Definiční obor funkce, obor hodnot funkce. Funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště. Digitální učební materiály, 2012-14



Podobné dokumenty
Funkce. Logaritmická funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Funkce. Lineární a kvadratické funkce s absolutní hodnotou. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště

Funkce. Mocninné funkce. Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Digitální učební materiály, Gymnázium Uherské Hradiště.

EXPONENCIÁLNÍ ROVNICE

GONIOMETRICKÉ FUNKCE

ANALYTICKÁ GEOMETRIE HYPERBOLY

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

UŽITÍ GONIOMETRICKÝCH VZORCŮ

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Algebraické výrazy Vypracovala: Mgr. Zuzana Kopečková

ANALYTICKÁ GEOMETRIE ELIPSY

Digitální učební materiál

FUNKCE NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST A LINEÁRNÍ LOMENÁ FUNKCE

Zobrazení, funkce, vlastnosti funkcí

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

ANALYTICKÁ GEOMETRIE PARABOLY

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rovnice v oboru komplexních čísel

Digitální učební materiál

GEOMETRICKÉ POSLOUPNOSTI

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

PYTHAGOROVA VĚTA, EUKLIDOVY VĚTY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ÚLOHY DIFERENCIÁLNÍHO A INTEGRÁLNÍHO POČTU S FYZIKÁLNÍM NÁMĚTEM

Zvyšování kvality výuky technických oborů

2. Vlastnosti elementárních funkcí, složené, inverzní a cyklometrické funkce,

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Digitální učební materiál

LOKÁLNÍ A GLOBÁLNÍ EXTRÉMY FUNKCÍ A JEJICH UŽITÍ

OPERACE S KOMBINAČNÍMI ČÍSLY A S FAKTORIÁLY, KOMBINACE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Repetitorium matematiky (pomocný učební text soubor testů s výsledky) KMA/P113, KMA/K113

SINOVÁ A KOSINOVÁ VĚTA VZORCE PRO OBSAH TROJÚHELNÍKU

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

UŽITÍ TRIGONOMETRIE V PRAXI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Soustavy rovnic diskuse řešitelnosti

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

INVERZNÍ FUNKCE A SLOŽENÉ FUNKCE

Logaritmická rovnice

Algebraické výrazy - řešené úlohy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název: Práce s parametrem (vybrané úlohy)

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Digitální učební materiál

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

Logaritmus, logaritmická funkce, log. Rovnice a nerovnice. 3 d) je roven číslu: c) -1 d) 0 e) 3 c) je roven číslu: b) -1 c) 0 d) 1 e)

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Repetitorium matematiky (soubor testů) KMA/P113

VY_32_INOVACE_M-Ar 8.,9.20 Lineární funkce graf, definiční obor a obor hodnot funkce

Digitální učební materiál

Analytická geometrie v prostoru

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ

Projekt ŠABLONY NA GVM Gymnázium Velké Meziříčí registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Digitální učební materiál

Statistika - charakteristiky variability

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

MATEMATIKA II V PŘÍKLADECH

PŘÍKLAD 6: Řešení: Příprava k přijímacím zkouškám na střední školy matematika 29. Určete, pro které x je hodnota výrazu 8x 6 rovna: a) 6 b) 0 c) 34

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SBÍRKA ÚLOH PRO PŘÍPRAVU NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY NA VŠ EKONOMICKÉHO SMĚRU

Opakovací test. Komlexní čísla A, B

----- Studijní obory. z matematiky. z matematiky. * Aplikovaná matematika * Matematické metody v ekonomice

pravděpodobnost, náhodný jev, počet všech výsledků

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Cvičení z matematiky jednoletý volitelný předmět

Logaritmické rovnice a nerovnice

Úpravy algebraických výrazů

Úvod do řešení lineárních rovnic a jejich soustav

CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

a se nazývá aritmetická právě tehdy, když existuje takové číslo d R

Nepřímá úměrnost I

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Očekávaný výstup Procvičení úloh učiva funkce Speciální vzdělávací žádné

Transkript:

Funkce Definiční obor funkce, obor hodnot funkce Mgr. Tomáš Pavlica, Ph.D. Gymnázium Uherské Hradiště Digitální učební materiály, 01-14

Obsah 1 Definiční obor funkce příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f

Definiční obor funkce množina všech hodnot, kterých nabývá proměnná x dané funkce jde o podmnožinu reálných čísel. tuto množinu označujeme D, dolním indexem je název funkce např. u funkce f zápisem D f, nebo pro funkci g zápisem D g apod.

Příklady určení definičního oboru uvedených funkcí Určete definiční obor funkce f 1 : f 1 (x) = x + 3x 1 Řešení: předpis funkce f 1 není v množině R nijak omezen. Tedy D f1 = R

Příklady určení definičního oboru uvedených funkcí Určete definiční obor funkce f 1 : f 1 (x) = x + 3x 1 Řešení: předpis funkce f 1 není v množině R nijak omezen. Tedy D f1 = R

Příklady určení definičního oboru uvedených funkcí Určete definiční obor funkce f : f (x) = x + 4x 6 Řešení: předpis funkce f je omezen odmocňovanými výrazy a lomeným výrazem. Musí platit, že x + 0, tj. x a současně 4x 6 > 0, tj. x > 3 ( ). Tedy 3 D f9 =, +.

Příklady určení definičního oboru uvedených funkcí Určete definiční obor funkce f : f (x) = x + 4x 6 Řešení: předpis funkce f je omezen odmocňovanými výrazy a lomeným výrazem. Musí platit, že x + 0, tj. x a současně 4x 6 > 0, tj. x > 3 ( ). Tedy 3 D f9 =, +.

Příklady k procvičení Definiční obor funkce Určete definiční obor následujících funkcí g 1 až g 4 g 1 (x) = x + 1 x 3 g (x) = x + 1 g 3 (x) = x 3x + x + g 4 (x) = x

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí g 1 (x) = x + 1 g 1 (x) = x + 1 x 3 x 3 předpis funkce g 1 je 10 omezen lomeným výrazem. Musí platit, že x 3. Tedy D g1 = R 3 5 10

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí g 1 (x) = x + 1 g 1 (x) = x + 1 x 3 x 3 předpis funkce g 1 je 10 omezen lomeným výrazem. Musí platit, že x 3. Tedy D g1 = R 3 5 10

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí g (x) = x + 1 x 3 předpis funkce g je omezen odmocninou. Musí platit, že x. Tedy D g = ; + ) g (x) = x + 4 4

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí g (x) = x + 1 x 3 předpis funkce g je omezen odmocninou. Musí platit, že x. Tedy D g = ; + ) g (x) = x + 4 4

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí 1 g 3 (x) = x 3x + předpis funkce g 3 je omezen lomeným výrazem a odmocninou. Musí platit, že x + 3x > 0. Tedy D g3 = ( ; 1) (; + ) g 3 (x) = 10 5 1 x 3x + 4

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí 1 g 3 (x) = x 3x + předpis funkce g 3 je omezen lomeným výrazem a odmocninou. Musí platit, že x + 3x > 0. Tedy D g3 = ( ; 1) (; + ) g 3 (x) = 10 5 1 x 3x + 4

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí x + g 4 (x) = x předpis funkce g 4 je omezen lomeným výrazem a odmocninou. Musí platit, že x x + x 0. Tedy D g 4 = ( ; (; + ) g 4 (x) = 10 5 x + x 5 5

Řešení příkladů na určení definičního oboru funkcí x + g 4 (x) = x předpis funkce g 4 je omezen lomeným výrazem a odmocninou. Musí platit, že x x + x 0. Tedy D g 4 = ( ; (; + ) g 4 (x) = 10 5 x + x 5 5

Definiční obor funkce příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f množina čísel přiřazených danou funkcí číslům z definičního oboru jde o podmnožinu reálných čísel. tuto množinu označujeme H, dolním indexem je název funkce např. u funkce f zápisem H f, nebo pro funkci g zápisem H g apod.

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklad určení hodnot uvedené funkce Je dána funkce g(x) = 3x + 1. Vypočítejte: g(1), g(a) + g(), g(a + ), g(b ), [g(b)]. Řešení: Za x dosazujeme výrazy ze závorek. Tedy g(1) = 4, g(a) + g() = 3a + 1 + 13, tj. 3a + 14. Podobně g(a + ) = 3a + 1a + 13, g(b ) = 3b 4 + 1 a nakonec [g(b)] = (3b + 1) = 9b 4 + 6b + 1.

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklad určení hodnot uvedené funkce Je dána funkce g(x) = 3x + 1. Vypočítejte: g(1), g(a) + g(), g(a + ), g(b ), [g(b)]. Řešení: Za x dosazujeme výrazy ze závorek. Tedy g(1) = 4, g(a) + g() = 3a + 1 + 13, tj. 3a + 14. Podobně g(a + ) = 3a + 1a + 13, g(b ) = 3b 4 + 1 a nakonec [g(b)] = (3b + 1) = 9b 4 + 6b + 1.

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklady určení oboru hodnot uvedené funkce Je dána funkce f (x) = x + x 30. Rozhodněte, zda existuje x R tak, aby platilo: 1 f (x) = 5 f (x) = 100 3 f (x) = 11 3 Řešení: Je nutné zjistit, zda rovnice v nichž za f (x) dosadíme příslušnou hodnotu mají řešení. Tedy:

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklady určení oboru hodnot uvedené funkce Je dána funkce f (x) = x + x 30. Rozhodněte, zda existuje x R tak, aby platilo: 1 f (x) = 5 f (x) = 100 3 f (x) = 11 3 Řešení: Je nutné zjistit, zda rovnice v nichž za f (x) dosadíme příslušnou hodnotu mají řešení. Tedy:

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklady určení oboru hodnot uvedené funkce 1 pro f (x) = 5 získáme rovnici 5 = x + x 30 Řešení: x 1 =, x = 5 pro f (x) = 100 získáme rovnici 100 = x + x 30 Řešení: nemá v R řešení 3 pro f (x) = 11 3 získáme rovnici 11 3 Řešení: x 1 = 9 + 3, x = 13 3 = x + x 30

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Příklady určení oboru hodnot uvedené funkce 1 pro f (x) = 5 získáme rovnici 5 = x + x 30 Řešení: x 1 =, x = 5 pro f (x) = 100 získáme rovnici 100 = x + x 30 Řešení: nemá v R řešení 3 pro f (x) = 11 3 získáme rovnici 11 3 Řešení: x 1 = 9 + 3, x = 13 3 = x + x 30

Příklad k procvičení Definiční obor funkce příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Je dána funkce h : y = x + 1 x. 1 Rozhodněte, která z následujících čísel, 5, 0, 5, 1 patří do oboru hodnot funkce h. Určete všechna čísla m R tak, aby platilo: h(m) = h( 3)

příklady na určení oboru hodnot funkce příklady k procvičení H f řešení příkladů na procvičení H f Řešení příkladu z oboru hodnot funkce h : y = x + 1 x 1 Čísla ; 5 ; 5 leží v oboru hodnot funkce h. Číslo m musí mít hodnotu ± 3. 6 4 4 4

Příloha Seznam použité literatury Seznam použité literatury I PETÁKOVÁ, Jindra. Matematika: příprava k maturitě a přijímacím zkouškám na vysoké školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, 1998, 303 s. Učebnice pro střední školy (Prometheus). ISBN 80-719-6099-3. POLÁK, Josef. Středoškolská matematika v úlohách I: příprava k maturitě a k přijímacím zkouškám na vysoké školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, 1996, 344 s. Učebnice pro střední školy (Prometheus). ISBN 80-719-601-7.