Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925
|
|
- Bedřich Janda
- před 4 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Název vzdělávací oblasti: Jazyk a jazyková komunikace Název vyučovacího předmětu: Cizí jazyk (anglický jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové, organizační a časové vymezení: Anglický jazyk je vyučován ve školních rocích a v 8. a 9. ročníku s časovou dotací 2 hodin týdně. Od školního roku se začíná učit anglický jazyk v 7. ročníku a 8. ročníku s časovou dotací 1 hodina, v 9. ročníku s časovou dotací 2 hodin týdně. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Cizí jazyk a souvisejících tematických okruhů průřezových témat. Na předmět se žáci nedělí do skupin. Cílem je poskytnout žákům prostředek komunikace při kontaktu s lidmi jiných národností z různých částí světa a získat zájem o anglický jazyk jako o hlavní jazyk mezinárodní komunikace. Proto je kladen důraz především na rozvoj komunikačních dovedností, kterým je podřizována výuka gramatické části anglického jazyka a rozsah slovní zásoby. Jedná se o osvojení jednoduchých sdělení, se kterými se žáci mohou v běžných životních situacích setkat. Uplatňované metody a formy práce: Během výuky předmět Anglický jazyk si žáci osvojují základy slovní zásoby a běžných konverzačních frází, přečtou jednoduché texty a umějí s textem pracovat. V hodinách je kladen důraz především na nácvik porozumění mluvenému slovu, na osvojení zvukové podoby anglického jazyka, na komunikační schopnosti žáků a na gramatiku. Žáci by měli Porozumět čtenému textu, který výběrem slov odpovídá jejich jazykové úrovni. Zejména v počátcích je upřednostňován mechanický a informační způsob výuky gramatické části jazyka. Gramatika se začíná učit až tehdy, když jsou příslušné pojmy a jevy zvládnuty v předmětu Český jazyk a literatura (např. pád podstatných jmen). K učení je využíváno skupinových i frontálních forem práce. Metody práce jsou zaměřeny na společnou i samostatnou práci žáků. Zařazená průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova je realizována v 7., 8. i 9. ročníku tématy Rozvoj schopností poznávání, Seberegulace a sebeorganizace, Poznávací schopnosti, Mezilidské vztahy, Sebepoznání a sebepojetí, Spolupráce a soutěživost, Řešení problémů a rozhodovací dovednosti, Hodnoty, postoje a praktická etika. V 9. ročníku se pak připojuje téma Komunikace. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech je uskutečňována tématem Evropa a svět nás zajímá v ročníku. Multikulturní výchova je realizována tématem Multikulturalita v 7., 8. i 9. ročníku.
2 Klíčové kompetence metody a strategie pro jejich rozvíjení: Kompetence k učení uvědomovat si potřebu učit se cizí jazyk a schopnosti komunikovat anglicky - učitel přivádí žáky k významu cizího jazyka prostřednictvím situačních scének z praktického života - uvádí praktické příklady, jež podtrhují význam vzdělanosti - vysvětluje žákům význam globalizace moderního světa a tedy i význam znalosti cizího jazyka pro budoucnost žáka v jeho pracovním a soukromém životě neustále rozšiřovat slovní zásobu - učitel využívá her, soutěží, obrázků a praktických situací z běžného života - názorným způsobem se snaží žáky přimět k pochopení významu dostatečné slovní zásoby pro komunikaci v cizím jazyce hodnotit vlastní pokroky a uvědomit si problémy, které mu brání v učení - učitel vede žáky opakováním činností odlišovat podstatné od nepodstatného - společně s žáky porovnává a hodnotí dosažené výsledky a pomáhá žákům uvědomit si problémy a snažit se je řešit - motivuje žáky k dalšímu učení kladným hodnocením pracovat s učebnicemi, učebními materiály a učebními pomůckami - učitel vede žáky přiměřenou a zábavnou formou k návyku pracovat s učebnicí, s učebními pomůckami a s učebními materiály, k pochopení významu práce s nimi - seznamuje je s pravidly jejich používání a výhodami, které jim pomůžou v osvojení vědomostí osvojit si vhodné strategie k učení, včetně mnemotechnických pomůcek - učitel probírá učivo různými způsoby a metodami tak, aby si žák uvědomil, co mu vyhovuje - při práci uplatňuje individuální přístup ke všem žákům v příjemném a pozitivním školním klimatu - využívá her, soutěží a názorných demonstrací umět uplatnit získané informace v praktickém životě - učitel se snaží co nejvíce učiva aplikovat do praxe - zařazuje co nejčastěji praktická cvičení, jejich opakování a procvičování - do výuky zařazuje přehrávání reálných situací a dramatizaci dokázat i za cenu dílčích neúspěchů dokončit práci - učitel motivuje žáky k překonávání svých problémů a chyb během práce - hodnotí i dílčí úspěchy a tím posiluje jejich zdravé sebehodnocení Kompetence k řešení problémů řešit jednoduché problémové situace v anglickém jazyce - učitel vede žáky řešením problémových situací k zautomatizování slovní zásoby, gramatiky a komunikační pohotovosti prostřednictvím reálních situačních scének - učí žáky schopnosti opsat obsah myšlenky, sdělení v případě, že chybí slovní zásoba nebát se mluvit anglicky, odstranit vnitřní bariéry
3 - učitel vytváří přátelskou atmosféru ve třídě a podporuje oboustrannou komunikaci se žáky nenechat se při řešení problému odradit nezdarem - učitel vytváří příjemné prostředí ve třídě a vede žáky k chápání vlastního nezdaru jako přirozené součásti vlastního vývoje - učitel pozitivně hodnotí výkony žáků a podílí se na vytváření jejich zdravého sebevědomí - využívá různých vyučovacích metod pro překonávání problémů žáka při osvojování učiva - učitel motivuje žáky ke zlepšování vlastních výkonů popsat problém a svěřit se s ním, při řešení problému požádat o radu a řídit se jí - učitel učí žáky v případě potřeby klást otázky, požádat o radu a podporuje je v tomto svým vstřícným chováním - přiměřeným rozborem situace pomáhá žákům pojmenovat konkrétní problém a jeho závažnost Kompetence komunikativní umět zformulovat jednoduché sdělení v anglickém jazyce ústní i psanou formou - učitel vede žáky ke schopnosti jednoduchého vyjádření v cizím jazyce s přihlédnutím k jejich individuálním schopnostem - vede je k praktické aplikaci naučených gramatických a syntaktických pravidel cizího jazyka a slovní zásoby - vytvářením příjemného pracovního prostředí odbourává ostych z ústního vyjádření v cizím jazyce rozumět jednoduchému ústnímu sdělení i jednoduchému psanému textu v anglickém jazyce a vhodně na ně reagovat - učitel se vyjadřuje jednoduše a srozumitelně - užívá pro žáky známé pojmy, nové pojmy nejdříve řádně objasní - při výuce využívá názorných metod (obrázky, názorné pomůcky, gestikulace) - pochopení svého sdělení si ověřuje kontrolními dotazy a zpětnou vazbou - motivuje žáky k přiměřené reakci na sdělení formou pochval a trestů být schopný vyhledávat potřebné informace - učitel žáky seznamuje s prací s prací s obrázkovým a překladovým slovníkem, orientací v nich a dalšími učebními pomůckami a materiály - seznámí žáky s využíváním internetových zdrojů při získávání vědomostí v cizím jazyce - vede žáky k samostatnosti využívat vhodné prostředky k navázání komunikace, umět naslouchat druhým a snažit se porozumět - učitel seznamuje žáky se základními pravidly komunikace a vede je k jejich dodržování nejen během vyučování - vede žáky k toleranci a zájmu o názor druhých - učí je naslouchat na praktických cvičeních - vede žáky k tomu, aby se sami ptali, pokud nerozumí sdělení Kompetence sociální a personální
4 v jednoduchých situacích si umět vyžádat a poskytnout pomoc a radu - učitel svým chováním vzbuzuje důvěru a podporuje žáka v tom, aby ho sám v případě potřeby požádal o radu - svým chováním je příkladem pro žáky, kteří pak mohou ve vhodných případech pomoci spolužákovi - vede žáky k samostatnému jednání a zabraňuje chápání dotazu či rady o pomoc jako něco podřadného dodržovat zásady slušného chování a komunikace - vede žáky k respektování druhého a toleranci - učí žáky zdravě prosazovat své názory a umění kompromisu - seznamuje žáky se správným řešením možných konfliktů při skupinové práci - jednoznačně odmítá agresi a kladně hodnotí nekonfliktní jednání spolupracovat ve skupině a dodržovat dohodnutá pravidla - učitel se snaží vytvářet ve třídě přátelskou atmosféru a podporuje dobré vztahy mezi žáky - zařazuje do výuky práci ve skupinách a pozitivně motivuje žáky ke skupinové práci - vede žáky k vzájemné toleranci a spolupráci při řešení skupinových úkolů Kompetence občanské získat představu o tradicích a zvycích v anglicky mluvících zemích a porovnávat je se zvyky a tradicemi našimi - učitel seznámí žáky přiměřeně hravou a zábavnou formou s odlišnostmi a shodami kultury české a kultury v anglicky mluvících zemích být tolerantní ke zvláštnostem a zvykům jiného národa a jejich kultuře - učitel seznámí žáky s tradicemi a zvyky v anglicky mluvících zemích.tím přispívá k pochopení a toleranci. - jednoznačně odmítá projevy nesnášenlivosti být schopen naslouchat druhému - učitel dává žákům možnost vyjádření vlastního názoru a vytváří podmínky pro vyslechnutí - svým chováním je příkladem pro ostatní Kompetence pracovní mít schopnost pracovat s obrázkovým a dvojjazyčným překladovým slovníkem - učitel žáky seznamuje s prací s prací s obrázkovým a překladovým slovníkem, orientací v nich a dalšími učebními pomůckami a materiály používat dostupné materiály z jiných zdrojů k získávání nových znalostí (internet) - seznámí žáky s využíváním internetových zdrojů při získávání vědomostí v cizím jazyce
5 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 7. ročník, strana 1 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy - být seznámen s anglickým jazykem ve zvukové podobě - osvojit si základní výslovnostní návyky - ovládat fonetickou podobu abecedy - zvládat základní číslovky a jejich pojmenování - rozumět obecně známým slovům a frázím - zvládnout pozdrav, přání a poděkování - rozlišovat grafickou a mluvenou podobu slova (jazyka) - vyslovovat jednoduché výrazy z vybraných tématických celků - vyslovovat jednotlivé hlásky abecedy - napočítat do 20 - být schopen orientovat se v číslech podle pokynů učitele - vytvořit jednoduchou krátkou větu v přítomném čase - skloňování slovesa have a be - pozdravit, představit se - být schopen vyjádřit souhlas a nesouhlas Tématické okruhyčíslovky 1-10, barvy, části dne, rodina, škola, město Četba přiměřeného textu se správnou výslovností Hláskovat své jméno Ukazovací zájmena this x that Přivlastňovací zájmena Skloňování sloves have a be Jednoduchá sdělení- pozdravy, představování, blahopřání, formulace základních dotazů, souhlas, nesouhlas Základy pravidel komunikace v běžných každodenních situacích OSV Rozvoj schopností poznávání cvičení pozornosti a soustředění, cvičení dovednosti zapamatování, řešení praktických problémů Seberegulace a sebeorganizace cvičení sebekontroly a sebeovládání Poznávací schopnosti - vzájemné poznávání ve skupině Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy, pomoc a podpora Sebepoznání a sebepojetí - vést k sebehodnocení Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro spolupráci Řešení problémů a rozhodovací dovednosti dovednosti pro řešení problémů Hodnoty, postoje, praktická etika vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnost, spolehlivost, spravedlnost, respektování Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky
6 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 7. ročník, strana 2 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky - zvládat čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů - orientovat se ve slovníku anglického jazyka - zvládat čtení a poslech jednoduchých výrazů z probíraných tématických celků - být schopen orientovat se ve slovníku Čtení a porozumění krátkým textům z učebnice Cvičení sluchového porozumění Vyhledávání slov ve slovníku VMEGS Evropa a svět nás zajímá naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost, zvyky a tradice MKV Multikulturalita význam užívání cizího jazyka Přesah VkO- rodina Z anglicky mluvící země Čj osoby
7 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 8. ročník, strana 1 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy - být seznámen s anglickým jazykem ve zvukové podobě - osvojit si základní výslovnostní návyky - ovládat fonetickou podobu abecedy - zvládat základní číslovky a jejich pojmenování - rozumět obecně známým slovům a frázím - zvládnout pozdrav, přání a poděkování - vytvořit jednoduché otázky, zápor a odpovědi - vést jednoduchý rozhovor - rozlišovat grafickou a mluvenou podobu slova (jazyka) - vyslovovat jednoduché výrazy z vybraných tématických celků - vyslovovat jednotlivé hlásky abecedy - napočítat do 50 - být schopen orientovat se v číslech podle pokynů učitele - vytvořit jednoduchou krátkou větu v přítomném čase - vytvořit jednoduché otázky - vytvořit jednoduché odpovědi - pozdravit, představit se - být schopen vyjádřit souhlas a nesouhlas Tématické okruhyčíslovky 1-50, příroda, zvířata, počasí, oblečení, základní části lidského těla, jídlo a pití Četba přiměřeného textu se správnou výslovností Hláskovat své jméno Jednoduchá sdělení- pozdravy, představování, blahopřání, formulace dotazů, souhlas, nesouhlas Tvorba otázky Tvorba odpovědi na otázku Zápor ve větě Předložky under x on Sloveso can Vyjádření počtu how many x how much Základy pravidel komunikace v běžných každodenních situacích OSV Rozvoj schopností poznávání cvičení pozornosti a soustředění, cvičení dovednosti zapamatování, řešení praktických problémů Seberegulace a sebeorganizace cvičení sebekontroly a sebeovládání Poznávací schopnosti - vzájemné poznávání ve skupině Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy Sebepoznání a sebepojetí - vést k sebehodnocení Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro spolupráci Řešení problémů a rozhodovací dovednosti dovednosti pro řešení problémů Hodnoty, postoje, praktická etika vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnost, spolehlivost, spravedlnost, respektování Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky
8 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 8. ročník, strana 2 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky - zvládat čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů - orientovat se ve slovníku anglického jazyka - zvládat čtení a poslech jednoduchých výrazů z probíraných tématických celků - být schopen orientovat se ve slovníku Čtení a porozumění krátkým textů z učebnice Cvičení sluchového porozumění Vyhledávání slov ve slovníku VMEGS Evropa a svět nás zajímá naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost, zvyky a tradice MKV Multikulturalita význam užívání cizího jazyka, vstřícný postoj k odlišnostem Přesah VkO- rodina Př zvířata Z anglicky mluvící země Čj zájmena, osoby
9 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 9. ročník, strana 1 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy - být seznámen s anglickým jazykem ve zvukové podobě - osvojit si základní výslovnostní návyky - ovládat fonetickou podobu abecedy - zvládat základní číslovky a jejich pojmenování - rozumět obecně známým slovům a frázím - zvládnout pozdrav, přání a poděkování - vytvořit jednoduché otázky, zápor a odpovědi - umět pracovat s osvojenou slovní zásobou -vybrat grafickou podobu slyšeného výrazu - dobře vyslovovat osvojenou slovní zásobu - hláskovat - zvládnout číselnou řadu 1-100, 1000, umět pojmenovat zapsané číslovky - chápat obsah obecně známých slov z probraných tématických okruhů - rozumět obecně známým frázím - zvládnout pozdrav, přání a poděkování - tvořit jednoduché otázky a odpovědi v přítomném čase - vytvořit zápornou větu a zápornou odpověď v přít. čase - být schopen vést jednoduchý rozhovor Tématické okruhy domov, rodina, město, příroda, škola, počasí, sport, zdraví a nemoc, oblékání, nákupy, jídlo, pití, kalendář, ubytování Hláskování slov Číslovky 1-100, 1000, Jednoduchá sdělení pozdravy, poděkování, omluva, žádost, představování, přivítání a rozloučení, blahopřání, žádost o pomoc, formulace dotazů na dané téma, souhlasy a nesouhlasy Základní gramatické struktury věta jednoduchá v přítomném čase, tvorba otázky a záporu, odpovědi na otázky OSV Rozvoj schopností poznávání cvičení pozornosti a soustředění, cvičení dovednosti zapamatování, řešení praktických problémů Seberegulace a sebeorganizace cvičení sebekontroly a sebeovládání Poznávací schopnosti - vzájemné poznávání ve skupině Mezilidské vztahy péče o dobré vztahy Sebepoznání a sebepojetí - vést k sebehodnocení Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních a sociálních dovedností pro spolupráci Řešení problémů a rozhodovací dovednosti dovednosti pro řešení problémů Hodnoty, postoje, praktická etika vytváření povědomí o kvalitách typu odpovědnost, spolehlivost, spravedlnost, respektování Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky
10 Vyučovací předmět Anglický jazyk, 9. ročník, strana 2 OV RVP OV ŠVP Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy práce, projekty, pomůcky, učební materiály a jiné poznámky - vést jednoduchý rozhovor - být schopen vést jednoduchý rozhovor Základní jednoduché fráze - dialogy s učitelem a spolužáky Komunikace-schopnost dialogu v cizím jazyce - zvládat čtení a překlad jednoduchých pojmů a názvů - orientovat se ve slovníku anglického jazyka - zvládat čtení, poslech a překlad jednoduchých pojmů a názvů z probíraných tématických celků - být schopen orientovat se ve slovníku Čtení, poslech a překlad jednoduchých pojmů a názvů Vyhledávání slov ve slovníku VMEGS Evropa a svět nás zajímá naši sousedé v Evropě, lidová slovesnost, zvyky a tradice MKV Multikulturalita význam užívání cizího jazyka Přesah VkO- rodina Př zvířata Z anglicky mluvící země Čj zájmena, osoby
11 Průřezová témata zařazení do jednotlivých ročníků a vzdělávacích oblastí NÁZEV VZDĚLÁVACÍ OBLASTI Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA NÁZEV 1. STUPEŇ 2. STUPEŇ TEMATICKÉHO 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník OKRUHU Sebepoznání a sebepojetí Rozvoj schopnosti poznávání Seberegulace a sebeorganizace Spolupráce a soutěživost Hodnoty, postoje a praktická etika Poznávací schopnosti Mezilidské vztahy Komunikace INT/AJ
12 OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA NÁZEV 1. STUPEŇ 2. STUPEŇ TEMATICKÉHO 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník OKRUHU Řešení problémů a rozhodovací dovednosti MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA NÁZEV 1. STUPEŇ 2. STUPEŇ TEMATICKÉHO 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník OKRUHU Multikulturalita VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH NÁZEV 1. STUPEŇ 2. STUPEŇ TEMATICKÉHO 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník OKRUHU Evropa a svět nás zajímá
Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk ŠVP LMP Povinná výuka Anglického jazyka začala v tehdy základní škole praktické pro sluchově postižené v Ivančicích ve školním roce 2007/2008, a to ve
Víced. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu
Charakteristika vyučovacího předmětu d. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk je vyučován jako Další cizí jazyk. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a
Více4. Francouzský jazyk
4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího
VíceCharakteristika předmětu Anglický jazyk
Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si
VíceVýuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.
7.1.2 Anglický jazyk (AJ BVJ, AJ - RVJ) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 2. ročníku 2 disponibilní hodiny týdně, ve 3., 4. a 5. ročníku po 3 hodinách týdně. Ve 4.
VíceCvičení v anglickém jazyce
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
Více5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
5.2 ANGLICKÝ JAZYK 5.2.1 CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Obsah předmětu Anglický jazyk je dán obsahem vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace,
VícePředmět: Konverzace v anglickém jazyce
5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.
Ročník: 1. ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně - zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal - rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Informační a komunikační technologie Charakteristika vzdělávací oblasti: Oblast zahrnuje základy práce s osobním počítačem a vybraným programovým vybavením. Žáci si osvojují obsluhu
VíceNěmecký jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.
1. 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1. 1. 5 Další cizí jazyk Časová dotace 7. ročník 2 hodiny 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Předmět je zaměřen
VíceCharakteristika předmětu ruský jazyk
Charakteristika předmětu ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje se na 2. stupni
VíceDodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život
Základní škola a Mateřská škola Neplachovice, okres Opava, příspěvková organizace Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život Projednán na pedagogické radě
VíceRUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných
VíceDalší cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9.
Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Ruský jazyk 7. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna dělení žáků
VíceVÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE
VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE OBSAH 1 O PROJEKTU... 2 2 CÍLE STANOVENÉ PRO NIŽŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA. 3 VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE. 4 3 VZDĚLÁVACÍ OBSAH VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 4. ROČNÍKU NIŽŠÍHO
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: 1. 2. třída Oblast: Předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Období: 1. a 2. třída Očekávané výstupy Učivo
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Německý jazyk je vyučovací předmět, který reprezentuje jeden
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň
5.1.2.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury patří k
VíceUČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk
UČEBNÍ OSNOVY Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Charakteristika předmětu Vyučovací předmět Německý jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností, které
VíceUčebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM žák Anglický jazyk 3. období 6. ročník Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Ruský jazyk
6. Ruský jazyk 75 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Ruský
VícePředmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.
Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
Více4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk
4.1.2. Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Anglický jazyk 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Cílem vzdělávání předmětu
Vícepochopení jazyka jako prostředku historického a kulturního vývoje národa, a důležitého sjednocujícího činitele národního společenství
JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE vyučovací předmět - ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Cizí jazyk a Další cizí jazykpřispívají k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností
VíceNěmecký jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení
Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět Německý jazyk se nabízí jako volitelný v 7. 9. ročníku s časovou dotací 2 hodiny týdně. Je vyučován ve
VíceVyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.
DALŠÍ CIZÍ JAZYK - RUSKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí
VícePříloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)
Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na
VíceAnglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu
Anglická konverzace Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu Vzdělávací obsah předmětu snižování jazykové bariéry a zvyšování sebedůvěry
VíceGymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, 628 00 Brno
1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1.1 Další (druhý) cizí jazyk - Německý jazyk 1.2 Další (druhý) cizí jazyk - Ruský jazyk 1. 2. Hodinová dotace Další cizí jazyk - - 3 3 Předmět realizuje
VícePříloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)
Příloha č. 3 Anglický jazyk Ročník: 3. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Řečové dovednosti - rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu
VíceŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele
Obsah Kód Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo POSLECH S POROZUMĚNÍM DCJ-9-1-01 DCJ-9-1-02 DCJ-9-1-03 DCJ-9-2-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu
VícePředmět: Ruský jazyk. Charakteristika předmětu ruský jazyk. Výchovně vzdělávací strategie předmětu
Předmět: Ruský jazyk Charakteristika předmětu ruský jazyk Vyučovací předmět ruský jazyk patří do vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a realizuje se ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vyučuje
VíceOčekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům
VíceNěmecký jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie
Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je tvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru další cizí jazyk uvedeného v RVP ZV. Žákům je nabízen ve formě povinného předmětu s
VíceI. Sekaniny1804 Německý jazyk
Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Německý jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk. Přispívá
VíceDALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK
DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Další cizí jazyk si povinně vyberou žáci od 7. ročníku. Výuka je zaměřena na rozvíjení komunikativní kompetence žáků,
VíceDodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k
Dodatek č. 2 k ŠVP ZV, Základní škola, platného od 1. 9. 2007, aktualizovaného k 1. 9. 2012 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP ZV, Základní škola Škola: Základní škola a mateřská škola Stěžery Ředitelka
Více5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň
5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření
VíceANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci
VíceŠkolní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060
5.1.4 FRANCOUZSKÝ JAZYK 5.1.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Francouzský jazyk vychází ze vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Další cizí jazyk. Ruský jazyk je předmět nabízený
VíceVzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk
Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rodina Žák: barvy, abeceda, číslovky 0-100 OSV 1,3 - se seznamuje se základními gramatickými strukturami,
VíceCizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)
Cizí jazyk Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk) Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je doplňující vzdělávací obor, jehož obsah je doplňující a rozšiřující. Konkrétním
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK. Ruský jazyk
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk, Německý
VíceŠVP Školní očekávané výstupy. - rozumí jednoduchým sdělením učitele k danému tématu - reaguje na pokyny učitele
RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo POSLECH S POROZUMĚNÍM MLUVENÍ DCJ-9-1-01 DCJ-9-1-02 DCJ-9-1-03 DCJ-9-2-01 DCJ-9-2-02 rozumí jednoduchým pokynům a
VíceŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.
VíceZákladní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.
Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné
VíceVzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Český jazyk a literatura. Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu
ČJ15 Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět
VíceAnglický jazyk
5.1.2. Anglický jazyk Vzdělávání v předmětu Anglický jazyk směřuje: - k objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřských jazykem, - k utváření schopností žáka dorozumět
VíceČasová dotace předmětu Německý jazyk jako Další cizí jazyk jsou 2 hodiny týdně v šestém až devátém ročníku.
Příloha č.5 Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu : Předmět Německý jazyk je vyučován v šestém až devátém ročníku druhého stupně jako volitelný
VíceINDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Individuální péče český jazyk Kvalitní osvojení a užívání mateřského jazyka v jeho mluvené
Více5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk. Charakteristika předmětu
5.1.4 Německý jazyk další cizí jazyk Charakteristika předmětu Předmět Německý jazyk naplňuje očekávané výstupy vzdělávacího oboru Další cizí jazyk Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
VícePrůřezová témata k oblasti JaJK Anglický jazyk - 6. ročník. Výchova demokratického občana VDO
Anglický jazyk - 6. ročník Výchova demokratického občana VDO VDO 1 Občanská společnost a škola dílčí témata: Představení, Styk s okolím - umí si vyžádat informaci o jménu a sám inf. poskytnout - umí se
Vícečeský jazyk a literatura
1 Mezipředmětové vztahy --> - 2. ročník Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k učení Kompetence komunikativní Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence občanské Kompetence
VíceŠkolní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ
VíceČást 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10. (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA
Č.j. 427/2/2016-ZŠ Část 6 Školní vzdělávací program Základní školy Bruntál, Jesenická 10 (ŠVP ZŠ Bruntál, Jesenická 10) Dodatek č. 4 5.10.12/1. Volitelný předmět: CVIČENÍ Z ANGLICKÉHO JAZYKA zkratka: CAJ
VíceANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)
ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci
VíceANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu
ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět ve všech ročnících: v 1. a 2. ročníku - 1
VíceJazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Komunikace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu V předmětu Komunikace v anglickém jazyce je realizován obsah vzdělávací oblasti
VíceUkázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.
Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec. ČESKÝ JAZYK (5. ročník Český jazyk a informatika) Obsahové, časové a organizační
VíceGramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení
VíceGramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
Více1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:
VíceNěmecký jazyk - Kvinta
- Kvinta Německý jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence k
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK
Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého
Název vzdělávací oblasti: Umění a kultura Charakteristika vzdělávací oblasti: Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Tato oblast provází žáky po celou dobu školní docházky. Dává prostor pro uplatnění
VíceVzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk
Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk ANGLICKÝ JAZYK Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí 1. Kompetence k učení žák dlouhodobě
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Ruský jazyk - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
VíceI. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)
I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ) Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Výuka anglického jazyka je zaměřena na komunikační
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM
Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 8. ročník učebnice Project 3 třetí edice - pracovní sešit Project 3 třetí edice Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM
VíceJazyk a jazyková komunikace Německý jazyk
Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk 3. období 8. ročník Učivo - tematické okruhy: - počítač a možnosti práce s ním - rok, roční období, měsíce,
VícePředmět anglický jazyk je vyučován ve 3. 4. a 5. ročníku 3 hodiny týdně. V 1. a ve 2. třídě je anglický jazyk nabízen jako nepovinný předmět.
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace / Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk, I. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je
VíceSEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu
SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu Charakteristika vzdělávacího oboru Seminář z českého jazyka Dovednost užívat češtiny jako mateřského jazyka v jeho mluvené i
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ
I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací
VíceUkázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5
Ukázka charakteristiky předmětu Jazyk a jazyková komunikace z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Holečkova ul., Praha 5 Jazyk a jazyková komunikace Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
Německý jazyk - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické OSV - Poznávání lidí. znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou
VíceNěmecký jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky.
Poslech s porozuměním - porozumí krátkým a jednoduchým otázkám učitele a spolužáka souvisejícím s osvojovanými tématy, jsou-li mu pokládány pomalu a s pečlivou výslovností - rozpozná známá slova a slovní
VíceGramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceCizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň)
Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení anglický jazyk jako důležitý cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností poskytuje jazykový základ
VíceVýchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:
Volitelný předmět KONVERZACE AJ Obecná charakteristika vyučovacího předmětu: Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Konverzace v anglickém jazyce vychází ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ
I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Část V. Osnovy II. stupeň KAPITOLA 20. - NĚMECKÝ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Doplňující vzdělávací obor 2. cizí jazyk (od 2011/2012 povinný
VíceŠVP Školní očekávané výstupy
ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, 518 01 Dobruška RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo CJ-3-1-01 CJ-3-1-02 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele,
VíceMateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925
Název vzdělávací oblasti: Člověk a příroda Název vyučovacího předmětu: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové, organizační a časové vymezení: Fyzika je nauka o tom, jakými zákonitostmi se
VíceNěmecký jazyk. Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
VZDĚLÁVACÍ OBOR: DALŠÍ CIZÍ JAZYK Německý jazyk Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Další cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Žáci
VíceI. Sekaniny1804 Anglický jazyk
Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá k chápání
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Ruský jazyk - 7. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Zvuková a grafická podoba jazyka fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
VíceAnglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk
Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje - vyslovuje
VíceRealizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech
Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech Tématické okruhy průřezového tématu Ročník 1.stupeň 2. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník
VíceRuský jazyk. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 0 2 2 2 6 Volitelný Volitelný Volitelný Celkem Název předmětu Oblast
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován
Více1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)
VíceANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.
VíceNĚMECKÝ JAZYK. Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš.
NĚMECKÝ JAZYK Neříkej, co ses učil. Řekni, co umíš. Charakteristika vzdělávacího oboru Německý jazyk Vzdělávací obsah předmětu poskytuje jazykový základ pro komunikaci žáků v rámci Evropy a světa snižuje
VícePředmět: R U S K Ý J A Z Y K
05-ŠVP-Ruský jazyk-1,2,3,4 strana 1 (celkem 10) 1.9.2014 Předmět: R U S K Ý J A Z Y K Charakteristika předmětu: Cílem předmětu je osvojování si jazykových prostředků a funkcí, rozšiřování slovní zásoby
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA BRNO, PAVLOVSKÁ 16, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE DODATEK ÚPRAVY VZDĚLÁVACÍHO OBSAHU NĚMECKÉHO JAZYKA Identifikační údaje ŠVP Název ŠVP: Školní
Více4.1.4. Další cizí jazyk
4.1.4. Další cizí jazyk Vzdělávací oblast je realizována prostřednictvím předmětu německý jazyk. Německý jazyk A) Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět německý jazyk se vyučuje od 7. nebo
Více