Metodické pokyny k pracovnímu listu č Poznej kruh a kružnici

Podobné dokumenty
Metodické pokyny k pracovnímu listu č Rostoucí a klesající funkce

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Řešíme lineární rovnice

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Pythagorova věta

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles I

od zadaného bodu, vzdálenost. Bod je střed, je poloměr kružnice. Délka spojnice dvou bodů kružnice, která prochází středem

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Pracovní list slouží k procvičení statistiky. Žáci se především procvičí v základních pojmech, které se týkají statistiky.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Kruh a kružnice obvod a obsah

Kružnice, úhly příslušné k oblouku kružnice

Pracovní list slouží k procvičení látky statistiky, především je zaměřen na čtení z diagramů.

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

PLANIMETRIE. Mgr. Zora Hauptová TROJÚHELNÍK VY_32_INOVACE_MA_1_04

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

1.1 Napište středovou rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Každá kružnice má střed, označuje se S. Všechny body kružnice mají od středu S stejnou vzdálenost, říká se jí poloměr kružnice a označujeme ho r.

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách

Digitální učební materiál

Kapitola 5. Seznámíme se ze základními vlastnostmi elipsy, hyperboly a paraboly, které

Odvození středové rovnice kružnice se středem S [m; n] a o poloměru r. Bod X ležící na kružnici má souřadnice [x; y].

Autor Použitá literatur a zdroje Metodika. Pořadové číslo IV-2-M-II- 1-7.r. Název materiálu

10. Analytická geometrie kuželoseček 1 bod

P L A N I M E T R I E

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

5. P L A N I M E T R I E

VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

3 Geometrie ve škole. krychle a její obrázek, koule a její stín, průměty trojrozměrného útvaru do roviny

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

Příklady k analytické geometrii kružnice a vzájemná poloha kružnice a přímky

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

May 31, Rovnice elipsy.notebook. Elipsa 2. rovnice elipsy. SOŠ InterDact Most, Mgr.Petra Mikolášková

Digitální učební materiál

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

KRUŽNICE, KRUH, KULOVÁ PLOCHA, KOULE

Kuželoseč ky. 1.1 Elipsa

Obrázek 34: Vznik středové kolineace

3.3. ANALYTICKÁ GEOMETRIE KRUŽNICE A KOULE

PLANIMETRIE úvodní pojmy

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Kulová plocha, koule, množiny bodů

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Trojúhelník. Jan Kábrt

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

CZ.1.07/1.5.00/

Shodná zobrazení v rovině

Základní geometrické tvary

TROJÚHELNÍK 180. Definice. C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, Nechť body. Viz příloha: obecny_trojuhelnik

17 Kuželosečky a přímky

1.1 Základní pojmy prostorové geometrie. Předmětem studia prostorové geometrie je prostor, jehož prvky jsou body. Další

Elementární plochy-základní pojmy

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Vrcholové úhly. Souhlasné úhly

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník II. výšky, těžnice a těžiště. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

VEKTOR. Vymyslete alespoň tři příklady vektorových a skalárních fyzikálních veličin. vektorové: 1. skalární

Digitální učební materiál

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

2. Zeměpisná síť Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Obrázek 101: Podobné útvary

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

A STEJNOLEHLOST,, EUKLIDOVYE VĚTY 2.

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

Digitální učební materiál

obecná rovnice kružnice a x 2 b y 2 c x d y e=0 1. Napište rovnici kružnice, která má střed v počátku soustavy souřadnic a prochází bodem A[-3;2].

Derivace funkce. Obsah. Aplikovaná matematika I. Isaac Newton. Mendelu Brno. 2 Derivace a její geometrický význam. 3 Definice derivace

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

Kruh, kružnice. 1. Na kružnici vyznačte pomocí bodů, jak stály děti, když házely kuličky do důlku.

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

CVIČNÝ TEST 53. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

tečen a osu o π, V o; plochu omezte hranou vratu a půdorysnou a proved te rozvinutí

mapa Moravy podle J.A.Komenske ho, roku 1627

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Vlastnosti kružnice. Bakalářská práce. Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Fakulta pedagogická Katedra matematiky

Voda - pracovní list

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Zavedeme-li souřadnicový systém {0, x, y, z}, pak můžeme křivku definovat pomocí vektorové funkce.

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Trojúhelník III. konstrukce trojúhelníku. Astaloš Dušan. frontální, fixační

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Kinematická geometrie

Test č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1

CVIČNÝ TEST 43. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

Syntetická geometrie II

PODOBNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ (včetně stejnolehlosti)

prostorová definice (viz obrázek vlevo nahoře): elipsa je průsečnou křivkou rovinného

Transkript:

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 8.04 Poznej kruh a kružnici Pracovní list slouží k procvičení látky o kruhu a kružnici. Žáci si upevní učivo vzájemné polohy přímky a kružnice (kruhu), též vzájemné polohy dvou kružnic (kruhů). Doporučený čas: 45 min (i více) Seznam zdrojů k tématu: Coufalová, Jana; Pěchoučková, Šárka; Hejl, Jiří; Lávička, Miroslav: Matematika pro 8. ročník základní školy. Nakladatelství Fortuna; Praha 2011 Seznam pokynů k vypracování a splnění úkolů pracovního listu: 1. Žáci si zopakují rozdíl mezi kruhem a kružnicí. 2. Vypíší dle instrukcí body, které náleží/nenáleží kruhu a kružnici. 3. Připomenou si, co jsou tečny, sečny, tětivy a vnější přímky kružnice. Doplní věty správnými slovy. Podle obrázku roztřídí přímky. 4. Rozhodnou, které věty jsou v úloze č. 4 pravdivé a zakroužkují je. 5. Zopakují si vzájemnou polohu dvou kružnic a vyplní úlohu č. 5 dle zadání.

Úkol č. 1: Vzpomeň si, jaký je rozdíl mezi kruhem a kružnicí. Prohlédni si následující obrázek a rozhodni, které body náleží kruhu, které kružnici a které nenáleží kruhu ani kružnici. Body, které náleží kruhu i kružnici, zapiš do obou řádků (ke kružnici i ke kruhu). Vypiš body, které náleží kruhu: Vypiš body, které náleží kružnici: Vypiš body, které nenáleží ani kruhu ani kružnici: x F J x B x A K x E x C G x I x D H L Úkol č. 2: Připomeň si, co je vnější přímka, tečna, sečna a tětiva kružnice. Doplň následující věty. Přímka, která nemá s kružnicí žádný společný bod, se nazývá.... kružnice. Přímka, která má s kružnicí společné dva body, se nazývá kružnice. Úsečka, jejíž krajní body leží na kružnici, se nazývá. kružnice. Přímka, která má s kružnicí společný právě jeden bod, se nazývá. kružnice.

Úkol č. 3: Prohlédni si následující obrázek a zapiš tečny, sečny a vnější přímky kružnice k. Pokud na obrázku najdeš tětivy, vyznač je červeně. Tečny kružnice k: Sečny kružnice k: Vnější přímky kružnice k: a b c d e f g h i j k Úkol č. 4: Zakroužkuj pravdivé věty: a) Název poloměr se používá pro označení úsečky, jejímiž krajními body jsou střed kružnice a bod na kružnici. b) Poloměr kružnice (kruhu) značíme písmenem m. c) Průměr kružnice (kruhu) značíme písmenem d. d) Průměr kružnice je mnohem menší než poloměr stejné kružnice. e) Tečna kružnice (kruhu) je rovnoběžná s poloměrem kružnice (kruhu). f) Vzdálenost tečny od středu kružnice (kruhu) je rovna poloměru kružnice (kruhu). g) Vzdálenost sečny od středu kružnice (kruhu) je větší než poloměr kružnice (kruhu). h) Vzdálenost vnější přímky od středu kružnice (kruhu) je větší než poloměr kružnice (kruhu).

Úkol č. 5: Spoj čarou, co k sobě patří. Na obrázcích v žlutém rámečku jsou různé vzájemné polohy dvou kružnic k 1 a k 2. Přiřaď k nim správný text z červeného rámečku a odpovídající tvrzení o středné a poloměrech z modrého rámečku. Uvědom si, že středná je úsečka spojující středy obou kružnic, značíme ji s. Poloměry kružnic jsou označené r 1, r 2, středy kružnic jsou S 1, S 2. Bude platit r 1 > r 2.

ŘEŠENÍ: Úkol č. 1: Vzpomeň si, jaký je rozdíl mezi kruhem a kružnicí. Prohlédni si následující obrázek a rozhodni, které body náleží kruhu, které kružnici a které nenáleží kruhu ani kružnici. Body, které náleží kruhu i kružnici, zapiš do obou řádků (ke kružnici i ke kruhu). Vypiš body, které náleží kruhu: B, D, G, H, I, J, K, L, S Vypiš body, které náleží kružnici: G, H J, K, L Vypiš body, které nenáleží ani kruhu ani kružnici: A, C, E, F x F J x B x A K x E x C G x I x D H L Úkol č. 2: Připomeň si, co je vnější přímka, tečna, sečna a tětiva kružnice. Doplň následující věty. Přímka, která nemá s kružnicí žádný společný bod, se nazývá VNĚJŠÍ PŘÍMKA kružnice. Přímka, která má s kružnicí společné dva body, se nazývá SEČNA kružnice. Úsečka, jejíž krajní body leží na kružnici, se nazývá TĚTIVA kružnice. Přímka, která má s kružnicí společný právě jeden bod, se nazývá TEČNA kružnice.

Úkol č. 3: Prohlédni si následující obrázek a zapiš tečny, sečny a vnější přímky kružnice k. Pokud na obrázku najdeš tětivy, vyznač je červeně. Tečny kružnice k: a, b, j Sečny kružnice k: c, d, e, g Vnější přímky kružnice k: f, h, i a b c d e f g h i j k Úkol č. 4: Zakroužkuj pravdivé věty: a) Název poloměr se používá pro označení úsečky, jejímiž krajními body jsou střed kružnice a bod na kružnici. b) Poloměr kružnice (kruhu) značíme písmenem m. c) Průměr kružnice (kruhu) značíme písmenem d. d) Průměr kružnice je mnohem menší než poloměr stejné kružnice. e) Tečna kružnice (kruhu) je rovnoběžná s poloměrem kružnice (kruhu). f) Vzdálenost tečny od středu kružnice (kruhu) je rovna poloměru kružnice (kruhu). g) Vzdálenost sečny od středu kružnice (kruhu) je větší než poloměr kružnice (kruhu). h) Vzdálenost vnější přímky od středu kružnice (kruhu) je větší než poloměr kružnice (kruhu).

Úkol č. 5: Spoj čarou, co k sobě patří. Na obrázcích v žlutém rámečku jsou různé vzájemné polohy dvou kružnic k 1 a k 2. Přiřaď k nim správný text z červeného rámečku a odpovídající tvrzení o středné a poloměrech z modrého rámečku. Uvědom si, že středná je úsečka spojující středy obou kružnic, značíme ji s. Poloměry kružnic jsou označené r 1, r 2, středy kružnic jsou S 1, S 2. Bude platit r 1 > r 2.