 D. 33 3. Súčet dvoch za sebou idúcich
Je to voľne dostupný programový balík (free software), ktorý sa používa na meraniach.
Počítačový program SciDavis Je to voľne dostupný programový balík (free software), ktorý sa používa na meraniach. Zostrojenie grafu z nameraných hodnôt 1. Po otvorení programu SciDavis, do tabuľky zapíšeme
Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky. Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza
Katolícka univerzita v Ružomberku Pedagogická fakulta Katedra matematiky Diferenciálny počet očami G. W. Leibnitza História matematiky Mária Šuvadová 4. roč. MAT INF Niečo na úvod V rôznych knihách matematiky
Určete a graficky znázorněte definiční obor funkce
Určete a grafick znázorněte definiční obor funkce Příklad. z = ln( + ) Řešení: Vpíšeme omezující podmínk pro jednotlivé části funkce. Jmenovatel zlomku musí být 0, logaritmická funkce je definovaná pro
MOCNINY A ODMOCNINY Eva Zummerová
MOCNINY A ODMOCNINY Eva Zummerová . Mocniny s prirodzeným exponentom Zápis a n (čítame a na n-tú ), kde a R, n N a platí : a n = a.a...a n činiteľov sa nazýva n-tá mocnina čísla a. Číslo a sa nazýva základ
Strojový kód, assembler, emulátor počítača
Strojový kód, assembler, emulátor počítača Návrh architektúry hypotetického procesora Strojový kód Assemblerový jazyk Programovanie v assemblerovom jazyku: Lineárny program Vetvenie Cyklus Emulátor počítača
Poznámka. V některých literaturách se pro označení vektoru také používá symbolu u.
Vektory, operace s vektory Ž3 Orientovaná úsečka Mějme dvojici bodů, (na přímce, v rovině nebo prostoru), které spojíme a vznikne tak úsečka. Pokud budeme rozlišovat, zda je spojíme od k nebo od k, říkáme,
Kuželosečky. Copyright c 2006 Helena Říhová
Kuželosečk Copright c 2006 Helena Říhová Obsah 1 Kuželosečk 3 1.1 Kružnice... 3 1.1.1 Tečnakekružnici..... 3 1.2 lipsa.... 4 1.2.1 Rovniceelips...... 5 1.2.2 Tečnakelipse... 7 1.2.3 Konstrukceelips.....
AR, MA a ARMA procesy
Beáta Stehlíková FMFI UK Bratislava Overovanie stacionarity a invertovateľnosti Opakovanie - stacionarita AR procesu Zistite, či je proces x t = 1.2x t 1 + 0.5x t 2 + 0.3x t 3 + u t stacionárny. Napíšte
Fotogrammetrie. Rekonstrukce svislého snímku
Fotogrammetrie Rekonstrukce svisléo snímku Zaání: prove te úplnou rekonstrukci svisléo snímku anéo objektu, je-li známo, že vstupní část má čtvercový půorys o élce strany s = 2. pro větší přelenost nejprve
Ďalší spôsob, akým je možné vygenerovať maticu je použitie zabudovaných funkcií na generovanie elementárnych matíc.
MATICE MATLAB poskytuje obrovskú podporu práce s maticami. Táto hodina sa bude zaoberať základmi práce s maticami. Cieľom prvej časti hodiny je objasnenie základných princípov tvorby matíc, ich editáciu
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P
NEVLASTNÁ VODIVOSŤ POLOVODIČOVÉHO MATERIÁLU TYPU P 1. VLASTNÉ POLOVODIČE Vlastnými polovodičmi nazývame polovodiče chemicky čisté, bez prímesí iných prvkov. V súčasnosti je najpoužívanejším polovodičovým
Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium. Adresovanie pamäte
Úroveň strojového kódu procesor Intel Pentium Pamäťový operand Adresovanie pamäte Priama nepriama a indexovaná adresa Práca s jednorozmerným poľom Praktické programovanie assemblerových funkcií Autor:
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003.
Pracovné prostredie MS EXCEL 2003. Tabuľkové kalkulátory sú veľmi praktické aplikácie pre realizáciu výpočtov, grafických prezentácií údajov, ako aj pe prácu s rôznymi údajmi ako s bázou dát. Tieto programy
Želáme Vám veľa úspechov a naďalej veľkú zábavu s matematikou.
INŠTRUKCIE: Samostatný hárok pre riešenie úloh (hárok pre odpovede) Nezabudnite vyplniť všetky údaje (meno a priezvisko, škola, e-mail atď.). Testy Na vyriešenie otázok máte 4 minút. Správna je vždy len
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál
Automatický timer pre DX7 návod na inštaláciu a manuál Upozornenie: Aj keď je modul pre DX7 obvodovo takmer totožný s modulom pre DX6i, majú niektoré súčiastky odlišnú hodnotu a v procesore je úplne iný
Aritmetické operácie v rôznych číselných sústavách. Ľudmila MACEKOVÁ, KEMT-FEI-TUKE, sep. 2017
111010110 Aritmetické operácie v rôznych číselných +110111001 sústavách 1110001111 Ľudmila MACEKOVÁ, KEMT-FEI-TUKE, sep. 2017 Plán Prevody medzi ČS Zobrazenie informácií v ČS: - priamy kód - inverzný kód
Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem
Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A
Grafické riešenie sústav lineárnych rovníc a nerovníc
VaFu-T List Grafické riešenie sústav lineárnch rovníc a nerovníc RNDr. Beáta Vavrinčíková U: Poznáš nejaké metód na riešenie sústav lineárnch rovníc? Ž: Pravdaže, najčastejšie používam dosadzovaciu metódu,
Textový editor WORD. Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde
Textový editor WORD Práca s obrázkami a automatickými tvarmi vo Worde WordArt WordArt je objekt, pomocou ktorého vieme vytvoriť text s rôznymi efektami. Začneme na karte Vložiť, kde použijeme ikonu WordArt.
Microsoft Outlook. Stručný prehľad základných funkcií. Ing.Anna Grejtáková, SPP DFBERG
Microsoft Outlook Stručný prehľad základných funkcií Ing.Anna Grejtáková, SPP DFBERG Poslanie Stručne popísať základné funkcie MS Outlook. Upozorniť na problémy, ktoré tu už boli... Odpovedať na Vaše otázky,čo
Odkazy na pravidlá sú podľa aktuálnych pravidiel na stránke Slovenská verzia pravidiel sa pripravuje
Vybavenie strelnice Odkazy na pravidlá sú podľa aktuálnych pravidiel na stránke www.worldarchery.org. Slovenská verzia pravidiel sa pripravuje Prečo sa robí kontrola strelnice? Musíme zabezpečiť aby všetky
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom
KOMISNÝ PREDAJ. Obr. 1
KOMISNÝ PREDAJ Komisný predaj sa realizuje na základe komisionárskej zmluvy, pričom ide v podstate o odložený predaj, kde práva k výrobku alebo tovaru prevedie dodávateľ (výrobca, komitent) na predajcu
Postup registrácie certifikátov do Windows
Postup registrácie certifikátov do Windows Obsah Registrácia certifikátu do Windows... 2 1. Správa čipovej karty SecureStore... 2 1.1 Zmena PINu na čipovej karte... 5 2. Odregistrovanie certifikátu...
MATEMATICKA OLYMPIADA
SK MTEMTIK OLYMPI 2010/2011 60. ročník MO Riešenia úloh domáceho kola kategórie Z8 1. Martin má na papieri napísané päťciferné číslo s piatimi rôznymi ciframi a nasledujúcimi vlastnosťami: škrtnutím druhej
Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky
Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky Př. 1: Určete rovnice všech kružnic, které procházejí bodem A = * 6; 9+, mají střed na přímce p: x + 3y 18 = 0 a jejich poloměr