Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem. Poskytuje základ a předpoklady pro komunikaci ů v rámci integrované Evropy a světa. Osvojení cizího jazyka pomáhá snižovat jazykové bariéry a přispívá ke zvýšení mobility jednotlivců jak v jejich osobním životě, tak v dalším studiu a v budoucím pracovním uplatnění. Důraz je kladen na komunikační schopnosti ů, čemuž je podřízena i veškerá výuka gramatiky. Předmět směřuje k tomu, aby byli žáci schopni dorozumět se s cizincem v běžných situacích a hovořit s ním o jednoduchých tématech. Žáci rovněž musí porozumět čtenému textu a mluvenému i gramatický) odpovídá jejich jazykové úrovni. projevu, jejichž obsah (lexikální V hodinách se seznamuje s reáliemi zemí, ve kterých se tímto jazykem hovoří. Znalost cizího jazyka vede y k pochopení cizojazyčných kultur a učí je toleranci k nim. Výuka anglického jazyka je založena na modelu britské angličtiny, ale se seznamuje i s některými odlišnostmi americké angličtiny. Vyučovací předmět má časovou dotaci tři hodiny týdně od 6. do 9. ročníku. Výuka probíhá většinou ve třídách dělených na skupiny a realizuje se v kmenových třídách, jazykové učebně, učebně informatiky, v knihovně. V hodinách je využíváno skupinového i individuálního vyučování. Žáci pracují s učebnicí, pracovním sešitem, slovníky, autentickým materiálem a časopisy. K dispozici jsou výukové programy na PC. Při výuce se uplatňují různé formy práce výklad, dialog, poslech, četba, hry, soutěže, recitace, dramatizace, zpěv, projekty. Zohledňujeme y s poruchami učení, ům mimořádně nadaným ukládáme náročnější úkoly. Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Vedeme y k tomu, aby si uvědomili smysl a cíl učení. Učíme y poznávat a využívat vhodné způsoby a metody pro efektivní učení. Učíme y propojovat získané poznatky do širších celků. Vedeme y k systematické a pravidelné přípravě do vyučování. Vedeme y k ověřování výsledků jejich práce. Kompetence k řešení problémů Zadáváme ům úkoly, při kterých v textu vyhledávají, třídí a kombinují informace. Umožňujeme ům přístup k informačním zdrojům. Vedeme y k využívání slovníků a k samostatné práci s nimi, s gramatickými přehledy a jinými zdroji, které mohou pomoci řešit zadávané úlohy.
Kompetence komunikativní Vedeme y k tomu, aby naslouchali druhým lidem a vhodně reagovali na promluvu jiných lidí. Vedeme y k výstižnému a souvislému projevu. Vytváříme příležitosti ke komunikaci mezi y. Kompetence sociální a personální Využíváme v hodinách skupinové práce. Navozujeme situace, které vedou k vědomí odlišnosti i jedinečnosti každého člověka. Posilujeme sebedůvěru a vědomí vlastních možností. Kompetence občanské Vedeme y k respektování názoru druhých. Využíváme situací, které vedou k pochopení práv a povinností souvisejících s vyučovacím procesem a školním prostředím. Umožňujeme ům prezentovat jejich názory. Vedeme y k zodpovědnému rozhodnutí v dané situaci. Kompetence pracovní Vedeme y k tomu, aby byli schopni efektivně organizovat svou práci. Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj schopností poznávání, sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané Multikulturní výchova Multikulturalita
Anglický jaz yk/6. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat MLUVENÍ zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života ČTENÍ S POROZUMĚNÍM PSANÍ vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení sestaví jednoduché sdělení (ústní nebo písemné) v přít. čase prostém a průběhovém aplikuje znalosti gramatických pravidel vybaví si zákonitosti slovosledu v anglické větě, používá přídavná jména rozlišuje postavení přídavných jmen a příslovcí vybaví si způsob tvoření příslovcí rozlišuje používání zájmen some a any napíše a přečte datum (používá předložku on) utvoří otázku k textu, používá příslovce when, where, how vyhledá ve slovníku tvary nepravidelných sloves zeptá se na množství odpoví na dotaz čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu a dané slovní zásoby Mluvnice: Přítomný čas prostý a průběhový Minulý čas prostý. Budoucí čas to be going to. Přídavná jména. Stupňování přídavných jmen Příslovce. Zájmena. Číslovky řadové. Názvy měsíců. Přítomný čas prostý. Nepravidelná slovesa. Členy. How many. How much. A packet of..., a bit of. Podstatná jména počitatelná a nepočitatelná. Přesahy a vazby Osobnostní a sociální výchova: Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice Hodnoty a postoje Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: Objevujeme Evropu a svět Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané Multikulturní výchova Multikulturalita HV/Anglické písně (průběžně) Z6/Evropa
Témata: požádá v obchodě o potraviny v určitém množství Nakupování pohovoří o svém jídelníčku Stravování popíše činnost Koníčky pojmenuje části těla, použije přídavná jména Popis osob, zvířat, věcí omluví se, zdůvodní svoji nepřítomnost ve škole Zdraví, U lékaře (ústně i písemně), vyjmenuje běžné choroby, obmění krátký rozhovor na téma nemoc V restauraci objedná si jídlo, zeptá se na cenu Recepty určí světové strany, použije základní zeměpisné Velká Británie pojmy Moje vlast vyjmenuje základní oblečení navrhne stručně možnost trávení volného času Oblékání Zábava, Volný čas, (Shall we go..., Let s go) Přesahy a vazby
Anglický jaz yk/7. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat MLUVENÍ zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života ČTENÍ S POROZUMĚNÍM PSANÍ vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení vyplní údaje do osobního dotazníku utvoří kladnou i zápornou větu, otázku v min. čase prostém sestaví krátké sdělení s použitím minulého času prostého rozliší používání přítomného času prostého a průběhového používá výraz mustn t k vyjádření zákazu aplikuje gramatická pravidla při tvoření vět v budoucím čase popíše lidské smysly čte číslovky v řádu tisíců utvoří 2. a 3. stupeň příd. jmen využívá trpný rod k vyjádření skutečnosti, že je něco uděláno vyjádří děj, který probíhal v minulosti současně s jiným dějem s použitím minulého času průběhového tvoří a používá příslovce s příponou ly orientuje se ve městě, na nádraží, ptá se na cestu pojmenuje běžné lesní plody a zvířata popíše volně žijící zvířata, porovnává jejich vlastnosti, používá přídavná jména reaguje na běžnou otázku v předpřítomném čase aplikuje gramatická pravidla při tvoření předpřítomného času ptá se na příčinu nastalé situace, telefonuje, charakterizuje osobu Mluvnice Minulý čas prostý Přítomný čas prostý (like+...ing) Přítomný čas průběhový Základní číslovky větší než 1000 Výraz all ve významu všechen Budoucí čas (will, won t) Tázací dovětky Přídavná jména stupňování Can, be able to Přivlastňovací zájmena samostatná Číslovky násobné Trpný rod Minulý čas průběhový Neurčité číslovky (a) few, (a) little Zástupné one, ones Fázová slovesa +ing tvar Neurčitá zájmena others, the others Míra kvantitiy a kvality as..as Čtení zlomků Předložky of, from Příslovce Předpřítomný čas prostý Vazba Shall I.? Přesahy a vazby Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice Hodnoty a postoje Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané Multikulturní výchova Multikulturalita Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení VZ6/Životní styl HV/Anglické písně, průběžně Z6/Evropa
Popíše úraz, vyjádří vlastní zdravotní potíže, žádá o radu objasní kulturní tradice obyvatel Velké Británie čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu a dané slovní zásoby porozumí textu přiměřeného rozsahu, stručně reprodukuje text Témata V lese Chraňte Zemi Smysly Zdraví Jídlo, stravování Sluneční soustava Dějiny Británie Skotsko Irsko Kanada USA Austrálie Koloniální doba New York Ve škole Na nádraží Přátelé Nehoda Přesahy a vazby
Anglický jaz yk/8. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat MLUVENÍ zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života ČTENÍ S POROZUMĚNÍM PSANÍ vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení vytvoří tvary předpřítomného času, použije je ve větách, použije předložky since, for rozpozná v textu tvary minulého času prostého a průběhového naučí se další nepravidelná slovesa v přiměřeném rozsahu zeptá se na minulé děje, odpoví na otázku, užije slovesa could, had to použije minulý čas průběhový a prostý ve vhodných situacích použije tvary způsobových sloves v budoucím čase popíše, co se děje na obrázku čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu a dané slovní zásoby Mluvnice: Přítomný čas prostý a průběhový Předpřítomný čas Minulý čas prostý a průběhový A pair of Should, shouldn t Způsobová slovesa There is/are. +...ing Podmínkové věty 1 Trpný rod P ř e s a h y a v a z b y P r ů ř e z o v á t é m a t a Osobnostní a sociální výchova: Schopností poznávání Rozvoj sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice Hodnoty a postoje Environmentální výchova: Lidské aktivity a problémy životního prostředí Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané Multikulturní výchova Multikulturalita Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení HV/Anglické písně (průběžně) VZ6/Rizika ohrožující zdraví a jejich prevence
vyjádří své plány orientuje se v inzerátu nabízejícím práci, napíše žádost o přijetí do zaměstnání popíše oblečení, rozšíří si slovní zásobu (oblečení) a aktivně ji používá, rozumí dialogu v obchodě s oděvy, vyjádří spokojenost (nespokojenost) s nabízeným zbožím vyjmenuje předměty denní potřeby popíše, z jakého materiálu jsou předměty vyrobeny, uvede, k čemu se používají rozhodne, které potraviny jsou zdravé a které ne vyjádří svůj zdravotní problém napíše blahopřání krátce popíše současný stav počasí předpoví počasí, podá informace, reaguje na informace Témata Zaměstnání Vzhled člověka Nákup oblečení Předměty denní potřeby Zdraví a kondice U lékaře Obava (My hands are shaking) Blahopřání Počasí P ř e s a h y a v a z b y P r ů ř e z o v á t é m a t a
Anglický jaz yk/9. ročník POSLECH S POROZUMĚNÍM rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat MLUVENÍ zeptá na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života ČTENÍ S POROZUMĚNÍM PSANÍ vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace vyplní základní údaje o sobě ve formuláři napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat reaguje na jednoduché písemné sdělení vyhledá v textu dovětky, vyvodí pravidlo jejich tvoření, doplní větu o dovětek použije tvary trpného rodu v ústním i písemném sdělení s použitím vazby used to vyjádří činnost v minulosti používá tvary zvratných zájmen písemně i ústně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty používá člen určitý a neurčitý sestaví jednoduché sdělení ( ústní i písemné ) týkající se běžných životních situací stručně reprodukuje obsah textu vyžádá si jednoduchou informaci a reaguje na ni čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici i v autentických materiálech odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu používá dvojjazyčný slovník Mluvnice Přítomný čas prostý a průběhový Minulý čas prostý a průběhový Předpřítomný čas Budoucí čas will, be going to Sloveso + ing nebo infinitiv Vztažné věty Tvoření otázek Dovětky Podmínkové věty 2, vztažné věty Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména Určitý a neurčitý člen Used to Trpný rod Zvratná zájmena Frázová slovesa P ř e s a h y a v a z b y Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Kooperace a kompetice Hodnoty a postoje Poznávání lidí Mediální výchova Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: Jsme Evropané Objevujeme Evropu a svět Evropa a svět nás zajímá Multikulturní výchova Multikulturalita VZ6/Osobnostní a sociální rozvoj VZ6/Dospívání HV/Anglické písně průběžně
jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci vyjádří jednoduchým způsobem svůj názor Témata Náš život Šikana Zábava Poznáváme se navzájem Vánoční tradice Vyjádření vlastního názoru Varování a rady Dospívání Cestování P ř e s a h y a v a z b y
I. Sekaniny1804