Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ"

Transkript

1 I. název vzdělávacího oboru: ANGLICKÝ JAZYK (AJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk má týdenní časovou dotaci 1 hodinu týdně v 1. ročníku a 3 hodiny týdně ve 3. až 9. ročníku a je zařazen povinně. Vzdělávání v cizím jazyce předpokládá dosažení úrovně A2 (podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky) Výuka probíhá variabilně - například v kmenových třídách, v učebně anglického jazyka, v jazykové učebně nebo v učebnách výpočetní techniky. Žáci využívají například výukové programy angličtiny, interaktivní tabuli a internet. Třídy jsou děleny do skupin, pokud je ve třídě 25 a více žáků. Výuka probíhá: 1 hodinu týdně v 1. ročníku 3 hodiny týdně od 3. do 9. ročníku b) čas: I. stupeň ZŠ 1. ročník 0+1 disponibilní hodina / týden 3. ročník 3 hodiny / týden 4. ročník 3 hodiny / týden 5. ročník 3 hodiny / týden II. stupeň ZŠ 6. ročník 3 hodiny / týden 7. ročník 3 hodiny / týden 8. ročník 3 hodiny / týden 9. ročník 3 hodiny / týden c) obsah: I. stupeň ZŠ Na 1. stupni je výuka směřována k tomu, aby byl v žácích probuzen zájem o anglický jazyk a anglickou kulturu a postupně budován pozitivní přístup k učení se cizím jazykům. verze platná od stránka 1

2 Zábavnou formou a přiměřeně náročnými úkoly jsou systematicky rozvíjeny všechny čtyři základní dovednosti poslech, mluvení, čtení, psaní. Důraz je kladen na schopnost žáků komunikovat o sobě, své rodině a spolužácích. Při prezentaci slovní zásoby a jejím procvičování je využíván názorný materiál obrázky i skutečné předměty. Žáci si osvojují jazyk například pomocí her, písniček, říkanek a krátkých scének. II. stupeň ZŠ Výuka je vedena k prohlubování zájmu o studium cizího jazyka a k vytváření pozitivního vztahu k angličtině. Jejím cílem je, aby si žáci osvojili potřebné jazykové znalosti a dovednosti a dokázali je využít v komunikaci v cizím jazyce. Zároveň je u žáků rozvíjena schopnost číst s porozuměním přiměřené texty v angličtině a porozumět ústnímu sdělení na úrovni osvojených jazykových znalostí. Součástí výuky je také poznávání reálií anglicky mluvících zemí, jejich kultury, tradic. V hodinách jsou kromě učebnic využívány například časopisy pro výuku anglického jazyka, texty anglických písní, videokazety a další doplňující mluvnické, lexikální a poslechové materiály. Vedle frontálních metod výuky a samostatné práce žáků je velmi důležitou součástí hodin práce žáků ve dvojicích a v malých skupinách. III. zařazení tematických okruhů průřezových témat: průřezová témata: zkratky: I. stupeň II. stupeň Osobnostní a sociální výchova OSV x x Výchova demokratického občana VDO Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech VMEGS x x Multikulturní výchova MuV x x Environmentální výchova EnV x verze platná od stránka 2

3 Mediální výchova MeV IV. výchovné a vzdělávací strategie, které vedou k utváření klíčových kompetencí: klíčové kompetence: (žák) kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence pracovní I. stupeň: výchovné a vzdělávací strategie: (učitel) vedeme žáky k uvědomění si smyslu dlouhodobé práce na osvojení si cizího jazyka učíme žáky vyhledávat a třídit informace rozvíjíme schopnost posoudit vlastní pokroky učíme žáky řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí vedeme žáky k tomu, aby se nebáli chyb v komunikaci s cizím člověkem podporujeme u žáků kolektivní spolupráci při řešení problémů vedeme žáky k souvislému a výstižnému vyjadřování učíme žáky naslouchat druhým, zapojit se do rozhovoru a vhodně reagovat prací ve dvojicích a skupinách vedeme žáky ke spolupráci učíme je v jednoduchých situacích požádat o radu a pomoc vedeme žáky k respektování tradic a kulturních hodnot anglicky mluvících zemí na jednoduchých příkladech ukazujeme nezbytnost ochrany životního prostředí učíme žáky používat dvojjazyčný slovník vedeme žáky k zodpovědnému plnění úkolů a povinností klíčové kompetence: (žák) kompetence k učení II. stupeň: výchovné a vzdělávací strategie: (učitel) vedeme žáky k uvědomění si smyslu dlouhodobé práce na osvojení cizího jazyka verze platná od stránka 3

4 kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence pracovní učíme žáky vyhledávat, třídit a kombinovat informace vedeme žáky k ověřování výsledků jejich práce rozvíjíme schopnost vybírat a využívat vhodné způsoby učení učíme žáky řešit jednoduché problémové situace v cizojazyčném prostředí vedeme je k tomu, aby se nebáli chyb v komunikaci s cizincem podporujeme u žáků kolektivní spolupráci při řešení problémů vedeme žáky k souvislému a výstižnému vyjadřování učíme žáky naslouchat druhým, zapojit se do rozhovoru a vhodně reagovat prací ve dvojicích a skupinách vedeme žáky ke spolupráci a zodpovědnosti za společně řešený úkol učíme je požádat o radu a pomoc podporujeme u žáků sebevědomé vystupování vybízíme žáky k aktivní diskuzi, konstruktivní kritice práce druhých a k obhajobě svého stanoviska vedeme žáky k otevřenosti, upřímnosti a k toleranci jiných učíme žáky respektovat tradice anglicky mluvících zemí na aktuálních příkladech ze světa dokládáme nezbytnost ochrany životního prostředí vedeme žáky k zodpovědnému plnění úkolů a povinností učíme žáky používat dvojjazyčný i výkladový slovník pomáháme žákům účinně si zorganizovat práci verze platná od stránka 4

5 AJ Anglický jazyk 1. ročník dotace: 0+1 (povinný) Audioorální kurz (1. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM POKYNŮM A OTÁZKÁM pokyny učitele UČITELE, KTERÉ JSOU SDĚLOVÁNY POMALU A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ, A REAGUJE NA NĚ VERBÁLNĚ I NEVERBÁLNĚ. rozumí základním pokynům učitele zazpívá písničku nebo přednese rytmickou říkanku stručně pozdraví a jednoduchým způsobem se představí zeptá se na jméno pozdravy pojmenuje běžné předměty ve třídě a zeptá se na ně školní pomůcky počítá do desíti používá množné číslo podstatných jmen s číslovkami číslovky 1-10 pojmenuje běžné hračky hračky rozliší základní barvy používá barvy s podstatnými jmény barvy pojmenuje členy rodiny rodina CJ CJ ZOPAKUJE A POUŽIJE SLOVA A SLOVNÍ SPOJENÍ, SE KTERÝMI SE V PRŮBĚHU VÝUKY SETKAL. průřezová témata OSV: RSP, Ko AJ Anglický jazyk 3. ročník dotace: 3 (povinný) Audioorální kurz (3. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo verze platná od stránka 5

6 CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM POKYNŮM A OTÁZKÁM UČITELE, KTERÉ JSOU SDĚLOVÁNY POMALU A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ, A REAGUJE NA NĚ VERBÁLNĚ A NEVERBÁLNĚ. přednese říkanku a zazpívá písničku sluchově rozlišuje anglické hlásky napodobuje výslovnost anglických hlásek, slov a vět pokyny učitele písničky, říkanky rozlišovací cvičení nácvik výslovnosti CJ představí se a zeptá se na jméno spolužáka počítá od 1 do 20 pozdraví, rozloučí se poděkuje CJ ZOPAKUJE A POUŽIJE SLOVA A SLOVNÍ SPOJENÍ, SE KTERÝMI SE V PRŮBĚHU VÝUKY SETKAL. pozná základní barvy pojmenuje školní potřeby a předměty ve třídě průřezová témata What s your name? číslovky 1-20 pozdravy poděkování barvy školní potřeby a věci ve třídě AJ (3. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo What s your name? CJ představí se a zeptá se na jméno spolužáka počítá od 1 do 20 pozdraví, rozloučí se poděkuje pozná základní barvy CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM POKYNŮM A OTÁZKÁM UČITELE, KTERÉ JSOU SDĚLOVÁNY POMALU A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ, A REAGUJE NA NĚ VERBÁLNĚ A NEVERBÁLNĚ. pojmenuje školní potřeby a předměty ve třídě zeptá se na věc, kterou nezná ptá se na barvu předmětů, na oblíbenou barvu a číslovky 1-20 pozdravy verze platná od stránka 6 barvy pokyny ve výuce školní potřeby, zařízení třídy What s this? A red pen.

7 CJ CJ CJ CJ CJ odpovídá ptá se na věk a odpovídá CJ PŘIŘADÍ MLUVENOU A PSANOU PODOBU TÉHOŽ SLOVA ČI SLOVNÍHO SPOJENÍ. pojmenuje a jednoduchým způsobem popíše zvířátka klade jednoduché ano/ne otázky k ověření svého odhadu určí zvířátka podle velikosti a barvy vyjádří své pocity a náladu, mluví o pocitech jiných lidí CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉHO KRÁTKÉHO MLUVENÉHO TEXTU, KTERÝ JE PRONÁŠEN POMALU, ZŘETELNĚ A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ, POKUD MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. pojmenuje části obličeje jednoduchým způsobem popíše vzhled osoby vyjmenuje členy své rodiny a podá základní informace o své rodině CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉHO KRÁTKÉHO PSANÉHO TEXTU, POKUD MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. číslovky 1-20 zvířata sloveso být (Is it a? It s ) How are you? přídavná jména vyjadřující pocity, náladu sloveso být (I m, she s, he s) části obličeje sloveso have got (I ve got, he s got, she s got) členové rodiny vyhledá neznámé slovíčko ve slovníčku učebnice práce se slovníčkem rozumí jednoduchým pokynům a adekvátně na ně pokyny učitele ve výuce reaguje poslech textů z učebnice sluchově rozlišuje anglické hlásky rozumí jednoduchým textům nahrávek i jazyku učitele texty písniček, říkanek rozlišuje grafickou a mluvenou podobu slova texty z učebnice, komiksy z učebnice CJ PŘIŘADÍ MLUVENOU A PSANOU PODOBU TÉHOŽ SLOVA ČI SLOVNÍHO SPOJENÍ. vyhledá některé informace v psaném textu čte foneticky správně jednoduché texty píše jednotlivá slova a věty CJ PÍŠE SLOVA A KRÁTKÉ VĚTY NA ZÁKLADĚ TEXTOVÉ materiály v pracovním sešitě verze platná od stránka 7

8 A VIZUÁLNÍ PŘEDLOHY. zná názvy svátků Halloween, Christmas, Easter, chápe kulturní rozdíly ve zvycích zná rozdíly mezi českou a anglickou školou seznámí se se základní slovní zásobou svátků průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko VMEGS: OES, ES MuV: PM Halloween, Christmas, Easter česká a anglická škola AJ Anglický jazyk 4. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (4. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo pojmenuje základní části lidského těla části lidského těla popíše jednoduchým způsobem vzhled např. příšerky sloveso have got (Has it got? Yes, it has. No, it hasn t.) CJ dává příkazy a rozumí jim CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM POKYNŮM A OTÁZKÁM slovesa pohybu UČITELE, KTERÉ JSOU SDĚLOVÁNY POMALU A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ. pojmenuje základní oblečení oblečení zeptá se a odpoví na vlastnictví věci Have you got? Yes, I have / No, I haven t. pojmenuje běžná jídla názvy jídel mluví o tom, co má a nemá rád What do you like for? Do you like? CJ CJ SDĚLÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM ZÁKLADNÍ určování počitatelnost s much a many INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. zeptá se na množství u základních druhů jídel a potravin vyjmenuje anglickou abecedu, hláskuje své jméno abeceda verze platná od stránka 8

9 CJ CJ CJ CJ CJ řekne, co je na obrázku zvířata vazba There s, There are zeptá se, kde různé předměty jsou názvy hraček a věcí v pokoji určí polohu předmětu předložkami in, on odpoví na ano/ne otázky k popisu místnosti Is there a? Yes, there is. No, there isn t. vymění si se spolužákem základní informace o sobě What s your name? How are you? What s your favourite? Do you CJ ZAPOJÍ SE DO JEDNODUCHÝCH ROZHOVORŮ. like? pojmenuje hudební nástroje hudební nástroje zná názvy několika sportů Can you? Yes, I can. No, I can t. mluví o svých sportovních schopnostech sporty CJ SDĚLÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM ZÁKLADNÍ INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. pojmenuje místnosti v domě a nábytek místnosti v domě popíše dům / byt zařízení bytu, domu CJ NAPÍŠE KRÁTKÝ TEXT S POUŽITÍM JEDNODUCHÝCH Where s the? (behind, under, in, on) VĚT A SLOVNÍCH SPOJENÍ O SOBĚ, RODINĚ, ČINNOSTECH A UDÁLOSTECH Z OBLASTI SVÝCH ZÁJMŮ A KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. zeptá se, kde věci jsou a odpoví zeptá se spolužáka na zdravotní stav nemoci CJ ZAPOJÍ SE DO JEDNODUCHÝCH ROZHOVORŮ. What s the matter? I have got a řekne, jak se cítí poskytnutí rady (Eat. Don t eat CJ SDĚLÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM ZÁKLADNÍ INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO. dá spolužákovi radu o zdraví zeptá se kamaráda, odkud je názvy států Where are you from? I m from vyhledá neznámé slovíčko v dvojjazyčném slovníku práce se slovníkem rozumí přiměřeně obtížným nahrávkám z učebnice a básničky, písničky jazyku učitele poslech textů z učebnice verze platná od stránka 9

10 CJ CJ CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÉMU POSLECHOVÉMU TEXTU, POKUD JE PRONÁŠEN POMALU A ZŘETELNĚ A MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. vyslovuje srozumitelně a dostatečně jasně anglické hlásky ve známých slovech a větách CJ VYHLEDÁ POTŘEBNOU INFORMACI V JEDNODUCHÉM TEXTU, KTERÝ SE VZTAHUJE K OSVOJOVANÝM TÉMATŮM. čte přiměřeně dlouhé texty z učebnice CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM KRÁTKÝM TEXTŮM Z BĚŽNÉHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA POKUD MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko MuV: PM EnV: ZPŽ jazyk učitele texty, komiksy a dodatečné materiály z učebnice AJ Anglický jazyk 5. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (5. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo zeptá se, kde je určitá budova ve městě místa ve městě a na venkově udá směr cesty popíše několika větami vesnici / město, ve kterém žije udání směru cesty CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÉMU POSLECHOVÉMU TEXTU, POKUD JE PRONÁŠEN POMALU A ZŘETELNĚ A MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. mluví o tom, co lidé právě dělají přítomný čas průběhový verze platná od stránka 10

11 CJ CJ CJ CJ CJ CJ CJ CJ NAPÍŠE KRÁTKÝ TEXT S POUŽITÍM JEDNODUCHÝCH VĚT, SLOVNÍCH SPOJENÍ O SOBĚ. pozdrav z prázdnin popíše a zeptá se na počasí počasí CJ ZAPOJÍ SE DO JEDNODUCHÝCH ROZHOVORŮ. názvy dnů, měsíců a ročních období vyjmenuje dny, měsíce a roční období zeptá se na čas a odpoví What time is it? mluví o škole a rozvrhu školní předměty, vybavení školy a třídy napíše si svůj rozvrh We ve got, Have we got? Yes, we have CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM POKYNŮM A OTÁZKÁM UČITELE, KTERÉ JSOU SDĚLOVÁNY POMALU A S PEČLIVOU VÝSLOVNOSTÍ. zeptá se, co je v televizi on Monday, at 8 o clock řekne, které televizní programy má / nemá rád druhy televizních programů CJ SDĚLÍ JEDNODUCHÝM ZPŮSOBEM ZÁKLADNÍ INFORMACE TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH TÉMAT. zeptá se spolužáka, co dělá ve volném čase koníčky, záliby CJ ZAPOJÍ SE DO JEDNODUCHÝCH ROZHOVORŮ. What do you do in your free time? napíše krátký dopis o svých zájmech CJ NAPÍŠE KRÁTKÝ TEXT S POUŽITÍM JEDNODUCHÝCH VĚT, SLOVNÍCH SPOJENÍ O SOBĚ. mluví o zvířatech, kde žijí, čím se živí přítomný čas prostý (What does the eat? It eats / doesn t eat, ptá se, odpovídá na jednoduché otázky o zvířatech Does it? Yes, it does. No, it doesn t.) používá číslovky od 1 do 100 a pozná řadovou číslovku základní číslovky do 100 řadové číslovky zná názvy několika povolání povolání pojmenuje základní geometrické tvary základní geometrické tvary CJ ROZUMÍ SLOVŮM A JEDNODUCHÝM VĚTÁM, POKUD JSOU PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ A TÝKAJÍCÍ SE OSVOJOVANÝCH TÉMAT, ZEJMÉNA POKUD MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. verze platná od stránka 11

12 CJ CJ VYPLNÍ OSOBNÍ ÚDAJE DO FORMULÁŘE. osobní údaje čte jednoduchou báseň s porozuměním básně, říkanky, písničky CJ CJ VYHLEDÁ POTŘEBNOU INFORMACI V JEDNODUCHÉM TEXTU, KTERÝ SE VZTAHUJE K OSVOJOVANÝM TÉMATŮM. zazpívá písničku nebo řekne básničku čte nahlas plynule a foneticky správně texty v učebnici a pracovním sešitě texty přiměřeného rozsahu články z časopisu pro výuku angličtiny CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÝM KRÁTKÝM TEXTŮM Z BĚŽNÉHO ŽIVOTA, ZEJMÉNA POKUD MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. CJ CJ VYHLEDÁ POTŘEBNOU INFORMACI V JEDNODUCHÉM TEXTU, KTERÝ SE VZTAHUJE K OSVOJOVANÝM TÉMATŮM. vyhledá neznámé slovo v dvojjazyčném slovníku práce se slovníkem při poslechu vybere správnou odpověď z nabídky poslechové texty v učebnici doplní chybějící údaje texty písní, říkanek CJ CJ ODPOVÍDÁ NA JEDNODUCHÉ OTÁZKY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A jazyk učitele DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT A PODOBNÉ OTÁZKY POKLÁDÁ. CJ CJ ROZUMÍ JEDNODUCHÉMU POSLECHOVÉMU TEXTU, POKUD JE PRONÁŠEN POMALU A ZŘETELNĚ A MÁ K DISPOZICI VIZUÁLNÍ OPORU. dozví se základní údaje o Velké Británii, Irsku a Praze Vánoce, Nový rok zná slovní zásobu k daným svátkům sv. Valentýn seznámí se s tradicemi anglicky mluvících zemí Pancake Tuesday Velikonoce Velká Británie, Irsko Praha průřezová témata verze platná od stránka 12

13 OSV: RSP, PL, Ko MuV: PM VMEGS: ES AJ Anglický jazyk 6. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (6. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo žák se představí, pozdraví a rozloučí se neurčitý člen pojmenuje předměty ve škole rozkazovací způsob rozumí běžným pokynům učitele množné číslo podstatných jmen CJ CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH vazba there is/there are POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A abeceda ZŘETELNĚ. čísla od 1 do 100 počítá do 100, rozumí běžným číselným údajům hláskuje jména a slova pojmenuje nejznámější státy představí své kamarády a svou rodinu řekne, komu patří běžné předměty sloveso být v kladné a záporné větě, v otázce, v krátké formě pojmenuje dny v týdnu přivlastňovací zájmena zeptá se na základní osobní údaje přivlastňovací pád CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A otázky s tázacími zájmeny názvy zemí sestaví svůj rodokmen rodina napíše několik vět o sobě a své rodině dny v týdnu CJ CJ NAPÍŠE JEDNODUCHÉ TEXTY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. verze platná od stránka 13

14 CJ CJ CJ CJ CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉ A ZŘETELNĚ VYSLOVOVANÉ PROMLUVY ČI KONVERZACE, KTERÝ SE TÝKÁ OSVOJOVANÝCH TÉMAT. CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. pojmenuje běžné technické předměty řekne, jaké předměty osobní potřeby a jaká zvířata vlastní a zeptá se na totéž svého spolužáka pojmenuje barvy pojmenuje vyučovací předměty, rozumí školnímu rozvrhu, uvede svoje nejoblíbenější vyučovací předměty CJ VYHLEDÁ POŽADOVANÉ INFORMACE V JEDNODUCHÝCH KAŽDODENNÍCH AUTENTICKÝCH MATERIÁLECH. sestaví svůj vlastní rozvrh CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. průřezová témata sloveso mít v kladné a záporné větě, v otázce postavení přídavných jmen ve větě běžné technické vybavení domácnosti domácí mazlíčci vyučovací předměty AJ (6. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo zeptá se na čas a na podobnou otázku odpoví předložky s časovými údaji zeptá se kamaráda, kdy dělá nějakou činnost přítomný čas prostý sdělí, co dělá rád a co nerad ve volném čase čas a časové údaje několika větami popíše svůj běžný den CJ CJ MLUVÍ O SVÉ RODINĚ, KAMARÁDECH, ŠKOLE, VOLNÉM ČASE A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMATECH. zeptá se kamaráda na jeho zájmy každodenní činnosti CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A verze platná od stránka 14

15 CJ CJ CJ CJ CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. popíše svůj pokoj a umístění nábytku v něm popíše rozmístění místností v domě CJ VYPRÁVÍ JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH ČI UDÁLOST; POPÍŠE OSOBY, MÍSTA A VĚCI ZE SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. pojmenuje budovy a místa ve městě CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ. zeptá se a odpoví na dotazy lokalizace míst a obchodů ve městě CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A zeptá se kamaráda, co umí a co neumí dělat a na podobné otázky odpoví dodržuje základní fonetická pravidla a čte nahlas srozumitelně jednoduchý text vyhledá v dvojjazyčném slovníku význam neznámého slova průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko VMEGS: ES MuV: PM EnV: ZPŽ předložky místa vazba there is/there are sloveso mohu/umím nábytek, části domu místa a budovy ve městě texty v učebnici a pracovním sešitě články z časopisu pro výuku jazyků verze platná od stránka 15

16 AJ Anglický jazyk 7. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (7. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo žák popíše ústně i písemně vzhled osob sloveso být a mít v popisu osob CJ CJ VYPRÁVÍ JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH ČI UDÁLOST; přítomný čas průběhový POPÍŠE OSOBY, MÍSTA A VĚCI ZE SVÉHO KAŽDODENNÍHO otázka na cenu ŽIVOTA. vzhled člověka pojmenuje aktuální činnost osob oblečení odliší opakovaný děj od aktuálního popíše svůj běžný den a řekne, co právě dělá CJ CJ MLUVÍ O SVÉ RODINĚ, KAMARÁDECH, ŠKOLE, VOLNÉM ČASE A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMATECH. pojmenuje běžné kusy oděvu popíše, co má na sobě zeptá se na cenu zboží CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A CJ CJ VYPLNÍ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O SOBĚ VE přítomný čas prostý FORMULÁŘI. tvorba otázek pomocí tázacích zájmen zeptá se kamaráda na běžné činnosti a na stejné otázky frekvenční příslovce stručně odpoví řadové číslovky pojmenuje domácí práce datum sdělí, jak často dělá domácí práce a zeptá se na totéž domácí práce kamaráda CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A umí správně použít datum CJ CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, verze platná od stránka 16

17 CJ CJ CJ CJ CJ CJ VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. pojmenuje aktuální činnosti lidí a zeptá se na ně pojmenuje běžná zvířata v ZOO CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. napíše krátký text o oblíbeném zvířeti sdělí, co musí v nejbližších dnech udělat CJ NAPÍŠE JEDNODUCHÉ TEXTY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. zeptá se kamaráda, kde byl a co dělal v předešlých dnech a na stejnou otázku odpoví CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A pojmenuje běžné dopravní prostředky pojmenuje místa, budovy a věci spojené s cestováním CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ. CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉ A ZŘETELNĚ VYSLOVOVANÉ PROMLUVY ČI KONVERZACE, KTERÝ SE TÝKÁ OSVOJOVANÝCH TÉMAT. napíše krátký dopis z prázdnin CJ NAPÍŠE JEDNODUCHÉ TEXTY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko MuV: PM přítomný čas průběhový přítomný čas prostý vs průběhový zájmena v předmětu exotická zvířata sloveso must minulý čas slovesa být minulý čas pravidelných sloves minulý čas nepravidelných sloves cestování, prázdniny verze platná od stránka 17

18 AJ (7. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo dodržuje fonetická pravidla a čte nahlas a srozumitelně texty v učebnici jednoduchý text články z časopisu pro výuku angličtiny vyhledá v dvojjazyčném slovníku význam neznámého slova průřezová témata AJ Anglický jazyk 8. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (8. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo žák pojmenuje běžné druhy potravin a nápojů počitatelná a nepočitatelná podstatná jména zeptá se na množství jídla a pití neurčitý člen a neurčitá zájmena uvede množství pomocí porcí, balení nebo nádob dotaz na množství CJ rozumí názvům kuchyňských nádob a nástrojů málo/několik CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH jídlo POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ. popíše postup přípravy jídla CJ CJ NAPÍŠE JEDNODUCHÉ TEXTY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. objedná si jídlo CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A verze platná od stránka 18

19 CJ CJ CJ CJ CJ CJ CJ pojmenuje běžné geografické útvary stručně charakterizuje svoje město/vesnici CJ VYPRÁVÍ JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH ČI UDÁLOST; POPÍŠE OSOBY, MÍSTA A VĚCI ZE SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. zeptá se na počasí a dokáže odpovědět CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. porovná vlastnosti, kvalitu či vzhled různých věcí a osob rozumí jednoduchým anglickým přirovnáním pojmenuje běžné typy TV pořadů a druhy filmů CJ VYHLEDÁ POŽADOVANÉ INFORMACE V JEDNODUCHÝCH KAŽDODENNÍCH AUTENTICKÝCH MATERIÁLECH. CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉ A ZŘETELNĚ VYSLOVOVANÉ PROMLUVY ČI KONVERZACE, KTERÝ SE TÝKÁ OSVOJOVANÝCH TÉMAT. zeptá se kamaráda, co zamýšlí dělat např. o víkendu, na stejné otázky odpoví navrhne kamarádovi něco podniknout a na obdobné návrhy reaguje domluví si schůzku CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A řekne, proč nemůže něco dělat a co musí dělat napíše jednoduchý text o svém oblíbeném filmu otázky s tázacím zájmenem jak 2. stupeň přídavných jmen 3. stupeň přídavných jmen přirovnání tak... jak/jako geografické názvy počasí popisná přídavná jména to be going to have to typy TV pořadů druhy filmů návrhy verze platná od stránka 19

20 CJ CJ CJ CJ CJ CJ NAPÍŠE JEDNODUCHÉ TEXTY TÝKAJÍCÍ SE JEHO SAMOTNÉHO, RODINY, ŠKOLY, VOLNÉHO ČASU A DALŠÍCH OSVOJOVANÝCH TÉMAT. CJ VYPLNÍ ZÁKLADNÍ ÚDAJE O SOBĚ VE FORMULÁŘI. pojmenuje běžné etapy lidského života pojmenuje členy rodiny CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. zeptá se kamaráda, co dělal např. o víkendu a jak se měl, na podobné otázky odpoví CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A pozve kamaráda na nějakou akci CJ REAGUJE NA JEDNODUCHÉ PÍSEMNÉ SDĚLENÍ. představí nového spolužáka ostatním sdělí, jaké činnosti dělá rád ve volném čase a jaké nerad, na totéž se zeptá odhadne význam nových a neznámých slov v přiměřeně obtížném textu využívá dvojjazyčný slovník průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko VMEGS: ES MuV: KD EnV: E, ZPŽ minulý čas slovesa být minulý čas pravidelných a nepravidelných sloves životní etapy rodina vazba like + ing texty v učebnici a časopise pro výuku jazyků výukové DVD ukázky texty písní verze platná od stránka 20

21 AJ Anglický jazyk 9. ročník dotace: 3 (povinný) AJ (9. ročník) číslo výstupu výstupy (OČEKÁVANÉ a dílčí) učivo žák pojmenuje vesmírná tělesa a základní astronautické budoucí čas will přístroje vesmírná tělesa a astronautické přístroje gramaticky správně formuluje prognózy do budoucnosti předpovědi do budoucna CJ CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, nabídka pomoci VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. vyjádření rozhodnutí sdělí svůj názor např. na úroveň poznání vesmíru vyslovení záměru gramaticky správně formuluje okamžité rozhodnutí vede rozhovor s kamarádem o svých plánech a představách do budoucna nabídne pomoc blízké osobě při běžné činnosti CJ CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ. pojmenuje některé známé státy světa minulý čas průběhový pojmenuje místnosti v domě a jejich vybavení minulý čas prostý vs minulý čas průběhový gramaticky správně popíše průběh běžné činnosti názvy států v minulosti bydlení, domy, nábytek zeptá se kamaráda, co dělal on nebo jiní v uplynulých reakce na informace a události v běžných situacích dnech a na stejné otázky odpoví CJ CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A rozumí popisu události v minulosti a rozliší v něm činnosti konané a vykonané CJ CJ VYPRÁVÍ JEDNODUCHÝ PŘÍBĚH ČI UDÁLOST; POPÍŠE OSOBY, MÍSTA A VĚCI ZE SVÉHO KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. verze platná od stránka 21

22 CJ CJ CJ CJ CJ CJ CJ Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ vhodnými výrazy reaguje na vyprávění třetí osoby CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉ A ZŘETELNĚ VYSLOVOVANÉ PROMLUVY ČI KONVERZACE, KTERÝ SE TÝKÁ OSVOJOVANÝCH TÉMAT. pojmenuje obrázky z Londýna na základě porozumění čtenému popisu výletu do Londýna CJ VYHLEDÁ POŽADOVANÉ INFORMACE V JEDNODUCHÝCH KAŽDODENNÍCH AUTENTICKÝCH MATERIÁLECH. rozumí slyšenému i čtenému popisu cesty zeptá se na cestu a na stejný dotaz odpoví CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A gramaticky správně vyjádří, co bude dělat v nejbližším čase CJ ROZUMÍ KRÁTKÝM A JEDNODUCHÝM TEXTŮM, VYHLEDÁ V NICH POŽADOVANÉ INFORMACE. navrhne kamarádovi, co podniknou ve volném čase CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A zeptá se kamaráda, zda někdy dělal určitou činnost a na podobné otázky odpoví CJ ROZUMÍ INFORMACÍM V JEDNODUCHÝCH POSLECHOVÝCH TEXTECH, JSOU-LI PRONÁŠENY POMALU A ZŘETELNĚ. převede větu z činného rodu do trpného pojmenuje běžná, lehká onemocnění a zdravotní obtíže CJ ROZUMÍ OBSAHU JEDNODUCHÉ A ZŘETELNĚ VYSLOVOVANÉ PROMLUVY ČI KONVERZACE, KTERÝ SE TÝKÁ OSVOJOVANÝCH TÉMAT. verze platná od stránka 22 určitý člen s názvy míst určitý a neurčitý člen neurčitá zájmena místa ve městě Londýn dotaz na cestu, popis cesty návrh činnosti ve volném čase předpřítomný čas prostý použití někdy a nikdy použití právě použití for a since trpný rod měl bych / neměl bych muset, nesmět, nemuset nemoci

23 CJ zeptá se kamaráda, jaké má zdravotní problémy poradí blízké osobě, co by měla dělat při zdravotních obtížích CJ ZEPTÁ SE NA ZÁKLADNÍ INFORMACE A vyjmenuje pravidla, která platí ve škole využívá výrazy překvapení a porozumění vytvoří jednoduché podmínkové věty samostatně pracuje s dvojjazyčným slovníkem vyhledá význam slova ve vhodném výkladovém slovníku čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu frázová slovesa pravidla ve škole rady na řešení běžných problémů podmínkové věty texty v učebnici a pracovním sešitě články z časopisu pro výuku anglického jazyka autentické materiály texty písní průřezová témata OSV: RSP, PL, Ko VMEGS: ES MuV: PM verze platná od stránka 23

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ I. název vyučovacího předmětu: ANGLICKÝ JAZYK (AJ) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk má týdenní časovou dotaci 3 hodiny

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / AJ I. název vzdělávacího oboru: ANGLICKÝ JAZYK (AJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk má týdenní časovou dotaci 1 hodinu

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1. Ročník: 1. ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI výslovností, a reaguje na ně verbálně i neverbálně - zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal - rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného

Více

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům

Více

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP Ročník: I. - pozdraví a představí se - rozliší a označí základní barvy - pojmenuje členy rodiny - uvede základní části domu - pojmenuje základní školní pomůcky - pojmenuje některé oblíbené sporty - popíše

Více

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice

Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice. Učebnice Project 2 třetí edice, pracovní sešit Project 2 třetí edice Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM žák Anglický jazyk 3. období 6. ročník Učebnice Project 1 třetí edice, pracovní sešit Project 1 třetí edice

Více

Charakteristika předmětu Anglický jazyk

Charakteristika předmětu Anglický jazyk Charakteristika předmětu Anglický jazyk Vyučovací předmět Anglický jazyk se vyučuje jako samostatný předmět s časovou dotací: Ve 3. 5. ročníku 3 hodiny týdně Výuka je vedena od počátečního vybudování si

Více

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 6. I. RUNŠTUKOVÁ Výstupy žáka ZŠ Chrudim, U Stadionu Žák: umí představit sebe, svoji rodinu a kamarády, vztahy v rodině popíše režim dne pojmenuje pořadí věcí či událostí sdělí, jak často dělá různé činnosti a na totéž

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: třída Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět ANGLICKÝ JAZYK Období: 1. 2. třída Oblast: Předmět: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk Období: 1. a 2. třída Očekávané výstupy Učivo

Více

ŠKOLA. - pozdrav - začínáme s angličtinou - čísla pokyny učitele - školní potřeby - barvy - moje třída slovesa To je.., Já mám DOMÁCÍ ZVÍŘATA

ŠKOLA. - pozdrav - začínáme s angličtinou - čísla pokyny učitele - školní potřeby - barvy - moje třída slovesa To je.., Já mám DOMÁCÍ ZVÍŘATA Anglický jazyk 3. ročník ŠKOLA pozdraví a představí se kamarádovi, vyjádří souhlas a nesouhlas, záliby používá slovesný tvar Já jsem / I am /, čísla 0-12 reaguje na jednoduché pokyny učitele čte jednoduchá

Více

Výstupy Učivo Průřezová témata

Výstupy Učivo Průřezová témata 5.1.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace PŘEDMĚT: Anglický jazyk ROČNÍK: 3. Umí pozdravit, rozloučí se, představí se, osloví osobu, vyjádří souhlas a

Více

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. 6.1 I.stupeň Vzdělávací oblast: Cizí jazyk 6.1.2. Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá k chápání a objevování

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6.

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6. Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 6. Výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Mezipředm. vazby, PT Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 8. ročník učebnice Project 3 třetí edice - pracovní sešit Project 3 třetí edice Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM

Více

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 3. 5. ročníku Cizí jazyk Charakteristika předmětu V rámci povinné výuky prvního cizího jazyka je žákům nabízena výuka anglického nebo německého jazyka. Cizí jazyk je vyučován ve třetím až devátém ročníku v tříhodinové

Více

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu anglický jazyk pro 1. stupeň: 3. ročník Řečové dovednosti CJ-3-1-01 rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností

Více

Anglický jazyk. 5. ročník. Poslech s porozuměním

Anglický jazyk. 5. ročník. Poslech s porozuměním list 1 / 10 Aj časová dotace: 3 hod / týden Anglický jazyk 5. ročník Poslech s porozuměním tematické okruhy: informace o sobě a druhých pozdravy, přivítání, rozloučení (využití Dash & Dot) představí sebe

Více

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, organizační a časové vymezení. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět Německý jazyk se nabízí jako volitelný v 7. 9. ročníku s časovou dotací 2 hodiny týdně. Je vyučován ve

Více

Anglický jazyk. 3. období 7. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník: učebnice Project 2 třetí edice.

Anglický jazyk. 3. období 7. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník: učebnice Project 2 třetí edice. Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 7. ročník učebnice Project 2 třetí edice pracovní sešit k uč.project 2 třetí edice Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM

Více

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have

Gramatika. Vazba I d like. Předložky místa - opposite, between, next to. Řadové číslovky, datum. Minulý čas slovesa to be, can, to have A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 5. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence k učení

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na

Více

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě.

Výuka obvykle probíhá v běžných třídách, v jazykové učebně, v multimediální učebně, v učebně s interaktivní tabulí nebo na jiném vhodném místě. 7.1.2 Anglický jazyk (AJ BVJ, AJ - RVJ) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 2. ročníku 2 disponibilní hodiny týdně, ve 3., 4. a 5. ročníku po 3 hodinách týdně. Ve 4.

Více

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka

ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO DĚTI DĚTI PRO ŠKOLU Dodatek týkající se výuky anglického jazyka Platné pro: školní rok 2011/2012 2., 3. ročník školní rok 2012/2013 2., 3., 4.

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky: ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit jednoduché

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 3. období 9. ročník učebnice Project 3 třetí edice - pracovní sešit Project 3 třetí edice Očekávané výstupy předmětu POSLECH S POROZUMĚNÍM

Více

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda

Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Anglický jazyk - 1. a 2. ročník (tab. 2) Vyslovuje foneticky správně anglickou abeceda Osobnostní a sociální výchova abecedu - seznamuje se s rozdíly v české abecedě a anglické Rozvoj schopností poznávání

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň 5.1.2.1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace zaujímá stěžejní postavení ve výchovně vzdělávacím procesu. Dobrá úroveň jazykové kultury patří k

Více

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk

Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk Anglický jazyk pro 8. ročník druhý jazyk (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - rozumí jednoduchým pokynům a větám, adekvátně na ně reaguje - vyslovuje

Více

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání

Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání Specifikace požadavků pro školní část přijímací zkoušky (anglický jazyk) Šestiletý obor vzdělávání rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně, rozumí obsahu

Více

Anglický jazyk pro 6. ročník

Anglický jazyk pro 6. ročník Anglický jazyk pro 6. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - aktivně se zapojí do jednoduché konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i

Více

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.1.3 Anglický jazyk upevňování cizího jazyka Charakteristika předmětu - vychází z předmětu Anglický jazyk - výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami - časová dotace 2 hodiny týdně - vyučuje se

Více

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň

5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň 5.1.5 Německý jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vzdělávání v předmětu Německý jazyk směřuje k: rozvíjení písemného i ústního projevu, vyjádření

Více

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie

Německý jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Další cizí jazyk je tvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího oboru další cizí jazyk uvedeného v RVP ZV. Žákům je nabízen ve formě povinného předmětu s

Více

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Gramatika. Přítomný čas prostý a průběhový. Minulý čas prostý pravidelných i nepravidelných sloves. Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 7. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)

Více

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Cílem je získávání zájmu o studium cizího jazyka a vytváření pozitivního vztahu k

Více

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk

Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk Anglický jazyk pro 9. ročník druhý jazyk (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Lekce 4 Očekávané výstupy Z RVP ZV - rozumí známým slovům a jednoduchým větám se vztahem k osvojovaným tématům - rozumí jednoduchým

Více

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů)

RVP ZV CIZÍ JAZYK. 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) RVP ZV CIZÍ JAZYK 1. stupeň 2. období (5. ročník) UČIVO (slouží ke specifikaci obsahu a rozsahu očekávaných výstupů nebo indikátorů) Typy textů 1 formulář, blahopřání, pozdrav, krátký neformální dopis,

Více

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

ANGLICKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk, který žákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci v Evropě i ve světě.

Více

4. Francouzský jazyk

4. Francouzský jazyk 4. Francouzský jazyk 62 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Vyučovací předmět: Francouzský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího

Více

Anglický jazyk pro 8. ročník

Anglický jazyk pro 8. ročník Anglický jazyk pro 8. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Vzdělávací obsah Lekce 1 Očekávané výstupy Z RVP ZV - jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích - stručně reprodukuje

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější

Více

Anglický jazyk - Sekunda

Anglický jazyk - Sekunda - Sekunda Anglický jazyk Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní

Více

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Anglický jazyk 6.ročník. učebnice PROJECT II. ( third edition ) Vzdělávací obsah 1. lekce - - rozliší různé, předem dané informace ve slyšeném textu - vyhledá v krátkém čteném textu osobní údaje - popíše

Více

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace Anglický jazyk 3. ročník (tab.1) Vyslovuje a čte foneticky správně v přiměřeném rozsahu slovní zásoby - hláskuje jméno, jednoduchá slova, - rozeznává anglická jména v rodě ženském a mužském - orientuje

Více

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ)

I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ) I. 2 AJ Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Předmět: Anglický jazyk (AJ) Charakteristika vyučovacího předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Výuka anglického jazyka je zaměřena na komunikační

Více

Anglický jazyk

Anglický jazyk 5.1.2. Anglický jazyk Vzdělávání v předmětu Anglický jazyk směřuje: - k objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřských jazykem, - k utváření schopností žáka dorozumět

Více

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků) 6. 9. ročník 3 hodiny týdně třídy, jazykové

Více

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ)

Příloha č. 8. 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) Příloha č. 8 5.2.1.2. Anglický jazyk (AJ) a) Obsahové vymezení Předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace a je vyučován v 6. 9. ročníku. Výuka plynule navazuje na

Více

Učební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky.

Učební osnovy vyučovacího předmětu anglický jazyk se doplňují: 1. stupeň Ročník: pátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky. Poslech s porozuměním - porozumí krátkým a jednoduchým otázkám učitele a spolužáka souvisejícím s osvojovanými tématy, jsou-li mu pokládány pomalu a s pečlivou výslovností - rozpozná známá slova a slovní

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté 1. POSLECH S Kompetence komunikativní Témata: POROZUMĚNÍM Žák rozumí jednoduchým otázkám

Více

I. Sekaniny1804 Německý jazyk

I. Sekaniny1804 Německý jazyk Německý jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Německý jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí jazyk. Přispívá

Více

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící. V charakteristice předmětů je uvedena informace o očekávaných výstupech, barevné

Více

Anglický jazyk pro 7. ročník

Anglický jazyk pro 7. ročník Anglický jazyk pro 7. ročník (Předmět je vyučován 3 hodiny týdně.) Lekce 4 Očekávané výstupy Z RVP ZV - aktivně se zapojí do konverzace, pozdraví a rozloučí se s dospělým i kamarádem, poskytne požadovanou

Více

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy

Ročník VI. Anglický jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Mezipřed. vztahy. Kompetence Očekávané výstupy Opakování IX. Přítomný čas prostý a průběhový Rozhovor, popis činností, porozumění textu Základní a řadové číslovky Práce s učebnicí Zájmena Práce s textem, dramatizace Slovní zásoba Hry, soutěže, práce

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací

Více

ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE CIZÍ JAZYK ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky What s your

Více

Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk

Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Rodina Žák: barvy, abeceda, číslovky 0-100 OSV 1,3 - se seznamuje se základními gramatickými strukturami,

Více

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obor: Cizí jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace.

Více

Němčina druhý jazyk

Němčina druhý jazyk 5.1.3 5.1.3 Němčina druhý jazyk DALŠÍ CIZÍ JAZYK - NĚMECKÝ JAZYK 7. ročník 5.1.3/01 RECEPTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI rozumí významu výuky cizích jazyků v současnosti MKV 25., GM 16. rozumí otázkám a pokynů,

Více

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce 5.10 Volitelné předměty Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu Konverzace v anglickém jazyce 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje

Více

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9.

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět. 7. 9. Oblast Předmět Období Časová dotace Místo realizace Charakteristika předmětu Průřezová témata Další cizí jazyk Ruský jazyk 7. 9. ročník 2 hodiny týdně třídy, jazykové učebny, počítačová učebna dělení žáků

Více

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Období ročník: Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk 3. období 8. ročník Učivo - tematické okruhy: - počítač a možnosti práce s ním - rok, roční období, měsíce,

Více

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ I. název vzdělávacího oboru: RUSKÝ JAZYK (RJ) II. charakteristika vzdělávacího oboru: a) organizace: Další cizí jazyk (RJ) je vymezen jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk Cizí jazyk

Více

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň)

Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Cizí jazyk Anglický jazyk (1. stupeň) Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení anglický jazyk jako důležitý cizí jazyk přispívá k chápání a objevování skutečností poskytuje jazykový základ

Více

Anglický jazyk. 4. ročník. Poslech s porozuměním

Anglický jazyk. 4. ročník. Poslech s porozuměním list 1 / 5 Aj časová dotace: 3 hod / týden Anglický jazyk 4. ročník Poslech s porozuměním (CJ 5 1 01) (CJ 5 1 01.1) s pomocí učitele rozumí jednoduchým pokynům a otázkám, které jsou sdělovány pomalu a

Více

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník)

ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) ANGLICKÝ JAZYK - II. období (3. 5. ročník) Charakteristika předmětu V návaznosti na obsah učiva 1. a 2. ročníku žáci začínají vytvářet jednoduché věty, kde se potřebné výrazy a spojení procvičují. Žáci

Více

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

RUSKÝ JAZYK. 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení 7. 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět ruský jazyk rozšiřuje žákům možnost získání nových řečových dovedností v dalším cizím jazyce tak, aby se jednoduchým způsobem domluvili v běžných

Více

Předmět anglický jazyk je vyučován ve 3. 4. a 5. ročníku 3 hodiny týdně. V 1. a ve 2. třídě je anglický jazyk nabízen jako nepovinný předmět.

Předmět anglický jazyk je vyučován ve 3. 4. a 5. ročníku 3 hodiny týdně. V 1. a ve 2. třídě je anglický jazyk nabízen jako nepovinný předmět. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace / Cizí jazyk Vyučovací předmět: Anglický jazyk, I. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je

Více

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule

Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor, mapy anglicky mluvících zemí, slovník, interaktivní tabule Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Anglický jazyk (ANJ) Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERRJ Sekunda 4 hodiny týdně Učebnice, cvičebnice, CD-Rom, audio CD a DVD, počítačová učebna, dataprojektor,

Více

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk

Mezipředmětové vztahy Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk Anglický jazyk 4 UČEBNÍ OSNOVY NIŽŠÍHO STUPNĚ GYMNÁZIA 4.1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACI 4.1.2 Cizí jazyk - Anglický jazyk 1. 2. 3. 4. Hodinová dotace Anglický jazyk 3 3 3 3 Realizuje obsah vzdělávacího

Více

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Anglický jazyk 4. ročník učebnice CHIT CHAT II Vzdělávací obsah Úvodní lekce Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Pozdraví a odpoví na pozdrav zdvořilým způsobem Klade zjišťovací

Více

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník:

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Anglický jazyk 4 Ročník: 9. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Německý jazyk 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Německý jazyk je vyučovací předmět, který reprezentuje jeden

Více

Vzdělávací obor Německý jazyk

Vzdělávací obor Německý jazyk 7. ročník Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce (praktická cvičeni) obor navázání na již zvládnuté ročník Kompetence komunikativní Kompetence pracovní Kompetence sociální a personální

Více

Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti

Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět Anglický jazyk 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence Průřezová témata Výstupy Učivo (Dílčí kompetence)

Více

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Dodatek k ŠVP ZV č. 1 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Mateřská škola a Základní škola Suchohrdly u Miroslavi, okres Znojmo Ředitelka školy:

Více

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce. 1. 1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE 1. 1. 5 Další cizí jazyk Časová dotace 7. ročník 2 hodiny 8. ročník 2 hodiny 9. ročník 2 hodiny Celková dotace na 2. stupni je 6 hodin. Charakteristika: Předmět je zaměřen

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK. Ruský jazyk

Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu CIZÍ JAZYK Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk Název vyučovacího předmětu: Časové vymezení předmětu: Anglický jazyk, Německý

Více

Představí se, pozdraví kamaráda, adekvátně reaguje na pokyny ve výuce, pojmenuje barvy, počítá od 1 do 12.

Představí se, pozdraví kamaráda, adekvátně reaguje na pokyny ve výuce, pojmenuje barvy, počítá od 1 do 12. Vyučovací předmět: Anglický jazyk (Aj) Ročník Předmět Průřezová témata Mezipředmět. vazby Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka 3 Aj OSV 8 (komunikace) Čj, Pr Představí se, pozdraví kamaráda, adekvátně

Více

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň:

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět : Jazyk a jazyková komunikace : Cizí jazyk : ANGLICKÝ JAZYK Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Anglický jazyk je důležitý cizí jazyk. Přispívá

Více

Vyučovací hodiny mohou probíhat v jazykové učebně, multimediální učebně, odborné učebně s interaktivní tabulí.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v jazykové učebně, multimediální učebně, odborné učebně s interaktivní tabulí. 7.1.4 Německý jazyk Německý jazyk (NJ - RVJ) Charakteristika předmětu 2. stupně Německý jazyk je zařazen do vzdělávací oblasti Další cizí jazyk. Vyučovací předmět má časovou dotaci v 6. až 9. ročníku 3

Více

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu

d. Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Charakteristika vyučovacího předmětu d. Ruský jazyk Vyučovací předmět Ruský jazyk je vyučován jako Další cizí jazyk. Jeho obsahem je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Další cizí jazyk a

Více

ANGLICKÝ JAZYK. A/ Charakteristika vyučovací předmětu. Obsahové vymezení

ANGLICKÝ JAZYK. A/ Charakteristika vyučovací předmětu. Obsahové vymezení ANGLICKÝ JAZYK A/ Charakteristika vyučovací předmětu Obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk rozpracovává vzdělávací obsahu oboru Cizí jazyk z RVP ZV. Na prvním stupni základní školy žáci získají

Více

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Školní vzdělávací program PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAVORNÍK, OKRES JESENÍK Příloha změny pro školní rok 2014/2015 (příloha mění některé kapitoly a přidává některé kapitoly navíc) 4.6. UČEBNÍ

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk, II. stupeň 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je koncipován

Více

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy

Výstupy žáka Učivo Průřezová témata a mezipředmětové vztahy Anglický jazyk 5. ročník učebnice PROJECT 1 ( third edition) Vzdělávací obsah: 1. lekce představí se, pozdraví a rozloučí se pojmenuje předměty ve škole rozumí běžným pokynům učitele při hodině počítá

Více

Jazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce

Jazyk a jazyková komunikace. Komunikace v anglickém jazyce Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: Jazyk a jazyková komunikace Komunikace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu V předmětu Komunikace v anglickém jazyce je realizován obsah vzdělávací oblasti

Více

Dodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k

Dodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k Dodatek č. 2 k ŠVP ZV, Základní škola, platného od 1. 9. 2007, aktualizovaného k 1. 9. 2012 Název školního vzdělávacího programu: ŠVP ZV, Základní škola Škola: Základní škola a mateřská škola Stěžery Ředitelka

Více

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 3. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu Opakování učebnice Happy House 2 Hry, soutěže, práce s obrázky a předměty Lekce 1 učebnice Happy Street 1 úvod Hry s obrázky, slovy, písničky, básničky, Pokyny a příkazy ve škole rozkazovací způsob hry

Více

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. DNJ7 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Další cizí jazyk německý jazyk Ročník: 7. rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností

Více

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

ANGLICKÁ KONVERZACE. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí ANGLICKÁ KONVERZACE 7. a 8. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Anglický jazyk je důleţitý cizí jazyk, který ţákům poskytuje jazykový základ pro komunikaci

Více

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vyučovací předmět: Období ročník: Učební texty: Anglický jazyk 2. období 5. ročník Project 1 / 3.edice, pracovní sešit Project 1 / 3.edice Očekávané výstupy předmětu Na konci 2.období žák : POSLECH S POROZUMĚNÍM

Více

I. Sekaniny1804 Anglický jazyk

I. Sekaniny1804 Anglický jazyk Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Anglický jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá k chápání

Více

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk

I. Sekaniny1804 Ruský jazyk Ruský jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, organizační a časové vymezení Vyučovací předmět Ruský jazyk je v rámci RVP zařazen do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Další cizí

Více

Cizí jazyk. Předmět: Anglický jazyk

Cizí jazyk. Předmět: Anglický jazyk Cizí jazyk Předmět: Anglický jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Konkrétním cílem výuky anglického jazyka je poskytnout žákům nástroj komunikace při kontaktu s lidmi z různých částí světa. Prioritou

Více

Anglický jazyk

Anglický jazyk 5.1.2 5.1.2 Anglický jazyk ANGLICKÝ JAZYK - 3. ročník 5.1.2/01 Výstupy ŠVP Učivo Průřezová témata, přesahy RECEPTIVNÍ, PRODUKTIVNÍ A INTERAKTIVNÍ ŘEČOVÉ DOVEDNOSTI Žák: osvojí si slovní zásobu v rámci

Více

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Opakování Svět práce IX. X. Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu Velká čísla Práce s textem

Více