Studijní program Informatika, bakalářské studium. 2015, varianta A

Podobné dokumenty
pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Matematický KLOKAN 2006 kategorie Student

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY ZADÁNÍ NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY BŘEZNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

MATEMATIKA. vyšší úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGVD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

c jestliže pro kladná čísla a,b,c platí 3a = 2b a 3b = 5c.

MATEMATIKA VYŠŠÍ ÚROVEŇ

MATEMATIKA. 2Pravidla správného zápisu odpovědí. 1Základní informace k zadání zkoušky DIDAKTICKÝ TEST. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn!

Příklady z Kombinatoriky a grafů I - LS 2015/2016

Úloha2.Naleznětevšechnydvojicereálnýchčísel(a,b)takové,žečísla10, a, b, abtvořívtomtopořadí aritmetickou posloupnost.

VII. Limita a spojitost funkce

CVIČNÝ TEST 49. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Matematický KLOKAN 2007 kategorie Junior (A) 8 (B) 9 (C) 11 (D) 13 (E) 15 AEF? (A) 16 (B) 24 (C) 32 (D) 36 (E) 48

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Bakalářská matematika I

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2016

66. ročníku MO (kategorie A, B, C)

Matematický KLOKAN 2005 kategorie Junior

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

IV. Základní pojmy matematické analýzy IV.1. Rozšíření množiny reálných čísel

. Určete hodnotu neznámé x tak, aby

MATEMATIKA 2 4 A B C D. didaktický test. Zadání neotvírejte, počkejte na pokyn! Krok za krokem k nové maturitě Maturita nanečisto 2006

CVIČNÝ TEST 40. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie C

CVIČNÝ TEST 41. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ

MANUÁL K ŘEŠENÍ TESTOVÝCH ÚLOH

Zajímavé matematické úlohy

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Cílem kapitoly je opakování a rozšíření středoškolských znalostí v oblasti teorie množin.

0.1 Úvod do matematické analýzy

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

Trojúhelníky. a jejich různé středy. Součet vnitřních úhlů trojúhelníku = 180 neboli π radiánů.

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2014

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

Cvičné texty ke státní maturitě z matematiky

56. ročník Matematické olympiády

CVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 8. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 7 III. Klíč 23 IV. Záznamový list 25

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Rychlotest-internet. Ústav teoretické fyziky a astrofyziky Přírodovědecké fakulty Masarykovy Univerzity v Brně. 14. května 2007

101 Střední škola, město Zadání - Náboj 2008 Úloha 1. Kolik různých trojúhelníků s celočíselnými délkami stran má obvod 7? Které to jsou?

Témata absolventského klání z matematiky :

Řešení. Označme po řadě F (z) Odtud plyne, že

Opakovací kurs středoškolské matematiky podzim

5) Ve třídě 1.A se vyučuje 11 různých předmětů. Kolika způsoby lze sestavit rozvrh na 1 den, vyučuje-li se tento den 6 různých předmětů?

PŘEDNÁŠKA 2 POSLOUPNOSTI

63. ročník Matematické olympiády 2013/2014

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Text může být postupně upravován a doplňován. Datum poslední úpravy najdete u odkazu na stažení souboru. Veronika Sobotíková

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA 9 Přijímací zkoušky na nečisto

MATEMATIKA 9 M9PID15C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

CVIČNÝ TEST 29. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Kód uchazeče ID:... Varianta: 12

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

VZOROVÉ PŘÍKLADY Z MATEMATIKY A DOPORUČENÁ LITERATURA pro přípravu k přijímací zkoušce studijnímu oboru Nanotechnologie na VŠB TU Ostrava

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

Přijímací zkouška z matematiky 2017

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

CZ.1.07/1.5.00/ Číslo projektu. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Škola. Mgr.

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008

Kód uchazeče ID:... Varianta:

DOVEDNOSTI V MATEMATICE

CVIČNÝ TEST 15. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2014

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

1. Základní poznatky z matematiky

CVIČNÝ TEST 38. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Úlohy k procvičování textu o svazech

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Funkce. b) D =N a H je množina všech kladných celých čísel,

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Matematická olympiáda ročník ( ) Komentáře k úlohám 2. kola pro kategorie Z5 až Z9. kategorie Z5 Z5 II 1 Z5 II 2 Z5 II 3

Transkript:

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze Studijní program Matematika, bakalářské studium Studijní program Informatika, bakalářské studium 2015, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé úlohy a každé odpovědi rozhodnout a označit, zda je správná či chybná, případně zda uvedené tvrzení platí či neplatí apod. Čas na vypracování testu je 75 minut. Bodování. Za každou úlohu je možno získat 10 bodů. Tento plný počet bodů získáte za úlohy, u kterých dobře označíte 1 u každé z pěti nabízených odpovědí, zda je správná či chybná. Za každou úlohu, ve které označíte jednu či více odpovědí špatně, získáte 0 bodů, bez ohledu na počet dobře označených odpovědí. U úloh, ve kterých neoznačíte žádnou odpověd špatně, dostanete za každou dobře označenou odpověd 2 body (v případě pěti dobře označených odpovědí tedy plný počet 10 bodů). Způsob označování a korekce. Zvolená odpověd se označuje úplným vyplněním příslušného kolečka. Pokud jste odpověd již označili a chcete se opravit, můžete svou volbu zrušit velkým křížkem přes vyplněné kolečko a vyplnit kolečko jiné. Zvolit již škrtnuté kolečko však nelze. Jinak označené odpovědi jsou považovány za neoznačené. V následujícím příkladu si všimněte, že poslední dva sloupečky mají stejnou hodnotu, rozdíl je pouze v korekcích. Příklad. Jako příklad uvádíme počty bodů, které získáte pro různé zaškrtání odpovědí v úloze Výsledek úlohy 1+1je : (a) 2 (b) 3 (c) Méně než 12 (d) Kladné číslo (e) 1 Odpovědi Odpovědi Odpovědi Odpovědi Ano Ne Ano Ne Ano Ne Ano Ne Bodů: 10 0 6 6 1 Za dobře označenou odpověd se považuje taková, kde správná odpověd je Ano a vy označíte pouze Ano, nebo správná odpověd je Ne a vy označíte pouze Ne. Za špatnou odpověd se považuje taková, kde správná odpověd je Ano a vy označíte pouze Ne, nebo správná odpověd je Ne a vy označíte pouze Ano. Všechny ostatní možnosti se pokládají za otázku bez odpovědi. 1

V následujících úlohách určete, která tvrzení platí a která neplatí (Ano = platí, Ne = neplatí). 1. Uvažujme funkci f definovanou pro všechna reálná čísla x předpisem f(x) = sin(x 2 ). Rozhodněte, která tvrzení o funkci f jsou pravdivá. (a) f je prostá. (b) f je sudá. (c) f je rostoucí. (d) f je nezáporná. (e) f je omezená. 2. Označme P 1 obsah kruhu ohraničeného kružnicí opsanou rovnostrannému trojúhelníku ABC. Dále označme P 2 obsah kruhu ohraničeného kružnicí rovnostrannému trojúhelníku ABC vepsanou. Určete, co platí o poměru P 1 a P 2. (a) Poměr P 1 a P 2 je roven celému číslu. (b) Poměr P 1 a P 2 je roven iracionálnímu číslu. (c) P 1 je dvakrát větší než P 2. (d) P 1 je čtyřikrát větší než P 2. (e) Poměr P 1 a P 2 závisí na délce strany trojúhelníku ABC. 3. Mezi čísla 5 a 60 jsme vložili další čtyři celá čísla a, b, c, d tak, že všech šest čísel tvoří po sobě jdoucí členy aritmetické posloupnosti v pořadí: 5, a, b, c, d, 60. Určete, co platí o číslech a, b, c, d. (a) a + b + c + d < 150. (b) a + b + c + d < 200. (c) a + d = b + c. (d) a d = b c. (e) a b c d je dělitelné devíti. 4. Necht M je množina všech řešení rovnice ln x + ln(2x) = ln(5x 2) v oboru reálných čísel (ln značí přirozený logaritmus). Rozhodněte, která tvrzení o množině M jsou pravdivá. (a) M je tříprvková. (b) M obsahuje pouze kladná čísla. (c) M 2, ) je jednoprvková. (d) M (0, 1) =. (e) M (1, 2) =. 2

5. Hodíme pěti korunovými mincemi. Každá může, nezávisle na ostatních, padnout nahoru lícem (číslem) nebo rubem (státním znakem), oboje má pravděpodobnost 1/2. Řekneme, že nám padla vyvážená pozice, pokud jsou dvě mince otočené nahoru lícem a tři rubem nebo naopak tj. tři lícem a dvě rubem. Pokud je jedním způsobem otočená jediná mince a ostatní čtyři jsou druhou stranou, pozici nazveme nevyváženou. Pokud jsou všechny mince stejnou stranou nahoru, jedná se o pozici extrémní. Rozhodněte o platnosti následujících tvrzení. (a) Pravděpodobnost, že padne vyvážená pozice, je větší než 1 2. (b) Pravděpodobnost, že padne vyvážená pozice, je větší než 2 3. (c) Pravděpodobnost, že padne nevyvážená pozice, je větší než 1 3. (d) Pravděpodobnost, že padne nevyvážená pozice, je větší než 1 2. (e) Pravděpodobnost, že padne extrémní pozice, je větší než 1 10. 6. Na obrázku je znázorněn lichoběžník ABCD a jeho výšky BE, CF ; čísla značí délky příslušných úseček. B 50 30 25 24 C A E F D Rozhodněte o platnosti následujících tvrzení. (a) Délka úsečky AE je menší než 20. (b) Délka úsečky F D je menší než 5. (c) Aspoň jedna z úseček AE, F D má iracionální délku. (d) Obvod lichoběžníku je 180. (e) Obsah lichoběžníku je 1 500. 7. Rozmist ujeme věže na šachovnici 8 8. Pozici věží nazveme dobrou, pokud v každém sloupci a každém řádku jsou nejvýše dvě věže; a každá věž je ve stejném řádku nebo ve stejném sloupci jako nějaká jiná. Označme V k počet dobrých pozic s k nerozlišitelnými věžemi. Rozhodněte, zda platí: (a) V 2 je sudé číslo. (b) V 2 > 450. (c) V 3 je celé číslo. (d) V 3 > 3 000. (e) Z každé dobré pozice se čtyřmi věžemi lze přidáním jedné věže vytvořit dobrou pozici s pěti věžemi. 3

8. Petr chce umístit do čtverce 4 4 šedý dílek ve tvaru T ze čtyř čtverečků (viz obrázek dole vlevo), přičemž jej může otáčet o násobky devadesáti stupňů. Povolená jsou jen taková umístění, kde T -čko zakrývá čtyři celé čtverečky (situace na obrázku uprostřed povolená není). X Pavel v tom chce Petrovi zabránit tím, že některá políčka označí x, na žádné z nich pak Petr nesmí dílek umístit. Označme A nejmenší číslo s následující vlastností: Pavel může označením vhodných A políček zabránit Petrovi v umístění jeho dílku. Dále označme B analogický počet, pokud Petr umist uje stejný dílek do čtverce 5 5. Konečně označme C analogický počet, pokud Petr umist uje dílek ve tvaru kříže (na obrázku nahoře vpravo) do čtverce 4 4. Rozhodněte o platnosti následujících výroků. (a) A = 3. (b) A = 4. (c) B = 4. (d) C = 2. (e) C = 3. 9. Necht M je množina všech řešení rovnice 1 sin 2 x = e 1 2 ln(1 cos2 x) v oboru reálných čísel (ln značí přirozený logaritmus). Rozhodněte, která tvrzení o množině M jsou pravdivá. (a) M je konečná. (b) Pokud x M, pak x M. (c) M (π/2, π) je jednoprvková. (d) Pokud x M, pak 3x M. (e) Pokud x M, pak tg x = 1. 10. Anička, Béda, Cyril, Dana, Eva a Fanda soutěžili v luštění hádanek. Za správně vyřešené hádanky dostávali body, každý z nich získal jiný počet bodů. Anička získala méně bodů než Eva i než Béda, který získal méně bodů než Dana, ale více než Fanda i Cyril. Eva získala méně bodů než Dana i než Fanda, který měl více bodů než Cyril. Určete pravdivost následujících výroků. (a) Nejvíce bodů určitě získala Dana. (b) Nelze určit, kdo získal nejvíce bodů. (c) Eva se určitě umístila na některém z posledních tří míst. (d) Anička byla určitě poslední nebo předposlední. (e) Fanda v soutěži určitě nevyhrál ani neprohrál. 4

Řešení úloh 1 b, e. 2 a, d. 3 a, b, c, e. 4 b, c, e. 5 a 6 a, d, e. 7 a, c, d. 8 b, d. 9 b, c, d. 10 a, c, d, e.