Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: PRIMA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Chemie. 8. ročník. Úvod do chemie. historie a význam chemie

Látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Předmět: Chemie Ročník: 8.

Chemie - tercie. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech chemické nádobí látky, jejich vlastnosti, skupenství, rozpustnost

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 8. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 8.

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: tercie. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák: Průřezová témata

Učivo. ÚVOD DO CHEMIE - vymezení předmětu chemie - látky a tělesa - chemické děje - chemická výroba VLASTNOSTI LÁTEK

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Člověk a příroda. Chemie. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Vyučovací předmět. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Týdenní časová dotace je pro 8.-9.roč. 2 hod.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Ročník 7. ročník SP 8. ročník SP 9. ročník SP 10. ročník SP

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

Chemie. Charakteristika předmětu

II 09 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Chemie (CH)

Dodatek k ŠVPč. 1 Škola nás baví Základní škola Chotěboř, Buttulova 74, okres Havlíčkův Brod

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie. Charakteristika předmětu

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Kompetence k řešení problému - podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickém u uvažování a k řešení problémů

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Mgr. Zuzana Coufalová

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY UČEBNICE ZÁKLADY CHEMIE 1

6.9 Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: TERCIE

Příloha č. 21 CHEMIE

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Člověk a příroda - chemie volitelný předmět

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Chemie - 8. ročník (RvTv)

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Předmět: Chemie Obor: Chemie. Charakteristika předmětu chemie 2. stupeň

9. ročník LMP NSP. 8. ročník LMP NSP. 10. ročník LMP SP. 7. ročník LMP NSP. Pozorování, pokus a bezpečnost práce. práce. práce

Obecná chemie, anorganická chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Úvod do chemie vymezení předmětu chemie látka a těleso chemické děje chemická výroba

Chemie. Charakteristika předmětu. Materiální zabezpečení. Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 8. a 9. ročníku

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Přírodopis - ročník: PRIMA

ZÁKLADY CHEMIE. Klíčové kompetence Očekávané výstupy Průřezová témata

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Člověk a příroda Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie chemie 2. stupeň ZŠ

Chemie CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Fyzika - ročník: SEKUNDA

Transkript:

5.3.3. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA Téma Předmět a význam chemie Předmět chemie Význam chemie Učivo Výstupy Kódy Dle RVP Školní (ročníkové) vysvětlí obsah předmětu chemie na příkladech doloží význam chemie PT K KOB-01 Látky a jejich vlastnosti Vlastnosti látek Chemické děje V-PPB-01 určí společné a rozdílné vlastnosti látek rozlišuje rozdíl mezi fyzikálními předměty a látkami popíše vlastnosti látek pomocí smyslů popíše vlastnosti látek měřením některých veličin na příkladech rozliší chemickou změnu a změnu skupenství Směsi Směsi různorodé a stejnorodé Druhy různorodých směsí V-SME-01 rozlišuje směsi a chemické látky rozliší směsi a chemicky čisté látky podle velikosti částic rozliší směsi stejnorodé a různorodé, doloží příklady z praxe rozliší druhy různorodých směsí, najde příklady z praxe KŘP-04 Stránka 1 z 10

Roztoky V-SME-02 vypočítá složení roztoků, připraví prakticky roztok daného složení objasní pojmy rozpustnost, roztok koncentrovaný, nasycený a nenasycený, koncentrovanější a zředěnější Směsi Výpočet koncentrace roztoků Vliv teploty, míchání a plošného obsahu pevné složky na rychlost jejího rozpouštění do roztoku V-SME-03 vysvětlí základní faktory ovlivňují rozpouštění pevných látek vypočítá koncentraci roztoku pomocí hmotnostního zlomku a hmotnostního procenta objasní základní faktory ovlivňující rozpouštění pevných látek KSP-01 KSP-02 Voda a vzduch Metody oddělování složek směsí (usazování, filtrace, odstřeďování, destilace, krystalizace ) Voda - její význam, oběh vody V-SME-04 navrhne postupy a prakticky provede oddělování složek směsí o známém složení; uvede příklady oddělování složek v praxi vysvětlí princip jednotlivých metod oddělování složek směsí, navrhne postup oddělování složek směsi na konkrétním příkladu, doloží příklady oddělování zhodnotí význam vody pro život na Zemi ENV-02 KKO-04 KOB-02 Stránka 2 z 10

Voda - destilovaná, měkká, tvrdá,minerální, pitná, užitková, odpadní V-SME-05 rozliší různé druhy vody a uvede příklady jejich výskytu a použití rozliší druhy vod podle obsahu minerálních látek a podle znečištění doloží příklady jejich výskytu a použití, vyhodnocuje pravdivost reklamy ve vztahu ke složení vybraných typů vod (balených, pitných, pramenů) a jejich účincích na zdraví člověka MEV-01 Voda a vzduch Výroba pitné vody, čistota vody V-SME-06 uvede příklady znečišťování vody v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečistění vysvětlí princip úpravy pitné vody, zjistí a uvede příklady znečišťování vody v přírodě, pracovním prostředí a v domácnosti, navrhne, jak lze v nejbližším okolí omezovat znečišťování vody, vyhodnocuje zprávy týkající se znečištění vody chemickými látkami způsobené činností průmyslových podniků ( stavba průmyslových zón, správní řízení, havárie ) ENV-03 ENV-04 MEV-02 KKO-04 KOB-02 Vzduch - význam, složení vysvětlí význam vzduchu, popíše složení a vlastnosti vzduchu, ENV-02 Stránka 3 z 10

vysvětlí princip teplotní inverze, vysvětlí pojem smog, Voda a vzduch Vzduch - čistota ovzduší, ozonová vrstva, teplotní inverze V-SME-06 uvede příklady znečišťování vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečistění zhodnotí vliv činnosti člověka na změny obsahu kyslíku a ozonu v plynném obalu Země uvede příklady zdrojů informací o čistotě ovzduší, navrhne, jak lze v nejbližším okolí omezovat znečišťování vzduchu, ENV-03 ENV-04 ENV-04 KKO-04 KOB-02 vyhodnocuje zprávy týkající se znečištění ovzduší chemickými látkami způsobené činností průmyslových podniků MEV-02 Částicové složení látek Stavba atomu - atomové jádro, protony, neutrony, elektrony, protonové a nukleonové (hmotnostní) číslo, elektronový obal a jeho změny v chemických reakcích, molekuly V-CSL-01 používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech popíše historický vývoj názorů na složení látek popíše složení atomu používá pojmy atom, molekula, atomové jádro, elektronový obal, elektron, valenční elektron, proton, neutron ve správných souvislostech Stránka 4 z 10

Částicové složení látek Stavba atomu - atomové jádro, protony, neutrony, elektrony, protonové a nukleonové (hmotnostní) číslo, elektronový obal a jeho změny v chemických reakcích, molekuly V-CSL-01 používá pojmy atom a molekula ve správných souvislostech vysvětlí pojem valenční vrstva a valenční elektron vysvětlí pojmy protonové a nukleonové (hmotnostní ) číslo a používá je k výpočtu protonů, neutronů a elektronů v atomu Chemické prvky Prvky - názvy, značky, protonové číslo Chemické sloučeniny- chemická vazba, V-CSL-02 rozlišuje chemické prvky a chemické sloučeniny a pojmy užívá ve správných souvislostech vysvětlí pojem chemický prvek a používá chemické názvy a chemické značky vybraných prvků ( Ag, Au, Br, C, Ca, Cl, Cr, Cu, F, Fe, H, He, I, K, Li, Mg, Mn, N, Na, Ne, O, P, Pb, Pt, S, Si, Sn, Zn ) vysvětlí pojmy chemická látka, prvek, sloučenina a vztahy mezi nimi, uvede konkrétní příklady vysvětlí pojem chemický vzorec, uvede příklady a ze vzorce rozpozná počet molekul a atomů odvodí vznik kationtů a aniontů z atomů vysvětlí vznik chemické vazby Stránka 5 z 10

popíše historický vývoj pokusů o setavení PSP Chemické prvky Periodický zákon, periodická soustava prvků, periody, skupiny, V-CSL-03 orientuje se v periodické soustavě chemických prvků, rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti popíše periodický zákon, periody, skupiny vysvětlí význam periodického zákona vyhledá prvek v PSP podle skupiny a periody zařadí prvek do skupiny a periody PSP s pomocí PSP přiřadí protonové číslo prvku a naopak Prvky- názvy, značky, vlastnosti a použití vybraných prvků rozpozná vybrané kovy a nekovy a usuzuje na jejich možné vlastnosti popíše vlastnosti vybraných prvků, zapíše jejich značku odhadne použití vybraných prvků na základě jejich vlastností Chemické reakce Chemické reakce, Přehled chemických reakcí V-CHR 01 rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých reakcí vysvětlí pojmy slučování, neutralizace, reakce exotermní a endotermní, uvede příklady prakticky důležitých reakcí azhodnotí jejich využívání KUČ-01 KUČ-05 Stránka 6 z 10

Chemické reakce Chemické rovnice, zákon zachování hmotnosti Látkové množství, molární hmotnost, látková koncentrace Výpočty z chemických rovnic V-CHR-02 přečte chemické rovnice a z užitím zákona zachování hmotnosti vypočítá hmotnost výchozí látky nebo produktu objasní zákon zachování hmotnosti objasní pojem chemická rovnice přečte chemické rovnice zapíše jednoduchými chemickými rovnicemi chemické reakce provede úpravu schématu chemické reakce na chemickou rovnici objasní pojmy molární hmotnost, látkové množství, látková koncentrace, stechiometrický koeficient vypočítá molární hmotnost a hmotnost chemic.sloučenin, látkovou koncentraci objasní pojem stechiometrický koeficient vypočítá hmotnost výchozích látek a produktů podle rovnice KUČ-01 KUČ-05 Faktory ovlivňující rychlost chemické reakce V-CHR-03 aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi a při předcházení jejich nebezpečnému průběhu objasní faktory ovlivňující rychlost chemické reakce uvede praktické příklady Stránka 7 z 10

Anorganické sloučeniny Oxidy-názvosloví, významné oxidy, skleníkový efekt Sulfidy Halogenidy V-ANS-01 porovná vlastnosti a použití vybraných prakticky významných oxidů, kyselin, hydroxidů a solí a posoudí vliv významných zástupců těchto látek na životní prostředí objasní pojem oxid popíše vlastnosti a použití vybraných oxidů (siřičitého, dusnatého, dusičitého, uhelnatého, uhličitého, křemičitého, vápenatého) a posoudí vliv těchto látek na životní prostředí objasní pojem oxidační číslo vysvětlí zásady názvosloví oxidů sestaví vzorec a název oxidů popíše vlastnosti a použití vybraných sulfidů vysvětlí zásady názvosloví sulfidů sestaví vzorec a název sulfidů popíše vlastnosti a použití vybraných halogenidů (chlorid sodný, chlorid draselný) a posoudí vliv těchto látek na životní prostředí vysvětlí zásady názvosloví halogenidů sestaví vzorec a název halogenidů ENV -03 KUČ-01 KOB-01 KOB-02 vysvětlí vznik kationtů a aniontů Ionty vysvětlí zásady názvosloví kationtů a aniontů Stránka 8 z 10

Pozorování, pokus a bezpečnost práce Zásady bezpečné práce v laboratoři i běžném životě Nebezpečné látky a přípravky - R- věty, S-věty Mimořádné události V-PBB-02 V-PBB-03 Pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost; posoudí nebezpečnost vybraných dostupných látek, se kterými zatím pracovat nesmí objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek zná obecné zásady bezpečné práce v laboratoři i běžném životě zná zásady první pomoci při úrazu v laboratoři používá předepsané ochranné pomůcky a chemické nádobí orientuje se v základních R a S větách, varovných značkách, vysvětlí jejich význam vysvětlí pravidla chování v případě havárie s únikem nebezpečných látek KUČ-04 KŘP-04 KŘP-05 KSP-01 KSP-02 KOB-03 KPR-01 KPR-02 Práce s laboratorní technikou Základní laboratorní postupy a metody V-PLT-01 V-PLT-02 V-PLT- 03 vybere a prakticky využívá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a připraví roztok o dané pomůcky pro konání koncentraci, hmnotnostním konkrétních pozorování, zlomku, objemu měření a experimentu sestaví aparaturu pro metody zpracuje protokol o cíli, oddělování složek směsi průběhu a výsledcích umí správně zapálit kahan a své experimentální pracovat s ním, ohnout trubičku práce a zformuluje v a vytvořit kapilárku něm závěry, k nimž umí odvážit potřebná množství dospěl látek pro reakci vyhledá v dostupných umí pracovat s chemickým informačních zdrojích nádobím všechy podklady, jež mu co nejlépe pomohou provést danou experimentální práci KUČ-04 KŘP-04 KŘP-05 KSP-01 KSP-02 KOB-03 KPR-01 KPR-02 Stránka 9 z 10

Práce s laboratorní technikou Základní přístroje, zařízení a pomůcky V-PLT- 04 V-PLT- 05 dodržuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí při experimentální práci poskytne první pomoc při úrazu v laboratoři užívá správně odměrné sklo a váhy dovede vypracovat protokol o provedené laboratorní práci využívá při práci tabulky a odbornou literaturu uplatňuje pravidla bezpečné práce a ochrany životního prostředí zná pravidla poskytování první pomoci při úrazu v laboratoři KUČ-04 KŘP-04 KŘP-05 KSP-01 KSP-02 KOB-03 KPR-01 KPR-02 Stránka 10 z 10