LITERATÚRA. Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: Tema tický celok. Ho di na 1.

Podobné dokumenty
Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník B

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A

TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA. SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 6. ročník ZŠ

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6. ročník A

Otázky z literatúry na opakovanie pre 5. ročník 1.Čo je literatúra? 2. Čo je kniha? 3. Čo je knižnica? 4. Čo je tlač? 5. Čo je poézia? 6.

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

6. Prierezové témy + Telovýchova a šport. ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard)

Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 8. ročník

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Slovenský jazyk a literatúra ISCED 2 príloha)

Tematický výchovno-vzdelávací plán

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Učebné osnovy z literatúry pre 7.ročník ZŠ

Predpísané písomné práce zo slovenského jazyka a literatúry

Výkonový štandard. štandard

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

ŠTANDARD 5. Cieľ hodiny (výkonový štandard) 6. Prierezové témy + Telovýchova a šport. Osobnostný a sociálny rozvoj. Mediálna.

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA III.

TEMATICKÝ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍ PLÁN SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA

Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3. ročník variant B

Štátny pedagogický ústav, Pluhová 8, Bratislava CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

TEMATICKÝ VÝCHOVNO- VZDELÁVACÍ PLÁN TECHNIKA pre 5. ročník chlapci. Rozsah: 1 hodina týždenne, 33 hodín ročne

Tematický výchovno vzdelávací plán zo slovenského jazyka a literatúry pre 3. ročník variant A

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 7. ročník ZŠ LITERATÚRA

Slovenský jazyk a literatúra

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

Opakovanie učiva na polročné písomné práce

Charakteristika predmetu

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň

Inovovaný školský vzdelávací program Živá škola

01 práca pri príprave jedál

Charakteristika predmetu

Dadaizmus - náhodizmus

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Geografia. VI. ročník

VIII.OA LITERATÚRA. rozvoj

Tematický výchovno- vzdelávací plán. z prírodovedy pre 2. ročník variant B

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z literatúry. pre 8. ročník

Tematický výchovno vzdelávací plán z fyziky pre 6. ročník A, B

Metodický list zo slovenského jazyka k prezentácii Balady

Tematický výchovno-vzdelávací plán z anglického jazyka pre 4. ročník

B A L A D Y Z h r n u t i e

Učebné osnovy z literatúry pre 5.ročník ZŠ

Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Učebné osnovy inovované Anglický jazyk Ročník: druhý - sekunda

Návrh tematicko-výchovného plánu Slovenský jazyk pre 3. ročník Obsah jazykového učiva

TEMATICKÝ PLÁN UČITEĽA SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA pre 5. ročník ZŠ LITERATÚRA

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník A

Mgr. Zuzana Hirschnerová, PhD.

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 7. ročník B

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

Tematický výchovno - vzdelávací plán

:00 I.A Mgr. Oľga Čanigová :00 I.B Mgr. Marcela Divékyová

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE

Geografia. V. ročník. Schválené PK dňa Školský rok: 2012 / Vyučujúci: Mgr. Peter Farárik

Metodický list. Názov vyučovacieho projektu/metodického listu/uvedenie témy

Tematický výchovno-vzdelávací plán z dejepisu pre 5.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Dejepis ISCED 2 príloha)

Učebné osnovy. 1 hodina týždenne, spolu 33 hodín ročne Ročník. Slovenský jazyk

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron

FYZIKA - 6. ročník. šk. r / Časovo tematický plán vyučovania. Základná škola, Holubyho 15, Piešťany, / ISCED2 /

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA. šiesty

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Tematický výchovno-vzdelávací plán z fyziky pre 6.ročník ZŠ (spracovaný v súlade so ŠVP Fyzika ISCED 2 príloha)

Slovenský jazyk - čítanie

TVVP Vlastiveda ZŠ s MŠ Samuela Timona, Trenčianska Turná 30. Počet hodín: 1 hodina týždenne/ 33 hodín ročne Ročník: tretí

TÉMY ZAMERANÉ NA PROJEKT ADAPTAČNÉ OPATRENIA NA KLIMATICKÉ ZMENY ŠKOLY POD SLANSKÝM HRADOM

Metodický list k pracovnému listu Oheň- dobrý sluha a zlý pán.

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Učebné osnovy. Geografia /ISCED 2/ Učebné osnovy sú totožné so vzdelávacím štandardom ŠVP pre príslušný vzdelávací predmet:

Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.

Slovenský jazyk a literatúra

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 8. ročník A

1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu

Tematický výchovno-vzdelávací plán zo slovenského jazyka pre 7. ročník B

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Upravená verzia. Obsahový vzdelávací štandard pre gymnáziá a stredné odborné školy. Slovenský jazyk a literatúra. Časť: literárna výchova

Tematický výchovno - vzdelávací plán

5 hodín týždenne, spolu 165 hodín. ŠVP pre nižšie sekundárne vzdelávanie. ISCED 2-nižšie sekundárne vzdelávanie. Slovenský.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Tematický výchovno-vzdelávací plán z literatúry pre 5. ročník B

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 1

Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

Oblast 2 KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA evidenční znak

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA TESTOVANIE

Legenda: Prierezové témy a ich skratky:

Tematický výchovno- vzdelávací plán z matematiky pre 2. ročník variant A

Občianska náuka 8. ročník

6. ROČNÍK SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA

Metodický model BIOLÓGIA, 8. ročník ZŠ. 8. ročník základná škola 3. ročník gymnázium s osemročným štúdiom DEDIČNOSŤ A PREMENLIVOSŤ ORGANIZMOV

Transkript:

LITERATÚRA Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 2611013043 Me siac S E P T E M B E R Ho di na 1. 2. 3. Tema tický celok Ľudová slovesnosť Kľúčové kompetencie Téma Obsahový štandard Úvodná hodina- org. pokyny Opakovanie učiva z 5. ročníka Povesť, rozprávka Výkonový štandard - vysvetliť a rozlíšiť pojmy poézia, próza, epický a lyrický útvar, vie pomenovať druhy rozprávok a tiež rozlíšiť rozprávku od povesti. Prierezové témy MDV MUV RLK VMR- rodina Informačné zdroje + metódy a formy Rôzne zbierky kníh Prezentácia v power pointe Vyhľadávanie na internete Časopisy, kalendáre www.klasici.sk/ Metóda opakovanie Čítanie s porozumením http://sk.wikipedia.org (ľudová slovesnosť) DVD- slovenský folklór(kabinet SJ)

O K T Ó B E R 4. 5. 6. 7.. Básne komunikačné a personálne Príslovia Porekadlá Pranostiky Hádanky Anekdoty Samo Chalupka: Turčín Poničan rozbor Milan Rúfus: Popoluškine šaty metafora, rozbor - vysvetliť a rozlíšiť pojmy príslovie, porekadlo, pranostika, hádanka, anekdota a uviesť príklad - vysvetliť význam a identifikovať významový rozdiel medzi príslovím, porekadlom a pranostikou - funkčne využiť príslovie, porekadlo, pranostiku, anekdotu vo svojom texte - vie vysvetliť pojmy verš, strofa, rým v súvislosti s umeleckou rečou viazanou. - vyhľadať verš, strofu v básni. - určiť slová v básni, ktoré sa rýmujú. - recitovať báseň, pričom rešpektuje rytmickú usporiadanosť básnického - vysvetliť pojem metafora - vyhľadať v básni metaforu a vie vysvetliť jej význam.. - vyhľadať štylisticky príznakové slová a slovné spojenia v texte, vie ich pomenovať literárnoteoretickým pojmom a určiť ich funkciu - vyjadriť vlastný názor na literárny text, samostatne argumentovať a uviesť príklady z - sformulovať hlavnú myšlienku básne FG - Opísať úspešnosť v ekonomickej oblasti. Vedieť diskutovať o vzťahu morálky a peňazí. Vedieť diskutovať o vzťahu morálky a peňazí. MUV, história, ĽP- ľudskosť RLK,, Rôzne zbierky kníh Prezentácia v power pointe PL príslovia, porekadlá, hádanky a pranostiky http://zrnkamudrosti.jukosoft. sk/ http://slovake.eu (príslovia) Problémová metóda Vyhľadávanie na internete Samostatná práca www.osobnosti.sk/ /www.youtube.com/watch?v= 7CBr8R7mU2g www.books.sk (Spomienka M. Rúfusa na rodičov) Aktualizácia pbsahu Rozhovor Časopisy, kalendáre

N O V E M B E R 8. 9. 10. 11. Piesne komunikačné Ján Smrek: Oči rozbor Daniel Hevier: Pieseň pre tvoje uši detská populárna pieseň Ľuboš Zeman: V dolinách- rozbor Jana Kirschner: Pokoj v duši- rozbor Kamil Peteraj: Horehronie populárna pieseň, evergreen Opakovanie: básne + piesne Kačička divokávonkajšia kompozícia Žiak vie - vyhľadať štylisticky príznakové slová a slovné spojenia v texte, vie ich pomenovať (epiteton) literárnoteoretickým pojmom a určiť ich funkciu - vyjadriť vlastný názor na literárny text, samostatne argumentovať a uviesť príklady z a sformulovať hlavnú myšlienku básne - vysvetliť pojem poézia - vysvetliť pojem báseň - vysvetliť pojem populárna pieseň - porovnať populárnu pieseň s ľudovou piesňou z hľadiska obsahu, využitia umeleckých štýlových prostriedkov MDV RLK História láska k rodnej zemi www.osobnosti.sk CD prehrávač DVD-J. Smrek (kabinet SJ) Internet Časopisy Demonštračná metóda Prezentácia v pointe Samostatná práca Heuristická metóda http://www.youtube.com/watc h?v=iof0buaxzne (Pokoj v duši) http://www.youtube.com/watc h?v=kghcqymlpfa (Horehronie) Petríková : Lit. výchova 6.r www.youtube.com/watch?v= dd4nmwdsqgy (kačička divoká)

D E C E M B E R 12. 13. 14. 15. Balady komunikačné občianske Išli hudci horou -ľudová balada Ján Botto: Lucijný stolček- umelá balada, rozbor Ľudmila Podjavorinská: Čakanka združený rým, slabičný veršový systém-rozbor Pavol Országh Hviezdoslav: Zuzanka Hraškovie - sociálna balada /FG/, rozbor Opakovanie tematického celku - poézia - vysvetliť pojem balada - identifikovať hlavné znaky balady aj v neznámom (zatiaľ nečítanom) texte - vie porovnať baladu s inými básnickými útvarmi, charakterizovať rozdiely - vie pretransformovať baladu na prozaické rozprávanie - identifikovať hlavnú myšlienku v prečítanom texte - v texte balady vyhľadať a určiť jazykové prostriedky a vysvetliť ich význam - vysvetliť pojem rým - vyhľadať rým v texte - graficky zaznačiť a pomenovať združený VMR - rodina FG-. Opísať, čo znamená pojem ľudská práca, Vysvetliť vplyv bohatstva a chudoby na životné podmienky rodiny. Rôzne zbierky balád Výklad + ppt prezentácia (virtuálna knižnica) Tvorivá dramatika Čítanie s porozumením Ján Botto powerpointová prezentácia (virtuálna knižnica) www.osobnosti.sk Aktivizovať vedomosti z vlaňajšej exkurzie k Ľ. Podjavorinskej www.books.sk www.evanet.wbl.sk interaktívne testy pre žiakov Test- virtuálna knižnica Rukoväť literatúry Svetová literatúra na dlani Slovenská a česká literatúra na dlani