Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Podobné dokumenty
Název: Tvorba obrázků pomocí grafického znázornění komplexních čísel

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Název: Konstrukce vektoru rychlosti

Digitální učební materiál

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Název: Stereometrie řez tělesa rovinou

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

CVIČNÝ TEST 2. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Název: Měření ohniskové vzdálenosti tenkých čoček různými metodami

Autor: Mgr. Lukáš Saulich Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Rovnice s absolutní hodnotou

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

Digitální učební materiál

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

Trojúhelník - určují tři body které neleţí na jedné přímce. Trojúhelník je rovněţ moţno povaţovat za průnik tří polorovin nebo tří konvexních úhlů.

Obecná rovnice kvadratické funkce : y = ax 2 + bx + c Pokud není uvedeno jinak, tak definičním oborem řešených funkcí je množina reálných čísel.

Název: Výskyt posloupností v přírodě

ANALYTICKÁ GEOMETRIE LINEÁRNÍCH ÚTVARŮ V ROVINĚ

6 Skalární součin. u v = (u 1 v 1 ) 2 +(u 2 v 2 ) 2 +(u 3 v 3 ) 2

Diferenciální počet funkcí jedné proměnné

Digitální učební materiál

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

4.3. GONIOMETRICKÉ ROVNICE A NEROVNICE

Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály,

Rovnice v oboru komplexních čísel

Digitální učební materiál

Šablona 10 VY_32_INOVACE_0106_0110 Rovnice s absolutní hodnotou

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

Digitální učební materiál

Výukový matriál byl zpracován v rámci projektu OPVK 1.5 EU peníze školám. registrační číslo projektu:cz.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

5. P L A N I M E T R I E

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

CVIČNÝ TEST 18. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

55. ročník matematické olympiády

3.3. ANALYTICKÁ GEOMETRIE KRUŽNICE A KOULE

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

8.2 GRAFY LINEA RNI CH LOMENY CH FUNKCI

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Extrémy funkce dvou proměnných

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Podobnost. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

STRUČNÉ OPAKOVÁNÍ STŘEDOŠKOLSKÉ MATEMATIKY V PŘÍKLADECH

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název: Čočková rovnice

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Funkce. RNDR. Yvetta Bartáková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Úlohy domácího kola kategorie B

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Přírodovědecká fakulta Masarykovy univerzity. na trigonometrii pravoúhlého a obecného trojúhelníku

Konstrukce trojúhelníku III

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Aplikace derivace a průběh funkce

Digitální učební materiál

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

3. LINEÁRNÍ FUNKCE, LINEÁRNÍ ROVNICE A LINEÁRNÍ NEROVNICE

Název: Odraz a lom světla

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

II. Zakresli množinu bodů, ze kterých vidíme úsečku délky 3 cm v zorném úhlu větším než 30 0 a menším než 60 0.

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Název: Tranzistorový zesilovač praktické zapojení, měření zesílení

MATEMATIKA II - vybrané úlohy ze zkoušek ( 2015)

POSLOUPNOSTI A ŘADY INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

Důkazy vybraných geometrických konstrukcí

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008

Transkript:

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy) Autor: Mgr. Jiří Bureš, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace Ročník: 6. (4. ročník vyššího gymnázia) Tématický celek: maturitní opakování práce s parametrem Stručná anotace: Výukový materiál je určen pro opakování a procvičení úloh s parametrem k maturitní zkoušce z matematiky. Obsahuje řešené úlohu s parametrem včetně ilustraci řešení v programu Geogebra. Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu Přírodní vědy prakticky a v souvislostech inovace výuky přírodovědných předmětů na Gymnáziu Jana Nerudy (číslo projektu CZ.2.17/3.1.00/36047) financovaného z Operačního programu Praha Adaptabilita.

Úlohy s parametrem Pracovní list Úloha 1. Řešení rovnic a nerovnic s parametrem a) Řešte nerovnici p(x 2)+p(x 1) x (p+2) 6 s reálným parametrem p. [1] b) Řešte rovnici x 2 +p 2 =p x s reálným parametrem p. [1] c) Znázorněte řešení předchozí rovnice a nerovnice v programu Geogebra s využitím funkce f ( x)=p(x 2)+p( x 1) x (p+2)+6 pro nerovnici a) a funkce g(x)= x 2 +p 2 p+ x pro rovnici b). Úloha 2. Konstrukce trojúhelníku Máme k dispozici úsečky o délkách 3 cm, 8 cm a m cm. a) Stanovte všechny hodnoty parametru m, pro něž lze z daných úseček sestrojit trojúhelník. b) Pro které hodnoty m bude tento trojúhelník pravoúhlý? c) Nechť m je celé číslo. Zjistěte, kolik trojúhelníků o stranách 3 cm, 8 cm a m cm, z nichž žádné dva nejsou shodné, je tupoúhlých. [1] Úloha 3. Vzájemná poloha přímky a hyperboly Je dána hyperbola (H): x ² 6 =1.. a) Pomocí programu Geogebra vyšetřete vzájemnou polohu (H) a následujících přímek: 1) (p): y=2 x +p 2) (q):y=x +p 3) (r):y= 6 2 x +p b) Ověřte předchozí výsledky pomocí řešení soustavy rovnic s parametrem. Literatura : [1] VOCELKA, Jindřich. Maturujeme jinak. Praha : Prometheus 2001 (1. vydání). ISBN 80-7196-221-X.

Úlohy s parametrem (řešení) Úloha 1. Řešení rovnic a nerovnic s parametrem a) Řešte nerovnici p( x 2)+ p( x 1) x (p+2) 6 s reálným parametrem p. px 2 p+px p px 2 x 6 x (p 2) 3 p 6 Pro p=2 dostáváme 0 x 0, a tedy x R. Pro p>2 dostáváme x 3 p 6 p 2, a tedy Pro p<2 dostáváme x 3 p 6 p 2, a tedy x 3. x 3. b) Řešte rovnici x 2 +p 2 =p x s reálným parametrem p. Na levé straně rovnice je vždy nezáporné číslo, a tedy i na pravé straně rovnice musí být nezáporné číslo. Musí tedy platit p x. Umocněním obou stran rovnice dostáváme x 2 +p 2 =p 2 2px+p 2, a tedy 0= 2 px. Pokud p=0, musí platit x R p x, a tedy x (, 0. Pokud p 0, pak x=0. Pokud ale p<0, nemá rovnice řešení, protože při x=0 p<0 nmají obě rovnice různá znaménka. Rovnice má tedy řešení je pro p 0. c) Znázorněte řešení předchozí rovnice a nerovnice v programu Geogebra s využitím funkce f ( x)=p(x 2)+p( x 1) x (p+2)+6 pro nerovnici a) a funkce g(x)= x 2 +p 2 p+ x pro rovnici b). Počet řešení lze znázornit pomocí průsečíků grafů funkcí s osou x (viz soubor Úloha1.ggb). Úloha 2. Konstrukce trojúhelníku Máme k dispozici úsečky o délkách 3 cm, 8 cm a m cm. a) Stanovte všechny hodnoty parametru m, pro něž lze z daných úseček sestrojit trojúhelník. Dané délky úseček musí splňovat trojúhelníkovou nerovnost. Musí tedy zároveň platit 3+8> m 3+m>8 8+ m>3. Z těchto nerovností plyne, že 5<m<11. b) Pro které hodnoty m bude tento trojúhelník pravoúhlý? Úsečka délky m může být buď odvěsnou nebo přeponou trojúhelníka. Podle Pythagorovy věty dostáváme m 2 =3 2 +8 2 =73. Úsečka délky m= 73 je přeponou trojúhelníka. Pokud je úsečka délky m odvěsnou trojúhelníka, dostáváme 8 2 =3 2 +m 2 a m= 55.

c) Nechť m je celé číslo. Zjistěte, kolik trojúhelníků o stranách 3 cm, 8 cm a m cm, z nichž žádné dva nejsou shodné, je tupoúhlých. Pokud m je celé číslo a zároveň 5<m<11, získáme 5 různých trojúhelníků a pomocí kosinové věty můžeme vypočítat kosinus největšího úhlu. Pokud jet tento kosinus záporný, výsledný úhel je tupý, pokud je tento kosinus kladný, výsledný úhel je ostrý. Postupně dostáváme 4 možn tupoúhlé trojúhelníky s celočíselnými délkami stran. 3 cm, 6 cm, 8 cm 8 2 =3 2 +6 2 2.3.6.cosϕ cos ϕ= 19 <0 tupoúhlý trojúhelník 36 3 cm, 7 cm, 8 cm 8 2 =3 2 +7 2 2.3.7.cos ϕ cos ϕ= 6 <0 tupoúhlý trojúhelník 42 3 cm, 8 cm, 8 cm 8 2 =3 2 +8 2 2.3.8.cos ϕ cosϕ= 9 >0 ostroúhlý trojúhelník 3 cm, 8 cm, 9 cm 9 2 =3 2 +8 2 2.3.8.cos ϕ cos ϕ= 8 <0 tupoúhlý trojúhelník 3 cm, 8 cm, 10 cm 10 2 =3 2 +8 2 2.3.8.cos ϕ cosϕ= 27 <0 tupoúhlý trojúhelník Úloha 3. Vzájemná poloha přímky a hyperboly Je dána hyperbola (H): x ² 6 =1. a) Pomocí programu Geogebra vyšetřete vzájemnou polohu (H) a následujících přímek: 1) (p): y=2 x +p 2) (q):y=x +p 3) (r):y= 6 2 x +p b) Ověřte předchozí výsledky pomocí řešení soustavy rovnic s parametrem. 1) (H): x ² =1 a zároveň (p): y=2 x +p. Použijeme substituční metodu a dostaneme 6 6 x 2 4(2 x +p) 2 =24 6 x 2 16 x 2 16 px 4 p 2 24=0 10 x 2 16 px 4 p 2 24=0 5 x 2 +8px +2 p 2 +12=0 D=(8 p) 2 4.5.(2 p 2 +12)=64 p 2 40 p 2 240=24 p 2 240=24(p 2 10)

D=0 p=± 10, soustava má právě jedno řešení a (p) je tečnou hyperboly. D>0 p R [ 10, 10], soustava má právě dvě řešení a ( p) je sečnou hyperboly. D<0 p ] 10, 10[, soustava nemá řešení a (p) je vnější přímkou hyperboly. 2) (H): x ² =1 a zároveň (q):y=x +p. Použijeme substituční metodu a dostaneme 6 6 x 2 4(x +p) 2 =24 6 x 2 4 x 2 8 px 4 p 24=0 2 x 2 8px 4p 24=0 D=( 8 p) 2 4.2.( 4 p 24)=64 p 2 +32p 2 +192=96 p 2 +192=96(p 2 +1) Pro každé p R je D>0 a přímka (q) je sečnou hyperboly. 3) (H): x ² 6 =1 a zároveň (r ): y= 6 2 x +p. Použijeme substituční metodu a dostaneme 6 x 4( 2 6 2 2 ) x+p =24 6 x 4( 2 6 4 x2 + 6 px+p 24=0 2) 6 x 2 6 x 2 4 6 p x 4 p 2 24=0 6p x= p 2 6 x= p2 6 p 6 Pro p=0 je přímka jednou z asymptot hyperboly. Pro p 0 je přímka asymptotickou sečnou a má právě jeden průsečík s hyperbolou. Řešení v programu Geogebra viz soubory Úloha_1.ggb, Úloha_2.ggb a Úloha_3.ggb.