I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ



Podobné dokumenty
PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Záznamový arch. Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_01_ČP

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět:: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

ČESKÝ JAZYK - 2. ROČNÍK

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_02_G

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Předmět:: Český jazyk

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby Umí komunikovat se spolužáky a s dospělými.

Předmět: Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Český jazyk ve 4. ročníku

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

UČEBNÍ PLÁN PŘEDMĚTU VZDĚLÁVACÍ OBLAST: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ZÁKLADNÍ ŠKOLA LIPTÁL

Předmět speciálně pedagogické péče

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Předmět: Český jazyk. hlasité čtení, praktické čtení. hlasité i tiché čtení s porozuměním

Český jazyk a literatura

Český jazyk Název Ročník Autor

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

český jazyk - 2. ročník časová dotace: 8 hod. týdně

Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ČESKÝ JAZYK 1. OBDOBÍ

český jazyk a literatura

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 3. ročník

Aktivizace poznatků z 1. ročníku. Psací písmo opis, přepis. Věta, slovo, slabika. Pravopis věty. Jazyková výchova Věta. Věta, pořádek slov ve větě

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

ČESKÝ JAZYK I. Ročník

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Přehled vzdělávacích materiálů

Rozvoj zrakové diferenciace a logického myšlení. Mgr. Michaela kovářová

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Český jazyk 2.ročník 2015/2016

ČESKÝ JAZYK I. období (1. 3. ročník)

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Český jazyk a literatura

Číslo hodiny. Označení materiálu

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 2.

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA5_

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_01_Prv3 Prv 3

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Český jazyk 1.ročník str. učivo - témata jazyková výchova slohová výchova literární výchova

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Předmět: ČESKÝ JAZYK Ročník: 3.

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk 1. období 2. ročník

český jazyk a literatura

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

Český jazyk a literatura

Tematický plán pro školní rok 2016/2017 Předmět: Český jazyk a literatura Vyučující: Mgr. Jana Paličková Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

ZÁZNAMOVÝ ARCH k ověřování sady DUM

Základní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: EU peníze školám

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 3.

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vyslovuje pečlivě a správně hlásky a slova - pozná svou špatnou výslovnost a opraví ji

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět Český jazyk Ročník: 1.

Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tématický

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

uvolňování paže a ruky, hrubá a jemná motorika, uvolňovací cviky orientace v prostoru nácvik psaní písmen

Transkript:

Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2499 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení šablony/označení sady I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ Označení materiálu Téma hodiny VY_12_INOVACE_01_ČJ 01 Prostorová orientace VY_12_INOVACE_01_ČJ 02 Písmeno D Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. Prostřednictvím prezentace žáci popisují obrázek, rozlišují levou a pravou stranu, spojují horní a spodní část obrázku, vybarvují podle zadání levý, pravý, horní, spodní a prostřední domeček. Prostřednictvím prezentace žáci rozlišují, hledají a vybarvují tiskací a psací, velké a malé písmeno, čtou slabiky s písmenem d, rozdělují větu na slova, která obsahují nové písmeno. 10.9.2012 I. Smejkalová 5.12.2012 I. Smejkalová

VY_12_INOVACE_01_ČJ 03 Písmeno K VY_12_INOVACE_01_ČJ 04 VY_12_INOVACE_01_ČJ 05 Čtení slov s otevřenou slabikou Čtení slov s uzavřenou slabikou VY_12_INOVACE_01_ČJ 06 Věta a slovo VY_12_INOVACE_01_ČJ 07 Písmeno C VY_12_INOVACE_01_ČJ 08 Písmena b, d, p Prostřednictvím prezentace žáci skládají z písmen slova, čtou nová slova a uvědomují si jejich význam na základě zadaného úkolu - viz. úkol s nákupním košíčkem, se kterým žáci spojují slova, která se týkají nakupování. Pak popisují postavu dítěte (zjišťují z kolika písmen se jednotlivá slova skládají a do které křížovky je mohou napsat). cestu, která je složena ze samých otevřených slabik. V dalším úkolu žáci spojují slabiky do slov, která pak přečtou. V posledním úkolu spojují slabiky do slov a z nich pak vytvoří větu. jednotlivá slova napsaná na domečku a spojují jejich význam s obrázkem, skládají z rozházených písmen jednoslabičná slova, spojují obrázek s písmenem, na které obrázek začíná. víceslabičná slova, ve kterých si zároveň zopakují nové písmeno v, vymýšlí názvy jmen začínajících na dané písmeno, doplňují do vět chybějící slova, podle významu spojují větu s vhodným slovem. Prostřednictvím prezentace žáci skládají zpřeházená písmena do slov, hledají písmeno, které mají poskládaná slova společné, doplňují chybějící písmeno v psaném slově a pak tiskací a psací slova k sobě přiřazují, v posledním úkolu spojují slova s odpovědí. Prostřednictvím prezentace žáci barevně odlišují písmena b, d, p od sebe, skládají větu, ve které každé slovo začíná stejným písmenem. 12.12.2012 I. Smejkalová 8.11.2012 I. Smejkalová 14.12.2012 I. Smejkalová 10.1.2013 I. Smejkalová 6.2.2013 I. Smejkalová 27.2.2013 I. Smejkalová

VY_12_INOVACE_01_ČJ 09 Di, ti, ni, dě, tě, ně, mě, vě ve slově Prostřednictvím prezentace žáci skládají ze slabik slova a zapisují je do lodičky, přečtou názvy zvířat, která pak přiřazují k sobě a zapisují, jak se zvířátko ozývá, čtou slova napsaná na skákacích panácích a barevně je pak odlišují od sebe podle toho, kterou hláskovou skupinu obsahují. 27.3.2013 I. Smejkalová VY_12_INOVACE_01_ČJ 10 Opakování z 1. třídy Žáci doplňují do slov vynechaná písmena, opakují psaní písmen na začátku věty, správné tvary písmen, opakují si znalosti o pohádkách 19.9.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 11 Abeceda Žáci řadí slova podle abecedy, do vynechaných kolonek zapisuje písmena ve správném abecedním pořadí 9.10.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 12 VY_12_INOVACE_01_ČJ 13 Abeceda Věta jednoduchá a Žáci znají abecedu a vyškrtávají nesprávně zařazená písmena, seřazují obrázky podle abecedy Na základě nabídky slov žáci doplňují do vhodné spojky, k větným celkům píší počet vět, správně seřazují věty 16.10.2012 II. Černíková 22.10.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 14 Druhy vět Žáci rozlišují druhy vět, ze slov skládají věty 6.11.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 15 Tvoření vět Žáci mají zadaná slova a doplňují druhy vět, do jednotlivých vět doplňují slova podle obrázků 9.11.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 16 Druhy vět Z nabídky slov žák vybere vhodná slova a tvoří věty 12.11.2012 II. Černíková VY_12_INOVACE_01_ČJ 17 VY_12_INOVACE_01_ČJ 18 Slova nadřazená, podřazená, souřadná Procvičování psaní u ú - ů Žáci do tajenky doplňují slova podle obrázků, vybírají slova, která do řádku nepatří, vyhledávají slova protikladná Žáci doplňují vynechaná písmena podle obrázků, vyluští tajenku 23.11.2012 II. Černíková 13.12.2012 II. Černíková

VY_12_INOVACE_01_ČJ 19 VY_12_INOVACE_01_ČJ 20 VY_12_INOVACE_01_ČJ 21 VY_12_INOVACE_01_ČJ 22 VY_12_INOVACE_01_ČJ 23 VY_12_INOVACE_01_ČJ 24 VY_12_INOVACE_01_ČJ 25 VY_12_INOVACE_01_ČJ 26 VY_12_INOVACE_01_ČJ 27 VY_12_INOVACE_01_ČJ 28 VY_12_INOVACE_01_ČJ 29 VY_12_INOVACE_01_ČJ 30 Opakování z 2. ročníku Základní skladební dvojice Souvětí, určování vět v Spojování vět do, vzorec Význam slova - slova souznačná, slova protikladná Význam slov slova příbuzná Vyjmenovaná slova Slovní druhy Podstatná jména vlastní a obecná Krátké literární útvary Čapkovy knihy Dobrodružná literatura Žáci si připomenou již osvojené znalosti z 2. ročníku, správně přepíšou daný text, doplní vynechaná písmena, slova nadřazená, doplní správné znaménko na konci věty a určí druh věty, řadí slova podle abecedy Žáci skládají věty a vyhledávají základní skladební dvojice ve větách Žáci vyhledávají slovesa, na základě jejich počtu určují počet vět v, k obrázkům doplňují věty jednoduché a Žáci spojují věty do a určují jejich vzorec, tvoří podle vzorce Žáci doplňují slova souznačná a protikladná Žáci doplňují slova příbuzná a určují kořen slova Žáci doplňují i, í, y, ý po obojetných souhláskách Žáci doplňují názvy a příklady slovních druhů, rozdělují slovní druhy na slova ohebná a slova neohebná Žáci doplňují chybějící písmena, vyhledávají podstatná jména a rozdělují je na vlastní a obecná, přepisují text napsaný hůlkovým písmem, píší svou adresu Žáci po přečtení text doplní, rozhodnou o pravdivosti vět a text zestruční Žáci vyhledávají odpovědi po přečtení textu, nahrazují slova synonymy, časově seřazují 1.10.2012 III. Hladká 5.10.2012 III. Hladká 11.10.2012 III. Hladká 19.10.2012 III. Hladká 24.10.2012 III. Hladká 2.11.2012 III. Hladká 27.3.2013 III. Hladká 5.4.2013 III. Hladká 15.4.2013 III. Hladká 30.10.2012 V. Beneš 8.11.2012 V. Beneš 20.11.2012 V. Beneš

VY_12_INOVACE_01_ČJ 31 VY_12_INOVACE_01_ČJ 32 VY_12_INOVACE_01_ČJ 33 Naučná literatura Umění v literatuře Umění v literatuře Žáci dle popisu odpovídají, řadí příčiny a následky, doplňují do textu Žáci si přečtou ukázku, zamýšlí se nad vztahy mezi postavami a dle toho odpovídají na otázky 4.12.2012 V. Beneš 18.12.2012 V. Beneš 10.1.2013 V. Beneš VY_12_INOVACE_01_ČJ 34 Historická literatura 5.2.2013 V. Beneš VY_12_INOVACE_01_ČJ 35 VY_12_INOVACE_01_ČJ 36 Poezie Životopisy Žáci si přečtou a rozeberou báseň, doplní slova, vyhledají rýmy, vysvětlí básnické obraty 21.2.2013 V. Beneš 7.3.2013 V. Beneš Datum 30.5.2013 Jméno ředitele Mgr. Jarmila Habrová