"Cesta za lepší kvalitou života"
|
|
- Stanislav Švec
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 "Cesta za lepší kvalitou života" Interview s Ashinem Ottamou (Dotek, 12/1996) Buddhistický mnich Ashin Ottama, pvodním jménem Pavel Smrka, strávil posledních 27 let mimo svoji domovinu ve Švýcarsku a Barm. Tento rok navštívil eskou republiku, aby hovoil o závislosti mezi životní etikou a kvalitou našeho života. Bhem svých návštv také vedl meditaní kursy všímavé pozornosti. Otázka: Je nezvyklé, že nkdo, kdo se obléká do tak exotického odvu mluví esky. Váš zpsob života a vaše životní orientace je snad ješt mén obvyklá. Ped pti lety jsem v Barm pijal ordinaci "bhikkhu" - trochu nepesn se to pekládá jako "buddhistický mnich". Obleení a zpsob života bhikkhu se mže jevit nezvykle; je to forma tradovaná beze zmny po dva a pl tisíce let. Dležitjší je ale smysl za touto formou. Bhikkhu je nkdo, kdo si dostaten jasn uvdomil, že jeho život je omezen a limitován v mnoha ohledech a snaží se o nápravu. Na zlepšení vlastního života pracuje skoro každý, k tomu si pece nepotebujeme holit hlavu! Ne každý si je pln vdom rozsahu a hloubky problému a tím pádem vtšina lidí na to jde nedostateným zpsobem nebo z nesprávné strany. Obvykle zlepšujeme svj život tím, že se snažíme odstraovat pekážky z cesty, pokoušíme se pekonávat naše mentální blokády, dláme pedsevzetí, pracujeme na posílení našich slabostí a pod. Toto všechno je dobré, ale nepostihuje to koen problému. Já se snažím být tak trochu "profesionálem" v této vci: vlastní pokusy se mi moc nedaily a tak jsem si nechal poradit od zkušenjšího. Tím zkušenjším byl pro vás jist Buddha. Kdy jste se setkal s jeho uením? To už je hodn dávno. Po absolvování typografického uilišt jsem zaal v Praze veern navštvovat výtvarnou školu. Více než výtvarniení m ale v té dob zajímala ta trochu bohémská atmosféra. Nekonené diskuse s mými páteli na rzná témata nakonec vyústily do té nejzákladnjší otázky: Má všechno to lidské snažení njaký význam? Má tento svt a mj život v nm vbec njaký smysl? Lidé vylepšují život již nejmén dva tisíce let. Dv st let na tom pracujeme intensivn; posledních sto let na to jdeme dokonce vdecky a jaký je výsledek? Zlepšení životních podmínek a rozvoj techniky jsou neblaze vyvažovány novými negativními dsledky civilizace. Nevím, ze které strany se na to díváte vy, ale já nemám dojem, že se obecná kvalita lidského života njak zlepšila. A kvalitu lidského života nemím podle potu prodaných knih nebo hodin, které potebujeme k obcestování zemkoule, nýbrž podle toho, jak naplnný je život lidí, jaká je jejich kapacita skuteného štstí, jak dalece trpí bolestí a strastí. V krátkodobé perspektiv jakoby život šel dopedu; s vtším odstupem se poslední smysl lidského snažení zane mnit ve veliký otazník: nejpozdji za pár miliard let naše zemkoule shoí v rozpínajícím se, vychládajícím slunci... Pražské jaro 68 a následující srpnové události dodaly konci mé vojenské služby speciální kolorit a vzbudily zájem o svt. Využil jsem první píležitosti a odjel do Švýcarska otevírat
2 nové duševní horizonty, poznávat jiný styl života. Krátce na to jsem se setkal s uením Buddhy v jedné malé knížce. Ten extatický šok, který to u m vyvolalo, byl zpsoben hlavn tím, že Buddha zodpovdl bezezbytku všechny otázky mé mysli i hledajícího srdce. Navíc nepímo potvrdil moje neblahé tušení, že totiž život a celá existence jako taková žádný hlubší smysl nemá. V propasti asu se vše jen donekonena cyklicky opakuje: svty vznikají a zanikají, celé "veškerenstvo" vzniká a zaniká v rytmu eon. Buddha konstatoval neblahou skutenost ale zárove ukázal, že životu smysl a smr mžeme dát. A tak jsem se rozhodl použít tento život na to veliké dobrodružství piblížit se co nejvíce cíli, který Buddha oznail jako to nejjemnjší štstí a volnost srdce, mír Nibbány. Ve Švýcarsku jste potom zaal meditovat. Jak dalece se vám podailo piblížit se Nirván? Asi tak o rok pozdji jsem najal malou horskou chatu a v zim jsem se tam stáhnul na 4 msíce k mé první intenzivní meditaci. Bylo to velice obtížné a dramatické období velkého utrpení ale i neuvitelné vnitní pemny. Z této meditace jsem odešel jako jiný lovk. Ale opt se potvrdilo, že zážitky z meditace nevyeší všechno. Jistá ást této pemny je trvalá. Tato ást se dá nazvat pokrokem na cest osobní zralosti, kdy lovk "odroste" nkterým neprospšným tendencím a zájmm a také docení že je, jaký je. Zane mít sám k sob lepší pomr, zane být svým vlastním pítelem a tím pádem zane žít v lepším vztahu a harmonii i ke svému okolí. Tato ást pemny, a zásadní, je relativn nenápadná a lidé si jí málo všimnou. V této oblasti se lovk praxí meditace vhledu skuten stává svobodnjším. A pak je tu druhá, více zejmá a zjevná ást promny, kdy meditující prožívá nevyslovitelné, hluboké štstí, radost a krásu, "spojení s vesmírem" a podobné vci. Vysoká úrove mysli zpravidla po jisté dob zase opadne. Ten kdo ulpl na tomto pozlátku meditace, na tchto nepodstatných, prvodních zjevech, ten si poádn ode nos. Blažené stavy meditace jsou pomíjivé a ten, kdo je považuje za stžejn dležité dostane depresi, když se rozplynou. Doporuil byste meditaci každému? Intenzivní meditace je nároné cviení, které vyžaduje silnou motivaci a není tudíž pro každého. Intenzivní formu praktikování také nemohu doporuit mentáln labilním lidem. Ale najít si pl hodiny, vzpímen si sednout a pozorn sledovat vlastní dech, to má blahodárný úinek pro každého. Denní pravidelná meditace minut psobí na každého jako balzám, jako osvžující mentální sprcha. Pozorovat vlastní dech je jist dobré pro zaáteníky, ale jaká je ta pokroilejší instrukce? Všímavé pozorování vlastního dechu je základní instrukce, která vede jako zlatá nit až k plnému osvobození. Jestli tomu nevíte, tak si to zkuste. Budete pekvapen, jak se vám to nebude dait. Ale njak se dostáváme z proporce. Mluvíme o intenzivní meditaci, jako kdyby to byla jediná cesta ke zlepšení života. V pravd, meditace je cviení a píprava, která by nám mla pomoci a mla by nás vybavit na ten hlavní "meditaní objekt", totiž na náš život. Zde "spirituální" stejn jako "svtská" cesta se spojuje v jeden smr: odstranit zbytené utrpení z našeho života. Skoro každý lovk si je vdom, že velkou ást životních tžkostí si vlastn dlá sám. Naše problémy nejsou reálné, to my si je tvoíme a pak zveliujeme. Ale tato tendence v naší mysli je skutená a existující.
3 Je to tedy tak, že Buddhovo uení vidí ešení problému lidské existence v odstranní nebo ve vyistní tchto mentálních "uzlin"? Buddhovo uení je nauka, která je zamena na kultivaci mysli. My neprožíváme život naším tlem, žijeme naší myslí. Kvalita a úrove naší mysli uruje kvalitu a úrove našeho života. Naše tlo je v procesu života pouhým prostedníkem. Když naše mysl bude volná a bez deformací potom i náš život bude smysluplný, šastný a naplnný. Co je ale základní píinou všech mých tžkostí, pro trpím? Peníze? Rodie? Traumata z dtství? Nesprávná diagnosa snižuje vyhlídky na zlepšení. Nejvtší pínos Buddhy byl snad v tom, že pesn rozpoznal základní píinu všech nežádoucích vcí v život: chtní. Touha a z toho vyplývající ulpívání na požitcích, na názorech, na pedstav sama sebe to je ten základní zdroj neprospšného a zcela zbyteného utrpení v našem život. Když mysl bude plná chtivosti, nenávisti a zaslepenosti, život se stane strastiplným problémem. K tomuto tématu bych se chtl ješt vrátit; te m ale pišla jiná otázka: jak souvisí sledování dechu v meditaci se snižováním intenzity chtivosti, nenávisti a zaslepenosti? Správný druh meditace praktikovaný správným zpsobem mysl posiluje, zkliduje, istí, kultivuje a otvírá. Je to proces, který psobí na mnoha rzných úrovních. V meditaci se také uíme nereagovat na píjemné podnty chtním a na nepíjemné odporem. Mysl, která je ovládána vlivy chtivosti a nenávisti je jako pokroucené boubínské zrcadlo. Když odstraníme vlivy, které naši mysl deformují, zaneme vci vnímat ne jak se normáln jeví, nýbrž tak jak skuten jsou. Mezi tím je jemný, ale zásadní rozdíl. Tím se zmenšuje naše zaslepenost. Vidt, jak tyto 3 koeny všech neprospšných vcí fungují, jak deformují mou mysl a jak vytváejí všechnu neutšenost mého života je jedna ást. Vidt, že 3 opaky, totiž nesobeckost, pátelství a chápání, mysl istí a zjasuje je druhá ást cesty ke zlepšení situace. Tendence žádosti, odporu a mentální deformace jsou v naší mysli velmi siln zakoenné. Tyto neblahé sklony je poteba zmenšovat všemi dostupnými prostedky; meditace vhledu je jeden silný pomocník. Mluvíte o odstranní ulpní. Myslíte, že je možné vést zodpovdný a platný rodinný a spoleenský život bez jisté zaangažovanosti a zapojení do lidského dní? Nemluvím vbec proti angažovanému, dynamickému životu. íkám ale, že ulpívání pináší do našeho života mentální ztžklost, nepružnost a setrvanost. Všechno má tendenci vznikat a zanikat. Když zaniknou vci nebo hodnoty na kterých lpím, budu trpt. Úpln zbyten. Tvrdím, že angažovaný, dynamický život, jak v rodin tak i ve spolenosti, bude bez ulpívání lepší a prospšnjší pro všechny. Ale jist uznáte, že lidé i spolenost se musí držet njakých hodnot, morální vakuum, tak rozšíené v minulé i souasné eské spolenosti nese v sob skutené nebezpeí! Jedna z nejdležitjších vcí, které se snažím lidem vysvtlit, je práv pímá souvislost našeho etického standardu a štstí našeho života. Ale opt, mohu se pidržovat a ídit etickými i jinými hodnotami aniž bych na nich musel lpt. Ulpívání i na dobrých názorech vci nikdy neprospje. To tedy znamená nelpt na vlastním život, nelpt na štstí vlastní rodiny, nelpt na pedstav, že by se jiným lidem mlo pomoci, nelpt na pocitu zodpovdnosti.ulpní na Buddhov nauce zajisté netvoí výjimku!
4 Netvoí. Chránit svj život i život jiných lidí mohu bez ulpní mnohem efektivnji. Pomáhat lidem s utkvlou pedstavou, že jim musím pomoci protože se oni beze mne neobejdou je špatný pístup, který znehodnocuje moji innost. Mnohem lépe pomohu nejen lovku v nouzi, ale i sob samému, když si pestanu hrát na spasitele a pomohu, protože je to pirozené a rád to dlám. Výraz základního pozitivního postoje a respektu k životu spoívá v tom, že než nco zanu kritizovat a pedlávat, uvdomím si naped hodnoty, které tam již jsou. A když rozšíím volnost vlastní mysli tímto zpsobem, mohu se pak mnohem lépe aktivn zasadit o zlepšení kvalit žití, aniž pi tom sám budu trpt. Myslím, že vidím, co máte na mysli. Ale ješt k tomu tématu cyklického opakování vzniku a zániku. Buddhismus ví v nekonené pevtlování. Víte tomu také vy osobn? Otázka perozování se stala na Západ jistou módou. Ne že by tomu mnoho lidí skuten vilo, ale lidé s touto pedstavou rádi koketují, takže na veerní párty u našeho kolegy mžeme slyšet: "Moje manželka byla v minulém život krokodýl, ale v píštím život se urit narodí mezi nebeskými muzikanty..." Nebylo by pesné tvrdit, že na pevtlování vím, jako spíš, že teorii perozování považuji za velice pravdpodobnou. Možná, že se vám to jeví jako trochu bizarní pojetí, ale když si vezmete pedstavu, že smrtí naprosto všechno definitivn koní, nejste na tom lépe. Materialisté mají obavu ze smrti, protože ví že smrtí docela zaniknou. Lidé asijských duchovních systém mají naopak obavu, že se budou perozovat donekonena - narození, smrt, narození smrt... Lidský život je ve "veškerenstvu" klasifikován spíš jako dobrá a výhodná forma existence, ale tak výborné to zase také není: nemoci, mentální limitace, zklamání, frustrace, války, strádání...sám za sebe mám dojem, že po desáté, nejpozdji po sté repríze bych toho ml tak akorát dost.. Dost podobn se stavím i k otázce jiných forem života ve "veškerenstvu". Bytosti se podle této teorie perozují do rzných existenních úrovní, do rzných "svt", nebo jak já íkám, do rzných hustot skutenosti. Nechci vás tmito tématy zatžovat, ale eknte mi, jaká je pravdpodobnost, že mými smysly vnímám všechno, co existuje? Jestli jste trochu pemýšlivého založení, tak si uvdomíte, že evidentn existují vci a fenomény, které nevnímám. Televizní a radiové vlny doslova pronikají mojí hlavou a pesto ty stovky hlas a obraz naprosto nevnímám. A kdybych se zeptal, jaká je pravdpodobnost, že existuje víc toho co nevnímám než toho co vnímám, asi uznáte, že docela pravdpodobn existuje mnohem víc toho, co nejsem schopen vnímat, než toho, co mými pti smysly mohu registrovat a obsáhnout. Buddhovo uení má ale smysl i pro toho, kdo se tmito vcmi nezabývá. V uení jde o odstranní životní nedostatenosti, o odstranní zbyteného utrpení, které si nevdom sami vyrábíme. A to je universální hodnota, která má platnost pro každého. Ale ješt jedeno ožehavé téma: zmínil jste, že etické hodnoty mají pímou souvislost se štstím v život. Idealismus je jist hezká vc, ale v praktickém život, jak jist víte, to vypadá asto dost jinak. Nemyslete si, že se pimlouvám za idealismus. I nekontrolovaný optimismus deformuje skutenost. Jediný postoj, který uznávám, je citlivý, osvícený realismus. To znamená vidt vci tak, jak skuten jsou.
5 Etické jednání zde zahrnuje kvality jako nezabíjet, nekrást, nelhat, neklamat lidi, nebýt sobecký, nepodvádt, dodržovat jistou stídmost ve smyslových požitcích a také pozitivní hodnoty jako respekt k sob a k životu, štdrost, velkorysost, upímnost, myslet na sebe i ostatní lidi stejným zpsobem, kultivace mysli apod. Všimnte si, že v tomto pípad do toho nespadají charakteristiky jako est, "princip", estnost a pod. Možná namítnete, že "morální flexibilita", jako šikovné podvádní, správn presentovaná lež, pimená arogance s trochou agresivity a opovrhování povede k úspchu rychleji než korektní jednání. Ale zde nemluvíme o jedné a té samé vci. Nemluvím zde o finanním nebo sociálním úspchu. Co já mám na mysli je vnitní pocit štstí a naplnní. Asi mi dáte za pravdu, že lovk, který respektuje základní principy lidskosti bude mít po dvaceti letech jiný životní pocit než bezcharakterní podvodník. V dtství jste dostal jistou kesanskou výchovu, pozdji jste byl atheistou. Jak jste se vlastn stal Buddhistou? Kdyby mi v mém vku 17 let nkdo ekl, že se stanu buddhistickým mnichem, asi bych se byl na nj soucitn usmál: "Mnichem! Blázníš?!" O pár let pozdji mi setkání s Buddhovým uením otevelo pístup do nové spirituální dimenze mysli. Vidl jsem, že spirituální systémy jdou do mnohem vtší hloubky než filosofie. Dokonce jsem potom zaal íst i Bibli - zvlášt Nový zákon. Najednou jsem to chápal, rozuml jsem, o em Ježíš mluvil. Zstal jsem ale u Buddhovy nauky v neposlední ad také proto, že Buddha vytýil velmi jasnou a praktickou cestu. Buddha byl úžasn moudrý lovk; on neuil žádný "buddhismus". On objevil a uil cestu, jak se dostat ze svízele ven. Buddhovo uení má mnoho úrovní - každý si tam mže naerpat prospch podle vlastní kapacity. Nenakl vás nikdo z toho, že chcete v eské republice založit njakou novou sektu? Ne, opravdu ne. Každý hned pozná, že nejsem žádný fanatik a že se také nesnažím nkoho pesvdovat. Navíc Theravádový Buddhismus, na který jsem napojen, nemá žádného "Guru", "Božího proroka" nebo "Spirituálního vdce". Uitel a žák žijí ve vztahu vzájemné pomoci - a obas si mohou role prohodit. Nikdo nemá na moudrost výluný patent. Na jednom kursu v Americe velice písný barmský uitel meditace dostal zdravotní potíže a jeden z úastník kursu mu nabídl speciální masáž zad. Veer nám pak uitel s úsmvem vyprávl jak to bylo pro nj zajímavé stát se na chvíli terapeutovým žákem a pesn následovat jeho nezvyklé instrukce. Jak se stavíte k nebezpeí zvrácených spirituálních kult? Jejich poet je mnohem menší, než se obecn usuzuje, ale to nebezpeí je reálné, protože vdce takového kultu vtšinou ve svou úchylnou ideu skuten ví. S ím se setkáme mnohem astji jsou rzné skupiny, které svým charakterem patí "nkam mezi". Nabízejí njaký ucelený, vtšinou terapeuticko-spirituální program a mnoha lidem tím skuten dokáží do jisté míry pomoci. Ale na druhé stran z toho dlají byznys: zisk a žádost expandovat tam hraje vtší roli, než pomoci lovku. Nezastávám názor, že pravá spiritualita by vždycky musela žít v chudob. To je kesanský a možná hinduistický model. Materiální a manažerské zájmy se ale se ale nikdy nesmí dostat do popedí. Jakmile nkdo zane "prodávat" spirituální vci jako mantry, instrukce, spirituální kompetenci a pod., velká obezetnost je namíst. Jako indikátory, které by mly vzbudit velikou opatrnost a oprávnné pochyby o správnosti spirituální skupiny bych uvedl: požadavek bezvýhradné poslušnosti, náznaky fanatismu,
6 nemožnost nebo dokonce zákaz kritiky, nepimené finanní nároky, psychologický nátlak, manipulace a pesvdování, neisté metody uvnit skupiny i navenek, zakazování styku s dívjšími páteli nebo rodinou a vytváení psychické nebo materiální závislosti. Jak se díváte na vývoj v eské republice po roce 89? I když se o politiku zajímám jenom okrajov, tu tak zvanou "Sametovou revoluci" jsem sledoval s pochopitelným zájmem. V té dob jsem žil ve Švýcarsku a sledoval veerní zprávy na rzných televizních kanálech. Trochu jsem doufal, že nadaný a vynalézavý eský duch se pouil z dlouhé doby kapitalismu i socialismu, že si z obojího vezme to nejlepší a vytvoí nový spoleenský ád, založený na lidskosti a moudrosti, který se stane modelem celému svtu. Tento sen se mi zatím tak docela nesplnil, musím piznat. Ale držme se reality jaká je: i tak se v eské republice cítím velmi dobe. Dá se íct, že by meditace mohla být také nebezpená? Intenzivní meditace je nebezpená asi tak jako kácení strom v lese nebo ježdní autem. Ten proces istní mysli nese v sob jisté pirozené risiko, že nkteré nedobré vci našeho nitra se mohou odkrýt píliš rychle. To mže znamenat problém pro mentáln labilní lidi. Tito lidé by mli praktikovat mén intenzivn. Denní pravidelná meditace minut psobí na každého jako balzám, jako osvžující mentální sprcha: pl hodiny pozorujeme vlastní dech. Sledovat vlastní dech je asi dobré pro zaáteníky, jaká je ta pokroilejší instrukce? Všímavé pozorování vlastního dechu je základní instrukce, která vede jako zlatá nit až k plnému osvobození. A jestli tomu nevíte, zkuste si to na 10 minut. Asi budete pekvapeni, jak se vám to nebude dait. A tam ve švýcarských horách jste 4 msíce pozoroval vlastní dech? Ano. Tehdy jsem neml žádného uitele, který by mi vysvtlil, že se dá také meditovat v chzi. Spirituální cesta v mnoha bodech je prost to, dlat vci, o kterých víme, že je dobré je dlat a nedlat vci, o kterých víme, že nejsou prospšné. Kdo z nás je schopen podle toho žít. Buddha poukázal na nedostatenost a neutšenost lidské existence ne proto, že byl pesimista, nýbrž proto, že vidl možnost zásadního zlepšení a chtl lidi inspirovat k dosažení Nibbány, tzn. stavu osvobození a volnosti srdce, stavu subtilního, jemného štstí, kam utrpení nemá pístup. V nejzašším bod to znamená nelpt na pedstav, že vci by mly anebo musely být jinak, než jak jsou. To samozejm neznamená, že bychom mli se vším souhlasit a složit ruce do klína. Spíš to znamená si uvdomit, že svt i ped tím, než zanu intervenovat, má již svoji hlubokou vyváženost. Ulplost znamená chtít nco mít. A když to dostanu, tak chtít toho víc nebo chtít to mít navky. Ulplost je chtít, aby vci byly tak, jak já chci, myslet si, že jenom mj názor je správný. Jiný druh ulpívání bývá na pedstav sama sebe, kdo jsem a kdo nejsem. Když nkdo tuto pedstavu zpochybní, tak obyejn velmi trpím.
7 Abychom si toto uvdomili, myslím, že se potebujeme pozastavit nad tím, co vlastn zpsobuje problém v našem život. A v tomto bod jsem myslím nejvíc ocenil Buddhovu genialitu, že v té nepeberné mnohosti jev rozpoznal zcela pesn, co zpsobuje a co je píinou jakéhokoliv utrpení: chtní a ulpívání.
STANOVY obanského sdružení Buddha Mangala o.s.
STANOVY obanského sdružení Buddha Mangala o.s. lánek 1 Název a charakter sdružení Obanské sdružení pijalo název Buddha Mangala o.s.(dále jenom obanské sdružení). Je to dobrovolné nezávislé sdružení oban
VíceŠIKANA, AGRESE A NÁSILÍ NEPATÍ MEZI NÁS! Motto: lovk by se ml chovat tak, jak si myslí, že by se mli chovat všichni Václav Havel
ŠIKANA, AGRESE A NÁSILÍ NEPATÍ MEZI NÁS! Motto: lovk by se ml chovat tak, jak si myslí, že by se mli chovat všichni Václav Havel ! Za šikanování se považuje, když jeden nebo více spolužák úmysln, vtšinou
Víceseminá pro školský management jaro 2010
Manažerské dovednosti v práci editele školy seminá pro školský management jaro 2010 1. Stanovení osobní vize koncepce je jasná, konkrétní, psobivá a aktivující pedstava budoucího asu, dosažených výsledk,
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy sy. CAN - zanedbávání Zanedbávání
VíceŠkolní vzdlávací plán. Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31
Školní vzdlávací plán Školní družina pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko, Jiráskovo nám. 31 Vychovatelky: I. oddlení Hana Kliková II. oddlení Alena Mrázová Úvod Školní družina je zízena pi ZŠ a MŠ Dolní Bukovsko,
VíceVyzkoušejte si své znalosti.
Vyzkoušejte si své znalosti. 1. NEHODA Potáp?? Tento dvaa?ty?icetiletý muž má potáp??ské opráv?ní od r. 1992. Od té doby provedl více než 80 ponor?, z?ehož bylo jen v lo?ském roce 11. K jeho pravidelným
VícePednáška mikro 07 : Teorie chování spotebitele 2
Pednáška mikro 07 : Teorie chování spotebitele 2 1. ngelova kivka x poptávka po statku, M- dchod x luxusní komodita ( w >1) standardní komodita (0< w 1) podadná komodita ( w < 0) 2. Dchodový a substituní
VíceJakou dekompresní bójku pro potáp?ní mám použít?
Jakou dekompresní bójku pro potáp?ní mám použít? Dekompresní potáp??ské bójky, které jsou vypoušt?ny na hladinu v pr?b?hu ponoru, nejsou ni?ím novým. Vyskytují se v r?zných barvách, délkách, jsou vyrobeny
Více$* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & 87 --7,--! 0& $ % " =&???
Projektu "Nastavení rovných píležitostí na MÚ Slaný, reg..: CZ.1.04/3.4.04/88.00208!"!"#$%! &! "#$' "#$'( ) $* +,! -./! - & 0&1&23,&! "* 4& -!! 5, -67&-!!0 & 87 --7,--! 0& 9! 0!!,! $: -7 ;'-
VíceRIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH. Seminá k tématu primární prevence úraz dtí
RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ U DTÍ A MLADISTVÝCH Seminá k tématu primární prevence úraz dtí PROGRAM SEMINÁE 1. ÚVOD 2. CO JE TO ÚRAZ 3. NÁSLEDKY ÚRAZ 4. RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ 5. PREVENCE ÚRAZ 2 ÚVOD Co už znáte z pedchozích
VíceZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY
ZÁKLADNÍ INFORMACE O LÉB INFORMATIKY Informatika jsou specifickým pípravkem, který jsem vynalezla sama pod vesmírným vedením a není mi známo, že by jej kdokoli jiný pede mnou, ani v souasné dob, vytváel
VíceRoní plán pro 1.roník
Roní plán pro 1.roník ( Nakladatelství Fraus) 1.období záí íjen dodržuje zásady bezpeného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Orientuje se v budov školy, vysvtlí rozdíl v chování o
VíceINVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Volím správnou kariéru
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Volím správnou kariéru CZ.1.07/1.1.22/02.0023 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky Volím správnou kariéru Volím
Více1. MODELY A MODELOVÁNÍ. as ke studiu: 30 minut. Cíl: Po prostudování této kapitoly budete umt: Výklad. 1.1. Model
1. MODELY A MODELOVÁNÍ as ke studiu: 30 minut Cíl: Po prostudování této kapitoly budete umt: charakterizovat model jako nástroj pro zobrazení skutenosti popsat proces modelování provést klasifikaci základních
VíceMasarykova univerzita. Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ. technika ízení utkání v ledním hokeji. Ing. Vladimír Mana
Masarykova univerzita Fakulta sportovních studií MANAGEMENT UTKÁNÍ technika ízení utkání v ledním hokeji Ing. Vladimír Mana Brno 2013 Tvorba a tisk tohoto studijního materiálu byly financovány z Operačního
VíceP!ílohy. 1. Dotazník CFQ:
P!ílohy 1. Dotazník CFQ: 43 2. Dotazník EMQ Instrukce: Dvacet osm tvrzeních uveden+ch ní)e je o zapomínání v'cí, co) se ka)dému v r*zné mí!e stává. Prosím zvolte, jak %asto se Vám uvedené p!íklady staly
VíceStanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu
! Stanovení osobní vize Stanovení priorit Organizace vlastního asu a práce Vyhledávání a výbr spolupracovník Dosahování týmové efektivity Upevnní týmu Odhalování a využití lidského potenciálu Motivování
VícePRONÁSLEDOVÁNÍ CORRIE TEN BOOM (1974)
PRONÁSLEDOVÁNÍ CORRIE TEN BOOM (1974) Svt je smrteln nemocný. Umírá... Velký Léka již podepsal úmrtní list. Pesto mají kesané ped sebou velké dílo. Mají být potoky živé vody, zdroji slitování pro ty, kteí
VíceMarta Jeklová. SUPERVIZE kontrola, nebo pomoc?
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 Marta Jeklová Vyšší odborná
VíceEfektivní uení. Žádná zpráva dobrá zpráva. (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold
Efektivní uení (Structured training) Schopnost pracovat nezávisí od IQ. Marc Gold Žádná zpráva dobrá zpráva 1 ásti efektivního uení Stanovení cíle (+ kritéria) Analýza úkolu Použití pimené podpory Volba
VíceStrategie eské rady dtí a mládeže na léta 2006-2010
Strategie eské rady dtí a mládeže na léta 2006-2010 pijatá 23. VS RDM 20.4.2006 POSLÁNÍ Posláním RDM je podporovat podmínky pro kvalitní život a všestranný rozvoj dtí a mladých lidí. Své poslání napluje
VíceDOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání
DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání A. Text projektu 1. Cíl projektu Cílem projektu je zlepšení životních šancí dtí z DD Žichovec a zlepšení jejich schopnosti integrace do
Víceaj.) a ekonomiky firmy v jejich celistvosti. A tímto nástrojem jsou práv vhodn sestavené manažerské simulátory 1.
Obdobn, jako inženýi, kteí staví mosty za mnoho milion, i manažei by analogicky mli svá dležitá rozhodnutí podrobovat pedbžnému testování tak, aby tím minimalizovali eventuální rizika a nechtné dsledky.
VíceDesatero pro praxi. aneb jak využít povinnost. Pavel Humpolíek, Alena Uhrová
Desatero pro praxi aneb jak využít povinnost Pavel Humpolíek, Alena Uhrová Brno, 2006 OBSAH OBSAH... 1 Úvod... 3 Koncepce desatera... 3 Klíová slova... 3 Prolog... 4 Pravidlo 5 R... 4 Motto... 4 Desatero
VíceLepení plexi v bonici pružnými lepidly
Lepení plexi v bonici pružnými lepidly Dnes si mžete prohlédnout jednoduchý návod jak pilepit plexi do vyezané bonice. Samozejm možností lepení je mnoho, dnes se však podíváme na lepení pružnými lepidly.
VíceProsinec - Svatá Barborka vyhání devo ze dvorka. Leden - Leden studený, duben zelený. Únor - Jestli únor honí mraky, staví bezen snhuláky
! " Prosinec - Svatá Barborka vyhání devo ze dvorka Leden - Leden studený, duben zelený Únor - Jestli únor honí mraky, staví bezen snhuláky Bezen - Bezen bez vody, duben bez trávy Duben - V dubnu hrom,
Více??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem
??Um?ní u?it: rozhovor se Stevem Martinem Steve Martin se posledních 18 let v?noval p?ístrojovému potáp?ní a dnes je sv?tov? proslulý profesionální instruktor potáp?ní se zam??ením na speleologii a potáp?ní
VíceRADA EVROPY VÝBOR MINISTR VÝBORU MINITR LENSKÝM STÁTM OHLEDN ZÁSAD PRÁVNÍ OCHRANY NEZPSOBILÝCH DOSPLÝCH OSOB
RADA EVROPY VÝBOR MINISTR DOPORUENÍ. R (99) 4 1 VÝBORU MINITR LENSKÝM STÁTM OHLEDN ZÁSAD PRÁVNÍ OCHRANY NEZPSOBILÝCH DOSPLÝCH OSOB (Pijato Výborem ministr 23. února 1999 na 660. zasedání zástupc ministr)
VíceSeminá Diakonie. 2005 Zpracoval: Karel Kloda karel.kloda@volny.cz
Seminá Diakonie 2005 Zpracoval: Karel Kloda karel.kloda@volny.cz Obsah: I. Definice a cíl diakonie II. Historie diakonie v Bibli III. Osoba diakona IV. Strategie diakonie a její formy V. Analýzy diakonie
VíceOekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, mezipedmtové vztahy apod.) - kriticky pistupuje k mediálním informacím.
Vzdlávací obsah vyuovacího pedmtu OBANSKÁ VÝCHOVA: 6.roník Oekávané výstupy RVP Školní výstupy Uivo Poznámky (prezová témata, - kriticky pistupuje k mediálním informacím -orientuje se v kalendái - vysvtli
VíceŠastné dít prostednictvím šastných rodi. H St Czech Republic
Šastné dít prostednictvím šastných rodi H St HoSt Home-Start Czech Republic 1 Co je to HoSt? HoSt je nestátní nezisková organizace zamená na podporu rodi a jejich péi o dít, které je mladší 6-ti let. Podpora
VíceEvropské právo, Úmluva o LP a biomedicín. JUDr. Ondej Dostál
Evropské právo, Úmluva o LP a biomedicín JUDr. Ondej Dostál Program pednášky Hierarchie právních norem Systém evropského práva Evropské právo a zdravotnictví Role lenských stát Role EU (volný pohyb služeb
Více"Návrat Idiota" Diskuze o filmu Saši Gedeona
"Návrat Idiota" Diskuze o filmu Saši Gedeona František je idiot. Ve filmu trpí mimo jiné svou osamlostí a výjimeností, tím, že nikam nepatí. Když ale odhlédneme od filmu, zjistíme, že postava Idiota vbec
VíceBuddhv kompas. Slovníek
Buddhv kompas Rozhovor s rozeným echem, který v Asii pijal roucho buddhistického mnicha. Po delším pobytu v barmských klášterech, Ashin Ottama jezdí nyní asto do eské republiky, aby se tu aktivn úastnil
VíceZimní pikrmování pták
ZPRAVODAJ. 101 íjen 2005 Vychází 4 x ron Ediní rada Zpravodaje: pátelé Soa Neumannová (odp. redaktorka), Iva Apfelbecková (zástupce), František Ducháek, V0ra Svobodová, Pavel Šulda a Dana Velebová Kresby
VíceMETODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU. Obchodní zákoník 5:
METODY OCEOVÁNÍ PODNIKU DEFINICE PODNIKU Obchodní zákoník 5: soubor hmotných, jakož i osobních a nehmotných složek podnikání. K podniku náleží vci, práva a jiné majetkové hodnoty, které patí podnikateli
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Dti z uprchlických rodin
VíceKaždý datový objekt Pythonu má minimáln ti vlastnosti. Identitu, datový typ a hodnotu.
Datový objekt [citováno z http://wraith.iglu.cz/python/index.php] Každý datový objekt Pythonu má minimáln ti vlastnosti. Identitu, datový typ a hodnotu. Identita Identita datového objektu je jedinený a
VíceUrení rychlosti svtla Römerovou metodou
Urení rychlosti svtla Römerovou metodou Informace pro uitele Obtížnost: 4. roník SŠ Cíle: Cílem tohoto cviení je uit rychlost svtla tak, jak ji zmil Olaf Ch. Römer. Studenti si jednak procvií základy planimetrie,
Více1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST
1 KOMBINATORIKA, KLASICKÁ PRAVDPODOBNOST Kombinatorické pravidlo o souinu Poet všech uspoádaných k-tic, jejichž první len lze vybrat n 1 zpsoby, druhý len po výbru prvního lenu n 2 zpsoby atd. až k-tý
VíceJAK TOMU POROZUMT? Joseph Goldstein
JAK TOMU POROZUMT? Joseph Goldstein Jsem rád, že jsme se sešli spolen tento veer a že mžeme sdílet úvahy o událostech z 11. záí 2001. Více než kdy pedtím je píhodné a nezbytné vidt hloubji souvislosti
VícePtali jste se na soubh funkcí
Úvodní stránka ihned.cz Hospodáské noviny Respekt Marketing&Media Obchodní vstník Investice FinWeb KarieraWeb Reality Odborné msíníky Firmy&trhy - Lidé - Politika&byznys - Analýzy&trendy - Peníze&burzy
VíceVysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky. Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK. Semestrální projekt
Vysoká škola báská Technická univerzita Ostrava Institut geoinformatiky Analýza dojíždní z dotazníkového šetení v MSK Semestrální projekt 18.1.2007 GN 262 Barbora Hejlková 1 OBSAH OBSAH...2 ZADÁNÍ...3
Více1. 4. 2011. Tvorba systému zameného na lovka. Helen Sanderson
Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 1 Tvorba systému zameného na lovka Helen Sanderson 2 lovk 3 lovk Vdt, co je pro daného lovka dležité a jak jej dobe podporovat Zjistit, co by chtl do budoucna
Více"O zemi, starých naukách, úct a souvztažnosti DOBA KDY ZEM BYLA NEVYERPATELNÁ"
"O zemi, starých naukách, úct a souvztažnosti DOBA KDY ZEM BYLA NEVYERPATELNÁ" rozhovor s Ashinem Ottamou pro Dotek 8/2000 H: Nevím jak tento rozhovor uvést, protože pátelé DOTEKU na jedné stran již spoustu
VíceDti do 15 let ohrožené dsledky užívání návykových látek
Dti do 15 let ohrožené dsledky užívání návykových látek Kvalitativní analýza této cílové skupiny prostednictvím terénního výzkumu protidrogových koordinátor a pediatr Mgr. Jana Majzlíková Katedra psychologie
VíceNejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících
Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze Nejkrásnjší neopakovatelný zážitek neslyšícího ve svtech slyšících Seminární práce k pedmtu filozofie Petr Vysuek Praha 2000-05-06 Nejkrásnjší neopakovatelný
VíceCO S SEBOU NA TÁBOR. http://www.ltcamp.cz
CO S SEBOU NA TÁBOR 1 Tento pehled je uren pedevším rodim, kteí posílají poprvé své dti na náš tábor. Rozhodn si neklade za cíl vyjmenovat veškeré možné táborové vybavení a dopodrobna o nm informovat.
VíceE U. Evropská unie (EU) a její instituce fakta. 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? 3 Kolik zemí je lenskými státy Evropské unie?
íloha. 1: Evropský modul výzkumu ICCS 2009 (evropský vdomostní test a evropský dotazník) vybrané položky Evropská unie (EU) a její instituce fakta 1 Jsou tyto výroky pravdivé, nebo nepravdivé? a) eská
VíceTematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity Vzd lávací a sociální integrace osob s postižením prost ednictvím pohybových aktivit Cíle
Tematická sí pro Aplikované Pohybové Aktivity sponzorována a uznána Evropskou komisí v rámci programu Sokrates Vzdlávací a sociální integrace osob s postižením prostednictvím pohybových aktivit Pes podporu
VíceRADY A TIPY K PEDCHÁZENÍ VZNIKU KONDENZÁTU
RADY A TIPY K PEDCHÁZENÍ VZNIKU KONDENZÁTU RADY A TIPY K PEDCHÁZENÍ VZNIKU KONDENZÁTU... 1 1 Jak se vyvarovat kondenzaci vlhkosti na zasklení... 3 2 Co to je kondenzace?... 3 3 Pro nejastji dochází ke
Vícetyi ušlechtilé pravdy
tyi ušlechtilé pravdy Adžán Sumédhó Peložil Jakub Bartovský, 1993 Hrst list Jednou Vznešený prodléval v Kósambí, v simsapovém háji. Zvedl v ruce nkolik list a otázal se mnich: Co myslíte, mniši, eho je
Více1/9 PRACTICE DICTATION. 1) For section C (speech 154 syll/min)
1/9 PRACTICE DICTATION 1) For section C (speech 154 syll/min) Celkový rst evropské produktivity se výrazn zpomalil, a výkonnost jednotlivých lenských stát byla déle než de/kádu rozmanitá. Pehled klíových
VíceSouvisející ustanovení ObZ: 66, 290, 1116 až 1157, 1158 a násl., 1223 až 1235, 1694, 1868 odst. 1, 2719, 2721, 2746, 2994, 3055, 3062, 3063,
Pídatné spoluvlastnictví Obecná ustanovení 1223 (1) Vc náležící spolen nkolika vlastníkm samostatných vcí urených k takovému užívání, že tyto vci vytváejí místn i úelem vymezený celek, a která slouží spolenému
VíceFinanní vzdlanost. Fakta na dosah. eská bankovní asociace. Executive Summary. 6. bezna 2006. Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení
Finanní vzdlanost eská bankovní asociace 6. bezna 2006 Executive Summary Metodika Hlavní zjištní Závrená doporuení Fakta na dosah 1 Metodika Výzkum byl realizován formou osobních ízených rozhovor. Dotazování
VíceNkolik poznámek k ochran technických ešení
Nkolik poznámek k ochran technických ešení Ing. Emil Jenerál, Úad prmyslového vlastnictví, Praha Pokud nkdo slyšel nebo dokonce nkdy prošel patentoprávním sporem, tedy zejména sporem o porušování svého
VícePersonalizace, Sociální práce a zprostedkování podpory - píbhy z Velké Británie. pracujeme pro Vás
Personalizace, Sociální práce a zprostedkování podpory - píbhy z Velké Británie pracujeme pro Vás 1 Lidi 2 Státní strategie pro sociální pomoc ve Velké Británii 2011 Personalizace Podpora ízená lovkem
VíceZbytky zákaznického materiálu
Autoi: V Plzni 31.08.2010 Obsah ZBYTKOVÝ MATERIÁL... 3 1.1 Materiálová žádanka na peskladnní zbytk... 3 1.2 Skenování zbytk... 7 1.3 Vývozy zbytk ze skladu/makulatura... 7 2 1 Zbytkový materiál V souvislosti
VíceHledání ženské vize. Kulatý stl pro ženy ve vku 48-60. uskutenný v rámci projektu Quo vadis, femina? 14.2.2006 v kavárn Pod Vesuvem, Praha 8
Hledání ženské vize Kulatý stl pro ženy ve vku 48-60 uskutenný v rámci projektu Quo vadis, femina? 14.2.2006 v kavárn Pod Vesuvem, Praha 8 Na prvním z dvanácti plánovaných kulatých stol poádaném v rámci
VíceZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PRÁVNICKÁ. Diplomová práce. Správa daní. se zaměřením na vymáhací řízení. Jindřich Lorenc
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA PRÁVNICKÁ Diplomová práce Správa daní se zaměřením na vymáhací řízení Plzeň 2013 Jindřich Lorenc Západočeská univerzita v Plzni Fakulta právnická Katedra národního
VíceJihoeská univerzita v eských Budjovicích. Teologická fakulta. Katedra praktické teologie. Bakaláská práce ROZVOD A RODINA PO ROZVODU
Jihoeská univerzita v eských Budjovicích Teologická fakulta Katedra praktické teologie Bakaláská práce ROZVOD A RODINA PO ROZVODU FENOMÉN ROZVEDENÁ ŽENA SAMOŽIVITELKA Vedoucí bakaláské práce: Mgr. Jana
VíceBuddha a Kristus na procházce - Mezináboženský dialog
Buddha a Kristus na procházce - Mezináboženský dialog Regenerace 2000 Koncem kvtna probhl v Praze 1. Festival buddhismu Vesak, poádaný Pražským buddhistickým centrem Lotus u píležitosti oslav Buddhových
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy Plánované rodiovství MUDr.
VíceRoní plán pro 2.roník
Roní plán pro 2.roník ( Nakladatelství Fraus) 1.období záí íjen dodržuje zásady bezpeného chování tak, aby neohrožoval zdraví své a zdraví jiných. Orientuje se v budov školy, vysvtlí rozdíl v chování o
Víceeská veejnost a její pístup k volbám
Vyšší odborná škola publicistiky, Praha eská veejnost a její pístup k volbám Josef Mašek Kontakt: josef@jmasek.com, 602 489 538 I. roník VOŠP, Sociologie Pednášející: PhDr. MgrTh. Jií Vymazal, CSc. 3.1.2005,
VíceNa em se podílí? Umožuje napíklad pohyb, mnit výrazy oblieje, zadržovat stolici, psát i vykonávat rzné druhy manuální práce.
SVALOVÁ SOUSTAVA Jedním ze základních projev života je pohyb, který je umožnn rznými zpsoby. U lovka ho realizují ve spolupráci s oprnou a nervovou soustavou svaly. Svaly však nezajišují lovku pouze pohyb
VíceProud ní tekutiny v rotující soustav, aneb prozradí nám vír ve výlevce, na které polokouli se nacházíme?
Veletrh nápad uitel fyziky 10 Proudní tekutiny v rotující soustav, aneb prozradí nám vír ve výlevce, na které polokouli se nacházíme? PAVEL KONENÝ Katedra obecné fyziky pírodovdecké fakulty Masarykovy
VícePÍRUKA PRO OBCHODNÍKA
PÍRUKA PRO OBCHODNÍKA AQUAWELL (CZ) s.r.o. POSTUP DEMONSTRACE VE FIRM 1 I. Než vstoupíme do firmy. Obchodník musí být pipraven na práci u zákazníka.vyžaduje to osobní pípravu. 1. Kontrola materiál k prezentaci
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 Dobrovolnictví Pod pojmem
VíceVcný zámr zákona o zdravotnické záchranné služb (kroužkové íslo 295/2007)
http://osz.cmkos.cz E-mail: osz_cr@ cmkos.cz Telefony ústedna: 267 204 300 267 204 306 Fax 222 718 211 E-mail osz_cr@cmkos.cz MUDr. Tomáš J u l í n e k, M B A ministr zdravotnictví Ministerstvo zdravotnictví
VíceVizuální tuning PC ást 1
Vizuální tuning PC ást 1 Tém každý lovk mní svj vzhled. Je spousty lidí, kteí tuní auta. Je dost lidí, kteí mní image svých tynohých milák. Je také hodn lidí, kteí tuní poíta pro vtší výkon, pá by si nezahráli
VíceKapitoly z EKONOMICKÉ DEMOGRAFIE
VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE, FAKULTA INFORMATIKY A STATISTIKY Kapitoly z EKONOMICKÉ DEMOGRAFIE Felix Koschin Obsah Obsah 3 Kapitola 1 Vymezení 1. Vymezení Ekonomická demografie není zavedená vdní
VícePoet odpovdí: 157. Souhrn. Muži. Muži. Jste žena nebo muž? Znáte organizaci Movember Foundation? Jak dlouho organizaci vnímáte?
Poet odpovdí: 157 stein.zuzi@gmail.com Upravit formulá Zobrazit všechny odpovdi Publikovat analýzu Souhrn Jste žena nebo muž? Muž 66 42 58 Žena 91 58 Muž 66 42 Žena 91 58 42 Znáte organizaci Movember Foundation?
VíceJustin Carmack: cesta na sto míst, kde se chce potopit
Justin Carmack: cesta na sto míst, kde se chce potopit Justin je sv?tob?žník a potáp?? s certifikátem divemaster, který si vytkl za cíl zdokumentovat p?i svých ponorech sto nejznám?jších potáp??ských míst.
VíceZ místní knihovny Knihovnou m?sta Zub?í nové prostory i možnosti [1]
Z místní knihovny Knihovnou m?sta Zub?í nové prostory i možnosti [1] Autor:?íslo: Rubrika: JAN?, Veronika [2] 2018, ro?ník 27,?íslo 1 [3] Atlas knihoven [4] Klí?ová slova: Region: budovy knihoven [5],
VíceESKÝ JAZYK A LITERATURA
ESKÝ JAZYK A LITERATURA CHARAKTERISTIKA PEDMTU 1. Obsahové vymezení Realizuje obsah vzdlávacího oboru eský jazyk a literatura RVP GV. Zaujímá dležité postavení ve výchovn vzdlávacím procesu. Je to povinný
VíceOd pijetí k promoci. aneb. Jak úspšn vystudovat FPE
Od pijetí k promoci aneb Jak úspšn vystudovat FPE Na co by neml zapomenout student 1. roníku Pedpokladem úspšného studia je krom píle pi samotném studiu i respektování Studijního a zkušebního ádu fakult
VíceMEG jako dvoj inný blokující m ni
1 MEG jako dvojinný blokující mni (c) Ing. Ladislav Kopecký, leden 2015 K napsání tohoto lánku m inspiroval web (http://inkomp-delta.com/page3.html ) bulharského vynálezce Dmitri Ivanova, který pišel se
VíceInformace pro uitele. Popis: Studenti zakreslují do mapy zemského povrchu ve válcové projekci dráhu Sputniku 1, první umlé družice Zem.
Informace pro uitele Obtížnost: 1. roník SŠ Cíle: Cílem tohoto cviení je vysvtlit studentm na praktické ukázce dráhu družice, kterou vidí pracovníci ídicího stediska zakreslenou ve válcové projekci zemského
VíceZákladní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY
Obecná ustanovení Základní škola, Brno, Holzova 1, píspvková organizace ORGANIZANÍ ÁD ŠKOLY ást: 2. ŠKOLNÍ ÁD Na základ ustanovení 30, odst. 1) zákona. 561/2004 Sb. o pedškolním, základním stedním, vyšším
VícePístupy k informaním systémm
Pístupy k informaním systémm Edita Šilerová Úvod Vedení firem a organizací jsou si jasn vdoma, že bez podpory informatiky nemohou jejich firmy pežít. Ekonomický a konkurenní tlak je nutí asto k razantním
VíceCykly Intermezzo. FOR cyklus
Cykly Intermezzo Rozhodl jsem se zaadit do série nkolika lánk o základech programování v Delphi/Pascalu malou vsuvku, která nám pomže pochopit principy a zásady pi používání tzv. cykl. Mnoho ástí i jednoduchých
VíceHistorie. Pechod 11 klientek z Úsp Maenice do 3 chránných byt V eské Líp. Liberecký kraj
Liberecký kraj DOLMEN, o.p.s., Agentura pro chránné bydlení Podpora samostatného života projekt podpoený z prostedk ESF, státního rozpotu a Libereckého kraje Eva Brožová Alexandra Beváová Pechod 11 klientek
VícePEDPISY PRO PRAVIDELNÉ PERIODICKÉ KONTROLY (REVIZE) BLOKANT A LANOVÝCH SVR
Stránka 1 z 5 PEDPISY PRO PRAVIDELNÉ PERIODICKÉ KONTROLY (REVIZE) BLOKANT A LANOVÝCH SVR EN 341 Osobní ochranné prostedky proti pádm z výšky - slaovací zaízení EN 353-2 Osobní ochranné prostedky proti
VíceDOPADOVÁ STUDIE.18. Stav BOZP v zemdlství
DOPADOVÁ STUDIE.18 Studie. 18 Zpracoval: Institut vzdlávání v zemdlství o.p.s. SI, BOZP Ing. Hotový Jaroslav 1 Studie. 18 1. Úvod do problematiky BOZP, 2. souasný stav a specifika odvtví zemdlství v návaznosti
VíceE-bulletin dopravního práva
E-bulletin dopravního práva I. K povinnosti píjemce pevzít zásilku II. Zvláštní zájem na dodání zásilky III. Soudní rozhodnutí IV. Nové publikace z oblasti dopravního práva V. Semináe a školení VI. Píšt
VíceReferát do: Psychoterapie dtí seminá Vpracovala: Jarmila Švédová. Téma: Poruchy píjmu potravy v dtství
Referát do: Psychoterapie dtí seminá Vpracovala: Jarmila Švédová Téma: Poruchy píjmu potravy v dtství Porucha píjmu potravy je onemocnním typicky vázaným na adolescentní vk a vk mladé dosplosti, ale strach
VíceUm?ní pod vodou: interview s Jasonem decaires Taylorem
Um?ní pod vodou: interview s Jasonem decaires Taylorem Jason decaires Taylor je socha?, ekolog a profesionální podvodní fotograf. Jedním z jeho nejnov?jších v?hlasných projekt? je Museo Atlántico, sbírka
VíceSVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE
SVÍCEN ANEB CHOZENÍ VE SVTLE MARTIN KLUSO (Praha, únor 2009) Když poslední dobou picházím na shromáždní, mám na srdci jedno slovo, které postupn jako by nabývalo dalšího rozmru porozumní. Troufnu si ho
VíceClassic 2.0. Respondent Name 11.06.2012. Tuto zprávu poskytuje:
Classic. Respondent Name.. Tuto zprávu poskytuje: iils - Institute for innovative Learning Systems Boecklinstrasse / A - Vienna Phone: + Email: info@disgprofil.eu Website: www.disgprofil.eu Twitter: @disgprofil
VíceVytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí
Vytvoení programu celoživotního interdisciplinárního uení v ochran dtí Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem, státním rozpotem R a rozpotem hlavního msta Prahy 1 VOLNOASOVÉ AKTIVITY A PREVENCE
VíceWWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi
eské vysoké uení technické v Praze Fakulta elektrotechnická Bakaláské práce WWW poštovní klient s úložištm v MySQL databázi Jií Švadlenka Vedoucí práce: Ing. Ivan Halaška Studijní program: Elektrotechnika
VíceBezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora
Bezpenost dtí v okolí škol z pohledu bezpenostního auditora Ing. Jaroslav Heinich, HBH Projekt spol. s r.o. pednáška na konferenci Bezpenos dopravy na pozemných komunikáciách 2008 ve Vyhne (SK) ÚVOD Bezpenostní
VíceJIHO ESKÁ UNIVERZITA V ESKÝCH BUD JOVICÍCH Zem d lská fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE. 2012 Jan Kálal
JIHOESKÁ UNIVERZITA V ESKÝCH BUDJOVICÍCH Zemdlská fakulta DIPLOMOVÁ PRÁCE 2012 Jan Kálal JIHOESKÁ UNIVERZITA V ESKÝCH BUDJOVICÍCH Zemdlská fakulta Studijní program: M4101 Zemdlské inženýrství Studijní
VíceKREVNÍ PLAZMA Krevní plazma je nažloutlá kapalina, jejíž hlavní složkou je voda a rozpuštné živiny, soli a glukóza.
KREV vyjmenuje základní krevní tlíska urí význam krevních tlísek pro život popíše podstatu krevních skupin zhodnotí význam transfúze krve uvede píklady onemocnní krve Základním typem tlní tekutiny, která
VíceOBCHODNÍ PODMÍNKY. 1 z 6. 1. Základní informace. 2. Základní pojmy. 1.1. Základní údaje:
OBCHODNÍ PODMÍNKY 1. Základní informace 1.1. Základní údaje: J&T ASSET MANAGEMENT, INVESTINÍ SPOLENOST, a.s. Pobežní 14/297 186 00 Praha 8 eská republika I: 476 72 684 Zápis v obchodním rejstíku vedeném
VíceProgramovací jazyk Python. Objektov orientovaný. [citováno z http://wraith.iglu.cz/python/index.php]
Programovací jazyk Python [citováno z http://wraith.iglu.cz/python/index.php] Python je jazyk objektov orientovaný, interpretovaný, dynamický a siln typovaný, multiplatformní, s jednoduchou a itelnou syntaxí,
Více7 Školní družina. Cíle školní družiny:
7 Školní družina Navazuje na ŠVP školy a pedagogická práce vychovatelek bude tedy smovat k posilování daných kompetencí. Tento rámcový plán je urený pro dti 1. stupn. Školní družina pi FZŠ Brdikova má
VíceVýbr z nových knih 10/2009 psychologie
Výbr z nových knih 10/2009 psychologie 1. Bludné cesty lásky : manželské trojúhleníky a jiné párové konflikty / Hans Jellouschek ; [z nmeckého originálu... peložil Petr Babka] Praha : Portál, 2009 -- 221
Více