ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ

Podobné dokumenty
ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ FAKULTA DOPRAVNÍ

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

SEMESTRÁLNÍ PRÁCE STATISTIKA

= = 2368

SEMESTRÁLNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU STATISTIKY

Testování statistických hypotéz

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI. Ekonomická fakulta. Semestrální práce. Statistický rozbor dat z dotazníkového šetření školní zadání

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI. Statistický rozbor dat z dotazníkového šetření

Testování hypotéz. 4. přednáška

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Testy. Pavel Provinský. 19. listopadu 2013

České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní Ústav aplikované matematiky, K611. Semestrální práce ze Statistiky (SIS)

Aproximace binomického rozdělení normálním

Zpracování náhodného vektoru. Ing. Michal Dorda, Ph.D.

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA

Testování hypotéz. 1 Jednovýběrové testy. 90/2 odhad času

SAMOSTATNÁ STUDENTSKÁ PRÁCE ZE STATISTIKY

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Ústav aplikované matematiky

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA. Neparametrické testy hypotéz čast 1

Protokol č. 1. Tloušťková struktura. Zadání:

Testování statistických hypotéz

4ST201 STATISTIKA CVIČENÍ Č. 7

12. cvičení z PSI prosince (Test střední hodnoty dvou normálních rozdělení se stejným neznámým rozptylem)

Semestrální práce z předmětu Matematika 6F

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Ekonomická fakulta

Semestrální práce z předmětu Statistika

DVOUVÝBĚROVÉ A PÁROVÉ TESTY Komentované řešení pomocí programu Statistica

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

TESTOVÁNÍ STATISTICKÝCH HYPOTÉZ ZÁKLADNÍ POJMY

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI SEMESTRÁLNÍ PRÁCE

ANOVA. Semestrální práce UNIVERZITA PARDUBICE. Fakulta chemicko-technologická Katedra analytické chemie

STATISTICA Téma 6. Testy na základě jednoho a dvou výběrů

České vysoké učení technické v Praze Fakulta dopravní

PRAVDĚPODOBNOST A STATISTIKA. Testování hypotéz o rozdělení

Charakteristika datového souboru

Návrh a vyhodnocení experimentu

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI

Test dobré shody v KONTINGENČNÍCH TABULKÁCH

Stručný úvod do testování statistických hypotéz

Testování hypotéz. December 10, 2008

Zápočtová práce STATISTIKA I

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 4. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Dopravní značky informativní

Testy statistických hypotéz

Testování statistických hypotéz. Obecný postup

INFLUENCE OF SPEED RADAR SIGN ON VELOCITY CHANGE IN THE SELECTED LOCATION

Normální (Gaussovo) rozdělení

Pearsonůvχ 2 test dobré shody. Ing. Michal Dorda, Ph.D.

Testování hypotéz. Analýza dat z dotazníkových šetření. Kuranova Pavlina

Určujeme neznámé hodnoty parametru základního souboru. Pomocí výběrové charakteristiky vypočtené z náhodného výběru.

STATISTIKA A INFORMATIKA - bc studium OZW, 1.roč. (zkušební otázky)

Testování statistických hypotéz. Ing. Michal Dorda, Ph.D.

II. znalostní test zaměřený na dopravní výchovu a bezpečnost v dopravě

Dvouvýběrové a párové testy. Komentované řešení pomocí MS Excel

Rozhodnutí / Skutečnost platí neplatí Nezamítáme správně chyba 2. druhu Zamítáme chyba 1. druhu správně

Úvod do analýzy rozptylu

Statistické metody v ekonomii. Ing. Michael Rost, Ph.D.

11. cvičení z PSI prosince hodnota pozorovaná četnost n i p X (i) = q i (1 q), i N 0.

Normální (Gaussovo) rozdělení

Máte rádi kávu? Statistický výzkum o množství vypité kávy napříč věkovým spektrem.

Jednovýběrový Wilcoxonův test a jeho asymptotická varianta (neparametrická obdoba jednovýběrového t-testu)

Vzorová prezentace do předmětu Statistika

ŠKOLNÍ PLÁN MOBILITY

Korelace. Komentované řešení pomocí MS Excel

Testování statistických hypotéz

ČVUT FAKULTA DOPRAVNÍ

SEMESTRÁLNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU STATISTIKA TÉMA:

Příklad 1. Korelační pole. Řešení 1 ŘEŠENÉ PŘÍKLADY Z MV2 ČÁST 13

Technická univerzita v Liberci

Přednáška 9. Testy dobré shody. Grafická analýza pro ověření shody empirického a teoretického rozdělení

Pravděpodobnost a matematická statistika

KONTINGENČNÍ TABULKY Komentované řešení pomocí programu Statistica

12. cvičení z PST. 20. prosince 2017

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (

JEDNOVÝBĚROVÉ TESTY. Komentované řešení pomocí programu Statistica

Implementace dopravní v chovy do uãiva 1. stupnû Z

Preference dopravních prostředků

Regresní a korelační analýza

Příklady ze Statistiky

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI EKONOMICKÁ FAKULTA

Intervalový odhad. Interval spolehlivosti = intervalový odhad nějakého parametru s danou pravděpodobností = konfidenční interval pro daný parametr

RNDr. Eva Janoušová doc. RNDr. Ladislav Dušek, Dr.

Přednáška 9. Testy dobré shody. Grafická analýza pro ověření shody empirického a teoretického rozdělení

Řešení: máme diskrétní N.V. vzdělání bez maturity, s maturitou, vysokoškoláci, PhD.

2 ) 4, Φ 1 (1 0,005)

Plánování experimentu

Regresní a korelační analýza

Cvičení ze statistiky - 9. Filip Děchtěrenko

VYBRANÉ DVOUVÝBĚROVÉ TESTY. Martina Litschmannová

Jarqueův a Beryho test normality (Jarque-Bera Test, JB test)

PARAMETRICKÉ TESTY. 1) Měření Etalonu. Dataset - mereni_etalonu.sta - 9 měření etalonu srovnáváme s PŘEDPOKLÁDANOU HODNOTOU 10.

Tomáš Karel LS 2012/2013

Testování uživatelského rozhraní

Vysoká škola báňská technická univerzita Ostrava. Fakulta elektrotechniky a informatiky

PEXESOVÁ LIGA. Projekt pro žáky I. stupně Základních škol, zaměřený na nácvik chování a řešení dopravních situací dětí na pozemních komunikacích.

Problematika analýzy rozptylu. Ing. Michael Rost, Ph.D.

Univerzita Pardubice Fakulta chemicko-technologická Katedra analytické chemie ANOVA. Semestrální práce

Testování hypotéz testy o tvaru rozdělení. Jiří Neubauer. Katedra ekonometrie, FVL, UO Brno kancelář 69a, tel

UNIVERZITA OBRANY Fakulta ekonomiky a managementu. Aplikace STAT1. Výsledek řešení projektu PRO HORR2011 a PRO GRAM

Transkript:

ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE FAKULTA DOPRAVNÍ Ústav aplikované matematiky (K611) SEMESTRÁLNÍ PRÁCE Z PŘEDMĚTU STATISTIKA TÉMA: Děti a dopravní pravidla Ekaterina Koshkina 2 32 Zuzana Prekalova 2 32 Akademický rok: 2012/2013

Obsah Úvod... 3 Naměřená data... 4 Věk 5-7... 4 Věk 7-15... 5 Zpracování dat... 6 Věk 5-7... 6 Věk 7-15... 8 Testování hypotéz... 11 Závěr... 14 Zdroje... 14

Úvod Cílem semestrální práce je zjistit, jestli děti ve věku 5 až 15 let znají dopravní pravidla či ne. Náš dotazník byl zaměřen pouze na děti ve věku od 5 do 15 let, protože to je nejrizikovější skupina chodců. O tom taky říká i statistika dopravních nehod s dětmi v České Republice od roku 2011. Dotazováno bylo 135. Z toho 85 ve věku 5 až 7 let (tedy 63%) a 50 ve věku 7 až 15 let (tedy 37%). Průzkum probíhal od 18. 10. 2011 do 3. 11. 2011 na Praze 3 za pomocí speciálního dotazníku.

Naměřená data Děti ve věku 5-7 (85) 1. Jaké hry můžete hrát na automobilní dráze? Jenom s míčem Žádné Všechny 2 83 0 2. Musíme se připoutat v automobilu? Nemusíme Musíme Nevím 0 84 1 3. Mohou-li děti cestovat na předním místě v autě? Nemohou Mohou Záleží na věku 85 0 0 4. Mohou-li děti jezdit na kole na vozovce? Ano Ne Spíše Ne 4 60 21 5. Můžeme přeběhnout vozovku, když už jede auto? Ne Ano Určitě, jestli umíš rychle běhat 83 0 2 6. Mohou-li děti samostatně přecházet vozovku? Ano Ne Nevím 0 85 0 7. Jak musíme obcházet autobus, trolejbus, tram? Zepředu Zezadu Můžeme z obou stran 35 41 9 8. Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? Doleva-Doprava Doprava-Doleva Přímo 33 45 7 9. Kde je možné přecházet vozovku kromě semaforu? Na přechodu pro chodce Jenom na semaforu Na přechodu pro chodce, na podchodu a na nadchodu 10 7 68

10. Jaký světový signál dovoluje chodci vstoupit do vozovky na křižovatce? Červený Žlutý Zelený 0 0 85 Děti ve věku 7-15 (50) 1. Jaké hry můžete hrát na vozovce? Jenom s míčem Žádné Všechny 0 50 0 2. Musíme se připoutat v automobilu? Nemusíme Musíme Nevím 0 50 0 3. Mohou-li děti cestovat na předním místě v autě? Nemohou Mohou Záleží na věku 17 0 33 4. Mohou-li děti jezdit na kole na vozovce? Ano Ne Spíše Ne 18 29 3 5. Můžeme přeběhnout vozovku, když už jede auto? Ne Ano Určitě, jestli umíš rychle běhat 50 0 0 6. Mohou-li děti samostatně přecházet vozovku? Ano Ne Nevím 26 24 0 7. Jak musíme obcházet autobus, trolejbus, tram? Zepředu Zezadu Můžeme z obou stran 46 3 1 8. Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? Doleva-Doprava Doprava-Doleva Přímo 26 24 0 9. Kde je možné přecházet vozovku kromě semaforu?

Na přechodu pro chodce Jenom na semaforu Na přechodu pro chodce, na podchodu a na nadchodu 0 0 50 10. Jaký světový signál dovoluje chodci vstoupit do vozovky na křižovatce? Červený Žlutý Zelený 0 0 50 Zpracování dat Děti 5-7 let: Procentuální podíly jednotlivých odpovědí na naše otázky: 1. Jaké hry můžete hrát na vozovce? Jenom s míčem Žádné Všechny 2,35% 97,65% 0 2. Musíme se připoutat v automobilu? Nemusíme Musíme Nevím 0% 98,82% 1,18% 3. Mohou-li děti cestovat na předním místě v autě? Nemohou Mohou Záleží na věku 85% 0% 0% 4. Mohou-li děti jezdit na kole na vozovce? Ano Ne Spíše Ne 4,71% 70,59% 24,70 5. Můžeme přeběhnout vozovku, když už jede auto? Ne Ano Určitě, jestli umíš rychle běhat 97,65% 0% 2,35 6. Mohou-li děti samostatně přecházet vozovku? Ano Ne Nevím 0% 100% 0% 7. Jak musíme obcházet autobus, trolejbus, tram?

Zepředu Zezadu Můžeme z obou stran 41,18% 48,24% 10,58% Jak musime obejit autobus, trolejbus, tram? 10,58 48,24 41,18 Zepředu Zezadu Z obou stran 8. Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? Doleva-Doprava Doprava-Doleva Přímo 38,82% 52,94% 8,24% Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? 60 50 40 30 20 10 0 52,94 38,82 8,24 Doleva-doprava Doprava-doleva Primo 9. Kde je možné přecházet vozovku kromě semaforu? Na přechodu pro chodce Jenom na semaforu Na přechodu pro chodce, na podchodu nebo nadchodu 11,76% 8,24% 80%

10. Jaký světový signál dovoluje chodci vstoupit do vozovky na křižovatce? Červený Žlutý Zelený 0% 0% 100% Děti ve věku 7-15 (50) 1. Jaké hry můžete hrát na automobilní dráze? Jenom s míčem Žádné Všechny 0% 100% 0% 2. Musíme se připoutat v automobilu? Nemusíme Musíme Nevím 0% 100% 0% 3. Mohou-li děti cestovat na předním místě v autě? Nemohou Mohou Záleží na věku 34% 0% 66% 4. Mohou-li děti jezdit na kole na vozovce? Ano Ne Spíše Ne 36% 58% 6% 5. Můžeme přeběhnout vozovku, když už jede auto? Ne Ano Určitě, jestli umíš rychle běhat 100% 0% 0% 6. Mohou-li děti samostatně přecházet vozovku? Ano Ne Nevím 52% 48% 0% 7. Jak musíme obcházet autobus, trolejbus, tram? Zepředu Zezadu Můžeme s obou stran 92% 6% 2%

Jak musime obejit autobus, trolejbus, tram? 6 2 Zepředu Zezadu Z obou stran 92 8. Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? Doleva-Doprava Doprava-Doleva Přímo 52% 48% 0% Kam se musíme podívat, když přecházíme vozovku? 60 50 40 30 20 10 0 52 48 Doleva- doprava Doprava-doleva Primo 0 9. Kde je možné přecházet vozovku kromě semaforu? Na přechodu pro chodce Jenom na semaforu Na přechodu pro chodce, na podchodu a na nadchodu 0% 0% 100%

10. Jaký světový signál dovoluje chodci vstoupit do vozovky na křižovatce? Červený Žlutý Zelený 0% 0% 100%

Testování hypotéz Pomocí metody prostého aritmetického průměru stanovíme podíl dětí, které znají dopravní pravidla, na celkovém počtu dotazovaných. Není třeba používat vážený průměr, jednotlivé otázky z našeho uhlu pohledu mají stejně váhy. Výpočty budeme provádět zvlášť pro každou skupinu. Dětí od 5 do 7 let: Dětí od 7 do 15 let: Teď uděláme test o podílu na 5% hladině významnosti. Pro cílovou skupinu dětí od 5 do 7 let chceme ověřit hypotézu, zdá více, než 80% ze všech dětí v Praze znají dopravní pravidla. Pro druhou skupinu ověříme, zdá 80% z nich mají správnou představu o těchto pravidlech. Dětí od 5 do 7 let: H 0 : H a : (podmínka) (podíl v reprezentativním souboru) (počet dětí) (95% kvantil normovaného normálního rozdělení) Testové kritérium: ( ) Kritický obor: { }

Vypočet: ( ) { } Hodnota testového kritéria leží mimo kritický obor, takže nulovou hypotézu nezamítáme, 80% dětí znají dopravní pravidla. Nedokázali jsme prokázat, že ten podíl je větší. Dětí od 7 do 15 let: H 0 : H a : (podmínka) (podíl v reprezentativním souboru) (počet dětí) (97,5% kvantil normovaného normálního rozdělení) Testové kritérium: ( ) Kritický obor: Vypočet: { } ( ) { }

Hodnota testového kritéria leží mimo kritický obor, takže nulovou hypotézu nezamítáme, 80% dětí znají dopravní pravidla. Prokázali jsme, že ten podíl je zrovna takový.

Závěr: V této práci byl udělán průzkum, který se týká bezpečnosti děti ve věku 5 až 15 let. Byl vypracován dotazník. Bylo zeptáno celkem 135 dětí. Zpracování proběhlo za pomoci prstencových a sloupcových grafů. V této práci bylo použito testování hypotéz. Dostali jsme následující výsledky: 80% děti ve veku 5-7 a 7-15 let znají dopravní pravidla. Ovšem nemůžeme klidně zanedbat ostatní 20% děti, protože jde o život budoucí generace. Splnili jsme postavenou před námi cíl a zjistili jsme jaká je teď situace s bezpečnosti dětí na konci roku 2012 v hlavním městě České Republiky. Zdroje http://www.fd.cvut.cz/personal/provipav/materialy/pst-prednasky.pdf www.wikipedia.org http://sisfd.wz.cz/odkazy.html